2025年人教版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是（）

?A.生物的呼吸作用B.綠色植物的光合作用C.物質(zhì)在空氣中的燃燒D.物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化2、在區(qū)別下表中各組物質(zhì)時，所用的方法____將物質(zhì)區(qū)分出來的是rm{(}rm{)}

。選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法rm{A}硬水、軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少rm{B}水、雙氧水看外觀，顏色rm{C}木炭粉、硫粉觀察顏色rm{D}人呼出的氣體、空氣分別插入燃著的木條，觀察現(xiàn)象A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}3、用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性rm{.}當緩慢向右拉動活塞時；如果裝置氣密性良好，則能觀察到()

A.注射器內(nèi)有液體B.瓶中液面明顯上升。

C.長頸漏斗內(nèi)液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡4、某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：rm{壟脵}沒有給試管均勻預(yù)熱；rm{壟脷}試管外壁有水；rm{壟脹}試管口沒略向下傾斜；rm{壟脺}忘了加催化劑；rm{壟脻}加熱時試管與燈芯接觸；rm{壟脼}用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈()A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脻壟脼}B.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻壟脼}C.rm{壟脵壟脷壟脺壟脻壟脼}D.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}5、我們常用符號rm{{,!}^{m}_{n}A(m}表示相對原子質(zhì)量，rm{n}表示原子序數(shù)rm{)}表示原子。已知rm{R^{2+}}核外有rm{a}個電子，rm個中子rm{.}則原子符號正確的是rm{(}rm{)}A.rm{{,!}^_{a}R}B.rm{{,!}^{a+b-2}_{a-2}R}C.rm{{,!}^{a+b+2}_{a+2}R}D.rm{{,!}^{a+b}_{a-2}R}6、鈦是航空、軍工、電力等領(lǐng)域的重要原料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵rm{(FeTiO_{3})}冶煉鈦rm{(Ti)}的過程是：rm{壟脵2FeTiO_{3}+6C+7Cl_{2}}rm{overset{賂脽脦脗}{=}2TiCl+2FeCl_{3}+6CO}。rm{壟脵2FeTiO_{3}+6C+

7Cl_{2}}

。rm{壟脷}在氬氣環(huán)境中，rm{2Mg+TiCloverset{賂脽脦脗}{=}Ti+2MgCl_{2}}

rm{壟脷}在氬氣環(huán)境中，rm{2Mg+TiCloverset{賂脽脦脗}{=}Ti+2MgCl_{2}}

下列判斷不正確的是()A.反應(yīng)rm{2Mg+TiCloverset{賂脽脦脗}{=}Ti

+2MgCl_{2}}屬于置換反應(yīng)B.反應(yīng)rm{壟脷}中氯化物的總質(zhì)量保持不變C.反應(yīng)rm{壟脷}rm{壟脵}中鈦元素的化合價都改變D.反應(yīng)rm{壟脷}中氬氣只作為保護氣并不參加反應(yīng)rm{壟脷}7、小明向量筒中注入水，仰視讀數(shù)為rm{10mL}倒出一部分水后，俯視讀數(shù)為rm{7mL}則他倒出的水的體積rm{(}rm{)}A.大于rm{3mL}B.等于rm{3mL}C.小于rm{3mL}D.無法判斷8、已知rm{R}元素的相對原子質(zhì)量為rm{M}若rm{R^{2+}}核外有rm{x}個電子，則rm{R}的原子核內(nèi)的中子數(shù)為rm{(}rm{)}A.rm{M-x+2}B.rm{M+x+2}C.rm{M-x-2}D.rm{M+x-2}9、下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.銅絲做導線B.鐵做炊具C.天然氣做燃料D.金剛石用于切割玻璃評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、2005年10月12日，我國“神州六號”載人飛船發(fā)射成功，再次實現(xiàn)了中國人的飛天夢想，運送飛船的長征二號F捆綁式大推力運載火箭的燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．有關(guān)偏二甲肼的敘述中；不正確的是（）

