2025年蘇人新版高一語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版高一語文下冊階段測試試卷946考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在下列句子的空缺處依次填入成語；最恰當?shù)囊唤M是（）

（l）日本作家村上春樹一直是諾貝爾獎的熱門競爭者，但每次都與獎項____。2013年；他“不敵”愛麗絲?門羅，再次與諾獎錯過。

（2）教育是一個____的過程；比如帶孩子出去曬太陽；郊游踏青，即使不進行說教，也是一種有益的教育活動。

（3）網(wǎng)絡(luò)，是____的世界。有許多人打著網(wǎng)絡(luò)文學的旗號，發(fā)表懷著不可告人目的文字。A.失之交臂耳濡目染魚目混珠B.失之交臂潛移默化魚龍混雜C.失之東隅潛移默化魚龍混雜D.失之東隅耳濡目染魚目混珠2、下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項是（）A.小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B.門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C.黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。D.學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。3、下面選項中，語言表達得體的一項是（）A.日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。B.半島酒店依山而筑、面朝大海，盡藏海景與古鎮(zhèn)風情，我們經(jīng)常惠顧！C.“一帶一路”國際合作高峰論壇高朋滿座，齊聚北京，共襄盛舉。D.四季梔子花清香無比，沁人心脾，顏色純美，經(jīng)常受到人們的垂愛。4、下列各句加橫線成語的使用，全部正確的一項是()①在這個南方的小城，幾乎看不到雪，可是昨夜一場____的大雪竟把全城都變成了銀白色的世界。②那些奇巖怪石，相疊互倚，砌一場____的雕塑展覽，給太陽和千里的風看。③世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而____，因為問題不在于數(shù)量。④操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學____地坐在教室里，看書的看書，做習題的做習題，誰也沒有關(guān)注教室外的事情。⑤就在不久前，中國廣場舞大媽____地“攻占”了紐約公園、盧浮宮和莫斯科紅場。中國大叔和大媽帶著興之所至的娛樂精神登上“世界舞臺”，引起一片唏噓和爭議。⑥百多號人，有男有女，有老有少，彼此盡管不十分了解，但只要有音樂老師的統(tǒng)一指揮，大家就能唱出____般美妙的歌聲。A.①③⑥B.②⑤⑥C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑥5、下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（）A.冰屑（xiè）干練（gàn）猝不及防（cù）叱咤風云（chà）B.坍圮（pǐ）浸漬（jìn）屏息以待（bǐng）亙古未有（gèng）C.創(chuàng)傷（chuāng）瞋目（chēng）忸怩不安（ní）引吭高歌（háng）D.弄堂（lóng）刀俎（zǔ）長歌當哭（dàng）揮斥方遒（qiú）6、下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是（）A.日前，聯(lián)合國教科文組織宣布將《南京大屠殺檔案》正式列入《世界記憶名錄》，這標志著“南京1937”真正成為人類記憶的一部分B.教育部近日在全國高校啟動了以“閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典?品味書香生活”為主題的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動開展得有聲有色C.地名是重要的文化形態(tài)和載體，是國家和民族的歷史的見證、情感的寄托，切忌不可因長官意志或眼前經(jīng)濟利益而“任性”修改D.越來越多的證據(jù)顯示，如人造黃油、植物奶油等人造反式脂肪會對人體造成多種危害，尤其是顯著提高罹患心血管疾病的危險7、下列語句中加點詞的用法與其它不同的一項是（）A.項伯乃夜馳之沛公軍B.越國以鄙遠C.收盛樊於期之首函封之D.常以身翼蔽沛公8、下列各句中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.十娘以手加額道：“使吾二人得遂其愿者，柳君之力也。”B.李甲原是沒主意的人，本心懼怕老子，被孫富一席話說透胸中之疑，起身作揖道：“聞兄大教，頓開茅塞。”C.孫富視十娘已為甕中之鱉，即命家童送那描金文具，安放船頭之上。D.作者又將這個社會悲劇的產(chǎn)生歸結(jié)為“戲言釀禍”，奉勸世人謹言慎行，這是市民思想意識和心理特征在話本創(chuàng)作中的表現(xiàn)，是不足取的。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、《桃花源記》中，表現(xiàn)“村中人”都來關(guān)心漁人的語句是：____，____。10、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，____，____。（王安石《游褒禪山記》）11、《送東陽馬生序》中，全文的中心是（或：寫作此文的目的）：____?！端蜄|陽馬生序》中，點明作者寫作此文的原因的語句是：____，____。12、____，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）13、雨果是19世紀____（國別）浪漫主義文學的杰出代表，主要作品有《悲慘世界》《九三年》等。14、默寫課文名句。

