2024高考語文一輪復(fù)習(xí)第2部分古詩文閱讀專題1文言文閱讀練習(xí)含解析

PAGE100-專題一文言文閱讀2024年全國(guó)卷閱讀下面的文言文，完成后面要求。賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長(zhǎng)沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》)讀文流程第一步：粗讀，整體概覽(約4分鐘)1．粗讀正文，圈畫出傳記中的時(shí)間、人名、地名、官職名、官府名、宮廷名以及科舉考試和官職升降專用術(shù)語。(圈畫內(nèi)容見文本畫雙橫線處)2．大致了解傳主的基本狀況，閱讀文意概括題，弄清各項(xiàng)所述傳主事跡。其次步：精讀，梳理回顧，整體把握(約6分鐘)再次閱讀文本，完成下列指令。1．梳理事跡：賈誼為博士、太中大夫、長(zhǎng)沙王太傅、梁懷王太傅過程中主要發(fā)生了哪些大事？答：_____________________________________________________答案①為博士——探討詔令，一一對(duì)答。②太中大夫——起草儀式法度，變更秦朝的舊制。③長(zhǎng)沙王太傅——做賦來憑吊屈原。④梁懷王太傅——上奏進(jìn)諫，勸止封侯；自責(zé)失職，哀思而亡。2．概括品德：賈誼做太中大夫時(shí)，認(rèn)為應(yīng)改正歷法，制定法令制度，振興禮樂等，并起各項(xiàng)草案，變更秦制；任梁懷王太傅時(shí)，見漢文帝封淮南厲王的四個(gè)兒子都做了列侯，賈誼進(jìn)諫，且屢次上奏，認(rèn)為諸侯封地接連數(shù)郡，不合古代制度，須漸漸削減其封地。這兩件事反映了賈誼怎樣的性格？答：_____________________________________________________答案從這兩件事看賈誼熱心政事，勇于創(chuàng)新；執(zhí)著正義，一心為公。3．對(duì)傳主的褒貶評(píng)價(jià)：從文中“年十八以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ小薄邦H通諸子百家之書”“人人各如其意所欲出”“賈生數(shù)上疏”“自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死”能夠看出作者對(duì)傳主怎樣的評(píng)價(jià)？答：_____________________________________________________答案①“年十八以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ小薄荷倌暧袨椤＂凇邦H通諸子百家之書”——褒：學(xué)問淵博。③“人人各如其意所欲出”——褒：才能非凡。④“賈生數(shù)上疏”——褒：正義執(zhí)著。⑤“自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死”——褒：敢于擔(dān)當(dāng)，有情有義。第三步：由題讀文，逆向閱讀，把握思路(約10分鐘)1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/逆向閱讀，翻譯畫波浪線部分：譯文：本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：文言文斷句。譯文：賈生名叫賈誼，是洛陽人。在十八歲時(shí)就因能誦讀詩書會(huì)寫文章而在郡中著名。吳廷尉擔(dān)當(dāng)河南太守，聽說賈誼才能優(yōu)異，就把他召到自己的門下，特別寵愛(他)。答案C解析解答時(shí)，要在理解大意的基礎(chǔ)上，辨析給出的四個(gè)選項(xiàng)的差異，解除干擾項(xiàng)?！奥?dòng)诳ぶ小敝械摹坝诳ぶ小笔菭钫Z后置，中間不應(yīng)斷開，解除D項(xiàng)；“吳廷尉”作“為河南守”的主語，中間不能斷開，解除A項(xiàng)；“召置門下”為省略句，“置”后省略“于”，中間不應(yīng)斷開，解除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種吩咐、文告的總稱。C．禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。D．就國(guó)，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：了解并駕馭古代的文化常識(shí)。答案A解析諸子百家中對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的應(yīng)當(dāng)是“儒、道、法”三家，而不是“道、法、農(nóng)”三家。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．賈誼初入仕途，呈現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉舉薦而入仕，當(dāng)時(shí)年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤變更秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠(yuǎn)了他。C．賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對(duì)賈誼的回答很滿足，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予接受。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍害將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責(zé)，悲泣而死。逆向閱讀，找尋文本對(duì)應(yīng)處(在文本中勾出)：A項(xiàng)涉及文本；B項(xiàng)涉及文本；C項(xiàng)涉及文本；D項(xiàng)涉及文本。本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思。A項(xiàng)涉及文本：廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。B項(xiàng)涉及文本：賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。C項(xiàng)涉及文本：后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”居頃之，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。D項(xiàng)涉及文本：文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。答案C解析依次錯(cuò)亂?！坝谑侨蚊直硎咀约阂脖炔簧腺Z誼”表述不當(dāng)。原文為：“至夜半，文帝前席。既罷，曰：‘吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！禹曋葙Z生為梁懷王太傅。”明顯，文帝是在夸贊完賈誼“今不及也”之后，“居頃之”，才任命賈誼為梁懷王太傅的。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?5分)(2)賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。