A.由碳；氫、氮三種元素組成。

B.相對分子質(zhì)量為60

C.組成元素碳；氫、氮的質(zhì)量比為1：4：1

D.由2個碳原子；8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成。

11、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有（）A.氫氣+氧氣水B.水氧氣+氫氣C.碳酸→水+二氧化碳D.氫氣+氧化鐵鐵+水12、根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.rm{壟脵壟脷壟脹}表示的是三個原子B.rm{壟脹}表示的元素是非金屬元素C.rm{壟脵壟脹}表示的是陽離子D.rm{壟脵壟脷}表示的元素化學性質(zhì)相似13、下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是()A.分子可以再分B.原子中原子核和質(zhì)子都帶正電C.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)D.分子不能由同種原子構(gòu)成14、己知rm{FeO}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{3}O_{4}}組成的混合物中，鐵與氧的質(zhì)量比為rm{21}rm{8}則混合物中rm{FeO}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{3}O_{4}}三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是rm{(}rm{)}A.rm{9}rm{20}rm{5}B.rm{19}rm{40}rm{33}C.rm{9}rm{20}rm{11}D.rm{5}rm{6}rm{3}15、如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應(yīng)前后元素的種類不變B.原子在化學變化中是不可分的C.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為rm{3}rm{2}D.圖中生成物全部是化合物評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、面粉加工廠的車間若懸浮著較多的面粉粉塵；遇到明火就有發(fā)生爆炸的危險．這是因為面粉粉塵與空氣充分接后，遇到明火急劇燃燒，在短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹，從而引起爆炸．下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗：如圖所示，在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起．試問：

（1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是____．

（2）下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是____（填序號）．①金屬筒不加蓋時；②蠟燭沒有點燃時；③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時．

（3）面粉廠為了避免爆炸事件發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有____（寫出一種即可）．

17、某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

rm{(1)}甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

rm{壟脵}寫出儀器rm{B}的名稱：______。

rm{壟脷}甲同學應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和______rm{(}填名稱rm{)}二氧化錳固體在該反應(yīng)中起______作用。

rm{壟脹}除用排水法外；甲同學還可選擇______法收集氧氣。

rm{壟脺}實驗前，甲同學先向儀器rm{A}中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器rm{A}的活塞；觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是______。

rm{(2)}乙同學稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在rm{250隆忙}加熱制取氧氣；實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是______。

【實驗驗證】同學們分為兩組；分別進行以下實驗：

rm{壟脵}第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在rm{250隆忙}條件下加熱一段時間；冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想______錯誤。

rm{壟脷}第二組同學取錳酸鉀在rm{250隆忙}條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是______。18、在元旦聯(lián)歡晚會上，被譽為化學魔術(shù)師的曉慧同學為同學們表演了一組化學魔術(shù)，在三支盛有液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體，同學們看到下列奇特現(xiàn)象：rm{A}杯中變成了“紅葡萄酒”rm{(}變?yōu)榧t色rm{)}rm{B}杯變成了“汽水”rm{(}產(chǎn)生大量的氣泡rm{)}rm{C}杯中變成了“牛奶”rm{(}有白色沉淀rm{).}請你來揭開魔術(shù)秘密：

rm{(1)}酒瓶中的液體可能是______．

rm{(2)B}杯中產(chǎn)生的氣體是______．

rm{(3)}寫出rm{C}杯中發(fā)生的化學方程式______．19、20℃時；分別向盛有10g水的兩支試管中加入等質(zhì)量的甲；乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。

甲在不同溫度時的溶解度。

。溫度（℃）0102030405060溶解度（克）13.320.931.645.863.985.5110（1）20℃時；______（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液。

（2）如表列出了甲物質(zhì)溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續(xù)溶解除加水外還可采用的方法______。

（3）按照（2）采用的方法，當A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______B試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（填“＜”、“＞”或“=”）20、探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘．

【實驗過程】

1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子（帶正電）轟擊金箔實驗．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原方向前進；但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來．

【解釋與結(jié)論】

（1）盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是______．

（2）1um金箔包含了3000層金原子；絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明______；

A．原子的質(zhì)量是均勻分布的B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的。

（3）科學家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程；通過α粒子散射實驗，你認為原子結(jié)構(gòu)為以下的______．