①月出于東山之上，____。

②____，而不知其所止；____；羽化而登仙。

③其聲嗚嗚然，____，____，____，____。

④唯江上之清風，與山間之明月。____，____。____，____，____，而吾與子之所共食。15、序也被稱作____或者____，有如今日的“引言”“前言”，是說明書籍著作或____，編作體例和____的文章。也可包括對____和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺赺___，列于書后的稱為“跋”或“后序”。說明編寫目的，簡介編寫體例和內(nèi)容的屬于說明文，對作品進行評論或?qū)栴}進行闡發(fā)的屬于議論文。評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)16、“己欲立而立人，己欲達而達人”、“己所不欲，勿施于人”是《論語》中的經(jīng)典語句，蘊含了豐富的人生智慧。請任選一句，談?wù)勗摼鋬?nèi)涵。聯(lián)系生活實際，寫出自己所獲得的啟示。要求：①內(nèi)容具體；②句式較工整；③語言簡明，得體；④40-60字。（4分）____17、任選你閱讀課上所讀的文學名著（限閱讀課全班共讀的作品）；仿照畫線的句子填空。

名著閱讀獲得的是智慧的啟迪、文化的熏陶、心靈的凈化。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《____》（作者：____），我們_________________。從名著中，體驗生命的內(nèi)涵，領(lǐng)悟生活的真諦，獲得美的藝術(shù)享受。（5分）18、閱讀下面的《論語》選段；回答問題。（2分）

子謂子貢曰：“女與回也孰愈？”對曰：“賜也何敢望回？回也聞一以知十；賜也聞一以知二?！弊釉唬骸案ト缫病Ｎ崤c女弗如也。”

子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學；不恥下問，是以謂之文也。”

這兩章都在談?wù)搶W習，孔子認為如何才能把學習搞好？19、請說出《三國演義》中和下列數(shù)字有關(guān)的故事情節(jié)。

單：______三：______

五：______六：______

七：______八：______。20、根據(jù)名著內(nèi)容；回答問題。

（1）下面列出了《巴黎圣母院》中的一些主要人物和情節(jié)；請將字母填在序號后的橫線上，使這些人物與他們相關(guān)的情節(jié)形成一一對應(yīng)的關(guān)系。

（2）《平凡的世界》中，孫少平離開寧靜和諧的家去做了“攬工漢”，這令父親孫玉厚不解，也令哥哥孫少安迷惑，他們想不明白少平為什么要出去“受罪”。你能理解少平這一選擇嗎？請結(jié)合原著中的相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕恼J識。21、請你談?wù)劙徒鸬摹都摇分懈哂X新的形象。評卷人得分四、默寫(共4題，共20分)22、名句名篇默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）思國之安者；______。

（2）竭誠則吳越為一體；______。

（3）______；塞源而欲流長者也。

（4）想讒邪；______。

（5）何必勞神苦思；代下司職，______。

（6）吾嘗見笑于______。23、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題；多選只按前3題計分）

（1）是故弟子不必不如師；______，聞道有先后，______。（韓愈《師說》）

（2）長橋臥波；未云何龍？______，______？高低冥迷，不知西東。（杜牧《阿房宮賦》）

（3）我聞琵琶已嘆息；又聞此語重唧唧。______，______！[白居易《琵琶行（并序）》]

（4）春花秋月何時了？往事知多少。______，______。（李煜《虞美人》）24、名篇名句默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中“______；______?！眱删洌瑢懙氖茄葑嗾介_始之前的準備過程。

（2）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是______，______，______。25、名篇名句默寫；補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學》中表明廣泛地學習并能自??；不斷提高；完善自己的名句是“______，______”。

