2025年蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷611考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。（刪去“由于”。）B.我國古代白話小說都有著引人入勝的人物。（“人物”改為“形象”。）C.孔乙己一到店，許多酒店的人便都看著他笑。（“許多”與“酒店的”位置互換。）D.杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨(dú)的關(guān)鍵。（刪去“否”。）2、下列詞語中劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.菜____（qí）____（bì）谷花____（bǔ）____（wù）兀窮年B.____（qí）禱____（luō）胡子____（shàn）笑____（qì）而不舍C.____（lí）歌____（zhì）熱____（jì）妒氣沖____（duǒ）牛D.骨____（suǐ）確____（záo）____（gèn）古九_(tái)___（qū）連環(huán)3、下列句子說明方法不同于其余三項(xiàng)的一項(xiàng)是()。A.馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。B.它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。C.凡爾賽每年有200多萬人參觀。D.凡爾賽宮內(nèi)有500多間大殿小廳。4、按照寫景順序選出排列正確的一項(xiàng)填入橫線上，使句子連貫。()最妙的是下點(diǎn)小雪呀。____________________。①山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。④這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；⑤山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。⑥看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。A.③①⑤④②⑥B.③④②⑤①⑥C.②①④⑥③⑤D.②⑤①④⑥③5、下列字形和加橫線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.糾____(gé)憔____(chuì)親昵(nì)危言聳(sǒng)聽B.靜____(mì)饒____(shù)_____笑（nì）_____咄逼人（duò）C.愜意（xiá）____蓄（zhù）____（zhàn）開____（jiē）然不同D.勻____(chèn)____（dǎo）告____(yān)沒花枝招展6、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.____惚（huǎng）膽____（qiè）輪____（kuò）B.打____（liáng）風(fēng)____（mǐ）____礙（fáng）C.____喪（zǔ）____強(qiáng)（jué）____咐（zhǔ）D.臉____（jiá）囁____（rú）____起來（qiào）7、（一）①每天天沒亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母親在家庭里極能任勞任怨。③她的性格（）（A、和睦B、和藹C、和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。④因此，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很（）（A、和睦B、和藹C、和氣），母親同情貧苦的人－－這是樸素的階級(jí)意識(shí)。⑤雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。⑥她自己是很節(jié)儉的，父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親（）（A、管教B、管理C、管束）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。⑦母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。這段文字記敘的重點(diǎn)是（）A.母親勤儉持家的習(xí)慣及任勞任怨的態(tài)度.B.母親勤勞儉樸的習(xí)慣及寬厚仁慈的態(tài)度.8、讀《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》回答：下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇用散文形式寫的民族精神頌。B.課文通篇使用比喻，增強(qiáng)了說理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語言的形象性。C.課文中作者所說的“趣味”，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂、一種幸福。D.課文結(jié)尾說：“要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事”這一句告訴我們：發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。這種雄健的精神應(yīng)該像長江、黃河一樣浩浩蕩蕩，應(yīng)該有沙漠、山峽阻遏不住，一瀉萬里的魄勢(shì)。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、杜甫有句名言曰：語不驚人死不休!語若驚人；須要煉字。下面的對(duì)聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請(qǐng)你在下聯(lián)中填寫一個(gè)動(dòng)詞，與“讀”相對(duì)，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。

水清魚讀月山靜鳥______天。10、辨析下列“得”字的用法。

①吾穿井____一人________

②尋向所志，遂迷，不復(fù)____路____

③今日有，明日去，吾不____而見之矣!____11、給加線字選擇正確讀音。

童年是魯迅記憶中一本心愛的寶書，它珍藏著阿長對(duì)哥兒____（A.dūnB.chún）樸的關(guān)愛；童年是豐子愷腦海里一叢參____（A.cīB.chā）的竹影，它喚醒了孩子對(duì)藝術(shù)和美的最初體驗(yàn)；童年是琦君筆下一指甲縫甜甜的春酒，它蘊(yùn)含著孩子的純真和快樂；童年是林海音心中一株粉紅的夾竹桃，它目睹了英子身邊親友的漸行漸遠(yuǎn)12、給詞語選擇合適的漢字。

負(fù)屈____冤任人唯____

游手好________情逸致。

A．嫻B.閑C.銜D.賢13、學(xué)習(xí)完《趙普》后；班里舉行了“選舉心中最偉大的具有‘以天下為己任’思想的圣賢人物”活動(dòng)。有人列出了以下選項(xiàng)，你選擇的是哪位？

A．趙普——半部《論語》治天下。

B．范仲淹——先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。

C．屈原——汩羅江自沉；以身報(bào)國。

D．張載——為天地立心；為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。

選擇：____

理由：____14、古今異義。

________人________之________之于宋君15、黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(1)以上兩首詩（曲），都抒發(fā)了作者_(dá)__________________________的思想感情。(2)下列對(duì)兩首詩（曲）理解正確的一項(xiàng)是（）____A．作者都借用所見之景來抒發(fā)情感。B．都是作者登樓遠(yuǎn)眺的所見所思。C．都描寫了荒涼蕭瑟的秋季景象。D．都刻畫了作者歸鄉(xiāng)途中的心情。16、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。七年級(jí)下冊(cè)的課文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀《從百草園到三味書屋》我們感受到在人跡hǎn（）至的百草園里捕鳥的樂趣；讀《黃河頌》讓我們感受到力挽狂lán（）的黃河賦予我們的堅(jiān)強(qiáng)；讀《土地的誓言》我們感受到作者在廣大的廣東原野上chì（）痛的愛國情懷；讀《聞一多先生的說和做》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè（）而不舍得鉆研精神。17、觀察下面的漫畫；說說漫畫的含義。

含義：______。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)18、現(xiàn)代文閱讀。

陜北窯洞葉元?jiǎng)P陜北住窯洞是當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和條件所決定的。千年的戰(zhàn)亂；除了黃帝陵周圍滿山蒼松翠柏，其他地方難得看到成片的林木，蓋房的木料很缺乏，加之陜北氣候寒冷，風(fēng)沙又大，一般磚木結(jié)構(gòu)難以抗寒。而黃土高原土層厚實(shí)，粘性大，無雜質(zhì)，只要肯花力氣，掏好的窯洞是很好的棲身之所，除了門窗用一點(diǎn)木料，壁柜；鍋臺(tái)等等因地制宜，就地掏挖而成。

窯洞內(nèi)外溫差是兩個(gè)世界；夏天里面好像開了冷氣，冬天感到暖洋洋的。窯洞又很安全，盜賊難以打洞進(jìn)來，又不會(huì)起火。窯洞結(jié)實(shí)耐久，我有一次家訪，學(xué)生家長告訴我，他這孔窯是明朝的老祖宗留下的，有四百多年歷史了，三十年代中共陜北特委還在他窯里開過會(huì)。

