2025年滬科版選修4歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選修4歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、《尼布楚條約》規(guī)定：“以流入黑龍江之綽爾納河；即韃靼語所稱烏倫穆河，附近之格爾必齊河為兩國之界。格爾必齊河發(fā)源處為石大興安嶺，此嶺直達于海，亦為兩國之界：凡嶺南一帶土地及流入黑龍江大小諸川，應歸中國管轄；其嶺北一帶土地及川流，應歸俄國管轄?！边@表明。

①中國成功收回了尼布楚地區(qū)。

②黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島的地區(qū)為中國領土。

③中俄兩國依照自然的界線劃分各自疆域。

④條約在法律上確定中俄全部邊界A.①②B.①④C.③④D.②③2、孤立主義是美國早期外交的基石。商業(yè)資本及商業(yè)精神直接影響和決定了美國早期外交。建國初期，外交以維護商業(yè)資本的獨立發(fā)展為最終目標，以爭取海上自由、發(fā)展貿易為主要內容。華盛頓的活動，與此一致的是A.在“七年戰(zhàn)爭”中，參加民兵對法國作戰(zhàn)B.起草《獨立宣言》，宣布美利堅合眾國獨立C.制定《聯(lián)邦憲法》，建立聯(lián)邦制的中央政府D.在歐洲英法開戰(zhàn)的情況下，宣布“嚴守中立”3、《漢書·食貨志》中詳細地敘述了秦始皇時期的某項改革，“秦兼天下，幣為二等：黃金以溢為名，上幣；銅錢質如周錢，文曰‘半兩’，重如其文。而珠玉龜貝銀錫之屬為器飾寶臧，不為幣?！睋?jù)此，該改革A.為后世封建政府制定貨幣所沿用B.可以有效減輕地方對中央的過分依賴C.促進了各地經濟文化交流和發(fā)展D.加強了秦對其他諸侯國的有效控制4、晚年的牛頓開始致力于對神學的研究，他否定哲學的指導作用，虔誠地相信上帝。當他遇到難以解釋的天體運動現(xiàn)象時，提出了“神是第一推動力”的觀點。他說“上帝統(tǒng)治萬物，我們是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。根據(jù)上述材料，導致牛頓晚年用神學解釋自然現(xiàn)象的原因最有可能是A.他認為人類理性的能力有限B.他認為只有神學才能指導科學C.長期超負荷的腦力勞動使他精神失常D.事業(yè)達到顛峰后思想趨向保守5、1909年9月，詹天佑主持修建的京張鐵路全線通車，為表彰詹天佑的杰出貢獻，清宣統(tǒng)皇帝賜詹天佑為“工科進士"稱號。這體現(xiàn)了A.傳統(tǒng)的科舉取士制度加入了近代化的元素B.京張鐵路是皇權專制的產物C.西方近代科教理念與中國傳統(tǒng)思想的結合D.詹天佑保守落后的政治思想6、有人認為克倫威爾為英國奪取世界貿易霸權開辟了道路。下列史實能夠作為其依據(jù)的是A.組建“新模范軍”B.處死查理一世C.頒布《航海條例》D.武力解散議會7、“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；所以，直接的物質的生活資料的生產，因而一個民族或一個時代的一定的經濟發(fā)展階段，便構成為基礎，人們的國家制度、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的。“材料描述的這一理論主要見于A.《共產黨宜言》B.《神圣家族》C.《德意志意識形態(tài)》D.《資本論》8、亞里士多德說：“一個人過度好勝就成了魯莽，過度恐懼而畏縮不前就變成了怯懦。”這反映了他的A.法治思想B.“中道”思想C.烏托邦思想D.唯心主義的理念論9、有研究者認為，孫中山本來是“一個言必談美國，大半生以美國為榜樣的政治家”，但是，孫中山與美國多年打交道的經歷以及美國對孫中山長期不冷不熱的態(tài)度，使他對美國民主制的價值產生懷疑，從而反思自己過去的信仰與理念。從此，孫中山從一個辛亥革命初期中外條約體系的堅守者變成一個決心以革命手段廢除不平等條約，推翻列強壓迫的激進民族主義者。孫中山革命理念的變化A.反映中國主要矛盾發(fā)生變化B.說明美國加緊對中國的侵略C.體現(xiàn)孫中山對國情認識深化D.推動中國民主革命取得勝利評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤11、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤12、“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)13、閱讀下列材料；回答問題。