(5分)(1)關(guān)鍵詞(句)：譯文：(2)關(guān)鍵詞(句)：譯文：素養(yǎng)點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。答案(1)關(guān)鍵詞(句)：“短”，形容詞活用為動(dòng)詞，詆毀，說人的壞話；“初學(xué)”，學(xué)識(shí)膚淺；“擅”，獨(dú)攬；“紛亂”，形容詞的使動(dòng)用法，“紛亂諸事”即“使諸事紛亂”，使事情變得困難混亂。譯文：于是說賈誼壞話道：“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬權(quán)力，使事情變得困難混亂?！?2)關(guān)鍵詞(句)：“數(shù)”，屢次，多次；“或”，有的；“連”，接連；“稍”，漸漸。譯文：賈生屢次上奏，說諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以漸漸削減其封地。參考譯文賈生名叫賈誼，是洛陽人。在十八歲時(shí)就因能誦讀詩書會(huì)寫文章而在郡中著名。吳廷尉擔(dān)當(dāng)河南太守，聽說賈誼才能優(yōu)異，就把他召到自己的門下，特別寵愛(他)。漢文帝剛剛即位時(shí)，聽說河南太守吳公政績(jī)是天下第一，以前還和李斯是同鄉(xiāng)，并曾向李斯學(xué)習(xí)且侍奉過他，就征召他擔(dān)當(dāng)廷尉。吳廷尉于是就(向文帝舉薦賈誼)，說賈誼年紀(jì)雖輕，卻精通諸子百家的典籍。于是漢文帝就征召賈誼為博士。當(dāng)時(shí)賈誼二十多歲，在博士中最為年輕。每當(dāng)皇帝詔令交下來探討時(shí)，各位老先生都說不出什么，賈誼卻能一一對(duì)答，人人都覺得他說出了他們想說的話。博士們于是認(rèn)為自己的才能比不上賈誼。漢文帝特別寵愛他，越級(jí)提拔，(賈誼)一年之內(nèi)就做到了太中大夫。賈誼認(rèn)為從漢朝建立到漢文帝已有二十多年了，天下和平融洽，就應(yīng)當(dāng)改正歷法，變更車馬服飾的顏色，制定法令制度，確立官職名稱，振興禮樂，于是一一具體起草準(zhǔn)備了上述各項(xiàng)儀式法度的草案，色調(diào)崇尚黃色，遵用五行之說，重新確定官名，全都變更了秦朝的舊制。漢文帝剛剛即位，虛心禮讓，沒來得及實(shí)行。各項(xiàng)法令修改審定，列侯都住到自己的封國(guó)去，這些主見都是由賈誼提出來的。于是天子提議讓賈誼擔(dān)當(dāng)公卿的職位。而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉恨他，于是說賈誼壞話道：“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬權(quán)力，使事情變得困難混亂?！币虼颂熳雍髞硪彩柽h(yuǎn)了他，不接受他的提議，就讓賈誼做長(zhǎng)沙王太傅。賈誼辭別前往長(zhǎng)沙，等到渡湘水的時(shí)候，寫了一篇賦來憑吊屈原。賈誼任長(zhǎng)沙王太傅三年。又過了一年多，賈誼被皇帝召見。漢文帝正在接受神的賜福，坐在宣室接見賈誼。文帝因?yàn)閷?duì)鬼神的事有所感受，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼因此具體說明白這里面的道理。始終談到半夜時(shí)分，文帝(聽得很入神，)在座席上不知不覺移近了賈誼。問完之后，文帝說：“我很久沒有見到賈誼了，自以為超過了他，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王，是漢文帝的小兒子，很受寵愛，又寵愛讀書，所以讓賈誼做他的老師。漢文帝又封淮南厲王的四個(gè)兒子都做了列侯。賈誼進(jìn)諫，認(rèn)為國(guó)家的禍害從今興起了。賈誼屢次上奏，說諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以漸漸削減其封地。漢文帝沒有聽從。過了幾年，梁懷王騎馬，從立刻掉下來摔死了，沒有后代。賈誼感傷自己做太傅不稱職，哭了一年多，也死了。2024年全國(guó)卷閱讀下面的文言文，完成后面要求。商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座。公叔座知其賢，未及進(jìn)。會(huì)座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國(guó)而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境公叔既死，鞅聞秦孝公下令國(guó)中求賢者，將修繆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與語，數(shù)日不厭。景監(jiān)曰：“子何以中吾君？吾君之歡甚也?！摈痹唬骸拔嵋詮?qiáng)國(guó)之術(shù)說君，君大說之耳。”孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！毙⒐唬骸吧啤！薄爸问啦灰坏溃銍?guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不行非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣也，不行施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。于是以鞅為大良造。居五年，秦人富強(qiáng)。孝公使衛(wèi)鞅將而伐魏。衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜魏公子卬，因攻其軍，盡破之以歸秦。魏惠王兵數(shù)破于齊秦，國(guó)內(nèi)空，日以削，恐，乃使使割河西之地獻(xiàn)于秦以和。而魏遂去安邑，徙都大梁。惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也?！毙l(wèi)鞅既破魏還，秦封之於、商十五邑，號(hào)為商君。(節(jié)選自《史記·商君列傳》)讀文流程第一步：粗讀，整體概覽(約4分鐘)1．粗讀正文，圈畫出傳記中的時(shí)間、人名、地名、官職名、官府名、宮廷名以及科舉考試和官職升降專用術(shù)語。(圈畫內(nèi)容見文本畫雙橫線處)2．大致了解傳主的基本狀況，閱讀文意概括題，弄清各項(xiàng)所述傳主事跡。其次步：精讀，梳理回顧，整體把握(約6分鐘)再次閱讀文本，完成下列指令。1．梳理事跡：本傳記自商鞅侍奉魏國(guó)相國(guó)公叔座至被封商、於之地，號(hào)商君，共記述了他哪幾件事？答：_____________________________________________________答案①侍奉魏國(guó)相國(guó)公叔座——被公叔座看重，舉薦給魏惠王，未果；②公叔座死后——投奔秦國(guó)，受到賞識(shí)；③孝公任用衛(wèi)鞅——旁征博引，勸服孝公變法；④任命衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)——不徇私情，天下太平；⑤孝公派衛(wèi)鞅帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打魏國(guó)——戰(zhàn)勝魏國(guó)，迫使魏惠王割地以和，并遷都大梁。2．