（2）白居易在《琵琶行》中告訴人們藝術(shù)表現(xiàn)中要適當以“空白”展現(xiàn)更豐富的意蘊的兩句詩是“______；______”。

（3）《師說》中點明老師的職責或作用的句子是：______。評卷人得分五、多選題(共3題，共24分)26、材料一8月11日至13日,首屆中國“網(wǎng)絡(luò)文學+”大會在北京舉辦。會上披露的數(shù)據(jù)顯示,2016年我國網(wǎng)絡(luò)文學市場規(guī)模已經(jīng)達到了90億元人民幣,用戶規(guī)模超3億。大會預(yù)測,未來十年,我國網(wǎng)絡(luò)文學市場還將繼續(xù)處于黃金發(fā)展期。時下,網(wǎng)絡(luò)文學已不僅僅是以一種文學樣式,更是以一種全新的文化生態(tài)的方式影響著大眾。據(jù)不完全統(tǒng)計,截至去年底,我國40家主要網(wǎng)絡(luò)文學網(wǎng)站已出版實體圖書6443部,改編電影939部,改編電視劇千余部,改編游戲超500部,改編動漫40部。這意味著,除了3億多的網(wǎng)文讀者還有更多的人在看由熱門網(wǎng)文IP改編的影視劇,以及玩由網(wǎng)文IP改編的游戲。面對如此態(tài)勢,政府在釋放網(wǎng)絡(luò)文學發(fā)展新的可能性的同時,需要立起評價體系的“尺子”,砌起知識產(chǎn)權(quán)保護的“墻壁”,搭起滌蕩空氣的凈網(wǎng)“空調(diào)”。(選自“中國文化傳媒網(wǎng)”)材料二2003年,起點中文網(wǎng)率先創(chuàng)建了以讀者按章付費為核心的網(wǎng)絡(luò)文學商業(yè)模式。這種付費閱讀機制的建立,使得網(wǎng)絡(luò)文學的讀者不僅是單方面地閱讀作品,他們更是作品創(chuàng)作過程中的參與者?！耙荒阈菹商炖硪焕砬楣?jié),感覺得出來,后面怎么寫跟完全沒有大綱一樣一點訂閱的想法都沒有,感覺不劃算。”“不得不說,三少每次寫書都愛在句子后面加一個‘啊’字,剛剛開始可能會給人一種強調(diào)的感覺,可看多了,就有點煩了,同意的頂?！痹谶@些評論中,從情節(jié)設(shè)計到遣詞造句,讀者都對作者提出了明確的要求。(選自《網(wǎng)絡(luò)文學:孤獨寫作與閱讀的時代一去不返了》)材料三“網(wǎng)絡(luò)文學在快速成長的同時,也伴隨粗制濫造、脫離現(xiàn)實、娛樂至上、過度商業(yè)化、唯市場化等問題?！北本┦行麄鞑坎块L杜飛進在大會致辭中說。種種抄襲事件也是一波未平一波又起。8月9日下午,網(wǎng)絡(luò)作家匪我思存連發(fā)7條微博,稱流瀲紫的《后宮甄環(huán)傳》涉嫌抄襲她的《冷月如霜》。除了粗制濫造和涉嫌抄襲,網(wǎng)絡(luò)文學還存在著娛樂大眾違背道德的問題。8月16日,《人民日報》撰文直指熱門的穿越劇、仙俠劇躲在架空情節(jié)背后違反人倫道德的問題。被稱為“網(wǎng)絡(luò)歷史小說第一人”的月關(guān)認為,網(wǎng)絡(luò)文學門檻低是一把雙刃劍,要通過內(nèi)外力共同作用促進網(wǎng)絡(luò)文學健康發(fā)展,而內(nèi)力就需要每一個網(wǎng)絡(luò)作家發(fā)揮主觀能動性,從網(wǎng)絡(luò)文學內(nèi)部發(fā)揮積極作用。網(wǎng)絡(luò)文學在其快速發(fā)展中不可避免地出現(xiàn)了一些問題,更需要以“匠心”打造精品。畢竟,網(wǎng)絡(luò)文學未來的高度是由其精品化的創(chuàng)作道路所決定,而不是靠點擊率和商業(yè)利益。(選自“人民網(wǎng)”《網(wǎng)絡(luò)文學二十年:井噴增長后還需“匠心”精品》)材料四在文化行業(yè)里,文學為下游的影視、有聲書、動漫提供內(nèi)容支撐,具體到到網(wǎng)絡(luò)文學也不例外。然而網(wǎng)絡(luò)文學量大質(zhì)低的情況普遍存在,這也為后續(xù)的產(chǎn)業(yè)開發(fā)帶來了難度。在本次中國“網(wǎng)絡(luò)文學+”大會上,不少企業(yè)開始思索這個問題,如何讓高水平的網(wǎng)絡(luò)文學成為源頭之水,從而形成全產(chǎn)業(yè)鏈良性互動的勢態(tài)?