21、用化學符號表示。

（1）2個氧原子____

（2）2個氮分子____

（3）1個鈉離子____

（4）一個二氧化碳分子____．評卷人得分四、簡答題(共2題，共20分)22、（1）簡述淡水危機的成因；

（2）水可以造福人類，但已經(jīng)污染，為防治水體污染，生活中你該怎樣做？說出三點．23、水是生命之源。

rm{(1)}自然界中的水都不是純水；利用沉淀；吸附和蒸餾等方法可以凈化水。有些村莊打深井取用地下水，可用______區(qū)分地下水是軟水還是硬水。在生活中，人們常用______的方法來降低水的硬度。

rm{(2)}如圖rm{1}所示；與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是______，電解水的符號表達式為______。正極氣體與負極氣體的體積比是______；

rm{(3)}水電解的過程可用下列圖rm{2}所示表示；微粒運動變化的先后順序是______。

A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺B.壟脺壟脵壟脹壟脷C.壟脵壟脹壟脷壟脺D.壟脵壟脺壟脹壟脷}

評卷人得分五、計算題(共1題，共8分)24、硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，其化學式為FeSO4，根據(jù)硫酸亞鐵的化學式計算：①硫酸亞鐵中，鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為____（3分）②硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（3分）③某貧血者需要補充14g鐵，至少需要多少克硫酸亞鐵？（3分）評卷人得分六、探究題(共4題，共8分)25、在對空氣和呼出氣體進行了探究以后；請你填寫下列空格：

（1）呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中______的含量高．

（2）呼出的氣體使燃著的木條很快熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣比呼出的氣體中______的含量高．

（3）對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體比空氣中______的含量高．

通過實驗探究，人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，含量明顯發(fā)生變化的主要有______、______、______三種物質(zhì)．26、小剛收集到一瓶渾濁的河水；他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如1圖所示．請回答以下問題．

（1）甲物質(zhì)的名稱是______，操作Ⅰ的名稱是__________；

（2）操作Ⅱ應(yīng)選用圖2的裝置是______（填序號）．

（3）小剛?cè)∩倭恳后w丁于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，基本無泡沫，說明液體丁是______水．操作Ⅲ應(yīng)選用如圖的裝置是______（填序號），經(jīng)過操作Ⅲ以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是______．27、某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。請你填寫有關(guān)空格；并與同學交流。（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是______。該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的化學方程式為______。

（2）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于這可能是由哪幾種原因引起的（填一種）______。

（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？______（填能或否）理由是______。28、如圖所示是一種氮肥的包裝標簽；請回答下列問題：

NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是______，因此該氮肥包裝標簽中的含氮量是______的（填“真實”或“虛假”）（注意雜質(zhì)不含氮元素）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】A；生物的呼吸作用；呼吸作用吸入的是氧氣呼出的是二氧化碳，故符合題意；

B；植物的光合作用原料是二氧化碳和水；生成物是氧氣和有機物，所以產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用，故不符合題意；

C；燃料的燃燒能消耗大量的氧氣；故符合題意；

D；緩慢氧化也要消耗氧氣；故不符合題意；

故選：B．

【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，燃料的燃燒，動植物呼吸作用，微生物分解有機物，緩慢氧化，都要消耗氧氣生成二氧化碳．2、B【分析】解：rm{A}鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水；產(chǎn)生浮渣的是硬水，產(chǎn)生泡沫的是軟水，正確；

B；水和雙氧水都是無色的液體；觀察顏色不能鑒別，錯誤；

C；木炭粉是黑色的；硫粉是黃色的，觀察顏色可以鑒別，正確；

D；插入燃著的木條；燃燒現(xiàn)象不變的是空氣，燃燒不旺的是人呼出的氣體，正確；

故選B．

根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行分析解答即可．

掌握物質(zhì)的性質(zhì)差異是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}3、D【分析】【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析即可，裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象rm{(}如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等rm{)}來判斷裝置氣密性的好壞?！窘獯稹?/p>

向外拉活塞時廣口瓶中氣體體積減小；外界大氣壓迫使外邊的空氣通過長頸漏斗進入錐形瓶，從而觀察到長頸漏斗下端口由氣泡冒出，故D符合題意。

故選D?！窘馕觥縭m{D}4、A【分析】【分析】本題考查試管破裂的原因，掌握實驗室制取氧氣的操作步驟和注意事項，了解給試管里的固體加熱的方法是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，造成試管炸裂原因可能是下列中的：rm{壟脵}沒有給試管均勻預(yù)熱；rm{壟脷}試管外壁有水；rm{壟脹}試管口沒略向下傾斜；rm{壟脻}加熱時試管與燈芯接觸；rm{壟脼}用排水法收集完氧氣后；先撤酒精燈。忘加催化劑對試管破裂沒有影響，所以選項A正確。