概括品德：商鞅在侍奉魏國(guó)相國(guó)公叔座時(shí)，公叔座向魏惠王親舉薦商鞅；公叔座死后，商鞅投奔秦國(guó)，秦孝公和他談話，談了幾天仍不知疲乏，商鞅旁征博引，勸服孝公變法；商鞅厲行法治，使秦國(guó)太平富強(qiáng)，將魏國(guó)軍隊(duì)徹底戰(zhàn)勝，使魏惠王懊悔不已。這些事情反映是個(gè)什么樣的人？答：_____________________________________________________答案從這幾件事可以看出商鞅才華出眾，勇于革新；秉公執(zhí)法，勵(lì)精圖治；才智過人，作戰(zhàn)有法。3．對(duì)傳主的褒貶評(píng)價(jià)：從文中“公孫鞅年雖少，有奇才，愿王舉國(guó)而聽之；王即不聽用鞅，必殺之，無令出境”“公與語，數(shù)日不厭”“治世不一道，便國(guó)不法古”“法之不行，自上犯之。將法太子”“寡人恨不用公叔座之言也”能夠看出作者對(duì)傳主怎樣的評(píng)價(jià)？答：_____________________________________________________答案①“公孫鞅年雖少，有奇才，愿王舉國(guó)而聽之；王即不聽用鞅，必殺之，無令出境”——褒：年少有才，可擔(dān)重任。②“公與語，數(shù)日不厭”——褒：有謀略，受賞識(shí)。③“治世不一道，便國(guó)不法古”——褒：勇于革新。④“法之不行，自上犯之。將法太子”——褒：秉公執(zhí)法，不徇私情。⑤“寡人恨不用公叔座之言也”——褒：賢能有才，不行多得。第三步：由題讀文，逆向閱讀，把握思路(約10分鐘)1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國(guó)而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/D．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/逆向閱讀，翻譯畫波浪線部分：譯文：本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：文言文斷句。譯文：正趕上公叔座病了，魏惠王親自去探病。公叔座說：“公孫鞅年紀(jì)雖輕，但有特殊的才能，希望大王能把國(guó)家大事全交給他。大王若不能任用公孫鞅，就確定要?dú)⒌羲?，不要讓他走出?guó)境?！贝鸢窧解析解答客觀型文言斷句題，要在理解大意的基礎(chǔ)上，辨析給出的四個(gè)選項(xiàng)的差異，解除干擾項(xiàng)?！坝小钡馁e語是“奇才”，中間不能斷開，解除A項(xiàng)；“愿王舉國(guó)而聽之”，“而”表修飾，不能斷開，解除D項(xiàng)；“王即不聽用鞅”，“聽用”的賓語是“鞅”，不能斷開，解除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．繆公即秦穆公，春秋時(shí)秦國(guó)國(guó)君，在位期間任用賢臣，使國(guó)力趨強(qiáng)，稱霸西戎。B．湯武即商湯與孫武的并稱，他們二人均以擅長(zhǎng)用人用計(jì)、戰(zhàn)功赫赫留名于青史。C．變法是指對(duì)國(guó)家的法令制度作出重大變革，商鞅變法為秦國(guó)富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。D．黥是古代的一種刑罰，在犯人臉上刺上記號(hào)或文字并涂上墨，在刑罰之中較輕。本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：了解并駕馭古代的文化常識(shí)。答案B解析錯(cuò)在“湯武即商湯與孫武的并稱”，此處的“武”指的是周武王。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．商鞅投奔秦國(guó)，受到孝公賞識(shí)。他本是衛(wèi)國(guó)公子，恰遇秦孝公招攬賢才，于是通過景監(jiān)見到孝公，說之以強(qiáng)國(guó)之術(shù)，孝公與他交談，數(shù)日不覺厭煩。B．商鞅旁征博引，勸服孝公變法。他初步站穩(wěn)腳跟后，又借歷史興亡來證明改革的必要，勸告孝公變法，最終孝公賜予他官職，又下達(dá)了變法的吩咐。C．商鞅厲行法治，秦國(guó)太平富強(qiáng)。他鐵面無私，不徇私情，無論何人犯法均施以刑罰，國(guó)人受此震懾，全都遵遵守法律令，治安狀況改善，民眾家給人足。D．魏國(guó)被迫遷都，惠王深表懊悔。魏國(guó)戰(zhàn)事失利，無奈割讓河西之地獻(xiàn)給秦國(guó)以求和，并遷都至大梁，惠王感慨說，缺憾的是沒有聽從公叔座的勸告。逆向閱讀，找尋文本對(duì)應(yīng)處(在文本中勾出)：A項(xiàng)涉及文本；B項(xiàng)涉及文本；C項(xiàng)涉及文本；D項(xiàng)涉及文本。本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思。A項(xiàng)涉及文本：商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也。公叔既死，鞅聞秦孝公下令國(guó)中求賢者，將修繆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與語，數(shù)日不厭。B項(xiàng)涉及文本：孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！毙⒐唬骸吧啤！薄爸问啦灰坏?，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不行非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。C項(xiàng)涉及文本：于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣也，不行施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。于是以鞅為大良造。居五年，秦人富強(qiáng)。D項(xiàng)涉及文本：魏惠王兵數(shù)破于齊秦，國(guó)內(nèi)空，日以削，恐，乃使使割河西之地獻(xiàn)于秦以和。而魏遂去安邑，徙都大梁。惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。”答案C解析C項(xiàng)，“無論何人犯法均施以刑罰”表述錯(cuò)誤，由原文“將法太子。太子，君嗣也，不行施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈”可知，并不是任何人犯法都能施加刑罰，太子違法，以懲罰他的老師來代替。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮。(5分)(2)令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。(5分)(1)關(guān)鍵詞(句)：譯文：(2)關(guān)鍵詞(句)：譯文：素養(yǎng)點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。答案(1)關(guān)鍵詞(句)：茍，假如；“強(qiáng)”和“利”為形容詞和名詞的使動(dòng)用法，分別譯為“使……強(qiáng)盛”“使……獲利”；法，名詞活用為動(dòng)詞，效法；循，遵守。