窯洞基本分兩類：土窯和石窯。土窯沿著土坡向里挖；地形合適，一排可以挖好幾孔，父母；子女、家畜各得其窯，外面圍一段短墻，就成了一個(gè)小院。我在銅川還住過一家窯洞旅館，一孔大窯洞隔成許多小間，就成了客房。平地也能挖土窯。咸陽周陵中學(xué)是解放前創(chuàng)辦的老學(xué)校，地處北塬，平展展一片。當(dāng)年的創(chuàng)辦人在平地上向下深挖，挖出一個(gè)凹字形大坑，再向四壁挖洞，形成一個(gè)四合院，一邊土墻上開出踏級(jí)上下。這個(gè)四合院就成了他們的女生院，安全，實(shí)用，省料。平地上的窯洞都是石窯。用三角形大石砌成橋洞模樣，石塊互相擠壓，非常穩(wěn)固。頂上填上厚厚的土層，四周磚砌，門面彩繪題詞，很是美觀。米脂中學(xué)的學(xué)生宿舍全是石窯，一排幾十孔，上下五六層作梯田式排列，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一座高樓。每一個(gè)班分到五六孔，班主任住當(dāng)中，男女生分住兩邊。有些陜北老鄉(xiāng)進(jìn)了西安等大城市也要住窯洞，因?yàn)樵陉儽鄙顟T了，離不開火炕，所以西安市內(nèi)也有一些石窯。

窯洞的結(jié)構(gòu)比較簡單，正面是門窗。以前都是紙糊的窗欞，現(xiàn)在也興鋁合金推拉窗了?；馉t和炕是相連通的，兩者是窯內(nèi)的特有設(shè)置。煤爐燒陜北人叫做鋼炭的塊煤，火力很大，整天都有熱開水。____爐子燒著；炕和墻總是溫溫的，被窩總是暖熱的。所以客人一來，就請(qǐng)上炕暖和暖和。但是火力過大了，石板發(fā)燙，容易烤壞被褥。南方人到陜北總要這么經(jīng)過一次才有體會(huì)。有經(jīng)驗(yàn)的人外出時(shí)，在炕皮和蘆席間常插進(jìn)一根木棍把蘆席抬起一點(diǎn)。窯內(nèi)還可以向一邊打一孔套窯，只開窗，沒有門，擴(kuò)大居住面積，提高私密性。窯和窯的隔墻厚度至少一米，很堅(jiān)固。

（1）結(jié)合選文內(nèi)容；具體說說作者是按照什么順序?qū)﹃儽备G洞進(jìn)行說明的？

（2）窯洞與普通民居房屋相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？（每點(diǎn)不超過5個(gè)字）

（3）指出文中畫線句所用的說明方法；并分析其作用。

（4）下面句子中畫線的詞語能否去掉？為什么？

____陜北老鄉(xiāng)進(jìn)了西安等大城市也要住窯洞；因?yàn)樵陉儽鄙顟T了，離不開火炕，所以西安市內(nèi)也有一些石窯。

（5）請(qǐng)寫出一個(gè)和陜北窯洞有關(guān)的文學(xué)作品或故事。19、閱讀文段；回答下面的問題。

（1）結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。____

（2）一天，父親親自對(duì)“部隊(duì)”進(jìn)行了正式的視察。所有的“部隊(duì)”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的威懾力。他花了20分鐘的時(shí)間來研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了。____

（1）此文詼諧幽默；（1）和（2）文段中劃橫線的兩個(gè)句子讀后令人忍俊不禁，試簡析它們的作用。

（2）丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績不佳，后來卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。請(qǐng)結(jié)合全文和“補(bǔ)充介紹”，簡要談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)，請(qǐng)分條列舉（可聯(lián)系自身實(shí)際）。20、涵養(yǎng)文明，我們不能當(dāng)看客①這幾天，兩件發(fā)生在上海的事情，激起人們內(nèi)心的波瀾。先是上海徐家匯公園的一只黑天鵝被人偷走，成了他人的盤中餐，讓人痛心不已；隨后，一則視頻在網(wǎng)上熱傳，一年輕男子在車廂內(nèi)隨地吐痰，同車的“上海阿姨”對(duì)其勸阻教育，還用紙巾替其擦去痰漬，被網(wǎng)友稱贊“有素質(zhì)有腔調(diào)”。兩件事情，一正一反，但都指向同一個(gè)問題：文明素養(yǎng)。②一個(gè)與現(xiàn)代文明接軌的社會(huì)，必定是一個(gè)有秩序的社會(huì)。個(gè)體的文明素養(yǎng)之所以不可或缺，就在于它是秩序的重要源泉。正如哲人所言，“文明的最重要任務(wù)之一，是使人在他純粹的物質(zhì)生活中也受形式的支配，使人在美的王國能夠達(dá)到的范圍內(nèi)成為審美的人。”只不過，文明秩序不僅來源于“法”，也來源于“禮”；文明素養(yǎng)，不僅意味著對(duì)法律規(guī)則的遵守，更意味著對(duì)道德規(guī)范的恪守。③今天，隨著法治意識(shí)日漸在人們內(nèi)心生根抽芽，對(duì)法治的認(rèn)同不再是稀缺品，然而如何讓道德規(guī)范成為自覺，卻始終縈繞在我們心頭。公共場(chǎng)所隨意吸煙，絲毫不理會(huì)他人的感受；出入地鐵，撞了人卻一句“對(duì)不起”都不愿多說；給共享單車上私鎖，準(zhǔn)備自用，還振振有詞“大家都一樣”違反公德的行為，并不能完全交給法律追責(zé)，有的是因?yàn)榉晒懿恢?，有的是因?yàn)榉砂l(fā)揮作用有滯后性，公序良俗卻須臾容不得破壞。從這個(gè)角度出發(fā)，如果說偷黑天鵝的行為，是非對(duì)錯(cuò)一目了然，是一堂公開的法治課，那么“上海阿姨”的舉動(dòng)則是用“坐而言”傳遞了文明追求，又以“起而行”捍衛(wèi)了文明尊嚴(yán)。④其實(shí)，經(jīng)過這么多年的教育和努力，人們對(duì)于文明的認(rèn)識(shí)已有巨大的進(jìn)步。但有一個(gè)思想誤區(qū)始終存在，即認(rèn)為文明僅僅是個(gè)人之事，自己文明就行；他人文不文明，與己無關(guān)。毫無疑問，文明需要從自己做起，但并不意味著“一念唯己，了無他人”。某種意義上，文明的沉默，就是對(duì)不文明的縱容。面對(duì)不文明行為，倘若不挺身而出、予以制止，而是選擇熟視無睹、聽之任之，只會(huì)讓這些行為不斷風(fēng)蝕文明的土壤，侵害價(jià)值的肌體。文明面前，沒有“看客”。⑤有學(xué)者曾總結(jié)，不文明現(xiàn)象之所以屢屢出現(xiàn)，根源于恥感的缺失。事實(shí)上，如果人們對(duì)不文明行為一味隱忍，不拿出較真勁兒與其“宣戰(zhàn)”，恥感文化如何才能得以形成？有朋友曾講述這樣一個(gè)故事，一次，在超市冷柜選購冷凍食品，挑選完后，轉(zhuǎn)身就走，把關(guān)閉冷柜推拉門的事忘得一干二凈，一位眼尖的老大爺看到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就喊道，“冷柜門咋不關(guān)啊？”超市里的消費(fèi)者紛紛把目光聚焦到朋友那兒。一時(shí)間，朋友只覺得臉上火辣辣的“掛不住”。自此，隨手關(guān)冷柜門成了他每次去超市都十分在意之事?！岸Y者，理也?！比巳藸幃?dāng)那位“上海阿姨”，社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同治理，才能激發(fā)文明的恥感，讓文明素養(yǎng)在人心里拔節(jié)生長，也才能讓道德感如空氣一樣充盈社會(huì)。⑥“一個(gè)國家的繁榮，不在于其國庫的富足，不在于其城池的堅(jiān)固，也不在于其公共建筑的華麗氣派，而在于其公民的教養(yǎng)，在于人的文明、教化和品格，這才是它實(shí)際利害之所在、主要實(shí)力之所在、真正威力之所在?！蔽拿鞯酿B(yǎng)成，不可能一蹴而就，但“人能弘道，非道弘人”，只要人人葆有“相善其群”的意識(shí)，以共治來治理不文明，用行動(dòng)擦亮精神名片，文明觀念的水位自然會(huì)隨時(shí)間的推移，慢慢升高。