故選A?！窘馕觥縭m{A}5、C【分析】【分析】本題考查原子符號的表示方法。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹吭有驍?shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)，rm{R}中的質(zhì)子數(shù)rm{=a+2}相對原子質(zhì)量rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{+}中子數(shù)rm{=a+2+b}

則原子符號為：rm{{,!}^{a+b+2}_{a+2}R}故選C。【解析】rm{C}6、C【分析】【分析】A.置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)；

B.據(jù)鈦的相對原子質(zhì)量為rm{48}等于兩個鎂原子的相對原子質(zhì)量判斷；

C.化合物中元素化合價的正負總數(shù)和為rm{0}顯rm{+2}價的鐵元素在化合物中讀作亞鐵；

D.據(jù)反應(yīng)rm{壟脷}的反應(yīng)條件分析回答．本題考查學生利用題目給出的信息并結(jié)合所學相關(guān)知識分析解答問題的能力，因此要注意平時基礎(chǔ)知識的理解和記憶?！窘獯稹?/p>

A.反應(yīng)rm{壟脷}rm{2Mg+TiCl}rm{{,!}_{4}overset{賂脽脦脗}{=}}rm{2Mg+TiCl}rm{{,!}_{4}overset{賂脽脦脗}{=}

}rm{Ti+2MgCl}和一種化合物rm{Ti+2MgCl}rm{{,!}_{2}}是由一種單質(zhì)rm{Mg}和一種化合物rm{TiCl}和另一種化合物rm{Mg}rm{TiCl}rm{{,!}_{4}}B.化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不改變，鈦的相對原子質(zhì)量為，反應(yīng)生成另一種單質(zhì)rm{Ti}和另一種化合物rm{MgCl}等于兩個鎂原子的相對原子質(zhì)量，所以反應(yīng)前后rm{Ti}中氯化物的總質(zhì)量保持不變；故B判斷正確；

C.反應(yīng)rm{MgCl}中鈦元素的化合價反應(yīng)前后都是rm{{,!}_{2}}價；反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故A判斷正確；中由rm{48}價變?yōu)閞m{壟脷}價；故C判斷不正確；

D.反應(yīng)rm{壟脵}需在氬氣環(huán)境中進行；這里氬氣是作為保護氣不參加反應(yīng)，故判斷D正確。

故選C。

rm{+4}【解析】rm{C}7、A【分析】解：仰視液體，看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際液體偏大，所以仰視讀數(shù)為rm{10}毫升，液體的實際體積大于rm{10}毫升，俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，所以俯視，讀數(shù)為rm{7}毫升，剩余液體的實際體積小于rm{7}毫升，所以倒出的液體體積一定大于rm{3}毫升．

故選A．

根據(jù)量筒的使用方法考慮本題；在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平．

通過回答本題要熟悉常見儀器的使用方法，如果錯誤操作會造成嚴重的誤差和錯誤操作帶來的危險．【解析】rm{A}8、C【分析】略【解析】rm{C}9、C【分析】解：rm{A}銅絲做導線是利用銅的導電性；屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

B；鐵做炊具是利用鐵的導熱性；屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

C；天然氣做燃料是利用天然氣的可燃性；屬于化學性質(zhì)，故選項正確；

D；金剛石用于切割玻璃是利用金剛石的硬度大；屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

故選C

物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)；如可燃性；助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)銅、鐵、天然氣和金剛石的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{C}二、多選題(共6題，共12分)10、CD【分析】

A、由化學式為C2H8N2可知由C；H、N三種元素組成；故A說法正確；

B；相對分子質(zhì)量為12×2+1×8+14×2=60；故B說法正確；

C；元素質(zhì)量是指元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)；1：4：1屬于原子個數(shù)比，故C說法錯誤；

D；分子和原子屬于微觀概念；物質(zhì)、元素屬于宏觀概念，偏二甲肼屬于物質(zhì)所以應(yīng)該用元素解釋，說到偏二甲肼分子才能用原子來解釋．

故選CD．

【解析】【答案】（1）根據(jù)化學式來判斷；（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法；（3）根據(jù)元素質(zhì)量的計算方法考慮；（4）根據(jù)宏觀概念和微觀概念的區(qū)別來考慮．