愛奇藝高級副總裁耿聃皓認為:“網(wǎng)文正逐漸滲入影視、出版、游戲、動漫等領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)文學產(chǎn)業(yè)與開放性的IP生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈之間的融合是大勢所趨?！薄拔覀儼l(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學和漫畫有一種互助關(guān)系,之前推漫畫的時候,小說的人氣也同步在走高。同時,因為這本小說的人氣非常高,所以改編為漫畫形式后,它在漫畫方面的人氣積累速度也非常快。”阿里文學總編輯周運通過很多案例發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文學與漫畫有互相帶動作用,并且效果非常不錯。(選自《中國新聞出版廣電報》)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項是A.材料一側(cè)重報道了中國網(wǎng)絡(luò)文學發(fā)展步入黃金期的具體體現(xiàn),用列數(shù)字的方法詳盡地說明中國網(wǎng)絡(luò)文學生態(tài)形式的轉(zhuǎn)化。B.材料二具體引用一些讀者的話,真實地再現(xiàn)了讀者對網(wǎng)絡(luò)作者的影響,這種影響甚至左右著作者的創(chuàng)作方向與寫作思路。C.材料三指出網(wǎng)絡(luò)文學出現(xiàn)諸多問題的原因是網(wǎng)絡(luò)文學門檻低,網(wǎng)絡(luò)作者為了提高點擊率與迎合市場,不得不改變創(chuàng)作道路。E.綜合四則材料可看出,中國網(wǎng)絡(luò)文學發(fā)展仍要走精品化道路,讓高水平的網(wǎng)絡(luò)文化成為文化產(chǎn)業(yè)鏈的源頭之水。E.綜合四則材料可看出,中國網(wǎng)絡(luò)文學發(fā)展仍要走精品化道路,讓高水平的網(wǎng)絡(luò)文化成為文化產(chǎn)業(yè)鏈的源頭之水。27、庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋①。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時。[注釋]①滋：繁盛。下列各項對詩歌的解讀不正確的兩項是A.詩的前兩句是主人公居住環(huán)境的描寫，庭院中一棵奇異美麗的樹，長得枝繁葉茂，尤其那花開得十分繁盛，充滿著無限的生機和活力。B.詩的三、四句描寫主人公看見樹上那美麗的花，引發(fā)對遠方親人的思念，于是扳著樹枝折下一枝開得最美的花，準備送給自己日夜思念的親人。C.五、六句寫主人公折到花后，頓時感到花香充滿了自己的襟懷和衣袖，但遺憾的是自己所思念的人離得太遠了，根本無法送到親人的手中。E.詩的主人公看到奇樹時，心情興奮起來，折到花時突然想到要送給親人，聞到花香時興奮到了極點，但一想到無法送達，心情又跌落下來。E.詩的主人公看到奇樹時，心情興奮起來，折到花時突然想到要送給親人，聞到花香時興奮到了極點，但一想到無法送達，心情又跌落下來。28、下列說法中錯誤的兩項是（）（）A.《紅樓夢》中，紫鵑原名鸚哥，是賈母房里的丫頭，后被賈母派去服侍黛玉，改名紫鵑，她一心一意為黛玉著想，敢于直接指出黛玉的過錯。B.端午節(jié)，寶玉因金釧兒之事正心事不寧，恰巧晴雯給寶玉換衣服時失手把他的扇子跌折，便訓斥了她幾句，晴雯忍氣吞聲。C.黛玉剛進賈府時寶玉對她的印象是“其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然風流態(tài)度”D.探春在賈家雖是庶出，但非常聰明能干，曾以出色的能力管理過偌大的賈府。“海棠詩社”是在她的提議下組織起來的。E“霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風流靈巧招人怨。壽夭多因誹謗生，多情公子空掛念?！边@是紅樓夢中晴雯的判詞。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)29、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