譯文：圣人假如可以使國(guó)家強(qiáng)盛，不必效法陳規(guī)；假如可以使百姓獲利，不必遵守舊制。(2)關(guān)鍵詞(句)：“行于民”是狀語后置句式，即“于民行”；期年，滿一年；第一個(gè)“之”，到；言，訴說。譯文：法令在民間實(shí)行一年，秦人到國(guó)都訴說新法不便利的數(shù)以千計(jì)。參考譯文商君，是衛(wèi)國(guó)公室的庶出公子，名鞅，姓公孫，他的祖先原來姓姬。公孫鞅年輕時(shí)寵愛刑名之學(xué)，侍奉魏國(guó)相國(guó)公叔座。公叔座了解他的才能，還沒來得及向魏王舉薦。正趕上公叔座病了，魏惠王親自去探病。公叔座說：“公孫鞅年紀(jì)雖輕，但有特殊的才能，希望大王能把國(guó)家大事全交給他。大王若不能任用公孫鞅，就確定要?dú)⒌羲灰屗叱鰢?guó)境。”公叔座死后，公孫鞅聽說秦孝公下令在國(guó)中尋求有才能的人，想要重建秦穆公時(shí)代的霸業(yè)，向東收復(fù)被占據(jù)的土地，于是向西進(jìn)入秦國(guó)，通過秦孝公的寵臣景監(jiān)來求見秦孝公。秦孝公和他談話，談了幾天仍不知疲乏。景監(jiān)說：“您用什么打動(dòng)了我們國(guó)君？我們國(guó)君特別興奮。”公孫鞅說：“我用富國(guó)強(qiáng)兵的方法向他進(jìn)言，他特別興奮?！毙⒐眯l(wèi)鞅后，衛(wèi)鞅想要變法，(秦孝公)擔(dān)憂天下人爭(zhēng)論自己。衛(wèi)鞅說：“行動(dòng)遲疑不決就不會(huì)勝利，辦事遲疑不決就沒有效果。圣人假如可以使國(guó)家強(qiáng)盛，不必效法陳規(guī)；假如可以使百姓獲利，不必遵守舊制。”孝公說：“好。”(衛(wèi)鞅說：)“治理國(guó)家的方法不止一種，有利于國(guó)家的事情就不必一味效仿古法。所以商湯、周武王不沿襲舊的法度而統(tǒng)一天下，夏桀、商紂不更改舊的禮制而導(dǎo)致亡國(guó)。反對(duì)舊的法度不能非難，而沿襲舊禮的人不值得贊揚(yáng)?！毙⒐f：“好?！比蚊l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，最終下達(dá)了變法的吩咐。法令在民間實(shí)行一年，秦人到國(guó)都訴說新法不便利的數(shù)以千計(jì)。正在這時(shí)，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法行不通，是由于上面的人先觸犯法令?！睂⒁婪☉吞幪印Ｌ?，是國(guó)君的繼承人，不能施加刑罰，就懲罰了他的太傅公子虔，太師公孫賈被處以墨刑。其次天，秦人都遵守新法了。新法實(shí)行十年，秦人特別興奮，路上沒有人撿得他人遺失的東西占為己有，山林里也沒有盜賊，家家富有，人人飽暖。百姓勇于為國(guó)家打仗，不敢私下斗毆，鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)都秩序安定。于是任命衛(wèi)鞅為大良造。過了五年，秦國(guó)富有、強(qiáng)大。孝公派衛(wèi)鞅帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打魏國(guó)。衛(wèi)鞅埋伏武士突然攻擊俘虜魏公子卬，趁機(jī)攻打他的軍隊(duì)，將魏國(guó)軍隊(duì)徹底戰(zhàn)勝后回到秦國(guó)。魏惠王的軍隊(duì)多次被齊國(guó)、秦國(guó)戰(zhàn)勝，國(guó)內(nèi)空虛，勢(shì)力一每天衰弱，恐慌起來，于是派遣使者割讓河西土地獻(xiàn)給秦國(guó)，以求得和解。而魏國(guó)撤離安邑，遷都大梁。魏惠王說：“我懊悔沒有接受公叔座的看法啊?！毙l(wèi)鞅戰(zhàn)勝魏國(guó)軍隊(duì)回來后，秦孝公把於、商等十五邑封給他，封號(hào)是商君。2024年全國(guó)卷閱讀下面的文言文，完成后面要求。吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰：“往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)曰：“昔殷紂之國(guó)，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。”武侯曰：“善。”吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文曰：“主少國(guó)疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。(節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)讀文流程第一步：粗讀，整體概覽(約4分鐘)1．粗讀正文，圈畫出傳記中的時(shí)間、人名、地名、官職名、官府名、宮廷名以及科舉考試和官職升降專用術(shù)語。(圈畫內(nèi)容見文本畫雙橫線處)2．大致了解傳主的基本狀況，閱讀文意概括題，弄清各項(xiàng)所述傳主事跡。其次步：精讀，梳理回顧，整體把握(約6分鐘)再次閱讀文本，完成下列指令。1．梳理事跡：本傳記主要記述了吳起哪幾件大事？答：_____________________________________________________答案①吳起侍奉魯國(guó)國(guó)君——大敗齊軍；小人讒言，魯君疏遠(yuǎn)。②吳起被魏文侯任用為將——攻打秦國(guó)，奪取城池；憐恤士卒。③勸告魏武侯——修德重于據(jù)險(xiǎn)。④與田文論功——深明大義。⑤任楚國(guó)相國(guó)——為楚建功，反受禍害。2．概括品德：魏文侯任用吳起，攻打秦國(guó)，奪取五座城池；吳起同最下等的士兵一樣穿衣吃飯；侍奉魏武侯時(shí)告知治國(guó)在于推行德政而不在于形勢(shì)險(xiǎn)要；任命田文為相后與田文的對(duì)話；楚悼王任吳起為相國(guó)，吳起平定了百越，吞并了陳國(guó)和蔡國(guó)，擊退了韓、趙、魏三國(guó)的軍隊(duì)等。這五件事體現(xiàn)了吳起是個(gè)怎樣的人？答：_____________________________________________________答案從這五件事可看出吳起擅長(zhǎng)用兵打仗；憐恤士卒，吃苦耐勞，以身作則；推行德政，深明大義。3．對(duì)傳主的褒貶評(píng)價(jià)：從文中“文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守”“于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起”能夠看出作者對(duì)傳主怎樣的評(píng)價(jià)？答：_____________________________________________________答案①“文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守”——褒：擅長(zhǎng)用兵，廉潔公允，深得擁護(hù)。②“于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起”——褒：驍勇善戰(zhàn)，屢建奇功，為人所妒。第三步：由題讀文，逆向閱讀，把握思路(約10分鐘)1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起/B．魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起/C．魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起/D．魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起/逆向閱讀，翻譯畫波浪線部分：譯文：本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：文言文斷句。譯文：有魯人說，魯國(guó)是小國(guó)，卻有戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，諸侯各國(guó)就會(huì)圖謀魯國(guó)。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟般的國(guó)家，而魯君任用吳起，就是舍棄了衛(wèi)國(guó)。魯君懷疑吳起，就疏遠(yuǎn)了他。答案B解析解答客觀型文言斷句題，要在理解大意的基礎(chǔ)上，辨析給出的四個(gè)選項(xiàng)的差異，解除干擾項(xiàng)。“戰(zhàn)勝之名”是一個(gè)偏正短語，不能斷開，解除D項(xiàng)?！皠t”表承接，其前斷開，且“是”的對(duì)象賓語是“棄衛(wèi)”不行斷開，解除C項(xiàng)。“疑”的主語是“魯君”，解除A項(xiàng)。得出答案為B。2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．殷紂為商代末代國(guó)君，在位期間統(tǒng)治失控，好酒淫樂，暴斂酷刑，是出名的暴君。B．武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立周王朝。C．三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的韓、趙、燕三國(guó)，史上又稱“三晉”。D．令尹，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)設(shè)置的最高官位，輔佐楚國(guó)國(guó)君，執(zhí)掌全國(guó)的軍政大權(quán)。本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：了解并駕馭古代的文化常識(shí)。答案C解析錯(cuò)在“韓、趙、燕”，“三晉”應(yīng)為“韓、趙、魏”。韓氏、趙氏、魏氏原是春秋時(shí)期晉國(guó)六卿中的三個(gè)，他們?cè)诖呵锿砥谥鸩今{馭晉國(guó)的大權(quán)，后來周王承認(rèn)韓、趙、魏三家為諸侯，史稱“三家分晉”，因此，史上稱韓、趙、魏三國(guó)為“三晉”。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛(wèi)國(guó)人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國(guó)五城；這些戰(zhàn)功都和他擅長(zhǎng)為將、與士卒同甘共苦密不行分。B．吳起勸告魏侯，修德重于據(jù)險(xiǎn)。魏武侯沿西河而下時(shí)，指出江河之固是魏國(guó)之寶；吳起表示，治國(guó)依據(jù)山河險(xiǎn)固不如推行德政，修德才能免于國(guó)家滅亡。C．吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對(duì)田文擔(dān)當(dāng)魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情；而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)憂被害，于是逃往楚國(guó)。D．吳起為楚建功，反而受到禍害。他到楚國(guó)后雖然屢建奇功，而原本的楚國(guó)貴戚卻想加害于他，施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后，這才誅殺作亂之人。逆向閱讀，找尋文本對(duì)應(yīng)處(在文本中勾出)：A項(xiàng)涉及文本；B項(xiàng)涉及文本；C項(xiàng)涉及文本；D項(xiàng)涉及文本。本題答案：素養(yǎng)點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思。A項(xiàng)涉及文本：吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。B項(xiàng)涉及文本：武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)曰：“昔殷紂之國(guó)，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。”C項(xiàng)涉及文本：吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文曰：“主少國(guó)疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦病！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹Ｌ镂募人?，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。D項(xiàng)涉及文本：楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。答案C解析錯(cuò)在“而公叔繼田文后為相，他深表不滿”。原文為“田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起”，即田文死后，公叔任相國(guó)，娶了魏國(guó)公主，卻忌恨吳起。并沒有吳起表示不滿的意思。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。(5分)(2)及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。(5分)(1)關(guān)鍵詞(句)：譯文：(2)關(guān)鍵詞(句)：譯文：素養(yǎng)點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。答案(1)關(guān)鍵詞(句)：“此……也”，推斷句；“所以”，……的緣由；“弗如”，不如，比不上。譯文：田文說：“這就是我的地位在你之上的緣由啊?！眳瞧鸩抛灾炔簧咸镂?。(2)關(guān)鍵詞(句)：“及”，等到；“走”，逃跑；“之”，到；“伏”，面對(duì)下俯臥。譯文：等到悼王死去，王室大臣暴亂而攻擊吳起，吳起退逃到悼王尸旁并伏在尸體上。參考譯文吳起，是衛(wèi)國(guó)人，侍奉魯國(guó)國(guó)君。齊國(guó)攻打魯國(guó)，(吳起)率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，大敗齊軍。魯國(guó)有人說，魯國(guó)是小國(guó)，卻有戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，諸侯各國(guó)就會(huì)圖謀魯國(guó)。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟般的國(guó)家，而魯君任用吳起，就是舍棄了衛(wèi)國(guó)。魯君懷疑吳起，就疏遠(yuǎn)了他。