期末復(fù)習(xí)測(cè)試卷 2021-2022學(xué)年部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁期末測(cè)試卷-2021-2022學(xué)年度初中語文八年級(jí)下冊(cè)一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．行輩（háng）

浮躁（zào）

襁褓（qiǎnɡ）

瞬息萬變（shùn）B．褶皺（zhě）

龜裂（guī）

寒噤（jìn）

紛至踏來（tà）C．晦暗（hu?）

緘默（jiān）

狡辨（biàn）

豁然開朗（huò）D．驀然（mò）

間隔（jiān）

墮落（zhuì）

慢不經(jīng)心（màn）2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（

）A．悵惘

狡辯

人情事故 B．枯躁

瞭望

消聲匿跡C．彷徨

彌散

格物致知 D．枷鎖

決擇

目眩神迷3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．每到星期天，小亮都要隨爸爸媽媽去姥姥家，探望年邁的姥姥的生活狀況。B．我們?cè)诮忸}過程中一定要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。C．現(xiàn)在的家電越來越便宜了，有的家電的價(jià)格甚至下降了一倍。D．為持續(xù)落實(shí)疫情防控要求，這次會(huì)議將會(huì)以視頻會(huì)議的方式召開。4．下列關(guān)于文學(xué)名著的說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公在身體殘疾、雙目失明的條件下，“堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去”。“一條道路”指的是以文學(xué)為武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。B．《傅雷家書》是一部充滿著父愛的苦心孤詣的教子篇。傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為藝術(shù)家，次為音樂家，再為鋼琴家，終為人。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾因把煙沫撒在神父家的面團(tuán)上，12歲的時(shí)候就被迫離開了學(xué)校，做起了童工，在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來影響下逐步走上革命道路。D．《傅雷家書》中傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛。5．下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．重慶“網(wǎng)紅”洪崖洞、輕軌“穿樓”李子壩等景點(diǎn)吸引著國(guó)內(nèi)外游客紛至沓來。B．中央掃黑除惡專項(xiàng)行動(dòng)讓一個(gè)個(gè)令人嘆為觀止的犯罪案件得到了及時(shí)偵辦。C．美國(guó)對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)把華為這樣的中國(guó)領(lǐng)軍科技企業(yè)推到了風(fēng)口浪尖。D．小區(qū)樓下跳舞阿姨們播放的音樂震耳欲聾，讓我無法集中精力寫作業(yè)。6．在下列橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）當(dāng)前，一些網(wǎng)絡(luò)直播底線，對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間是一種莫大的傷害，更為青少年創(chuàng)造綠色安全的上網(wǎng)環(huán)境。整治網(wǎng)絡(luò)亂象，讓網(wǎng)絡(luò)空間趨于，必須人人行動(dòng)，“七條底線”，做到文明上網(wǎng)、依法用網(wǎng)。A．攀越

奢談

清晰

恪守 B．攀越

別談

清晰

堅(jiān)守C．逾越

奢談

清朗

遵守 D．逾越

別談

清朗

恪守7．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．武漢，簡(jiǎn)稱“漢”，俗稱“江城”，是國(guó)家歷史文化名城，是中國(guó)中部地區(qū)的中心城市，是全國(guó)重要科教基地和綜合交通樞紐。B．宋代以后，中國(guó)政治與思想出現(xiàn)了兩個(gè)基本傾向：一個(gè)是偏向保守的政治文化；另一個(gè)是儒學(xué)下沉，與基層社會(huì)進(jìn)行更緊密的結(jié)合。C．全會(huì)指出，要著力打造科學(xué)特征凸顯、創(chuàng)新要素集聚、策源能力突出的具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的東湖科學(xué)城，加快光谷科技創(chuàng)新大走廊建設(shè)。D．近來，新華社，人民日?qǐng)?bào)等中央媒體通過多種形式，推介武漢用好用活紅色資源，助推文明城市建設(shè)再上新臺(tái)階的新做法，新成就。8．依次填入下面文段橫線上的漢字，全都正確的一項(xiàng)是（