楊全鴻是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生；在河南新鄉(xiāng)農(nóng)村開了間小診所，當了數(shù)十年的醫(yī)生，沒有積下家產(chǎn)，沒能給家人提供一個優(yōu)越的生活環(huán)境，卻積下了一整箱的白條，多年來竟有50萬之巨。3月7日，楊全鴻把所有的欠條都從箱子里拿出來，投到了院子里的爐子里，付之一炬。

看到這一消息；有人認為是一種純粹和高尚的善意，也有人認為是在作秀。質(zhì)疑；褒獎、榮譽包圍著他，他有些“害怕”了，他表示：“累了，從今天開始不再看病了?！?/p>

對此，你是怎么看的？請聯(lián)系現(xiàn)實，表達自己的認識，寫一篇不少于800字的作文。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】失之交臂：形容當面錯過；失掉好機會。

失之東隅：往往與“收之桑榆”連用；比喻這個時候失敗了，另一個時候得到了補償。

潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。

耳濡目染：形容見得多聽得多了之后；無形之中收到影響。

魚龍混雜：比喻好人和壞人混在一起。

魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

（1）句提到村上春樹總是與諾貝爾獎錯過；填“失之交臂”。（2）句重在說明可以把教育放在一些活動中進行，重在不知不覺地變化，應(yīng)用“潛移默化”。（3）提到網(wǎng)絡(luò)里有人“打著網(wǎng)絡(luò)文學的旗號，發(fā)表懷著不可告人目的文字”，說明網(wǎng)絡(luò)里有好人，也有壞人，應(yīng)填“魚龍混雜”。

故選：B。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．

成語積累：

妄自菲?。和?；不實在，過分的．菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“～你自己”．

不虞之譽：虞；預(yù)料．出乎意料的稱贊．不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”．

日理萬機：理，處理，機也作“幾”事務(wù)．一天要處理上萬件事務(wù)．不能用作“每天都要日理萬機．”【解析】B2、C【分析】本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換和理解詩句含義能力。解答此類題，要仔細觀察漫畫，根據(jù)構(gòu)漫畫的要素理解漫畫的寓意，然后根據(jù)漫畫的寓意選取適合的詩句。對于選項的詩句，也仔細閱讀，理解其含義。作答本題，關(guān)鍵在于觀察漫畫，漫畫中有一艘船，艄公正站在船頭等待，很明顯是有人要乘船離開。再結(jié)合選項，只有C項提到“離別”之意。故選C。【解析】C3、C【分析】此題考查語言表達得體的能力。解答時先要分析語境，平時多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處。A項，“將于百忙中專程前來致謝”不得體；B項，“惠顧”為敬辭，指對方到自己這里來；D項，將“垂愛”改為“喜愛”。故選C。【解析】C4、C【分析】此題主要考查學生正確運用成語（熟語）的能力。成語運用中的常見錯誤有前后重復(fù)、使用對象、適用范圍和場合不恰當、望文生義、感情色彩不合語境、謙辭敬語誤用、成語含義與前后文的修飾限制成分不協(xié)調(diào)等。學生在平時的學習中，要注意分類積累，理解其意義。做題時先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。?①沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛。這里是望文生義。②驚心動魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。③望洋興嘆：原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。作謂語、賓語、定語；含貶義。④安然無恙：原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指經(jīng)過動亂或災(zāi)害而平安無事；沒有受到損害。⑤首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。⑥行云流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。這里形容歌聲，符合語境。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】試題分析：A項叱咤zhàB項亙古gènC項瞋目chēn。漢字中大部分是形聲字，因此有“不識漢字讀半邊”之說，而高考考查往往會反其道而行之，因此在讀準字音方面尤其要注意那些不讀半邊的字。另外，漢字中有大量的多音字，也是考查和復(fù)習的重點。應(yīng)試技巧1．不讀半邊的那個讀音往往是正確的。2．簡單的多音字中那個不常見的讀音往往是正確的?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、A【分析】A．沒有語病；

B．句式雜糅；“啟動了系列活動開展得有聲行色”雜糅，可改為“啟動的系列活動開展得有聲有色”或“啟動了系列活動；

C．重復(fù)贅余；“切忌”“不可”贅余，可去掉其一；

D．搭配不當；“提高危險”搭配不當，應(yīng)改“提高”為“加大”。

故選：A。

辨析并修改病句；能力層級為表達運用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

病句辨析的幾種方法：

①語感檢查法。辨析病句；可以依靠預(yù)估，一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當。語序不當；語意重復(fù)都可用此法；

②主干枝葉法；按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當；成分殘缺都可用此法；

③類比檢查法；就是仿造一個結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；

④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等。【解析】A7、B【分析】解析：

A項“夜”；名詞作狀語，在夜里；

B項“遠”；形容詞活用為名詞，遠地；

C項“函”；名詞作狀語，用盒子；

D項“翼”；名詞作狀語，像翅膀一樣；

故選：B

此題考查文言文中詞類活用的現(xiàn)象。解答此類題目時；首先辨別詞語的詞性，然后再看其在后面詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。

古代漢語中詞類活用主要有：1；名詞活用為動詞；名詞做狀語，名詞的使動用法，意動用法。

2；動詞的使動用法；動詞活用為名詞。

3；形容詞用做動詞；形容詞的使動用法和意動用法。

4；數(shù)詞的使動用法。

辨別詞類活用最好的方法是進行成分分析，就是把句子的成分先畫出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。【解析】B8、D【分析】A．以手加額：把手放在額上。表示歡欣慶幸。使用正確。