這時(shí)，吳起聽說魏文侯賢明，想去侍奉他。魏文侯就任用吳起為將，攻打秦國(guó)，奪取了五座城池。吳起做將領(lǐng)，同最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的飯，與士兵一起分擔(dān)勞苦。有個(gè)生了毒瘡的士兵，吳起替他吮吸膿液。這個(gè)士兵的母親聽說后哭了，說：“往年吳將軍替他父親吮吸毒瘡，他的父親作戰(zhàn)時(shí)勇往直前，最終死在敵人手里。吳將軍現(xiàn)在又給我兒子吮吸毒瘡，我不知道他會(huì)死在哪里?！蔽何暮钜?yàn)閰瞧鹕瞄L(zhǎng)用兵打仗，廉潔公允，能取得全部士卒的忠心，就任命他為西河郡守，來抗拒秦國(guó)和韓國(guó)。魏文侯死后，吳起侍奉他的兒子魏武侯。武侯沿西河順流而下，船到中途，回頭對(duì)吳起說：“太美了，山河的形勢(shì)險(xiǎn)要堅(jiān)實(shí)，這是魏國(guó)的國(guó)寶??！”吳起回答說：“從前殷紂的國(guó)都，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，他不施行德政，武王殺了他。由此來看，治國(guó)在于推行德政而不在于形勢(shì)險(xiǎn)要?！蔽浜钫f：“好?！眳瞧鹱鑫骱涌な?，很有聲譽(yù)。魏國(guó)設(shè)置相國(guó)，任命田文為相。吳起不興奮，對(duì)田文說：“請(qǐng)讓我與你比一比功勞，可以嗎？”田文說：“國(guó)君年輕，國(guó)人疑慮擔(dān)憂，大臣不順服，百姓不信任，在這個(gè)時(shí)候，是把政務(wù)交給你呢，還是交給我呢？”吳起緘默了許久，說：“應(yīng)當(dāng)交給你?！碧镂恼f：“這就是我的地位在你之上的緣由啊?！眳瞧鸩抛灾炔簧咸镂?。田文死后，公叔任相國(guó)，娶了魏國(guó)公主，卻忌恨吳起。吳起膽怯 受懲處，于是離開，就去了楚國(guó)。楚悼王一向聽說吳起賢能，一到楚國(guó)就讓他任相國(guó)。于是向南平定了百越；向北吞并了陳國(guó)和蔡國(guó)，擊退了韓、趙、魏三國(guó)的軍隊(duì)；向西討伐秦國(guó)。諸侯都因楚國(guó)強(qiáng)盛而憂慮。原來楚國(guó)的王族都想謀害吳起。等到悼王死去，王室大臣暴亂而攻擊吳起，吳起退逃到悼王尸旁并伏在尸體上。攻擊吳起的那些人趁機(jī)用箭射吳起，同時(shí)也射中了悼王的尸體。悼王下葬后，太子即位，就讓令尹把射殺吳起同時(shí)射中悼王尸體的人全部處死。由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。年份/卷別篇目/來源考點(diǎn)/設(shè)題類型實(shí)詞斷句篩選信息文化常識(shí)內(nèi)容概括分析翻譯2024年全國(guó)卷Ⅰ《史記·屈原賈生列傳》√√√√2024年全國(guó)卷Ⅱ《史記·商君列傳》√√√√2024年全國(guó)卷Ⅲ《史記·孫子吳起列傳》√√√√2024年全國(guó)卷Ⅰ《晉書·魯芝傳》√√√√2024年全國(guó)卷Ⅱ《后漢書·王渙傳》√√√√2024年全國(guó)卷Ⅲ《宋史·范純禮傳》√√√√2024年全國(guó)卷Ⅰ《宋書·謝弘微傳》√√√√2024年全國(guó)卷Ⅱ《后漢書·趙憙傳》√√√√2024年全國(guó)卷Ⅲ《宋史·許將傳》√√√√考綱原文閱讀淺易的古代詩文。1．理解B(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。不同的句式和用法：推斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。(4)了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問。(5)理解并翻譯文中的句子。2．分析綜合C(1)篩選并整合文中信息。(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思。(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法。考情視察1.從選材上看，近幾年選文均為史傳作品，篇幅短小，語言簡(jiǎn)潔精練。選文中的人物皆為正面形象。選文主要圍繞該人物的生平經(jīng)驗(yàn)和突出事跡綻開敘述。文章思想性強(qiáng)，一般突出人物敬業(yè)奉公的品德和卓異的才能。2．從考點(diǎn)上看，文言斷句題、文化常識(shí)題是近幾年來考查的重點(diǎn)。文化常識(shí)題要求考生了解古代官制，特定稱謂，年號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)，人事升遷任免等內(nèi)容；內(nèi)容概括分析題要求考生必需全面精確地把握詞義、句意，梳理句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，辨清主次信息，并對(duì)文章中所闡述的事務(wù)、人物品德及論述的道理等進(jìn)行分析和推理推斷；文言語句翻譯偏重于對(duì)實(shí)詞及與現(xiàn)代漢語的不同句式和用法(如賓語前置、推斷句、被動(dòng)句、成分省略和詞類活用等)的考查。學(xué)問必備夯實(shí)基礎(chǔ)必備一一詞多義古漢語中的一詞多義是一個(gè)普遍現(xiàn)象，即一個(gè)詞在不同的語境中具有不同的含義。把握一詞多義，要留意了解詞的本義、引申義、比方義和假借義。1．本義在多義詞的諸多義項(xiàng)中，總有一個(gè)是最原始、最具體的意義，稱為本義，如“向”的最初意義是“朝北的窗戶”，“兵”的最初意義是“兵器”，“走”的最初意義是“跑”等。2．引申義引申義是指從本義引申出來的意義，同基本意義有相類似、相對(duì)立或相關(guān)聯(lián)的意義。詞義的引申方式主要有以下兩種：(1)連鎖式：本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，步步延長(zhǎng)開去，因此各引申義與本義之間的聯(lián)系有密有疏。例如：(2)輻射式：詞義的引申環(huán)圍著一個(gè)中心向不同的方向綻開，各引申義與本義之間的聯(lián)系緊密度相同。例如：3．比方義詞的比方義是由本義通過打比方產(chǎn)生的新義。因?yàn)樗\(yùn)用比方的手法，使語言風(fēng)格特殊，色調(diào)顯明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。例如：名師指引兩方法精確理解一詞多義1．屬(10年11考)(1)舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章(《赤壁賦》)動(dòng)詞，這里指勸人飲酒(2)十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部(《琵琶行并序》)動(dòng)詞，隸屬(3)時(shí)維九月，序?qū)偃?《滕王閣序》)動(dòng)詞，屬于(4)衡少善屬文(《張衡傳》)動(dòng)詞，連綴，寫(5)屬予作文以記之(《岳陽樓記》)動(dòng)詞，通“囑”，囑托(6)有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀(《過秦論》)名詞，等輩，類，指某一類人(7)常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異(《三峽》)動(dòng)詞，接連2．