材料司馬遷父子均為太史令，其父病逝前囑咐兒子:“四百有余歲，而諸侯相兼，史記放絕。今漢興，海內一統(tǒng)，明主賢君忠臣死義之士，余為太史而弗論載，廢天下之史文，余甚懼焉，汝其念哉!”秦火之后，“百年之間，天下遺文古事靡不畢集太史公”。這給司馬遷著書以很大的方便。更重要的，是他二十多年來的漫游祖國、侍從武帝和奉使西南地區(qū)的實踐經驗，調查了許多古代歷史傳聞和故事，接觸了偉大國家現(xiàn)實面貌和當代許多重要人物，并從許多前輩重要人物的子孫后代，得到了從未記載的許多談話資料。最后《史記》全書有本紀十二、表十、書八、世家三十、列傳七十，共一百三十篇，上起傳說時期的黃帝，下至于司馬遷的時代，上下三千年，五十二萬六千字。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料；概括司馬遷著述出史學名著的原因。

(2)根據(jù)材料及所學知識，分析司馬遷的歷史貢獻。14、（中外歷史人物評說）

材料蔣夢麟（1886—1964年）；浙江余姚人，中國近現(xiàn)代著名教育家，青年時赴美留學，并獲哲學及教育學博士學位，后擔任國民政府教育部長；北京大學校長。

1918年；他發(fā)表《歷史教授革新之研究》，抨擊儒家重古輕今觀念對先前中國史學造成的弊端，呼吁吸納西方歷史教育的經驗；體察本國社會生活的需要，活用本國的歷史資料，以革新中國歷史教育。在新式教育中，將王侯將相的重要性降低，而把與平民生活有關的方方面面作為教育內容；政治事件不再居于中心位置，農林、風俗、宗教、家制、娛樂、法庭、學校、聚會等領域一樣值得教授；政治家固然影響深遠，但科學家的事跡及貢獻更值得宣揚；解釋史事擺脫了早先儒家學說“仁政”、“暴政”的說法，轉向綜合考查生產力、人口、氣候、地理、交通等因素。

——摘編自馬勇《蔣夢麟傳》（1）本劇材料概括蔣夢麟歷史教育思想的主要內容。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析蔣夢麟歷史教育思想的社會背景。15、閱讀材料；回答問題。

材料恩格斯作為馬克思主義的重要創(chuàng)始人；曾多次以“第二小提琴手”來謙虛定位他在馬克思主義形成和發(fā)展過程中的作用。從青年時代起，恩格斯就以使勞動人民擺脫各種剝削和壓迫為理想，并為此奮斗。恩格斯和馬克思親密無間合作了30多年，1947年他與馬克思起草的《共產黨宣言》影響了無數(shù)革命志士。馬克思逝世后，恩格斯在承擔起指導國際工人運動重任的同時，還在各個思想領城內從事理論研究工作，用了差不多十年完成了《資本論》第二卷；第三卷的整理工作；發(fā)表了《家庭、私有制和國家的起源》、《路德維希.費爾巴哈與德國古典哲學的終結》等著作。總結國際共產主義運動的實踐經驗，反思過去的暴力革命理論，提出舊社會和平進入新社會的思想；全面地豐富和發(fā)展了馬克思主義的理論。恩格斯一生都在為無產階級的利益鞠躬盡瘁，是后人的榜樣和楷模。

——摘編自蕭灼基《恩格斯傳》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；說明恩格斯的主要貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析恩格斯成為后人的榜樣和楷模的原因。16、閱讀材料，完成下列要求。材料秦九韶（約秦九韶（約12081268-1247），四川人。18年撰成《數(shù)書九章》干書。其在《序》中握出“數(shù)與道非二本”，數(shù)學“大則可以通神明、順性命，小則可以經世務、類萬物”，撰此書可通過數(shù)學而“進之于道”。全書共9卷1801大類，即大衍類，天時類、田域類、測望類、賦役類、錢谷類、營建類、軍旅類、市物類，上至天文、星象、歷律、測候，下至河道、水利、建筑、運輸，各種幾何圖形和體積，錢谷、賦役、市場、牙厘的計算和互易，許多計算方法和經驗常數(shù)仍有很高的參考價值和實踐意義，書中提出的“大衍求一術”（即現(xiàn)代數(shù)論中一次同余式組解法，比西方著名數(shù)學家高斯500年建立的同余理論早多年，被西方稱為“中國剩余定理”）和“正負開方術”（以增乘開方法求高次方程正根的方法），是非凡的數(shù)學創(chuàng)造?！稊?shù)書九章》是國內外科學史界公認的一部世界數(shù)學名著，被譽為“算中寶典”。