B．頓開茅塞：頓：立刻；茅塞：喻人思路閉塞或不懂事。比喻思想忽然開竅；立刻明白了某個道理。使用正確。

C．甕中之鱉：困在甕中的甲魚。比喻已在掌握之中；逃跑不了的東西。使用正確。

D．謹言慎行：指謹慎地說話小心地做事；側(cè)重“言”“行”。句意是說大家說話要謹慎。不合語境。

故選D。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。

成語積累：

倚馬可待：站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件；可以等著完稿。

草長鶯飛：形容江南春色的詞語。

楚楚動人：形容女人打扮鮮明，姿態(tài)嬌柔，能打動人?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)9、村中聞有此人咸來問訊【分析】本句要注意“咸”“訊”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、而人之所罕至焉故非有志者不能至也【分析】注意重點字的寫法。如：“罕至”。11、勉勵后學其將歸見其親也余故道為學之難以告之【分析】本句要注意“勵”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、朝暉夕陰【分析】【分析】注意“暉”易錯字的書寫，這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。13、法國【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。14、徘徊于斗牛之間浩浩乎如憑虛御風飄飄乎如遺世獨立如怨如慕如泣如訴余音裊裊不絕如縷耳得之而為聲目遇之而成色取之無禁用之不竭是造物者之無盡藏也【分析】【分析】重在平時的積累，做到熟記于胸，并且注意部分難寫字詞的書寫。15、“敘”“引”出版意旨作者情況作家作品的評論書籍或文章前面【分析】【分析】序；跋：序也作“敘”或稱“引”；有如今日的“引言”“前言”，是說明書籍著作或出版意旨，編作體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。“序”一般寫在書籍或文章前面列于書后的稱為“跋”或“后序”。這類文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說明文或議論文。說明編寫目的，簡介編寫體例和內(nèi)容的屬于說明文，對作品進行評論或?qū)栴}進行闡發(fā)的屬于議論文。

【點評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)16、略

【分析】本題主要考查對文學常識考點的理解。文學及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。解答此題，首先要解釋出句子的含義，然后聯(lián)系實際發(fā)表自己的觀點，觀點要具有啟發(fā)作用。如：有豐富的思想內(nèi)涵，有時代感、有前瞻性并能引發(fā)別人思考，產(chǎn)生心靈的共鳴，靈魂的震顫，思想境界的升華。【解析】“己所不欲，勿施于人”：與人相處要和善，將心比心把位換，如果自己不情愿，為何要讓別人干。在日常生活中，需要學會換位思考，自己不喜不愿的事情，也不應(yīng)該施加于他人?！耙延⒍⑷耍河_而達人”：自己想要成功，就應(yīng)該學會促進他人成功；自己想要進步，就應(yīng)該幫助他人進步。在日常生活中，需要學會換位思考，促進他人，就是促進自己，他人的成功，也是自我價值的體現(xiàn)。17、示例：讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》（作者曹雪芹），我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》（作者喬納森·斯威夫特），我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》（作者高爾基），我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸傳》，我們感受到什么是義薄云天?！痉治觥?/p>

試題分析：要注意先找到所要仿寫的語句；然后仔細揣摩它的句式結(jié)構(gòu)，同時還要注意它的內(nèi)容要求。要研究所給句子內(nèi)容上的特點，研究句中對應(yīng)的詞語。抓住例句中關(guān)鍵性詞語，充分展開聯(lián)想和想象?？刹捎米髌啡宋?人物形象+故事的句式。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥渴纠鹤x《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》（作者曹雪芹），我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》（作者喬納森·斯威夫特），我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》（作者高爾基），我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸傳》，我們感受到什么是義薄云天。18、要會舉一反三、融匯貫通，還要不恥下問。【分析】

試題分析：緊緊抓住“賜也聞一以知二。”；“敏而好學；不恥下問”等信息。

考點：探究：對作品思想內(nèi)容發(fā)掘；探討、個性化解讀和質(zhì)疑。

點評：疏通文意，分層概括?！窘馕觥恳獣e一反三、融匯貫通，還要不恥下問。19、千里走單騎；三顧茅廬；過五關(guān)斬六將；六出祁山；七擒孟獲；諸葛亮排八陣圖【分析】答案：