）在中華文化里，牛是勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量的象征。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交①___點(diǎn)，我們要用為民服務(wù)②___子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的“三牛精神”繼續(xù)拼③___奮斗！A．①會(huì)②儒③博 B．①匯②孺③搏C．①匯②儒③搏 D．①會(huì)②孺③博二、句子默寫9．默寫填空（1）蒹葭萋萋，________________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）________________________，白水繞東城。（李白《送友人》）（3）微君之躬，________________________？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）（4）揀盡寒枝不肯棲，________________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）海內(nèi)存知己，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）曲徑通幽處，________________________。（常建《題破山寺后禪院》）（7）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的句子是：____________，____________。（8）《賣炭翁》一詩中描寫賣炭翁矛盾心理是：____________，____________。三、綜合性學(xué)習(xí)10．綜合性學(xué)習(xí)2020年6月23日，第四屆世界智能大會(huì)在天津開幕。人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)的新成果在“云”上集中展示，讓人大開眼界。某班將開展以“人工智能與我們的生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，完成下面小題?！静牧弦弧俊静牧隙吭谝咔榉揽睾蛷?fù)工生產(chǎn)中，天津全面推廣應(yīng)用了“健康碼”。小小的“健康碼”看似簡(jiǎn)單，背后的技術(shù)支撐系統(tǒng)卻十分龐大。每天百萬級(jí)數(shù)量的“亮碼”，均基于人工智能科技手段的支撐。有了“健康碼”，精準(zhǔn)分類防控得以實(shí)現(xiàn)，城市得以科學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)起來?！静牧先楷F(xiàn)在越來越多的人，已經(jīng)習(xí)慣觀看手機(jī)中的天氣預(yù)測(cè)。在天氣預(yù)測(cè)中，人工智能專家系統(tǒng)通過手機(jī)的GPRS系統(tǒng)，定位到用戶所處的位置，再利用科學(xué)算法，對(duì)覆蓋全國(guó)的雷達(dá)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析來預(yù)測(cè)天氣。這樣，人們可以隨時(shí)隨地查詢自己所在地的天氣走勢(shì)，收到的天氣預(yù)報(bào)能精準(zhǔn)到分鐘和所在街道?！静牧纤摹咳斯ぶ悄茉谲嚶?lián)網(wǎng)的運(yùn)用將提高人們的出行效率。比如，外出購(gòu)物時(shí)，車主啟動(dòng)汽車后，將同步開啟車載智能系統(tǒng)，車主只需要告知系統(tǒng)所需要購(gòu)買的商品或者服務(wù)，汽車的智能系統(tǒng)將根據(jù)出行路線、交通路況、目的地的評(píng)價(jià)情況，自動(dòng)推薦最合適的消費(fèi)場(chǎng)所。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括【材料一】的主要內(nèi)容。(2)請(qǐng)結(jié)合以上相關(guān)材料，探究人工智能可在哪些方面改變我們的生活。(3)隨著社會(huì)的發(fā)展，人工智能與我們的生活聯(lián)系越來越緊密。請(qǐng)根據(jù)以上材料，想象一個(gè)未來人工智能的應(yīng)用場(chǎng)景。四、詩歌鑒賞閱讀古詩《關(guān)雎》，完成下面小題?！蛾P(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，①____。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！遁筝纭份筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，②____。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。11．在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。12．《關(guān)雎》《蒹葭》是《詩經(jīng)》的代表作，集中反映了《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色。在刻畫形象上，兩首詩共同展現(xiàn)了一個(gè)_______的女子形象。在表現(xiàn)手法上，兩首詩都運(yùn)用了“興”的手法：《關(guān)雎》以“_______________”兩句起興，寫出了男子對(duì)女子的愛戀思慕；《蒹葭》每章的前兩句都以秋景起興，渲染了“蒹蒼露白”的凄清氣氛，烘托了人物____________的心情13．重章疊句是《詩經(jīng)》中常用的手法，每章只是對(duì)幾個(gè)文字略加改動(dòng)，在變化之中包涵穩(wěn)定，同時(shí)又造成了語義的往復(fù)推進(jìn)。請(qǐng)你在兩首詩中任選一組句子，說一說重章疊句的效果在這組句子中的具體體現(xiàn)。五、名著閱讀14．[讀書卡片]根據(jù)有關(guān)名著內(nèi)容，完成以下任務(wù)。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)關(guān)注人物“不必召開群眾大會(huì)了，這里沒有哪個(gè)人需要宣傳鼓舞，托卡列夫，你說話很準(zhǔn)確，他們確實(shí)是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的?。ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）①這段話是_____（人名）說的。關(guān)注作者少年天性喜動(dòng)，家長(zhǎng)卻時(shí)時(shí)提醒要安靜，動(dòng)靜之間有何奧秘？羨慕他人做得好文章，發(fā)宏愿去學(xué)習(xí)，該如何著手呢？（選自《給青年的十二封信》）②這出自_____（人名）在留學(xué)英國(guó)期間，專門寫給中學(xué)生的著作。關(guān)注評(píng)價(jià)世界從何而來？萬事萬物是否由一種基本的物質(zhì)構(gòu)成？水能變成酒嗎？泥水與水何以能制造出一只活生生的青蛙？（選自《蘇菲的世界》）③它是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的_____讀物，將深?yuàn)W晦澀的知識(shí)，以平易的面貌示人。六、對(duì)比閱讀比較閱讀下列文言文，完成各題【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長(zhǎng)也。”《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（《雖有嘉肴》）【乙】君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚①?zèng)Q焉？（選自清代劉開的《孟涂文集》）【注釋】①奚：怎么。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）弗學(xué)，不知其善也()（2）教然后知困()（3）君子學(xué)必好問()（4）然后能自反也()16．下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．長(zhǎng)善而救其失者也