(1)根據(jù)材料；概括秦九韶數(shù)學成就的特點。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析秦九韶取得數(shù)學成就的原因?！幾詤菄ⅰ犊茖W的歷程》等17、材料伍連德（1879—1960年），祖籍廣東，出生于馬來西亞，醫(yī)學博士。1907年，他受聘回國，任天津陸軍軍醫(yī)學堂幫辦，引進世界醫(yī)學最新成就，重視培養(yǎng)學生的實踐能力。1910年，東北地區(qū)鼠疫流行，日本、俄國企圖以主導疫情處理來插手東北，伍連德受命北上，奮戰(zhàn)數(shù)月后終于遏制住疫情。治疫期間，伍連德敢于擔當，他解剖尸體、隔離檢疫、建立自主防疫機構，在疫情遏制未見成效時，他慎審地反思各個環(huán)節(jié)，大膽地提出“焚尸”舉措，獲準后大見成效。疫后，伍連德長期呼吁并收回了海港檢疫權。他積極投身于中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的各項創(chuàng)建中來，他出任中國歷史上的第一次國際學術會議——“萬國鼠疫研究會”的大會主席、撰寫《中國醫(yī)學史》、創(chuàng)設自主防疫機構、制定《海港檢疫章程》、創(chuàng)辦《中華醫(yī)學雜志》等，開創(chuàng)多個中國史上第一。伍連德（1879—1960年），祖籍廣東，出生于馬來西亞，醫(yī)學博士。1907年，他受聘回國，任天津陸軍軍醫(yī)學堂幫辦，引進世界醫(yī)學最新成就，重視培養(yǎng)學生的實踐能力。1910年，東北地區(qū)鼠疫流行，日本、俄國企圖以主導疫情處理來插手東北，伍連德受命北上，奮戰(zhàn)數(shù)月后終于遏制住疫情。治疫期間，伍連德敢于擔當，他解剖尸體、隔離檢疫、建立自主防疫機構，在疫情遏制未見成效時，他慎審地反思各個環(huán)節(jié)，大膽地提出“焚尸”舉措，獲準后大見成效。疫后，伍連德長期呼吁并收回了海港檢疫權。他積極投身于中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的各項創(chuàng)建中來，他出任中國歷史上的第一次國際學術會議——“萬國鼠疫研究會”的大會主席、撰寫《中國醫(yī)學史》、創(chuàng)設自主防疫機構、制定《海港檢疫章程》、創(chuàng)辦《中華醫(yī)學雜志》等，開創(chuàng)多個中國史上第一?！幾躁愑⒃频取段檫B德精神：公民踐行社會主義核心價值觀的豐厚滋養(yǎng)》等

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括伍連德對中國近代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明伍連德人物體現(xiàn)的時代精神。18、【選修4：中外歷史人物評說】材料：馮桂芬（1809—1874）江蘇吳縣人。曾入李鴻章幕府，贊襄軍務。1861年，他寫成《校邠廬抗議》，書中較為全面地表達了改革大局的政治見解。馮桂芬重視經世致用之學，不拘泥于傳統(tǒng)先賢之道。他發(fā)展了前人的“變易”思想，提出初步的進化觀點。他正視中國在兩次鴉片戰(zhàn)爭之后的落后，認為中國已經成為世界整體中的一部分，中國應向西方學習。在如何向西方學習的問題上，馮桂芬的認知已不僅僅停留在“師夷長技”的層面上，他認為應“以中國綱常名教為本原，輔以諸國富強之術”來補救中國的不足。因此，他十分重視和欣賞西方的天文、數(shù)學、地理、化學以及工農業(yè)機器生產，認為中國應該學會“自強”，應全面發(fā)展經濟、軍事，應裁汰冗員、整頓漕運、河務、鹽務等衙門，反對以八股取士為準的科舉取士，在一定程度上認識到了中國在政治、經濟、教育制度上的落后。馮桂芬的思想是“中體西用”思想的學術基礎?！獥顚幰恢骶帯稓v史學習新視野新知識》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括馮桂芬改革思想的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括馮桂芬的思想主張，并簡要評價。19、閱讀材料，回答問題材料林巧稚（1901~1983），中國婦產科學開拓者、奠基人。出生在福建鼓浪嶼教員家庭，父親自幼教導她刻苦學習，做一個不受欺辱的中國強者，1929年獲得協(xié)和醫(yī)科大學博士學位。后在英國倫敦婦產科醫(yī)院等世界先進醫(yī)學院學習，對胎兒宮內呼吸、女性盆腔疾病、婦科腫瘤等疑難疾病進行全面系統(tǒng)的研究。新中國成立后擔任北京婦產醫(yī)院院長、中國科學院院士等職務的同時還培養(yǎng)了大批出類拔萃的婦產科專家，她一切以病人為重、精益求精的行醫(yī)精神成為學生的榜樣。在她帶領醫(yī)務人員深入城鄉(xiāng)考察解決疾病過程中對于世界難題新生兒溶血癥做出了突破性貢獻，主編的《婦科腫瘤學》、《家庭衛(wèi)生顧問》、《家庭育兒大全》等專著都是中國以往婦產科醫(yī)學史所未涉及的領城，她親自接生了5萬多嬰兒，被稱為“中國醫(yī)學圣母”。林巧稚（1901~1983），中國婦產科學開拓者、奠基人。出生在福建鼓浪嶼教員家庭，父親自幼教導她刻苦學習，做一個不受欺辱的中國強者，1929年獲得協(xié)和醫(yī)科大學博士學位。后在英國倫敦婦產科醫(yī)院等世界先進醫(yī)學院學習，對胎兒宮內呼吸、女性盆腔疾病、婦科腫瘤等疑難疾病進行全面系統(tǒng)的研究。新中國成立后擔任北京婦產醫(yī)院院長、中國科學院院士等職務的同時還培養(yǎng)了大批出類拔萃的婦產科專家，她一切以病人為重、精益求精的行醫(yī)精神成為學生的榜樣。在她帶領醫(yī)務人員深入城鄉(xiāng)考察解決疾病過程中對于世界難題新生兒溶血癥做出了突破性貢獻，主編的《婦科腫瘤學》、《家庭衛(wèi)生顧問》、《家庭育兒大全》等專著都是中國以往婦產科醫(yī)學史所未涉及的領城，她親自接生了5萬多嬰兒，被稱為“中國醫(yī)學圣母”。