單：千里走單騎；三：三顧茅廬；五：過五關(guān)斬六將；六：六出祁山；七：七擒孟獲；八：諸葛亮排八陣圖。

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進行思考；解答．解答此種題型，需要學生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

《三國演義》的故事遠起漢靈帝年間劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義，描述了東漢末年和三國時期近百年發(fā)生的重大歷史事件，和眾多的叱咤風云的英雄人物．作者通過真實動人的故事，揭示了封建統(tǒng)治階級內(nèi)部的黑暗和腐朽，控訴了統(tǒng)治者的暴虐和丑惡．東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，所謂“十八路”諸侯聯(lián)軍征討董卓，打的是“扶持王室，拯救黎民”的旗號，干的是勾心斗角、爾虞我詐的勾當，都企圖稱王稱霸．《三國演義》以沒落的漢室宗親劉備和以宗族起兵的曹操作為兩條主線的展開了中前期的故事，而中后期以大漢丞相諸葛亮率領(lǐng)漢軍北伐，與魏國重臣司馬懿的斗智斗勇為主線，以三國歸晉而告終．【解析】千里走單騎；三顧茅廬；過五關(guān)斬六將；六出祁山；七擒孟獲；諸葛亮排八陣圖20、略

【分析】

考查名著閱讀；要廣泛閱讀名作，深入理解作品。

名著閱讀：針對文學名著閱讀題的命題特點；在復(fù)習備考的過程中，需要注意以下幾點：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點，理解主要人物形象的性格特點，把握全書的主題思想和語言風格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結(jié)合。

（2）認真審題；根據(jù)題目的設(shè)問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明；連貫，書寫字跡工整，標點規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應(yīng)的五個主要人物的姓名?！芭薅洁]、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”；相對應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習備考時要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應(yīng)將事件過程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細節(jié)來說明人物的個性特征，切忌用大而無當、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強概括歸納的訓練，尤其是對表現(xiàn)人物個性形象的重點章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復(fù)述。【解析】（1）①克洛德C；②弗比斯D；③愛斯梅拉達B；④加西莫多A；⑤甘果瓦F；⑥隱修女E。

（2）結(jié)合相關(guān)故事內(nèi)容分析少平離家去做“受罪”的“攬工漢”的現(xiàn)實原因和心理原因。

答案：（1）①C②D③B④A⑤F⑥E

（2）孫少平從小就生活在貧困的家庭，面對貧窮，忍受饑餓，為了省錢，上學時吃不飽飯，沒有體面的衣服，讓他不敢和女生講話，但對于這些，他沒有屈服，放棄生活，而是以更加積極的態(tài)度投身到生活當中，對生活充滿進取和挑戰(zhàn)，渴望自立自強的不安分的心，讓他不會一輩子靜悄悄地生活在村里。21、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．此題為簡答題；學生首先需要審清題干要求，然后結(jié)合自己平時的積累進行解答．

作品以“五四”的浪潮波及到了閉塞的內(nèi)地--四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史；用作家自己的話說：他“所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫”（注：《＜激流＞總序》）．高氏豪門外表上詩禮傳家，書香門第，但遮掩在這層帷幕之后的，卻是內(nèi)部的相互傾軋，明爭暗斗，腐朽齷齪，荒淫無恥．為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和克明為代表的那些衛(wèi)道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價．這就又加深了新與舊、當權(quán)勢力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若．小說寫了覺新、覺民、覺慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，寫了幾對年輕人--覺新與錢梅芬、李瑞玨，覺民與琴，覺慧與鳴鳳之間的戀愛、婚姻糾葛；寫了他們不同的遭遇；寫了學生請愿，覺慧被關(guān)禁閉，兵變驚亂，鳴鳳、梅芬、瑞玨相繼慘死，覺民逃婚，覺慧出走以長房中的三兄弟的故事為主，以各房以及親戚中的各種人物為緯，描繪出一幅大家族生活的畫面，集中展現(xiàn)了封建大家族生活的典型形態(tài)，也真實地記錄了一個封建大家族衰落、敗壞以至最后崩潰的歷史過程．【解析】答案：

覺新是一個新舊摻半的人物，性格上具有較突出的兩重性：一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟們的斗爭，另一方面，長房長孫的地位和封建家庭的教養(yǎng)又使他怯弱忍讓、逆來順受，客觀上扮演了一個舊禮教舊制度的維護者的形象．四、默寫(共4題，共20分)22、略