人不知而不慍B．教者必知之

鯤之大，不知其幾千里也，C．人之學(xué)也，或失則多

馬之千里者，一食或盡粟一石D．雖有至道

不足為外人道也17．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。材料一在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，現(xiàn)代的兩棲動(dòng)物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物）更不適應(yīng)南極氣候。但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的兩棲動(dòng)物的化石。恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開?，F(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。材料二在過去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問題最終也許會(huì)得到解決。1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說，在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。銥是地球上罕見的重金屬，只存在于地殼的深處，但在小行星和彗星上卻大量存在。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。但亞里桑那大學(xué)的麥克霍恩團(tuán)隊(duì)在1989年3月1日研究顯示：在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的被壓扁的沙子（斯石英）。這些斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。材料三深海溝是在大陸與大洋之間靠大洋一側(cè)的地方。地球上水深超過6000米的海溝共24處，其中19處在太平洋中。全球最深的海溝是馬里亞納海溝，水深約11034米。海溝是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作。一個(gè)板塊向下俯沖到另一個(gè)板塊之下時(shí)，一邊下垂，一邊上翹，這中間就形成了海溝。所以說海溝是板塊構(gòu)造俯沖帶開始的地方，也是板塊構(gòu)造擠壓活動(dòng)的場(chǎng)所。這里好像一個(gè)樞紐或傳動(dòng)帶，一方面海洋板塊的巖石俯沖下去，另一方面大陸板塊翹起來。18．下列對(duì)材料的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．早期恐龍生活在泛大陸上，泛大陸為恐龍?zhí)峁┝耸孢m的氣候條件。B．恐龍不適應(yīng)南極地區(qū)寒冷的氣候，導(dǎo)致了南極地區(qū)恐龍的滅絕。C．“板塊構(gòu)造說”“撞擊說”都能解釋6500萬年前恐龍的滅絕。D．火山、地震、島嶼鏈、海溝都是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作。19．下列語句是作者在材料一、二中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說明文字。結(jié)合語境，說說它們各自的作用。①青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物②斯石英20．說說材料三中描述的現(xiàn)象與上述材料中的哪個(gè)理論是相聯(lián)系的。請(qǐng)分析作答。21．請(qǐng)分別概括材料一、二的相關(guān)事實(shí)，證明下面的觀點(diǎn)。不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。一棵橘樹的溫暖途中①也許每個(gè)人記憶深處都有一棵埋藏在心底的樹。