(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？(2)第①段用了什么論證方法？有什么作用？

(3)請(qǐng)概括第⑤段觀點(diǎn)，并補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

(4)請(qǐng)結(jié)合原文，聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀銖谋疚闹械玫降膯⑹尽?1、豐子愷憶兒時(shí)。

那是我五六歲時(shí)我祖母在日的事。我祖母是一個(gè)豪爽而善于享樂的人；良辰佳節(jié)不肯輕輕放過。養(yǎng)蠶也每年大規(guī)模地舉行。其實(shí)，我長大后才曉得，祖母的養(yǎng)蠶并非專為圖利，葉貴的年頭常要蝕本，然而她喜歡這暮春的點(diǎn)綴，幫每年在規(guī)模地舉行。我所喜歡的，最初是蠶落地鋪。那時(shí)我們的三開間的廳上；地上統(tǒng)是蠶，架著經(jīng)緯的跳板，以便通行及飼葉。蔣五伯挑了擔(dān)到地里去采葉，我與諸姐跟了去，去吃桑甚。蠶落地鋪的時(shí)候，桑甚已和紫而甜了，比楊梅她吃得多。我們吃飽之后，又用一張大葉做一只碗，采了一碗桑甚，跟了蔣五伯回來。蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣五伯抱我起來，不許我再走。然而這滿屋的跳板，像棋盤街一樣，又很低，走起來一點(diǎn)也不怕，真是有趣。這真是一年一度的難得的樂事！所以雖然祖母禁止，我總是每天要去走。

蠶上山之后；全家靜默守護(hù)，那里不許小孩子們吵了，我暫時(shí)感到沉悶。然而過了幾天，采繭，做絲，熱鬧的空氣又濃起來了。我們每年照例請(qǐng)牛橋頭七娘娘來做絲。蔣五伯每天買枇杷和軟糕來給采繭，做絲，燒火的人吃。大家認(rèn)為現(xiàn)在是辛苦而有希望的時(shí)候，應(yīng)該享受這點(diǎn)心，都不客氣地取食。我也無功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕，這又是樂事。

七娘娘做絲休息的時(shí)候；捧了水煙筒，伸出她左手上的短少半段的小指給我看，對(duì)我說：做絲的時(shí)候，絲車后面，是萬萬不可走近去的。她的小指，便是小時(shí)候不留心被絲車捧軋脫的。她又說：“小囝囝不可走近絲車后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃軟糕。還有做絲做出來的蠶蛹，叫媽媽油炒一炒，真好吃哩！”然而我始終不要吃蠶蛹，大概是我爸爸和諸姐都不要吃的原故。我所樂的，只是那時(shí)候家里的非常的空氣。日常固定不動(dòng)的堂窗；長臺(tái)、八仙椅子，都收拾去，而變成不常見的絲車、匾、缸。又不斷地公然地可以吃小食。

絲做好后；蔣五伯口中唱著“要吃枇杷，來年蠶罷”，收拾絲車，恢復(fù)一切陳設(shè)。我感到一種興盡的寂寥。然而以于這種變換，倒也覺得新奇而有趣。

現(xiàn)在我回憶這兒時(shí)的事；常常使我神往！祖母；蔣五伯、七娘娘和諸姐都像童話里、戲劇里的人物了。且在我看來，他們當(dāng)時(shí)這劇的主人公便是我。何等甜美的回憶！只是這劇的題材，現(xiàn)在我仔細(xì)想想覺得不好：養(yǎng)蠶做絲，在生計(jì)上原是幸福的，然其本身是數(shù)萬的生靈的殺虐！《西青散記》里面有兩句仙人的詩句：“自織藕絲衫子嫩，可憐辛苦赦春蠶?！卑驳萌碎g也發(fā)明織藕絲的絲車，而盡赦天下的春蠶的性命！

(1)從全篇文章來看,"我祖母在世的事"的"事"指的是_________________________.

(2)作者在文中重點(diǎn)回憶了哪兩個(gè)方面的快樂生活?

(3)(1)第1段中"這真是一年一度的難得的樂事"中的"這"指__________________.

(2)第4段中"我所樂的,只是那時(shí)候家里的非常的空氣"中的"非常的空氣"指_________________.

(4)文中有一個(gè)字是串起全文的線索,是_________________.

(5)文末用一個(gè)比喻總說了作者兒時(shí)有趣的生活,表比喻的本體和喻體各是什么?