（1）根據(jù)材料；概括林巧稚所做出的貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析林巧稚取得巨大成就的原因?！獡?jù)孟紅《林巧稚：卓越的人民醫(yī)學家》20、【中外歷史人物評說】材料奢香（1358-1396），彝族，自幼受到家庭私塾的培養(yǎng)教育，明洪武八年（1375年）嫁給貴州宣慰使贊靄翠為妻。明初，因云南尚在元朝梁王的控制之下，朱元璋制定了“先安貴州，后取云南”的戰(zhàn)略方針。靄翠和奢香夫婦順應了歷史發(fā)展的趨勢，歸附明王朝。當明王朝遠征云南時，靄翠和奢香提供馬匹、糧食、通道等以助軍資。洪武十四年、靄翠病逝，其子年動，奢香開始代理宣慰使之職。當貴州都督、馬皇后的侄子馬燁“欲盡滅諸羅，以代流官，故以事?lián)橄?，激為兵端”時，奢香洞悉奸謀，安撫屬下，明確表態(tài)“反非吾愿”。隨后，奢香赴京上訴，和平解決事端。奢香回黔后，大力宣揚朝廷威德，組織人力修筑驛路，“開偏橋、水東，以達烏蒙、烏撒及客山、草塘諸境，立龍場九驛”，先后溝通了川、滇、黔三省交通，密切了與中原和川滇各省的聯(lián)系，“西南千古險阻隔塞始通”。驛道修通后，她多次派遣兒子赴京師入太學學習漢民族文化，得到朱元璋的褒獎。洪武二十九年，奢香夫人病逝，明太祖謚封其為“大明順德夫人”，并按照彝俗的風格修造奢香墓。奢香（1358-1396），彝族，自幼受到家庭私塾的培養(yǎng)教育，明洪武八年（1375年）嫁給貴州宣慰使贊靄翠為妻。明初，因云南尚在元朝梁王的控制之下，朱元璋制定了“先安貴州，后取云南”的戰(zhàn)略方針。靄翠和奢香夫婦順應了歷史發(fā)展的趨勢，歸附明王朝。當明王朝遠征云南時，靄翠和奢香提供馬匹、糧食、通道等以助軍資。洪武十四年、靄翠病逝，其子年動，奢香開始代理宣慰使之職。當貴州都督、馬皇后的侄子馬燁“欲盡滅諸羅，以代流官，故以事?lián)橄?，激為兵端”時，奢香洞悉奸謀，安撫屬下，明確表態(tài)“反非吾愿”。隨后，奢香赴京上訴，和平解決事端。奢香回黔后，大力宣揚朝廷威德，組織人力修筑驛路，“開偏橋、水東，以達烏蒙、烏撒及客山、草塘諸境，立龍場九驛”，先后溝通了川、滇、黔三省交通，密切了與中原和川滇各省的聯(lián)系，“西南千古險阻隔塞始通”。驛道修通后，她多次派遣兒子赴京師入太學學習漢民族文化，得到朱元璋的褒獎。洪武二十九年，奢香夫人病逝，明太祖謚封其為“大明順德夫人”，并按照彝俗的風格修造奢香墓?！幾岳罴t香等《彝族女土司奢香夫人研究概述》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括奢香夫人為維護國家統(tǒng)一所做的主要努力。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡評奢香夫人的歷史貢獻。21、根據(jù)相關資料回答下列問題。