對(duì)于我來說它是一棵橘樹，也是我那段美好的童年時(shí)光。②橘樹是外公家的，種在外公家的院子里。外公家院子不算很大，但有很多樹，如枇杷樹、桃樹、梨樹、桂花樹等等，但我單單對(duì)這棵橘樹情有獨(dú)鐘。可能是因?yàn)槲倚r(shí)候比較喜歡吃橘子，亦或者橘樹矮矮的枝丫很好爬，對(duì)于膽小的我來說，面對(duì)那些高大的枇杷樹或者梨樹是望而生畏的。因此對(duì)于這個(gè)矮小的橘樹我時(shí)常會(huì)像一個(gè)勝利者一樣爬上去，站在上面帶著略有驕傲的笑容征服它，外公見了笑著對(duì)我說：“別拌著了，你這小猴子?！雹鄞禾扉贅溟_滿了密密麻麻白色的小花，微風(fēng)吹過，老遠(yuǎn)看像許多白色蝴蝶一樣翩翩起舞。好奇的我忍不住湊上去看，但白色的小花上有許多蜜蜂在采蜜，嗡嗡的。這時(shí)，外公看見了總會(huì)笑了笑說：“注意別被蜜蜂叮一頭的包！”我聽了沖外公傻笑了一下，外公看著我，他的笑容和正照耀在他臉上的陽光混合在一起，讓整個(gè)橘樹旁都溫暖了起來，空氣都變得甜甜的暖暖的。④當(dāng)橘樹上有許多小小的青青的橘子時(shí)，我們幾個(gè)小孩子就會(huì)守在橘樹下面，高興地?cái)?shù)著橘子有多少個(gè)。這時(shí)我們會(huì)比誰喊的聲音大，于是整個(gè)院子里都充滿了：“1，2，3，4……”外公坐在旁邊的小板凳上，手里拿著扇子笑瞇瞇地看著我們說：“一個(gè)個(gè)傻子！”后來我們大家習(xí)慣了，所以每次外公喊時(shí)，我們都會(huì)相視一笑，然后繼續(xù)大笑，外公也在旁邊看著我們，搖搖頭然后陪著我們一起笑。我們知道外公的這句傻子里包含著他慈祥的愛。⑤當(dāng)橘子有一點(diǎn)點(diǎn)黃色時(shí)，嘴饞調(diào)皮的我們就迫不及待地摘下一個(gè)青皮大橘子，剝開就放入嘴中。雖然有點(diǎn)酸，但我們臉上的笑容是喜悅的。我們會(huì)互相問酸還是甜，然后分享對(duì)方的橘子吃。有時(shí)調(diào)皮的小孩會(huì)故意說不酸，引得大家哈哈笑個(gè)不停。外公看著我們大家吃著橘子，他并不會(huì)說橘子還沒好就吃了，他只是坐在一邊面帶微笑靜靜地看著我們吃橘子。這時(shí)橘樹下總會(huì)縈繞一股酸橘味的笑聲，這笑聲會(huì)隨著傍晚鄰居家煙囪里的煙飄在整個(gè)村子里。⑥后來，我們都長(zhǎng)大了離開家去外面上學(xué)了，橘樹似乎孤獨(dú)了，站在那里不知道在等待著什么，外婆說外公經(jīng)常端著茶杯坐在橘樹下望著遠(yuǎn)方不說話，滿樹的橘子全部黃了，地上也掉落了好多，外婆有空的時(shí)候會(huì)摘幾個(gè)。⑦不過放假回來我們還是會(huì)坐在橘樹底下聊天，外公還是如往常一樣坐旁邊微笑地看著我們不說話，只是默默地聽我們講學(xué)校發(fā)生的趣事。再后來橘樹被砍了，原因是它長(zhǎng)蟲子了而且也不生橘子，外婆說橘樹老了不中用了，聽著一股心酸涌上心頭，這酸比當(dāng)年吃青皮橘子酸多了。⑧然而不久，那個(gè)坐在橘樹下面帶笑意的外公也因生病離我們遠(yuǎn)去了。外公是在陽春三月走的，記得是我上高一正好放月假的時(shí)候，外公生病了臉上浮腫得特別厲害，皮膚黝黑黝黑的，和之前那個(gè)清瘦的外公相差很大。我走過去喊了一聲外公，他看著我立馬一臉微笑地說：“放假了??！”我看著外公溫暖的笑容，想起了橘樹下面帶微笑的外公，我才發(fā)現(xiàn)，一直以來溫暖我的都是這個(gè)笑容，這時(shí)外公低下頭看著我的腳說：“襪子都不穿??？”聽到這一句話，我頓時(shí)淚流滿面，哪怕多年以后回憶起來還是會(huì)紅了眼。⑨我想如果橘樹沒有被砍掉，我想如果外公也沒有離我們而去，我還是可以看見那個(gè)橘樹下帶著溫暖笑容的外公吧。眼前不由自主地浮現(xiàn)滿樹的星星點(diǎn)點(diǎn)白色的小花，和那個(gè)陽光溫暖治愈的笑容……⑩我想我是多么懷戀那時(shí)的時(shí)光。我知道我的橘樹早已離我遠(yuǎn)去了，但這一棵橘樹的溫暖照亮了我的整個(gè)童年。22．