(6)你認(rèn)為最后一段寫得好在哪里?22、文中劃波浪線的語句，同樣的話寫了三次。這在詩的章法上叫做“復(fù)沓”，只要仔細(xì)閱讀，就不難發(fā)現(xiàn)，所有這三次“重復(fù)”，都是安排在章節(jié)相稱的位置上，形成一種對(duì)稱感，旨在營造一種一唱三嘆的效果。朗讀課文時(shí)要品出作者的用意。作者用“黎明”、“青春”來比喻祖國母親的心情，這兩個(gè)比喻讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？23、課內(nèi)外名著閱讀（4分）（1）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）（2分）A.《傷仲永》的作者王安石，是唐宋八大家之一。B．韓麥爾先生在“最后一課”對(duì)大家的批評(píng)以及深深的自責(zé)，還有對(duì)孩子們的諄諄告誡，使一位恪盡職守、道德高尚的教師的形象鮮明地凸現(xiàn)了出來。C.《從百草園到三味書屋》是魯迅先生筆下的一篇小說，文中回憶了“我”的童年生活，洋溢著清新自然的氣息。D.《福樓拜家的星期天》的作者是法國作家莫泊桑，他的代表作有《羊脂球》等。（2）根據(jù)示例，完成《童年》中人物的相關(guān)情節(jié)概括與批注。（2分）。人物情節(jié)批注外祖母揮舞扁擔(dān)趕跑五個(gè)毆打鄉(xiāng)下人的小市民（1）▲（2）▲逆來順受，過于忍讓逆來順受，過于忍讓24、雨季心思。

楊機(jī)臣①____聽說南方水災(zāi)四起；我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂?？墒牵稚紤]，由于久不見雨，人心生煩，便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！

②記得小時(shí)鄉(xiāng)里什么都缺；唯不缺雨。

③來到伏季便是雨季；不知不覺雨就來了。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰里咕嘰響。雨密了，連了一片，聽不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。下面擺了一溜住家過日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩一陣風(fēng)吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，啪啪的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進(jìn)屋子，孩子急忙拿來破布堵住雨水。

④奇妙的雨聲；令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更香。經(jīng)過了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺，只有到了雨天，才是睡大覺的好時(shí)光。雨天睡覺并不需要在炕上或者床上，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)躺下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺，那是把人累的。

⑤夜里下雨水聲更大；卻不影響睡覺。那時(shí)，很少見到夜里下雨了，誰家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。

⑥這些年雨水確實(shí)少了；夜里聽雨聲的時(shí)候自然不多。聽不到雨聲，心里常發(fā)慌，甚至睡覺也不安穩(wěn)。突然一天夜里，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當(dāng)響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺睡得很香第二天早晨起來一看，是樓上二愣子洗澡忘關(guān)太陽能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上

⑦打這兒起；每當(dāng)睡不著的時(shí)候，心里便盼望著可又害怕那雨聲。

（1）通讀全文；看看作者圍繞“心思”寫了兒時(shí)雨季中的哪些情趣，請(qǐng)用簡明的語言分點(diǎn)歸納。

（2）第①段畫線的句子表達(dá)了作者什么愿望？在寫法上有什么特點(diǎn)？

（3）聯(lián)系全文；說說文章最后一段作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢？

（4）同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。閱讀下面的句子，請(qǐng)分別說出省略號(hào)在句中所蘊(yùn)含的意思。

①砸在空地上；濺起水渦，響聲嘩嘩

②聞著久違的雨聲；心里一舒服，覺睡得很香

③水順著雨水管道經(jīng)過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上

（5）將第③段和朱自清《春》中的一段文字作比較；然后分別用一個(gè)四字短語概括出兩個(gè)語段中“雨”的特點(diǎn)。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共21分)25、修改病句。（２分）①上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校的田徑隊(duì)訓(xùn)練。②通過這次小提琴比賽，使他的自信心增強(qiáng)了。26、把下列句子組合成語序合理；語意連貫的一段話。

①語文；就是我的精神家園。②我在其中享受自然，體驗(yàn)人生，步入思想高地，領(lǐng)略無限風(fēng)光。③我從事語文教育工作。④那種快樂，那種情懷，那種在母語家園里邊遨游邊吮吸雨露甘醇的自由自在難以言表。⑤我與它朝夕為伴--交往，對(duì)話，傾聽，訴說。

順序：______。27、仿寫下面的句子。內(nèi)容自定。

憤怒是人的正常感情之一。當(dāng)你的尊嚴(yán)被踐踏，當(dāng)你的信仰被站污，當(dāng)你的家園被侵占，你能不產(chǎn)生火焰般的憤怒嗎？評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共4分)28、用現(xiàn)代漢語翻譯《論語》中的語句。

(1)、人不知而不慍，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?3)、吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。(4)、博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。29、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。(2)、卒之為眾人，則其受于人者不至也。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)30、題目：

因?yàn)橛腥藧勰?；所以你是幸福的；因?yàn)橛惺驴勺?，所以你是充?shí)的。因?yàn)橛锌部?，你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛惺?，你懂得了珍?/p>

請(qǐng)以“因?yàn)橛衉_____”為題；寫一篇記敘文。

要求：

①先將題目補(bǔ)充完整；

②內(nèi)容具體；有細(xì)節(jié)描寫，有真情實(shí)感；

③文體必須是記敘文；

④字?jǐn)?shù)600字左右；

⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。31、請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇作文，文體不限。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。（1）升入中學(xué)以來，你一定遇到了更多的老師或同學(xué)，他（她）的真誠、他（她）的開朗、他（她）的才華、他（她）的樂于助人可能對(duì)你產(chǎn)生了積極影響。請(qǐng)以“他（她）的____影響了我”為題，寫一篇記敘文。（先將題目補(bǔ)全并抄寫在答題卡上。）（2）小朋友說：“我渴望變成一只在天空飛行的小鳥”；小花苞說：“我渴望自己盛開后是萬花中最燦爛的一朵”；愛閱讀的人說：“我渴望能在書的世界里徜徉”你呢？請(qǐng)以“渴望”為話題，完成作文。文體不限，題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：A項(xiàng)，主語殘缺，根據(jù)語意，應(yīng)把“由于”刪去，修改正確；B項(xiàng)，定語與中心語搭配不當(dāng)，把“引人入勝”改為“栩栩如生”或把“人物”改為“故事情節(jié)”；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“許多”與“酒店的”位置互換，修改正確；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面，刪去“否”，修改正確?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。A秕（bǐ）谷花圃（pǔ）B鍥（qiè）而不舍C熾（chì）熱嫉（jí）妒【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】A項(xiàng)把“凡爾賽宮”比作藝術(shù)寶庫中的燦爛明珠；屬于打比方。其余三項(xiàng)均為列數(shù)字。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)說明方法理解。4、D【分析】此題考查學(xué)生排列語序的能力。關(guān)于排列順序：排序題應(yīng)做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”?？丛掝}是否一致，句式是否一致，內(nèi)容是否一致，音節(jié)是否和諧一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼應(yīng)”。找與整體語段的前后呼應(yīng)，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文，與后文照應(yīng)的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。三抓就是抓關(guān)聯(lián)詞。仔細(xì)讀這段話可知，這段話描寫景物是按照從上到下的順序。所以第二句是從山上的矮松寫起的，所以是第一句，然后再按照“山尖”“山坡”“山腰”的順序來寫。故正確排列順序?yàn)棰冖茛佗堍蔻?。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】略【解析】D6、C【分析】C項(xiàng)中的“沮”應(yīng)讀“jǔ”?！窘馕觥緾7、B【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，準(zhǔn)確辨析。結(jié)尾一句：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。故選B?！窘馕觥緽8、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“要知在艱難的國運(yùn)中建造國家；亦是人生最有趣味的事”這一句告訴我們：在困境中，要以頑強(qiáng)的民族精神去克服一切艱難險(xiǎn)阻，把祖國建設(shè)成繁榮；富強(qiáng)的國家。這種奮斗是一種快樂，是一種幸福。選項(xiàng)對(duì)作者凌云壯志的氣勢(shì)理解不夠透徹。