材料一。

材料二。

1153年；金遷都燕京。據(jù)史書記載，在遷都前后，朝臣曾有激烈爭論。反對遷都者提出，“上都之地，我國旺氣，況是根本，何可棄之?！辟澩w都者的理由則是“上京僻在一隅，轉漕艱而民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地處雄要居庸；古北、松亭、榆林等關，東西千里，山峻相連，近在都巍，易于據(jù)守”；“燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”；“本朝與遼室異，遼之基業(yè)根本在山北我本朝皇業(yè)根本在山南之燕”。1151年，有司據(jù)陰陽五行學說來規(guī)劃燕都的布局。金帝完顏亮言：“國家吉兇，在德不在地。使桀紂居之，雖卜善地何益？使堯舜居之，何用卜為？”遷都二十多年后，“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風?！保ㄕ幾浴洞蠼饑尽返龋?/p>

（1）指出1141年南宋與金“紹興和議”所確定的雙方分界線。

（2）根據(jù)材料一和材料二并結合所學知識，說明金遷都燕京的原因及其歷史影響。評卷人得分四、簡答題(共5題，共50分)22、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。23、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。24、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。25、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經歷。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。26、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

通過《尼布楚條約》，尼布楚地區(qū)劃入俄國的版圖，①的表述錯誤，因此排除A、B兩項；《尼布楚條約》確立了中俄東部邊界，④說法錯誤，排除C項；材料信息表明，中俄兩國依照自然的界線劃分各自疆域，黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島的地區(qū)為中國領土，②③正確，故選D。2、D【分析】試題分析：本題考查學生對材料的理解分析能力。從材料“孤立主義是美國早期外交的基石”可知；“嚴守中立”與孤立主義相一致。所以答案選D。

考點：選考四中外歷史人物評說·歐美資產階級革命時代的杰出人物·華盛頓3、C【分析】材料反映了統(tǒng)一貨幣的信息，有利于各地經濟文化交流和發(fā)展，故選C；材料沒有體現(xiàn)秦朝的貨幣被后世沿用，排除A；B材料沒有體現(xiàn)，排除；秦朝廢除分封制，實行郡縣制，排除D。4、A【分析】牛頓晚年用神學解釋自然現(xiàn)象是由于牛頓認為人的智力、人的理性的能力是有限的，所以只有用神學來解釋自然現(xiàn)象，選A是符合題意的，正確；牛頓并未認為只有神學才能指導科學，選項B不符合題意，排除；牛頓并未精神失常也未思想趨向保守，所以選項C、D均不符合題意，排除；故本題選A。5、C【分析】【詳解】

“工科”為近代西方科教理念之表現(xiàn)；進士為中國古代科舉制之產物，故材料中“清宣統(tǒng)皇帝賜詹天佑為‘工科進士’稱號”的做法反映的是西方近代科教理念與中國傳統(tǒng)思想的結合，故選C?？婆e取士制度在1905年已經廢除，故A項說法無從談起，排除；京張鐵路是近代科學的產物，排除B；材料沒有提及詹天佑的思想，排除D。

【點睛】

本題學生容易誤選A，有必要要提醒學生在解題的過程中須閱讀完全部選項后在做出相應的選擇，切不可操之過急。6、C【分析】【詳解】

《航海條例》為英國對外殖民擴張，爭奪海上霸權提供了便利，使其最終成為“日不落帝國”，故C正確；ABD項沒有涉及對外殖民擴張，排除。7、C【分析】【分析】

【詳解】

“一個民族或一個時代的一定的經濟發(fā)展階段；便構成為基礎，人們的國家制度；法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的”體現(xiàn)了社會存在決定社會意識的唯物主義思想，結合所學可知，《德意志意識形態(tài)》系統(tǒng)闡述了歷史唯物主義的基本原理，如社會存在決定社會意識、生產方式在社會生活中起決定作用、生產關系必須適合生產力的發(fā)展等，標志著馬克思主義哲學的成熟，故選C；《共產黨宣言》解釋了人類社會發(fā)展的規(guī)律，不符合題意，排除A；《神圣家族》是馬克思、恩格斯批判青年黑格爾派主觀唯心主義的著作，排除B；《資本論》是以剩余價值為中心，對資本主義進行了徹底的批判，不符合題意，排除D。

【點睛】8、B【分析】【詳解】

“過度好勝就成了魯莽；過度恐懼變成了怯懦”反映了亞里士多德的“中庸”思想，故選B；A與材料無關，排除;CD是柏拉圖的思想，排除.