11、BC【分析】解：

A、在反應(yīng)氫氣+氧氣水；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的定義，所以錯誤．

B、在反應(yīng)水氧氣+氫氣中；反應(yīng)物是水一種物質(zhì)，生成物是氧氣和氫氣兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

C；在反應(yīng)碳酸→水+二氧化碳中；反應(yīng)物是碳酸一種物質(zhì)，生成物是水和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

D、在反應(yīng)氫氣+氧化鐵鐵+水中；是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物，符合置換反應(yīng)的定義，所以錯誤．

故選：BC．

根據(jù)分解反應(yīng)；化合反應(yīng)、置換反應(yīng)的定義判斷；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物的反應(yīng)．

反應(yīng)類型是初中化學的基本概念之一，也是考查的重點和熱點之一，理解它們的概念，了解分類的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習題的關(guān)鍵．【解析】【答案】BC12、BD【分析】解：rm{A}rm{壟脵壟脷壟脹}圖的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)不同；故不屬于原子，此項錯誤；

B、rm{壟脹}圖表示的是氯離子；屬于非金屬元素，此項正確；

C、rm{壟脵}圖中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)；表示的是陰離子，故此項錯誤；

D、rm{壟脵壟脷}表示的元素的最外層電子數(shù)相同；屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故化學性質(zhì)相似，此項正確。

故選：rm{BD}

根據(jù)原子核電荷數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，可判斷屬于原子的有哪些；根據(jù)陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{>}核外電子數(shù)，可判斷屬于陽離子的有哪些；根據(jù)陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{<}核外電子數(shù)，可判斷屬于陰離子的有哪些；金屬元素最外層電子數(shù)一般小于rm{4}個，非金屬元素最外層電子數(shù)一般大于rm{4.}元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切。

了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點。【解析】rm{BD}13、AB【分析】略【解析】rm{AB}14、AC【分析】【分析】本題考查利用化學式的計算，明確元素的質(zhì)量比的計算，在解題過程中注意rm{Fe_{3}O_{4}}中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比恰好為rm{21}rm{8}是關(guān)鍵信息?！窘獯稹恳騬m{Fe_{3}O_{4}}中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為rm{21}rm{8}則任意量都可滿足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比為rm{21}rm{8}rm{FeO}和rm{Fe_{2}O_{3}}可寫成rm{Fe_{2}O_{3}?FeO=Fe_{3}O_{4}}形式即它們的分子個數(shù)的比應(yīng)保持在rm{1}rm{1}即質(zhì)量比為rm{20}rm{9}時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為rm{21}rm{8}所以rm{FeO}和rm{Fe_{2}O_{3}}的質(zhì)量比為rm{9}rm{20}時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為rm{21}rm{8}故選AC。

【解析】rm{AC}15、CD【分析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)微粒的個數(shù)關(guān)系如圖：

A；由各物質(zhì)微粒的個數(shù)關(guān)系圖可知；反應(yīng)前后原子的種類不變，元素的種類也不變，故A說法正確；

B；由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化可知；原子在化學變化中是不可分的，故B說法正確；

C、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為rm{1}rm{1}故C說法錯誤；

D；由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成可知；該反應(yīng)的生成物一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故D說法錯誤．

故選CD．

根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化；分析原子；分子的變化，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等．

根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．【解析】rm{CD}三、填空題(共6題，共12分)16、使面粉充滿金屬筒，與空氣混合均勻①②嚴禁煙火（或保持通風）【分析】【解答】（1）根據(jù)可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達到爆炸極限時；遇到明火就會劇烈燃燒，導致有限空間里氣體的體積急劇膨脹，從而引起爆炸．鼓入空氣的作用是：易燃物的粉塵在空氣中的含量達到爆炸極限即使面粉充滿金屬筒，與空氣混合均勻；

（2）根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件：在有限的空間內(nèi)；可燃氣體或粉塵與空氣混合達到爆炸極限，遇到明火，可知①金屬筒不加蓋時，不是有限空間，不會發(fā)生爆炸；②蠟燭沒有點燃時，沒有遇明火不會爆炸；