文中主要描寫了“我”童年時(shí)有關(guān)橘樹的四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)參照示例加以概括。①“我”爬上矮小的橘樹，外公笑著提醒“我”別摔著；②______________________________________________；③______________________________________________；④“我們”把未熟的橘子摘下來吃，外公笑著看我們吃。23．第⑧自然段中“我頓時(shí)淚流滿面”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文章分析。24．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第⑨自然段畫線句子的作用。25．題目中的“溫暖”一詞有什么含義？參考答案：1．A【詳解】B.龜裂（guī）——（jūn），紛至踏來——紛至沓來；C.晦暗（hu?）——（huì），狡辨——狡辯；D.間隔（jiān）——（jiàn），墮落（zhuì）——（duò），慢不經(jīng)心——漫不經(jīng)心；故選A。2．C【詳解】A.人情事故——人情世故；B.枯躁——枯燥，消聲匿跡——銷聲匿跡；D.決擇——抉擇；故選C。3．D【詳解】A．句式雜糅，可刪去“的生活狀況”，或?qū)ⅰ疤酵备臑椤瓣P(guān)心”；B．否定不當(dāng)，可刪去“避免”；C．搭配不當(dāng)，下降不能用倍數(shù)；故選D。4．B【詳解】B.父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家?！辈皇恰跋葹樗囆g(shù)家，次為音樂家，再為鋼琴家，終為人”。故選B。5．B【詳解】A.紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。符合語境，使用正確；B.嘆為觀止：形容所見到的事物好到了極點(diǎn)。不能用來形容犯罪案件，用錯(cuò)對(duì)象；C.風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。符合語境，使用正確；D.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。符合語境，使用正確；故選B。6．D【詳解】考查詞語的理解運(yùn)用。攀越：解釋為攀登跨越。逾越：跨越，超越?！暗拙€”不能說攀登跨越，第一空選用“逾越”合適。奢談：不切實(shí)際的談?wù)?。別談：更別說。“為青少年創(chuàng)造綠色安全的上網(wǎng)環(huán)境”的做法，不是不切實(shí)際。第二空選用“別談”合適。清朗：清凈明亮。清晰：指看得很清楚，很逼真。“網(wǎng)絡(luò)空間”不是能看到的事物，第三空選用“清朗”合適。恪守：指謹(jǐn)慎而恭順地遵守。遵守：依照規(guī)定行動(dòng)而不違背的意思。堅(jiān)守：堅(jiān)固的防守，不輕易放棄；堅(jiān)定地遵守或保持。從表意和語體色彩看，“恪守”優(yōu)于“遵守”“堅(jiān)守”，第四空選用“恪守”合適。故選D。7．D【詳解】D.有誤，“新華社”與“人民日?qǐng)?bào)”是并列關(guān)系的短語，應(yīng)該把二者之間的逗號(hào)改為頓號(hào)，“用好用活紅色資源”和“助推文明城市建設(shè)”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用頓號(hào)，“新做法”與“新成就”是并列關(guān)系的短語，中間應(yīng)該用頓號(hào)；故選D。8．B【詳解】“交匯點(diǎn)”的“匯”是匯合的意思，不能寫作“會(huì)”；“孺子?！钡摹叭孀印笔枪艜r(shí)對(duì)小孩子的稱謂，不能寫作“儒”；拼搏：豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，用自己的所有不顧一切地極度努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。“搏”是“搏斗”的意思，不能寫成“博”；故選B。9．