點睛：從近幾年高考看，把中西方古代人文主義思想橫向比較，通過新材料新情境的形式，考查學生學科能力的題目比較常見。與時政熱點問題聯(lián)系起來考查，也是近年來高考命題的新形式之一。9、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，孫中山從一個辛亥革命初期中外條約體系的堅守者變成一個決心以革命手段廢除不平等條約，推翻列強壓迫的激進民族主義者。其轉變原因固然有美國的輕慢和漠視，但更多的則是他本人對中國國情與革命實際，對中國在國際上的定位有了深刻認識后的反思，C項正確；根據(jù)所學知識可知，此時中國主要矛盾沒有發(fā)生變化，排除A項；材料中孫中山革命理念的變化，主要是由于孫中山對國情認識深化，“美國加緊對中國的侵略”不符合材料主旨，排除B項；根據(jù)所學知識可知，孫中山革命理念沒有推動中國民主革命取得勝利，排除D項。故選C項。二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。11、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“司馬遷父子均為太史令”；“他二十多年來的漫游祖國、侍從武帝和奉使西南地區(qū)的實踐經驗；調查了許多古代歷史傳聞和故事，接觸了偉大國家現(xiàn)實面貌和當代許多重要人物，并從許多前輩重要人物的子孫后代，得到了從未記載的許多談話資料”等內容可知司馬遷著出史學名著的原因主要和史官的家傳與責任擔當、史料收集與整理的便利條件、實踐考察和實地調查、接觸許多重要人物、掌握大量新材料等因素有關。

（2）根據(jù)“《史記》全書有本紀十二、表十、書八、世家三十、列傳七十，上起傳說時期的黃帝，下至于司馬遷的時代，上下三千年，五十二萬六千字”并結合所學內容可知司馬遷的歷史貢獻主要體現(xiàn)在保留珍貴歷史記錄、豐富中華文化寶庫、豐富史學思想、創(chuàng)新史書體例和寫作表達等方面?！窘馕觥浚?）史官的家傳與責任擔當；史料收集與整理的便利條件；實踐考察與實地調查；與重要人物或其后代的直接接觸；掌握大量新材料；體力創(chuàng)新，通史編寫，更好呈現(xiàn)歷史面貌。

（2）著寫《史記》，留下寶貴的歷史記錄，豐富了中華文化寶庫；在史學思想、史書體例、寫作表達等方面，為中國優(yōu)秀史學傳統(tǒng)打下堅實基礎；史學精神、文學水準等彪炳后世，影響深遠。14、略

【分析】（1）本問考查學生獲取信息；歸納信息的能力。根據(jù)材料“呼吁吸納西方歷史教育的經驗”“平民生活有關的方方面面作為教育內容”“科學家的事跡及貢獻更值得宣揚”“農林、風俗、宗教、家制、娛樂、法庭、學校、聚會等領域一樣值得教授”“轉向綜合考查生產力、人口、氣候、地理、交通等因素”可概括蔣夢麟歷史教育思想的主要內容。

（2）本問考查學生獲取信息、歸納信息和運用所學知識解決問題的能力。要分析蔣夢麟歷史教育思想的社會背景，需要從他所處的時代背景（如政治上北洋軍閥統(tǒng)治時期、經濟上民族資本主義經濟發(fā)展，思想上新文化運動）和個人經歷等方面考慮，答案言之有理即可?！窘馕觥浚?）內容：學習西方的歷史教育；以平民生活為中心；重視科學家的作用；擴大歷史教育的范圍；關注經濟；社會生活等方面；重視歷史的復雜性。

（2）背景：民國初年，袁世凱提倡尊孔復古，引起資產階級不滿；新文化運動提倡民主和科學的思想；蔣夢麟曾留學美國，受到西方教育思想的影響。15、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻：根據(jù)材料“1947年他與馬克思起草的《共產黨宣言》影響了無數(shù)革命志士”可歸納出與馬克思聯(lián)合起草《共產黨宣言》；創(chuàng)立了馬克思主義；根據(jù)材料“恩格斯在承擔起指導國際工人運動重任的同時，還在各個思想領城內從事理論研究工作”可歸納出指導國際工人運動，撰寫了大量馬克思主義的新經典文獻；根據(jù)材料“總結國際共產主義運動的實踐經驗，反思過去的暴力革命理論，提出舊社會和平進入新社會的思想”可歸納出總結國際共產主義運動的實踐經驗，豐富和發(fā)展了馬克思主義。

（2）原因：結合上述分析和所學知識可知，可從信仰堅定、與時俱進、推動人類社會進步及對世界影響深遠等角度進行分析即可?！窘馕觥浚?）貢獻：與馬克思聯(lián)合起草《共產黨宣言》；創(chuàng)立了馬克思主義；指導國際工人運動，撰寫了大量馬克思主義的新經典文獻；總結國際共產主義運動的實踐經驗，豐富和發(fā)展了馬克思主義。

（2）原因：理想信念堅定，具有共產黨人偉大的情懷和精神；根據(jù)時代變化，與時俱進，積極探索；注重理論建設與國際共產主義運動相結合，把畢生精力獻給了人類的解放和社會進步事業(yè)，一生為無產階級的利益而奮斗；馬克思主義對世界的深刻影響等。16、略