（3）根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件；面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有：嚴禁煙火（或保持通風）．

故答案為：（1）使面粉充滿金屬筒；與空氣混合均勻；（2）故選①②；（3）嚴禁煙火（或保持通風）．

【分析】根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件（在有限的空間內(nèi)，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火劇烈燃燒）解答此題．17、略

【分析】解：rm{(1)壟脵B}是集氣瓶；常用來收集氣體。

故填：集氣瓶。

rm{壟脷}甲同學應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液；二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用。

故填：過氧化氫溶液；催化。

rm{壟脹}除用排水法外；甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣。

故填：向上排空氣。

rm{壟脺}實驗前，甲同學先向儀器rm{A}中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器rm{A}的活塞；觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是檢查裝置氣密性。

故填：檢查裝置氣密性。

rm{(2)}做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素。

故填：二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素。

【實驗驗證】rm{壟脵}第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在rm{250隆忙}條件下加熱一段時間；冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想Ⅰ錯誤。

故填：Ⅰ。

rm{壟脷}該組同學選擇的實驗方法是：把帶火星的木條伸入試管中；帶火星的木條復燃。

故填：把帶火星的木條伸入試管中；帶火星的木條復燃。

rm{(1)}要熟悉各種儀器的名稱；用途和使用方法；

通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

氧氣不易溶于水；密度比空氣大；

凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗；實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；

rm{(2)}高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；

氧氣能使帶火星的木條復燃。

合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥考瘹馄?；過氧化氫溶液；催化；向上排空氣；檢查裝置氣密性；二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素；Ⅰ；把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃18、略

【分析】解：rm{(1)A}杯中變成了紅色，可能是堿性溶液與酚酞混合，rm{B}杯產(chǎn)生大量的氣泡可能是碳酸鹽遇酸的廢液；而碳酸鈉的溶液呈堿性，故可推測酒瓶中可能盛的是碳酸鈉，所以本題答案為：碳酸鈉；

rm{(2)}碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳；所以本題答案為：二氧化碳；

rm{(3)C}杯中有白色沉淀，則可能是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)，所以本題答案為：rm{Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+2NaOH}．

rm{A}杯中變成了紅色，可能是堿性溶液與酚酞混合，rm{B}杯產(chǎn)生大量的氣泡可能是碳酸鹽遇酸的廢液，故可推測酒瓶中可能盛的是碳酸鈉，rm{C}杯中有白色沉淀；則可能是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)．

本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們在平時的學習中加強常見物質(zhì)性質(zhì)的記憶和理解，以便能夠靈活應(yīng)用．【解析】碳酸鈉；二氧化碳；rm{Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+2NaOH}19、A升高溫度的方法=【分析】解：（1）20℃時；A試管中的溶液一定是飽和溶液，因為試管底部有固體；故答案為：A；

（2）如表列出了甲物質(zhì)溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續(xù)溶解除加水外還可采用的方法：升高溫度的方法，因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大；故答案為：升高溫度的方法；

（3）按照（2）采用的方法；當A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于B試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，因為該溫度下，兩支試管中的溶質(zhì)和溶劑相等；故答案為：=；

根據(jù)題目信息和表格可知：（1）20℃時；A試管中的溶液一定是飽和溶液；

（2）如表列出了甲物質(zhì)溶解度隨溫度變化的情況；如要使A試管中剩余固體繼續(xù)溶解除加水外還可采用的方法：升高溫度的方法；

（3）按照（2）采用的方法；當A試管中剩余固體全部溶解后，A試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于B試管溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

本考點考查了溶解度及其應(yīng)用，通過溶解度表格我們可以獲得很多信息；本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘馕觥緼升高溫度的方法=20、原子核BC【分析】解：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；原子核體積很小，質(zhì)量大，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核外有一個非常大的空間，核外電子圍繞原子核作高速運動．

（1）若原子質(zhì)量；正電荷在原子內(nèi)均勻分布；則極少數(shù)α粒子就不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，大多數(shù)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而大多數(shù)發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，這里的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核．

（2）原子核外有一個非常大的空間；使絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變．

（3）通過上述實驗；能說明原子結(jié)構(gòu)是：原子核位于原子的中心，質(zhì)量主要集中在原子核上，應(yīng)如圖C．

故答案為：（1）原子核（2）B（3）C

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)分析解答；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；核外有一個非常大的空間．