故選：D。

本題考查文章《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》的整體把握。

做本題時(shí)要熟讀課文，理解課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】答案：語．水清與山靜相應(yīng)；魚；鳥相應(yīng)，所填詞必須是動(dòng)詞，才能與上聯(lián)的“讀”相應(yīng)，而且修辭要采用擬人化的手法．

此題考察學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解；掌握能力．解答此題；要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面．

解答此題考生要結(jié)合所掌握的對(duì)聯(lián)知識(shí)，首先考慮所填詞為動(dòng)詞，同時(shí)考慮語境是否與上句符合．【解析】語10、①得：得到。②得：意思是找到。③得：是能的意思?！痉治觥俊痉治觥恳辉~多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義。比如：①句意：我家打了一口井,得到了一個(gè)力。得：得到。②句意：尋找之前所做的標(biāo)記,最終迷路了,不能再找到原來的路。得：意思是找到。③句意：今天存放在這里,明天就要拿走了,我不能再看到它了。得：是能的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文言詞語中一詞多義的辨析能力。要結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。11、BA【分析】【分析】備考時(shí)注意“參差”的注音。

【點(diǎn)評(píng)】需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。12、CDBB【分析】【分析】考查漢字字形的辨析。注意漢字的部首拼音的不同；結(jié)合語境選擇合適的漢字。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。13、A趙普憂國憂民，在政事上一直勤勤懇懇，到了晚年仍不忘學(xué)習(xí)來提高自己，為國家鞠躬盡瘁，是活生生的“以天下為己任”的例子。【分析】【分析】任選一項(xiàng)；用簡潔通順的語句敘述人物故事，說明理由。再如：選B，理由：一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的警句警示著后人，他也用卓越的政績表明了自己“以天下為己任”的抱負(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查具有愛國情懷的名人及相關(guān)故事。多讀書，多積累，了解歷史名人，愛國志士的名言或故事，能用簡潔的語言通順地表達(dá)。14、古代國都也稱“國”今指國家古：談?wù)摻裰傅缆饭牛郝牭浇裰赣帽亲有帷痉治觥俊痉治觥俊痉治觥勘绢}考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。①③句意為：都城的人談?wù)撨@件事。國:古代國都也稱“國”。道：談?wù)?。②句意為：這件事被宋君聽到了。聞:聽到。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。以上兩首詩中，由“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”和“夕陽西下，斷腸人在天涯?！眱删淇芍际惆l(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。

此題考查學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解和分析能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀古詩，首先弄清楚古詩的大致內(nèi)容，然后根據(jù)詩的內(nèi)容去理解、去分析。選項(xiàng)B中《天凈沙?秋思》不是作者登樓遠(yuǎn)眺的所見所思。選項(xiàng)C中《黃鶴樓》不是秋季而是夏季。選項(xiàng)D中不是刻畫了作者歸鄉(xiāng)途中的心情。而是表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。故選A。【解析】【小題1】思念家鄉(xiāng)【小題2】A16、略

【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字的字形的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意“瀾”的寫法?！窘馕觥亢睘憻脲?7、略

【分析】此題在做題過程中一定要注意題干中的“甘苦人生”；這樣漫畫的意思就不言自明了．另外本題的角度較多，給了學(xué)生自由理解的空間，答題要符合套路，用語要得當(dāng)．人生就像栽種農(nóng)作物，雖然很辛苦，但是當(dāng)品嘗到甘甜的露水時(shí)又會(huì)感到無比愉悅，所以要想甘甜的獲得就需要刻苦努力的付出．

答案：（示例）有辛苦的付出才會(huì)有甜蜜的收獲。

這是一道圖漫畫題；考查了考生的語言運(yùn)用能力．解答此題需先審題，明確題目要求；其次是觀察畫面的特點(diǎn)；最后把它用文字的形式表達(dá)出來．

圖文轉(zhuǎn)換題目是一種綜合性強(qiáng)、技巧性強(qiáng)的新題型，要求考生根據(jù)圖形或表格中的有關(guān)內(nèi)容，展開分析、理解、辨別或挖掘某些隱含信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或者推斷，最后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來．這種題型實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的信息篩選能力、信息分析能力、歸納概括能力、邏輯推斷能力等的綜合考查．難度較大【解析】有辛苦的付出才會(huì)有甜蜜的收獲三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)18、略

【分析】

這是一篇說明文．題目點(diǎn)明了說明對(duì)象．然后首先介紹陜北窯洞的環(huán)境和條件；然后說明窯洞的優(yōu)點(diǎn)，接著說明窯洞的類別和結(jié)構(gòu)．說明順序是邏輯順序．

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出．可以分為以下三個(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息．在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)．其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等．【解析】（1）本題考查說明順序．常用的說明順序有三種；一是空間順序，二是時(shí)間順序，三是邏輯順序．本文首先介紹陜北窯洞的環(huán)境和條件，然后說明窯洞的優(yōu)點(diǎn)，接著說明窯洞的類別和結(jié)構(gòu)．這是邏輯順序．

（2）本題考查篩選信息．第二段介紹窯洞的優(yōu)點(diǎn)．“夏天里面好像開了冷氣；冬天感到暖洋洋的．“可得冬暖夏涼；“窯洞又很安全，盜賊難以打洞進(jìn)來，又不會(huì)起火．“可得防火防盜、“窯洞結(jié)實(shí)耐久“可得結(jié)實(shí)耐久．

（3）本題考查說明方法．最后一段劃線句把火炕的火道比成“蚊香”；生動(dòng)形象地說明了火道的形狀．

（4）本題考查說明文的語言．在說明文中；為了說明的更加準(zhǔn)確，常用一些表示修飾和限制的詞語，這些詞語往往都是副詞．作答此類題目時(shí)，要先表明態(tài)度，然后分析其表達(dá)效果，最后歸結(jié)為體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性即可．這句話中的“有些“表明這只是個(gè)個(gè)例，并不是所有．如果去掉，過于絕對(duì)，與事實(shí)不相符．