白露未晞

青山橫北郭

胡為乎泥中

寂寞沙洲冷

天涯若比鄰

禪房花木深

何時(shí)眼前突兀見此屋

吾廬獨(dú)破受凍死亦足

可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒【詳解】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“晞、寂寞、沙洲、涯、禪房、突兀、見、廬、可憐、炭賤”等字詞容易寫錯(cuò)。10．(1)示例：未來幾年，我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模將不斷擴(kuò)大。(2)人工智能可以在疫情防控（或城市管理）、天氣預(yù)測(cè)、交通出行等方面改變我們的生活。(3)示例一：早上，人工智能機(jī)器人小圓來叫我：“主人，快快起床，上班要遲到啰！”洗漱完畢。我問：“小圓，早餐吃什么？”“饅頭、煎蛋、熱牛奶?！薄昂玫模　薄?點(diǎn)，小圓遞給我公文包，送我出門?！靶A，記得整理房間喲！”我開心地上班去了。示例二：星期天，陽光明媚，我想帶父母去古鎮(zhèn)游玩。人工智能機(jī)器人小方立即策劃了最佳出行路線。20分鐘后，我們乘坐無人駕駛的小轎車來到古鎮(zhèn)，小方還根據(jù)我們的喜好，向我們推薦了許多美食。真是愉快的一天啊！【解析】(1)考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答時(shí)，要仔細(xì)觀察圖表，整體理解圖表中的內(nèi)容，結(jié)合圖表中的數(shù)字和文字歸納概括。結(jié)合此圖表標(biāo)題“我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模前瞻”可知，此圖表反映的是我國(guó)人工智能市場(chǎng)發(fā)展的狀況；再結(jié)合圖表中的數(shù)據(jù)看，從2020年到2021年，我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模由816億元發(fā)展到1163億元；2022到2023年，還將繼續(xù)擴(kuò)大，將由1693億元擴(kuò)大到2364億元；由此概括為：我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模在未來幾年還會(huì)不斷擴(kuò)大。(2)考查對(duì)材料內(nèi)容理解概括。解答時(shí)，要通讀材料，把握每則材料的主要內(nèi)容，再結(jié)合題干要求分析作答。由材料二“小小的‘健康碼’看似簡(jiǎn)單，背后的技術(shù)支撐系統(tǒng)卻十分龐大……有了‘健康碼’，精準(zhǔn)分類防控得以實(shí)現(xiàn)，城鎮(zhèn)得以科學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)”可知，人工智能可在疫情防控和城市管理方面改變我們的生活；由材料三“在天氣預(yù)測(cè)中，人工智能專家系統(tǒng)通過手機(jī)的GPRS系統(tǒng)，定位到用戶所處的位置，再利用科學(xué)算法，對(duì)覆蓋全國(guó)的雷達(dá)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析來預(yù)測(cè)天氣”可知，人工智能可在天氣預(yù)測(cè)方面改變我們的生活；由材料四“人工智能在車聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用將提高人們的出行效率”可知，人工智能可在交通出行方面改變我們的生活。(3)考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和想象及語言表達(dá)能力。解答時(shí)，結(jié)合人工智能的特點(diǎn)，聯(lián)系日常生活，描繪圖景即可，注意突出人工智能給人們帶來的便利。示例：早晨起來，我來到洗漱間，這里的溫度和濕度被控制在最適宜的數(shù)值，我躺在洗漱椅上，選擇2號(hào)清潔鍵：一個(gè)機(jī)械臂使用電動(dòng)牙刷沾上免洗潔牙劑給我清潔口腔，另一個(gè)機(jī)械臂清潔按摩我臉部肌膚，同時(shí)我的頭發(fā)也被進(jìn)行了清潔和護(hù)理。11．①輾轉(zhuǎn)反側(cè)；②所謂伊人，在水之涘。12．