準確建立起原子結(jié)構(gòu)的模型、記住并理解原子的結(jié)構(gòu)是解答本題關(guān)?。窘馕觥吭雍薆C21、略

【分析】

根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此2個氧原子表示為：2O；根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氮分子表示為：2N2；一個二氧化碳分子即為：CO2．

根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此1個鈉離子表示為：Na+．

故答案為：2O；2N2；Na+；CO2．

【解析】【答案】根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．進行解答；

根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式；表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答；

根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答．

四、簡答題(共2題，共20分)22、略

【分析】

（1）根據(jù)盡管地球上的總水量很大；但是淡水資源卻很不充足解答；

（2）根據(jù)水污染的途徑分析水污染的因素及防止水污染可采用哪些措施．水污染的途徑有：工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染、生活污染．

本題難度不大，考查學生對保護水資源做法的認識進行分析解題的能力．在環(huán)境污染形勢日益嚴峻的今天，保護環(huán)境已成為世界各國的重要任務(wù)之一，要保護環(huán)境就要了解污染源以及防治措施，這是化學教學的一個重點，也是化學科目考查的要點．【解析】解：

（1）盡管地球上的總水量很大；但是淡水資源卻很不充足，其中可用的淡水量就更少，還不到總水量的1%，且分布又很不均勻，人類對水資源的過量使用，水被污染都是造成水資源的危機的原因；

（2）水污染有三個來源；分別是工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染、生活污染．可從這三個方面找到相關(guān)措施，如：“工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放；生活污水應(yīng)先集中處理后排放；農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥．

故答案為：

（1）人類對水資源的過量使用；水被污染都是造成水資源的危機的原因；

（2）工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放；生活污水應(yīng)先集中處理后排放；農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥．23、略

【分析】解：rm{(1)}可利用沉淀；過濾、吸附和蒸餾等方法來除去自然水中的雜質(zhì)。常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；把肥皂水分別放入這兩種水中，產(chǎn)生泡沫多的是軟水；硬水轉(zhuǎn)化成軟水最常用的方法是加熱煮沸；

rm{(2)}據(jù)圖可以看出，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體體積較少，是氧氣，則負極產(chǎn)生的是氫氣，電解水生成氫氣和氧氣，電解水的化學方程式為：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}rm{2}

rm{1}化學反應(yīng)的過程就是分子分成原子，原子重新組合成新的分子個過程，故該反應(yīng)過程是rm{(3)}觀察選項，故填：rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}

答案：

rm{A}肥皂水；煮沸；

rm{(1)}氧氣rm{(2)}rm{(O_{2})}rm{dfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}}rm{2H_{2}O}rm{dfrac{

overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}}rm{2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

rm{1}

rm{2}根據(jù)凈化水的方法來分析；根據(jù)硬水和軟水的性質(zhì)區(qū)分它們；經(jīng)常用肥皂水來鑒別；硬水轉(zhuǎn)化成軟水就是讓里面的鈣；鎂離子沉淀出來，煮沸是其中一種方法；

rm{(3)A}根據(jù)電解水時正氧負氫；氫二氧一進行分析解答；

rm{(1)}根據(jù)化學反應(yīng)的微觀過程來分析。

本題考查了水的基本知識，從凈化到電解以及節(jié)約用水等，是中考的熱點，常以選擇，填空，實驗的形式出現(xiàn)。rm{(2)}【解析】肥皂水；煮沸；氧氣rm{(O_{2})}rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥簍碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{1}rm{2}rm{A}五、計算題(共1題，共8分)24、略

【分析】【解析】試題分析：根據(jù)硫酸亞鐵的化學式為FeSO4分析計算。（1）由硫酸亞鐵的化學式為FeSO4，可知鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比=（56×1）：（32×1）：（16×4）=7：4：8；（2）由硫酸亞鐵的化學式為FeSO4，可知硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=36.8%；（3）根據(jù)“化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)”可知，該化合物的質(zhì)量=化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù)，結(jié)合已知要補充鐵14g，硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為36.8%，可知需要硫酸亞鐵的質(zhì)量為14g÷36.8%=38g?？键c：元素質(zhì)量比的