居(10年11考)(1)年且九十，面山而居(《愚公移山》)動(dòng)詞，居住(2)佛印居右，魯直居左(《核舟記》)動(dòng)詞，處在，處于(3)以其境過清，不行久居(《小石潭記》)動(dòng)詞，停止，停留(4)居則曰：“不吾知也?！?《論語·先進(jìn)》)動(dòng)詞，平常(5)所居之官輒積年不徙(《張衡傳》)動(dòng)詞，擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)(6)居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸(《塞翁失馬》)動(dòng)詞，過了，經(jīng)過3．故(10年8考)(1)豫章故郡，洪都新府(《滕王閣序》》形容詞，舊，原來的(2)故天將降大任于是人也(《生于憂患，死于安樂》)連詞，所以(3)前以降及物故(《蘇武傳》)名詞，死亡(4)既克，公問其故(《曹劌論戰(zhàn)》)名詞，緣由(5)暮去朝來顏色故(《琵琶行并序》)形容詞，蒼老(6)廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉(《陳涉世家》)副詞，有意(7)大人故嫌遲(《孔雀東南飛并序》)副詞，照舊(8)君安與項(xiàng)伯有故(《鴻門宴》)名詞，交情4．度(10年8考)(1)內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具(《過秦論》)名詞，制度(2)崔九堂前幾度聞(《江南逢李龜年》)量詞，表次數(shù)(3)感慨今昔，因自度此曲(《揚(yáng)州慢》)動(dòng)詞，創(chuàng)制(4)試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大(《過秦論》)動(dòng)詞，衡量(5)卒其不意，盡失其度(《荊軻刺秦王》)名詞，常態(tài)(6)道不通，度已失期(《陳涉世家》)動(dòng)詞，估計(jì)(7)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛(《木蘭詩》)動(dòng)詞，越過5．知(10年10考)(1)人非生而知之者，孰能無惑(《師說》)動(dòng)詞，知道，懂得(2)君何以知燕王(《廉頗藺相如列傳》)動(dòng)詞，了解(3)其真不知馬也(《馬說》)動(dòng)詞，識(shí)別，辨別(4)則知明而行無過矣(《勸學(xué)》)名詞，通“智”，才智，明智(5)官知止而神欲行(《庖丁解牛》)名詞，知覺，感覺(6)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎”(《兩小兒辯日》)名詞，學(xué)問6．多(10年8考)(1)則無望民之多于鄰國(guó)也(《寡人之于國(guó)也》)數(shù)量大(2)百姓多聞其賢，未知其死也(《陳涉世家》)副詞，大多，大都(3)遷客騷人，多會(huì)于此(《岳陽樓記》)副詞，常常，往往(4)絕多生怪柏(《三峽》)副詞，很多地，大量地(5)故傳天下而不足多也(《韓非子》)動(dòng)詞，贊揚(yáng)，贊美7．當(dāng)(10年9考)(1)對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？(《短歌行》)動(dòng)詞，面對(duì)(2)料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？(《鴻門宴》)動(dòng)詞，對(duì)等，比得上(3)臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊(《廉頗藺相如列傳》)動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)(4)猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮(《陳情表》)動(dòng)詞，擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)(5)漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死(《蘇武傳》)動(dòng)詞，判處，判罪(6)當(dāng)其欣于所遇，暫得于己(《蘭亭集序》)副詞，在，正在(7)匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)(《蘇武傳》)動(dòng)詞，抵押(8)一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開(《蜀道難》)動(dòng)詞，把守(9)當(dāng)窗理云鬢(《木蘭詩》)介詞，對(duì)著，面對(duì)(10)當(dāng)與秦相較，或未易量(《六國(guó)論》)連詞，通“倘”，假如8．?dāng)?shù)(10年8考)(1)數(shù)口之家可以無饑矣(《寡人之于國(guó)也》)數(shù)詞，幾，幾個(gè)(2)則輸贏之?dāng)?shù)，存亡之理(《六國(guó)論》)名詞，命運(yùn)，定數(shù)(3)范增數(shù)目項(xiàng)王(《鴻門宴》)副詞，屢次(4)數(shù)罟不入洿池，魚鱉不行勝食也(《寡人之于國(guó)也》)形容詞，細(xì)密(5)五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)(《琵琶行并序》)名詞，數(shù)量，數(shù)目9．期(10年7考)(1)況修短隨化，終期于盡(《蘭亭集序》)動(dòng)詞，至，及(2)外無期功強(qiáng)近之親(《陳情表》)音jī，穿一周年喪服的人(3)與人期行，相委而去(《陳太丘與友期》)動(dòng)詞，約定(4)公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬(《陳涉世家》)名詞，期限(5)帝鄉(xiāng)不行期(《歸去來兮辭》)動(dòng)詞，期望，期求(6)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者(《鄒忌諷齊王納諫》)滿一年10．易(10年9考)(1)秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧(《廉頗藺相如列傳》)動(dòng)詞，交換(2)馮唐易老，李廣難封(《滕王閣序》)形容詞，簡(jiǎn)單，與“難”相對(duì)(3)他植者則不然，根拳而土易(《種樹郭橐駝傳》)動(dòng)詞，更換(4)豈得之難而失之易歟？(《伶官傳序》)形容詞，簡(jiǎn)單11．事(10年8考)(1)事無大小，悉以咨之(《出師表》)名詞，事情(2)延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺，國(guó)家無事(《過秦論》)名詞，事故，事務(wù)(3)奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？(《孔雀東南飛并序》)動(dòng)詞，行事(4)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏！(《夢(mèng)游天姥吟留別》)動(dòng)詞，侍奉，供奉(5)著我繡夾裙，事事四五通(《孔雀東南飛并序》)量詞，件，副12．