尋而不得

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲

惆悵13．示例：《蒹葭》“蒼蒼”“萋萋”“采采”形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”“溯游從之”作了鋪墊，渲染了氣氛，表達(dá)了古代人民追求愛情的真摯和執(zhí)著，抒發(fā)了欲見而不得惆悵之情。【解析】11．本題考查詩句默寫。注意本題中的“輾轉(zhuǎn)、謂、伊、涘”等詞語容易寫錯(cuò)。12．本題考查起興手法分析?！蛾P(guān)雎》這首詩寫一個(gè)男子在河邊遇到一個(gè)采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動(dòng)心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛慕之情的故事?！遁筝纭分械摹耙寥恕笔撬找顾寄畹囊庵腥?，清雅高潔，可親可愛，然而由于種種阻力，變得遙不可及。在刻畫形象上，兩首詩共同展現(xiàn)了一個(gè)尋而不得的女子形象?！蛾P(guān)雎》第一章起興句是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。這兩句以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女配君子的聯(lián)想；《蒹葭》每章的頭兩句都是以“蒹葭”秋景起興，引出正文。它既交代了季節(jié)與時(shí)令，又渲染了蒹蒼露白的凄清氛圍，烘托了人物悵惘、惆悵的心情。13．本題考查詩歌鑒賞。重章疊句是《詩經(jīng)》中常用的手法，如《關(guān)雎》巧妙地運(yùn)用了重章疊句的表現(xiàn)手法，“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”幾句，一詠三嘆，回環(huán)往復(fù)，突出了這位采荇菜的姑娘在水邊勞動(dòng)時(shí)的美好姿態(tài)，也表達(dá)了主人公的愛慕之情及強(qiáng)烈的思念。詩歌《蒹葭》，全詩三章，每章只換幾個(gè)字，這不僅發(fā)揮了重章疊句的反復(fù)吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果，而且產(chǎn)生了將詩意不斷推進(jìn)的作用。從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時(shí)間的推移，象征著抒情主人公凝望追尋時(shí)間之長(zhǎng)；從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，從“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，這是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，象征著伊人的飄渺難尋；從“道阻且長(zhǎng)”，到“道阻且躋”，再到“道阻且右”，則是反復(fù)渲染追尋過程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人公堅(jiān)執(zhí)不已的精神。詩中還巧妙地運(yùn)用了如“蒼蒼”“萋萋”“采采”這樣的疊詞，寫出了蘆葦生長(zhǎng)茂盛的姿態(tài)，為下文男子“溯游從之”“溯洄從之”進(jìn)行了鋪敘，也渲染了秋日凄楚的氛圍，使全文聲情兼?zhèn)?，更為真切地表達(dá)古代勞動(dòng)人民追求愛情的執(zhí)著與堅(jiān)定。14．

朱赫來

朱光潛

哲學(xué)啟蒙【解析】本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。①閱讀原著可知，朱赫來察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木場(chǎng)去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。斜坡上的人還在堅(jiān)持不懈地挖土。朱赫來望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動(dòng)的人群，低聲對(duì)阿基姆說：“不必召開群眾大會(huì)了，這里沒有哪個(gè)人需要宣傳鼓舞，托卡列夫，你說話很準(zhǔn)確，他們確實(shí)是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！”由此可知，此空應(yīng)該填“朱赫來”；②這段話是選自《給青年的十二封信》，作者是朱光潛，這是他留學(xué)英國(guó)期間，專門寫給中學(xué)生的著作。每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為題，如讀書、修身、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛戀、哲理，如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語重心長(zhǎng)，如老友交談般的誠(chéng)懇真摯，讀來親切自然。由此可知，此空應(yīng)該填“朱光潛”；③這段話選自《蘇菲的世界》，《蘇菲的世界》是喬斯坦?賈德寫的一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。由此可知，此空應(yīng)該填“哲學(xué)啟蒙”。15．