【分析】（1）必積其德義（重點字：德）

（2）傲物則骨肉為行路（重點字：傲）

（3）斯以伐根以求木茂（重點字：茂）

（4）則思正身以黜惡（重點字：黜）

（5）役聰明之耳目（重點字：役）

（6）大方之家（重點字：方）

此題考點為默寫常見的名句名篇。

要答好此類題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意?！窘馕觥勘胤e其德義；傲物則骨肉為行路；斯以伐根以求木茂；則思正身以黜惡；役聰明之耳目；大方之家23、略

【分析】（1）師不必賢于弟子術(shù)業(yè)專攻（重點字：攻）

（2）復(fù)道行空不霽何虹（重點字：霽）

（3）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（重點字：涯）

（4）小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中（重點字：堪）

本題考查了默寫常見的名句名篇．本考點包括兩個要素；即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨．（《詩經(jīng)衛(wèi)風淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉．（《詩經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止．雖不能至，心向往之．（《詩經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰．（詩經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏．（《詩經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終．（《詩經(jīng)大雅蕩》）【解析】師不必賢于弟子；術(shù)業(yè)專攻；復(fù)道行空；不霽何虹；同是天涯淪落人；相逢何必曾相識；小樓昨夜又東風；故國不堪回首月明中24、略

【分析】（1）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情（重點字：撥）

（2）元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧（重點字：倉皇）

此題考查點為“默寫常見的名句名篇”．

平時學習中一是要認真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字．【解析】轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲；未成曲調(diào)先有情；元嘉草草；封狼居胥；贏得倉皇北顧25、略

【分析】（1）君子博學而日參省乎己；則知明而行無過矣（重點字：博；知）

（2）別有幽愁暗恨生；此時無聲勝有聲（重點字：幽）

（3）所以傳道受業(yè)解惑也（重點字：受）

本題考查情景式默寫；要認真分析；判斷考查的是哪個句子，聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考；在寫句子時，要寫準個別生僻字等．

此題考查點為“默寫常見的名句名篇”．平時學習中一是要認真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字．總之，要做到“一字不差”．【解析】君子博學而日參省乎己；則知明而行無過矣；別有幽愁暗恨生；此時無聲勝有聲；所以傳道受業(yè)解惑也五、多選題(共3題，共24分)26、AE【分析】此題考查學生對文本內(nèi)容的分析和概括能力。這種題要將選項和原文一一對照，切記一定要細心，要對那些似是而非的詞語提起注意，對句子的理解要有全局意識，不可斷章取義。本題中，B.“甚至左右著作者的寫作思路與創(chuàng)作方向”夸大讀者的影響,原文的意思是“提出了明確的要求”,并沒有講作者面對這些要求如何做；C.“網(wǎng)絡(luò)文學門檻低”只是原因之一；D.“根本動力”無中生有。故選AE。【解析】AE27、DE【分析】此題考查對詩歌內(nèi)容理解分析的能力。解答時先要讀懂詩句的含義，然后分析選項，判斷正誤。D項，“這枝美麗的花是何等的珍貴呀”錯，“此物何足貢”是說這花有什么稀奇呢，哪里值得送。E項，“聞到花香時興奮到了極點，但一想到無法送達，心情又跌落下來”錯，女主人折下花來才猛然想到天遙地遠，這花根本無法送到親人手中，她只是癡癡地手執(zhí)花枝，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。故選DE。【解析】DE28、BC【分析】本題考查把握古代文學常識的能力。中國古代文學常識的解答主要靠考生平時的閱讀積累，多讀名著。本題中，B“晴雯忍氣吞聲”錯，晴雯是還擊了一通，沒有忍氣吞聲，還撕了扇子；C“其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然風流態(tài)度”這是眾人對黛玉的印象。故選BC。【解析】BC六、寫作題(共1題，共8分)29、略

【分析】

這段材料反映時代精神；揭示人性善惡，這一題目具有很強的人文色彩。作為平凡的小人物，楊全鴻將幾十年積累下來的50萬元欠條燒毀，展示出的是善良品質(zhì)。這種品質(zhì)，體現(xiàn)了時代的正能量。然而，他的做法在獲得網(wǎng)友點贊的同時，也受到了一些網(wǎng)友的質(zhì)疑，認為他是在作秀。不同網(wǎng)友的認識，反映出人性的不同側(cè)面，立意時，可以從這兩個角度出發(fā)，表達對時代的思考，表達對人性的認識。具體分析時，可以從時代發(fā)展的角度，拓展思維，得出具有普世性的觀點。

立意方向：

1．