（5）本題考查學(xué)生語文積累．此類問題；不設(shè)統(tǒng)一答案，只需符合題目要求，言之成理即可．和陜北窯洞有關(guān)的文學(xué)作品或故事有：賀敬之《回延安》《延安，我把你追尋》

為寫《論持久戰(zhàn)》；毛主席六天六夜沒合眼．在毛澤東選集（1-4卷）收錄的156篇文章中，有112篇是在延安的窯洞中寫成的．

答案：

（1）邏輯順序．首先介紹陜北窯洞的環(huán)境和條件；然后說明窯洞的優(yōu)點(diǎn)，接著說明窯洞的類別和結(jié)構(gòu)．

（2）冬暖夏涼；防火防盜、結(jié)實(shí)耐久。

（3）打比方將火抗的火道比成“蚊香”；既形象生動(dòng)又通俗易懂。

（4）不能；這里的“有些”是一個(gè)特指，說明只是陜北老鄉(xiāng)中的一部分，并非所有人．如果去掉，介紹說明就顯得不符合實(shí)際了，使文章語言表述不夠準(zhǔn)確．

（5）示例：賀敬之《回延安》《延安；我把你追尋》

為寫《論持久戰(zhàn)》，毛主席六天六夜沒合眼．在毛澤東選集（1-4卷）收錄的156篇文章中，有112篇是在延安的窯洞中寫成的．19、略

【分析】

本閱讀語段出自課文《我的早年生活》；第一段，寫我因?yàn)槿雽W(xué)考試成績很差而被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里；第二段，寫父親肯定了我的軍事才能，并問我是否想當(dāng)一位軍人．

閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上；按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際．

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上；進(jìn)行體會(huì)感悟．

第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)．【解析】（1）本題考查文本語言特色的賞析．題目已經(jīng)指出；本文語言最大的特色是詼諧幽默，根據(jù)文段中的兩個(gè)劃線句子來分析這一特色即可．第一個(gè)句子以成績差的同學(xué)又相繼失學(xué)來委婉道出自己的成績之差；第二句則以誤解父親的形式，道出了父親的一句話對(duì)自己成長的激勵(lì)作用，“他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧”則體現(xiàn)丘吉爾的謙遜精神．

（2）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．回答此題要結(jié)合文本“談你從中受到的啟發(fā)”；即要有自己的愛好并努力學(xué)習(xí)和奮斗，父母應(yīng)尊重孩子的興趣愛好并為孩子選擇生活志向，要刻苦自學(xué)等．

答案：

（1）第一個(gè)句子自嘲在成績最糟糕的兩位同學(xué)相繼退學(xué)之后；自己在哈羅中學(xué)的成績排倒數(shù)第一的尷尬處境．作為一位資深政治家，并沒有掩飾自己少年求學(xué)中成績差的遺憾，而是實(shí)事求是地講出來，足見傳主光明磊落的胸懷．

第二個(gè)句子表面上是說只當(dāng)初選擇軍事不選擇律師職業(yè)是迫不得已；并責(zé)備父親沒有識(shí)才的慧眼，實(shí)際上是在輕松的調(diào)侃中，體現(xiàn)丘吉爾的謙遜精神．

（2）①要有自己的愛好并努力學(xué)習(xí)和奮斗．丘吉爾盡管拉丁語、希臘語、數(shù)學(xué)成績不好，但歷史、文學(xué)、母語成績很好．②父母應(yīng)尊重孩子的興趣愛好并為孩子選擇生活志向．丘吉爾的父親見丘吉爾喜歡軍事游戲，就同意他進(jìn)軍事學(xué)院．③要刻苦自學(xué)．如丘吉爾在戰(zhàn)爭期間，廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，以彌補(bǔ)自己書本知識(shí)的不足．總之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)．20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)議論文論點(diǎn)的分析判斷能力。論點(diǎn)的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點(diǎn)；在文章的開頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點(diǎn)的表述往往是一個(gè)判斷句，是明確表明觀點(diǎn)態(tài)度的句子。本文的論點(diǎn)就是文章的題目。

本題考查的是學(xué)生對(duì)論證方法的理解把握能力。常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。平時(shí)要注意學(xué)習(xí)和積累有關(guān)常用論證方法及其作用的知識(shí)。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。第①段用了舉例論證、正反對(duì)比論證，從正反兩面突出了文明素養(yǎng)不僅意味著對(duì)法律規(guī)則的遵守，更意味著對(duì)道德規(guī)范的恪守，使論證更有力、更嚴(yán)密。

本題考查學(xué)生對(duì)文章中分論點(diǎn)的判斷和補(bǔ)充論據(jù)的能力。議論文有中心論點(diǎn)，基本上每段中還有分論點(diǎn)。分析分論點(diǎn)，首先看段落開頭；再看文段中間；最后看文段結(jié)尾。另外還要注意，分論點(diǎn)的表述往往是一個(gè)判斷句，是明確表明觀點(diǎn)態(tài)度的句子。第⑤段觀點(diǎn)：不文明現(xiàn)象之所以屢屢出現(xiàn)，根源于恥感的缺失。第二問第⑤段補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，要求補(bǔ)充的是一個(gè)事實(shí)論據(jù)，事實(shí)論據(jù)主要指事例、史實(shí)、數(shù)字等。所舉的事例與人物必須與本文段分論點(diǎn)一致。如：學(xué)校寢室里，常見到一些住校生在洗漱后，直接拿著洗漱用品轉(zhuǎn)身離開，而對(duì)打開的水籠頭不管不問。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主題進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。此題雖要求學(xué)生談感受，實(shí)際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。讀完此文，我明白了文明事關(guān)國家的興衰，我們每一個(gè)人都應(yīng)以自己的行動(dòng)來提升整個(gè)國民的文明素養(yǎng)。我常常認(rèn)為管好自己就行，其他人的言行與己無關(guān)，原業(yè)縱容他人一個(gè)小小的不文明行為，則會(huì)造成更多更大的社會(huì)不文明現(xiàn)象。涵養(yǎng)文明，需要我們?nèi)巳藚⑴c。注意“聯(lián)系你的生活實(shí)際”的要求?！窘馕觥俊拘☆}1】涵養(yǎng)文明，我們不能當(dāng)看客?！拘☆}2】舉例論證、正反對(duì)比論證，從正反兩面突出了文明素養(yǎng)不僅意味著對(duì)法律規(guī)則的遵守，更意味著對(duì)道德規(guī)范的恪守，使論證更有力、更嚴(yán)密?！拘☆}3】不文明現(xiàn)象之所以屢屢出現(xiàn)，根源于恥感的缺失。學(xué)校寢室里，常見到一些住校生在洗漱后，直接拿著洗漱用品轉(zhuǎn)身離開，而對(duì)打開的水籠頭不管不問?！拘☆}4】讀完此文，我明白了文明事關(guān)國家的興衰，我們每一個(gè)人都應(yīng)以自己的行動(dòng)來提升整個(gè)國民的文明素養(yǎng)。我常常認(rèn)為管好自己就行，其他人的言行與己無關(guān)，原業(yè)縱容他人一個(gè)小小的不文明行為，則會(huì)造成更多更大的社會(huì)不文明現(xiàn)象。涵養(yǎng)文明，需要我們?nèi)巳藚⑴c。21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章主要事件的分析概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合全文來分析概括。從全篇文章來看,“我祖母在世的事”指的是養(yǎng)蠶，做蠶絲。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文，圍繞“我”的“快樂生活”來分析，以簡潔的語言概括即可。本文主要寫了祖母在世時(shí)養(yǎng)蠶，做蠶絲的事情，作者重點(diǎn)回憶了蠶落地鋪時(shí)的樂事和做蠶絲時(shí)的樂事這兩個(gè)方面的快樂生活。