好處

困惑

喜歡

反思16．B17．喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。【解析】15．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。善：好處。（2）句意為：教人之后才知道自己有不懂的地方。困：困惑。（3）句意為：君子學(xué)習(xí)一定喜愛問。好：喜歡。（4）句意為：這樣以后就能自我反省。反：反思。16．本題考查文言的一詞多義。A.連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；B.動(dòng)詞，知道/動(dòng)詞，知道；C.有的人/有時(shí)；D.名詞，道理/動(dòng)詞，說；故選B。17．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：好：喜歡；而，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。參考譯文：

【甲】雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美；雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，這樣以后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！秲睹氛f：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說的就是這個(gè)道理吧？

【乙】君子學(xué)習(xí)一定喜愛問?！皢枴焙汀皩W(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識(shí)。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問題）除了問，將怎么解決呢？18．B19．①句舉大家熟知的青蛙和蟾蜍的例子，讓讀者一下子就懂得了“現(xiàn)代兩棲動(dòng)物”這一概念；②句補(bǔ)充說明“被壓扁的沙子”又名“斯石英”，否則，在下文出現(xiàn)“斯石英”這一稱呼，讀者就無法理解。20．這是“板塊構(gòu)造”理論的一個(gè)例證。材料一中自第6段起闡述了這一理論的主要內(nèi)容。材料三說明了大洋板塊與大陸板塊會(huì)在分界處相互作用，從而形成海溝。21．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，說明恐龍無處不有，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。6500萬年的巖層中發(fā)現(xiàn)被壓扁的沙子（斯石英），說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。【解析】18．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的辨析。B.根據(jù)材料一“當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去”“南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)”，可知南極地區(qū)恐龍化石是跟隨南極大陸漂移的，所以不是不適應(yīng)南極地區(qū)寒冷的氣候，導(dǎo)致了南極地區(qū)恐龍的滅絕；故選B。19．本題考查句子作用。括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)充說明?！扒嗤芎腕蛤苁侨巳私灾默F(xiàn)代兩棲動(dòng)物”，這句話在“現(xiàn)代的兩棲動(dòng)物”后出現(xiàn)，列舉了青蛙和蟾蜍的例子，具體有力地說明了什么是“現(xiàn)代兩棲動(dòng)物”，便于讀者理解；“斯石英”在“被壓扁的沙子”后進(jìn)行補(bǔ)充說明，解釋“被壓扁的沙子”就是“斯石英”，這樣方便大家理解“斯石英”這個(gè)名詞，也為下文出現(xiàn)“斯石英”這一稱呼時(shí)大家不陌生。20．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料三“海溝是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作。一個(gè)板塊向下俯沖到另一個(gè)板塊之下時(shí)，一邊下垂，一邊上翹，這中間就形成了海溝。所以說海溝是板塊構(gòu)造俯沖帶開始的地方，也是板塊構(gòu)造擠壓活動(dòng)的場(chǎng)所”可知，材料三描述的現(xiàn)象是關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論的一個(gè)例證，即大洋板塊與大陸板塊會(huì)在分界處相互擠壓，從而形成海溝。根據(jù)材料一第6段“板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)”“每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成”可知材料一說明了“板塊構(gòu)造”理論。21．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解運(yùn)用。根據(jù)材料一第一段“在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍”得出事實(shí)為：南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石；說明恐龍無處不有，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。根據(jù)材料二第二段“在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。銥是地球上罕見的重金屬，只存在于地殼的深處，但在小行星和彗星上卻大量