【分析】【分析】

(1)

特點：根據(jù)材料“大則可以通神明；順性命；小則可以經世務、類萬物”可歸納出體現(xiàn)格物致知的思想；從內容來看，內容豐富、注重實用；根據(jù)材料“即現(xiàn)代數(shù)論中一次同余式組解法，比西方著名數(shù)學家高斯1801年建立的同余理論早500多年，被西方稱為‘中國剩余定理’”可歸納出成果先進，具有世界性影響。

(2)

原因：結合所學知識可知；可從宋代農耕文明的發(fā)展；宋代理學的興起和發(fā)展、中國傳統(tǒng)科技的長期積累及個人努力等角度進行分析。

【點睛】【解析】(1)特點：①體現(xiàn)格物致知的思想；②內容豐富；注重實用；③成果先進；具有世界性影響。

(2)原因：①宋代農耕文明（農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)）的發(fā)展；②宋代理學的興起和發(fā)展；③中國傳統(tǒng)科技的長期積累。17、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻：依據(jù)材料“伍連德受命北上；奮戰(zhàn)數(shù)月后終于遏制住疫情”；“建立自主防疫機構”可得出撲滅東北鼠疫，挽救人民生命；“伍連德長期呼吁并收回了海港檢疫權”、“他積極投身于中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的各項創(chuàng)建中來，他出任中國歷史上的第一次國際學術會議“萬國鼠疫研究會”的大會主席”得出創(chuàng)立專業(yè)醫(yī)學機構，創(chuàng)辦醫(yī)學刊物，提高醫(yī)學水平；根據(jù)“撰寫《中國醫(yī)學史》、創(chuàng)設自主防疫機構、制定《海港檢疫章程》、創(chuàng)辦《中華醫(yī)學雜志》”得出收回海關檢疫權利，維護國家主權；著書立說，學術成就突出。

（2）精神：依據(jù)材料，從阻斷疫情、建立防疫制度、收回海港檢疫權、創(chuàng)設自主防疫機構等方面概括出愛國主義、敢于擔當、學術淵博、具有自主創(chuàng)新精神等?！窘馕觥浚?）撲滅東北鼠疫；挽救人民生命；成立防疫機構，培訓防疫隊伍；創(chuàng)立專業(yè)醫(yī)學機構，創(chuàng)辦醫(yī)學刊物，提高醫(yī)學水平；收回海關檢疫權利，維護國家主權；著書立說，學術成就突出。

（2）精神：愛國主義；敢于擔當；學術淵博；具有自主創(chuàng)新精神。18、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“發(fā)展了前人的‘變易’思想”可知馮桂芬受到林則徐；魏源等經世派官員提出“師夷長技”的主張；因此他重視經世致用之學；在兩次鴉片戰(zhàn)爭后，民族危機加重，馮桂芬認為中國已經落后于西方，主張向西方學習，結合其出生時間，可知“西學東漸”影響了馮桂芬。

（2）主張：從材料可知馮桂芬主張向西方學習；“認為中國應該學會“自強”，應全面發(fā)展經濟；軍事，應裁汰冗員、整頓漕運、河務、鹽務等衙門，反對以八股取士為準的科舉取士”，可見其主張更改舊制，有經世致用思想；較為客觀的評價了西方，意識中國是世界的一部分，也意識到了中國的落后；而且在學習時候“以中國綱常名教為本原，輔以諸國富強之術”，可見其堅持中體西用。

評價：應當從積極性和局限性兩個角度回答本題。根據(jù)材料馮桂芬“曾入李鴻章幕府，贊襄軍務”，結合所學可知馮桂芬主張的“中體西用”成為洋務運動的指導思想開啟了中國的近代化。從局限性角度來看，馮桂芬代表地主階級利益，其目的還在于維護舊制度，因此其主張并不能真正意義上實現(xiàn)中國的富強，其堅持的“中體西用”不能從根本上實現(xiàn)中國社會的近代化轉型?！窘馕觥浚?）①兩次鴉片戰(zhàn)爭；中國民族危機加深；

②林則徐；魏源等經世派官員提出“師夷長技”的主張；

③馮桂芬重視經世致用之學；

④西學東漸；

（2）主張：①主張經世致用與改革舊制；②較為客觀的世界觀；認識到中國的落后；③中體西用；

評價：積極：“中體西用”成為洋務運動的指導思想；推動了中國近代化開展；

局限性：由于其士大夫地主階級的屬性，不可能從根本上認識到中國落后的原因，“中體西用”也不能推動中國真正實現(xiàn)近代社會轉型。19、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻:根據(jù)“在她帶領醫(yī)務人員深入城鄉(xiāng)考察解決疾病過程中對于世界難題新生兒溶血癥做出了突破性貢獻”得出精湛醫(yī)術造福廣大民眾:根據(jù)“新中國成立后擔任北京婦產醫(yī)院院長；中國科學院院士等職務的同時還培養(yǎng)了大批出類拔萃的婦產科專家”得出培養(yǎng)大批專家學生:根據(jù)“她親自接生了5萬多嬰兒；被稱為“中國醫(yī)學圣母”?！笨傻贸鲆陨碜鲃t樹立醫(yī)德典范。