（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。一般情況下，行文中前面提到的內(nèi)容，后面才可以用代詞“這”來代替。所以，解答此題時(shí)，要按照題目要求，細(xì)讀第1自然段，聯(lián)系上下文，即可得出答案。第1段中“這真是一年一度的難得的樂事”中的“這”指走跳板。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)詞語的含義的分析理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要在通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀選文第4段，然后結(jié)合具體語境來理解。第4段“我所樂的，只是那時(shí)候家里的非常的空氣”一句中，“非常的空氣”指日常固定不動(dòng)的堂窗、長臺(tái)、八仙椅子，都收拾去，而變成不常見的絲車、匾、缸。又不斷地公然地可以吃小食。

此題考查學(xué)生對(duì)文章線索的把握能力。線索是貫穿全文始終的一條脈絡(luò)，文章常常以人、事、物、情為線索組織材料。把握文章的線索需注意文章標(biāo)題、文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物、抒情議論句等。通讀全文，整體感知文本，梳理文章脈絡(luò)，可知作者主要回憶了祖母在世時(shí)養(yǎng)蠶、做蠶絲的事情，“蠶”就是貫穿全文的線索。

此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語句的分析理解能力。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物的修辭手法。比喻有“像”、“好似”、“宛如”、“如同”、“仿佛”等標(biāo)志詞。被比喻的事物或情境是本體，打比方的事物或情境是喻體。本文結(jié)尾段“祖母、蔣五伯、七娘娘和諸姐都像童話里、戲劇里的人物了”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，“像”是比喻詞，“祖母、蔣五伯、七娘娘和諸姐”是本體，“童話里、戲劇里的人物”是喻體。

此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾段的品析能力。理解結(jié)尾句或段，要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題、情感等方面入手，結(jié)合全文來分析。通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，把握文章主旨，可知文章最后一段中的“現(xiàn)在我回憶這兒時(shí)的事，常常是我神往”是對(duì)全文的總結(jié)，語段表達(dá)了作者對(duì)世事的思考，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重以及熱愛，升華了全文?！窘馕觥俊拘☆}1】養(yǎng)蠶，做蠶絲?！拘☆}2】①蠶落地鋪時(shí)的樂事；②做蠶絲時(shí)的樂事?！拘☆}3】（1）走跳板（2）日常固定不動(dòng)的堂窗、長臺(tái)、八仙椅子，都收拾去，而變成不常見的絲車、匾、缸。又不斷地公然地可以吃小食【小題4】蠶【小題5】本體：祖母、蔣五伯、七娘娘和諸姐。喻體：童話里、戲劇里的人物?！拘☆}6】最后一段多了一份對(duì)世事的思考，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重以及熱愛，升華了全文。22、（1）作者在這里不厭其煩地羅列貨船；汽輪、舢板、駁船、鉆探船、倉庫、堆棧、高樓等等體現(xiàn)當(dāng)時(shí)中國欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的景象；讀起來給人一種欣喜，頗有氣勢(shì)。這些排比句刻意要表現(xiàn)出經(jīng)過長江時(shí)那種目不暇接的感覺，表現(xiàn)出作者內(nèi)在情感的興奮。

（2）略。

（3）祖國母親是古老的，更是朝氣蓬勃，充滿希望的?！痉治觥?/p>

略。

略【解析】【小題1】（1）作者在這里不厭其煩地羅列貨船；汽輪、舢板、駁船、鉆探船、倉庫、堆棧、高樓等等體現(xiàn)當(dāng)時(shí)中國欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的景象；讀起來給人一種欣喜，頗有氣勢(shì)。這些排比句刻意要表現(xiàn)出經(jīng)過長江時(shí)那種目不暇接的感覺，表現(xiàn)出作者內(nèi)在情感的興奮。

（2）略。

（3）祖國母親是古老的，更是朝氣蓬勃，充滿希望的?！拘☆}2】【小題3】23、略

【分析】此題考查名著閱讀能力，第（1）題C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，《從百草園到三味書屋》是一篇散文。故此題選C項(xiàng)。回答第（2）題，不僅要熟悉名著內(nèi)容，還要有自己的閱讀體驗(yàn)，能夠從故事情節(jié)中概括出人物性格，或由人物性格聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)?！巴庾婺笓]舞扁擔(dān)趕跑五個(gè)毆打鄉(xiāng)下人的小市民”這一情節(jié)，反映出外祖母的勇敢。外祖母逆來順受，過于忍讓的性格由“分家時(shí)，外祖父只分給她一些破爛，她只覺得好笑”這一情節(jié)體現(xiàn)出來。【解析】（1）(2分)C(2)（2分）（1）勇敢（或見義勇為、樂于助人）（2）示例1：外祖父經(jīng)常瘋狂地毆打她，她從不反抗。示例2：分家時(shí)，外祖父只分給她一些破爛，她只覺得好笑。24、略

【分析】

本文以“雨聲”為線索；可分為三個(gè)部分：第一部分（①），由雨的利弊，引發(fā)作者對(duì)雨的思念；第二部分（②～⑤），回憶小時(shí)候夏日雨從小到大的不同聲響，以及雨帶來的不同感受；第三部分（⑥～⑦），寫自己曾將樓上漏水當(dāng)作落雨的經(jīng)歷，以至現(xiàn)在對(duì)雨又盼又怕．

省略號(hào)的作用：

一；用于引文的省略。

引用別人的話；文章的語句；根據(jù)作者的需要，保留必要的，省略不必要的．

例如：周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我；大家要沉著，不要慌張”

二；省略同類詞句。

在敘述中；有時(shí)需要列舉一些同類的東西，比如花兒；顏色、數(shù)字、動(dòng)作行為等等．

例如：有的像蜜蜂一樣嗡嗡；有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾

三；用于重復(fù)的詞句的省略。

例如：我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員；指導(dǎo)員”

四；表示話沒有說完（有時(shí)又作語意未盡）

例如：想著想著；我的心里，好像有一顆種子在生根；發(fā)芽

五；表示聲音的延長。

例如：嗒嗒嗒從一座橋上；突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路．

六；表示語言的斷斷續(xù)續(xù)。

例如：他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來”【解析】（1）本題考查文本內(nèi)容的概括．解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上；首先明確答案所在的段落，然后在相關(guān)段落中明確要點(diǎn)，用簡潔的語句概括即可．文章第三至五段是對(duì)兒時(shí)下雨的回憶，寫了小時(shí)候隔著窗欞看院子下雨的快樂；白天里人們?cè)谟曛兴X的快樂；還有雨夜里人們睡得更安穩(wěn)踏實(shí)的快樂．

（2）本題考查句子的理解與寫作特點(diǎn)的分析．這個(gè)句子寫了雨的利弊；雨多了會(huì)成災(zāi)，雨少了又會(huì)旱，由此可知，作者認(rèn)為最好的是雨量適中，并在該下的時(shí)候落下的心愿．從語句的表述形式來看，運(yùn)用的是比喻修辭，達(dá)到通俗易懂，生動(dòng)形象的目的．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．文中作者寫道：“這些年雨水確實(shí)少了”；說明雨年在逐年的減少，而雨少會(huì)造成干旱，所以作者當(dāng)然“盼”，又因?yàn)榍拔拿枋隽擞晁鶐淼哪切┛鞓?，所以作者也?huì)在心里“盼雨”．而第六段又寫了自己的一段悲慘的經(jīng)歷，樓上漏水當(dāng)作落雨，有了這次經(jīng)歷，生怕這樣的事還會(huì)發(fā)生，所以又怕聽到雨聲．

（4）本題考查省略號(hào)的作用分析．

①句寫的是雨落嘩嘩聲很大；表示聲音的延續(xù)；②句寫我睡得很香，夢(mèng)境很深，表示時(shí)間的延續(xù)；③句寫“滴水聲”綿延不斷．

（5）本題考查寫作對(duì)象特點(diǎn)的概括．分別閱讀兩個(gè)語段；抓住語段中雨的最突出特征，用四個(gè)字表述出來即可．本文第三段，主要寫兒時(shí)在窗邊所看到的下雨的情景，那雨由小到大，下得無比暢快，可用淋漓歡暢表述；而朱自清先生筆下的雨，下得絲絲文文，不緩不急，可用細(xì)雨綿綿來表述．

答案：

（1）①隔著窗欞看院子下雨的樂趣．②白天下雨時(shí)人們睡覺的愜意．③雨夜里人們睡得比平日更香．

（2）①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風(fēng)調(diào)雨順）的愿望．②特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法；句式勻整對(duì)稱；語言簡潔形象．

（3）因?yàn)槿庇旮珊担晃：O大，所以“盼望”著雨聲；因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)．

（4）①寫雨下得很大；表示聲音的延續(xù)．

②寫漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒；突出時(shí)間延續(xù)）；

③寫“滴水聲”不斷（或省略號(hào)表示“滴水聲”時(shí)間之長久；或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜）．

（5）《雨季心思》的雨，清爽暢快；《春》的雨，細(xì)密綿綿．四、語言表達(dá)(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】試題分析：句①詞語重復(fù)，應(yīng)去掉“一直”或“始終”。句②缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”?？键c(diǎn)：修改病句【解析】【答案】①去掉“一直”或“始終”。②去掉“通過”或“使”26、略

【分析】首先明確這段話的中心是說明“我”和語文的關(guān)系；③是總起句，是下文敘述的基礎(chǔ)，①是強(qiáng)調(diào)語文對(duì)于我的重要性，與③承接．②是對(duì)①中“精神樂園”的詳細(xì)闡。

述；與①承接．④中的“那”指代的就是②中的感受．⑤是總結(jié)前文，順便說出自己的希望．故正確排序?yàn)椋孩邰佗茛冖?/p>

答案：③①⑤②④

此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案．首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗(yàn)．【解析】③①⑤②④27、示例:哀愁是人的正常情感之一。當(dāng)你的感受被忽視，當(dāng)你的希望被擊碎，當(dāng)你的親人被奪走，你能不產(chǎn)生潮水般的衰愁嗎?【分析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；仿照給的例句，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，注意仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：哀愁是人的正常情感之一。當(dāng)你的感受被忽視，當(dāng)你的希望被擊碎，當(dāng)你的親人被奪走，你能不產(chǎn)生潮水般的衰愁嗎?

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。五、翻譯(共2題，共4分)28、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？【分析】【分析】結(jié)合語境；聯(lián)系上下文，翻譯句子。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？3、幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。4、幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能通達(dá)事理。29、①這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。②(他)最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育?！痉治觥俊痉治觥糠g句子是文言文閱讀中必考內(nèi)容。用現(xiàn)代漢語翻譯句子注意實(shí)詞字字落實(shí)，虛詞根據(jù)語境翻譯。【解析】1、這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。2、（他）最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。六、寫作題(共2題，共14分)30、略

【分析】【例文】

因?yàn)橛心惚§F迷蒙中；你款款而來．帶一身雍容的氣質(zhì)，你不緊不慢流經(jīng)我的腳下．家鄉(xiāng)的小河，你汩汩流淌在我的心中，因?yàn)橛心?，我得以呵護(hù)腦海中關(guān)于家鄉(xiāng)的水潤的記憶．

你看著我出生；伴著我長大．莽莽的草地里，你如天降的玉帶依偎在山坡之間，滋養(yǎng)了沿岸幾百里的人家，滋潤了我的家鄉(xiāng)這樣一塊靈秀寶地．

夏天；最愛你送的河鮮．每每和小伙伴在你清涼的懷抱中撲騰累了的時(shí)候，總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞見外婆家飄來的香味，聽見外婆的叫喚：“快來嘗嘗啊，清蒸大蝦，糖醋鯉魚！”我們一邊甩著頭發(fā)上晶瑩的水珠一邊隨著香味跑到餐桌前，又是一頓豐盛的大餐．

冬天；你結(jié)冰的水面便是我游樂的好去處．飛翔的愿望在滑滑的冰面上近似實(shí)現(xiàn)．偶爾也會(huì)忘乎所以和你親密接觸，這時(shí)你繃著又冷又硬的臉，讓我好生疼痛，但歡樂的氣氛依舊在冰面歡舞著．

傍