（2）原因:根據(jù)“1929年獲得協(xié)和醫(yī)科大學博士學位。后在英國倫敦婦產科醫(yī)院等世界先進醫(yī)學院學習”可得出近代以來，西方先進文明傳入；根據(jù)“出生在福建鼓浪嶼教員家庭，父親自幼教導她刻苦學習，做一個不受欺辱的中國強者”可得出林巧稚把個人努力奮斗同促進國家民族進步相聯(lián)系；結合所學再從高超的醫(yī)術和高尚的醫(yī)德相結合；具體醫(yī)學實踐和理論學習相結合:家庭環(huán)境和教育的培養(yǎng)等方面概括。【解析】（1）貢獻:精湛醫(yī)術造福廣大民眾:培養(yǎng)大批專家學生:以身作則樹立醫(yī)德典范。

（2）原因:近代以來，西方先進文明傳入:林巧稚把個人努力奮斗同促進國家民族進步相聯(lián)系;高超的醫(yī)術和高尚的醫(yī)德相結合:具體醫(yī)學實踐和理論學習相結合:家庭環(huán)境和教育的培養(yǎng)。20、略

【分析】【詳解】

（1）努力：根據(jù)“順應了歷史發(fā)展的趨勢；歸附明王朝”得出順應歷史發(fā)展潮流，歸附明王朝；根據(jù)“當明王朝遠征云南時，靄翠和奢香提供馬匹；糧食、通道等以助軍資”得出幫助明王朝統(tǒng)一云南；根據(jù)“奢香赴京上訴，和平解決事端”得出深明大義化解分裂危機；根據(jù)“組織人力修筑驛路先后溝通了川、滇、黔三省交通，密切了與中原和川滇各省的聯(lián)系”得出修建龍場九驛等交通要道；根據(jù)“派遣兒子赴京師入太學學習漢民族文化”得出派遣貴族子弟學習漢族文化。

（2）評價：根據(jù)“當明王朝遠征云南時，靄翠和奢香提供馬匹、糧食、通道等以助軍資”得出結束了云南的割據(jù)局面，促進了國家統(tǒng)一；根據(jù)“奢香赴京上訴，和平解決事端”得出避免了民族沖突，維護了民族團結；根據(jù)“先后溝通了川、滇、黔三省交通，密切了與中原和川滇各省的聯(lián)系”得出加強了西南地區(qū)與內地的聯(lián)系，有利于西南地區(qū)的治理與開發(fā)；根據(jù)“派遣兒子赴京師入太學學習漢民族文化”得出推動了民族文化交融，促進了西南地區(qū)文化的發(fā)展?！窘馕觥浚?）努力：順應歷史發(fā)展潮流；歸附明王朝；幫助明王朝統(tǒng)一云南；深明大義化解分裂危機；修建龍場九驛等交通要道；派遣貴族子弟學習漢族文化。

（2）評價：結束了云南的割據(jù)局面，促進了國家統(tǒng)一；避免了民族沖突，維護了民族團結；加強了西南地區(qū)與內地的聯(lián)系，有利于西南地區(qū)的治理與開發(fā)；推動了民族文化交融，促進了西南地區(qū)文化的發(fā)展。21、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料可知1141年南宋與金“紹興和議”所確定的雙方分界線是東起淮水；西至大散關。

（2）根據(jù)材料“上京僻在一隅，轉漕艱而民不便”可知，上京地處偏僻，不便實行統(tǒng)治；根據(jù)材料“燕都地處雄要居庸、古北、松亭、榆林等關”可知燕京戰(zhàn)略地位重要；根據(jù)材料“東西千里，山峻相連，近在都巍，易于據(jù)守”可知燕京利于控制全境，便于南下攻宋；根據(jù)材料“燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”可知燕京經濟發(fā)達，交通便利，文明程度較高。根據(jù)材料“遷都二十多年后，“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風”結合所學知識可知，遷都燕京對于民族融合和國家統(tǒng)一影響重大?！窘馕觥浚?）東起淮水；西至大散關。

（2）原因：上京地處偏僻；不便實行統(tǒng)治；燕京地區(qū)是戰(zhàn)略要地；利于控制全境，便于南下攻宋；經濟發(fā)達，交通便利，文明程度較高。

影響：促進民族融合，加快社會文明和多民族國家發(fā)展進程；加速了北京