質(zhì)(10年6考)(1)乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚(《屈原列傳》)名詞，通“贄”，信物(2)然猶質(zhì)其首(《獄中雜記》)動(dòng)詞，抵押(3)君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪(《廉頗藺相如列傳》)名詞，通“锧”，刑具，殺人時(shí)作墊用的砧板(4)獄中成法，質(zhì)明啟鑰(《獄中雜記》)副詞，正，剛剛(5)德有不成者，非天質(zhì)之卑(《送東陽馬生序》)名詞，資質(zhì)，稟賦(6)余立侍左右，援疑質(zhì)理(《送東陽馬生序》)動(dòng)詞，質(zhì)問，質(zhì)疑(7)唯昭質(zhì)其猶未虧(《離騷》)名詞，本質(zhì)，品質(zhì)13．除(10年6考)(1)尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬(《陳情表》)動(dòng)詞，授予官職(2)扶輦下除，觸柱折轅(《蘇武傳》)名詞，殿階(3)攘除奸兇，興復(fù)漢室(《出師表》)動(dòng)詞，清除，去掉(4)爆竹聲中一歲除(《元日》)動(dòng)詞，逝去，過去14．鄙(10年5考)(1)人賤物亦鄙(《孔雀東南飛》)名詞，不值錢(2)鄙賤之人，不知將軍寬之至此也(《廉頗藺相如列傳》)形容詞，庸俗，淺陋，鄙俗(3)先帝不以臣卑鄙(《出師表》)形容詞，見識(shí)淺陋(4)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也(《燭之武退秦師》)動(dòng)詞，把……當(dāng)作邊邑(5)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(《曹劌論戰(zhàn)》)形容詞，淺陋(6)敢竭鄙懷，恭疏短引(《滕王閣序》)自稱的謙詞(7)北蠻夷之鄙人，未嘗見天子(《荊軻刺秦王》)名詞，村野之處，鄉(xiāng)下15．謝(10年4考)(1)阿母謝媒人(《孔雀東南飛并序》)動(dòng)詞，推辭，謝絕(2)秦王恐其破璧，乃辭謝(《廉頗藺相如列傳》)動(dòng)詞，致歉，認(rèn)錯(cuò)(3)乃令張良留謝(《鴻門宴》)動(dòng)詞，辭別(4)噲拜謝，起，立而飲之(《鴻門宴》)動(dòng)詞，感謝(5)多謝后世人，戒之慎勿忘(《孔雀東南飛并序》)動(dòng)詞，勸告，告知(6)使君謝羅敷：“寧可共載不？”(《陌上?！?動(dòng)詞，問(7)旦日不行不蚤自來謝項(xiàng)王(《鴻門宴》)動(dòng)詞，謝罪16．延(10年6考)(1)延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺(《過秦論》)動(dòng)詞，延長(zhǎng)，持續(xù)(2)秦人開關(guān)延敵(《過秦論》)動(dòng)詞，引進(jìn)，迎擊(3)余人各復(fù)延至其家(《桃花源記》)動(dòng)詞，邀請(qǐng)(4)延佇乎吾將反(《離騷》)副詞，久久17．善(10年6考)(1)因厚賂單于，答其善意(《蘇武傳》)形容詞，好的(2)積善成德，而神明自得，圣心備焉(《勸學(xué)》)名詞，好事，好的行為(3)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔(《離騷》)動(dòng)詞，寵愛(4)楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良(《鴻門宴》)動(dòng)詞，交好，友善(5)安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中(《張衡傳》)動(dòng)詞，擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)(6)今人有大功而擊之，不義也，不如因善遇之(《鴻門宴》)副詞，好好地(7)王曰：“善?！?《鄒忌諷齊王納諫》)形容詞，好(8)善萬物之得時(shí)，感吾生之行休(《歸去來兮辭》)動(dòng)詞，喜好，艷羨(9)善刀而藏之(《庖丁解?！?動(dòng)詞，通“繕”，修治，引申為“擦拭”18．行(10年5考)(1)善萬物之得時(shí)，感吾生之行休(《歸去來兮辭》)副詞，將要(2)三人行，則必有我?guī)?《師說》)動(dòng)詞，行走(3)趙王畏秦，欲毋行(《廉頗藺相如列傳》)動(dòng)詞，前往(4)事無大小，悉以咨之，然后施行(《出師表》)動(dòng)詞，實(shí)行，執(zhí)行(5)日月之行，若出其中(《觀滄?！?動(dòng)詞，運(yùn)行(6)琵琶行(《琵琶行并序》)名詞，古詩的一種體裁(7)必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所(《出師表》)名詞，行列，隊(duì)伍(8)則知明而行無過矣(《勸學(xué)》)名詞，行為(9)漢天子我丈人行也(《蘇武傳》)名詞，輩(10)余嘉其能行古道(《師說》)動(dòng)詞，推行19．薄(10年5考)(1)孤裘不暖錦衾薄(《白雪歌送武判官歸京》)形容詞，厚度小(2)兒已薄祿相(《孔雀東南飛并序》)動(dòng)詞，缺少，沒有(3)不宜自暴自棄，引喻失義(《出師表》)動(dòng)詞，輕視(4)日薄西山，氣息奄奄(《陳情表》)動(dòng)詞，迫近(5)門衰祚薄(《陳情表》)形容詞，淺薄(6)薄其稅斂，民可使其富也(《孟子》)動(dòng)詞，削減(7)鄰之厚，君之薄也(《燭之武退秦師》)動(dòng)詞，變薄弱20．過(10年7考)(1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)動(dòng)詞，經(jīng)過(2)子卿不欲降，何以過陵？(《蘇武傳》)動(dòng)詞，超過(3)過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥(《陳情表》)副詞，過分(4)今急而求子，是寡人之過也(《燭之武退秦師》)名詞，過錯(cuò)(5)聞大王有意督過之(《鴻門宴》)動(dòng)詞，責(zé)怪(6)得夜見漢使，具自陳過(《蘇武傳》)名詞，經(jīng)驗(yàn)，過程(7)過故人莊(《過故人莊》)動(dòng)詞，探望，探望(8)一日，大母過余曰(《項(xiàng)脊軒志》)動(dòng)詞，走過，經(jīng)過(9)日過午已昏(《項(xiàng)脊軒志》)動(dòng)詞，過去，偏過必備二古今異義“古今異義”指文言詞語的意義和用法與現(xiàn)代漢語書寫相同的詞語的意義和用法不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語言的演化過程中出現(xiàn)的，有以下幾種類型：類型說明詞義擴(kuò)大古義的范圍小于今義。如“中國(guó)”，古義指中原地區(qū)，現(xiàn)指中華人民共和國(guó)詞義縮小古義的范圍大于今義，今義一般包含在古義之中。如“谷不行勝食也”中的“谷”，古義是糧食作物的總稱，故有“五谷”“百谷”之說；今義在北方專指小米，在南方專指稻谷詞義轉(zhuǎn)移詞義由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛?。如“腳”，古義指“小腿”，現(xiàn)在專指“人和動(dòng)物的腿的下端，接觸地面支持身體的部分”詞義弱化同樣的詞語，在古代表示的語義較強(qiáng)，今日表示的語義較弱。如“羞”，古義是“慚愧，感到恥辱”，今義是“羞澀，不好意思”詞義強(qiáng)化同樣的詞語，在古代表示的語義較弱，今日表示的語義較強(qiáng)。如“恨”，古義是“缺憾”，今義是“怨恨”感情色調(diào)變更詞語在運(yùn)用過程中，感情色調(diào)逐步發(fā)生了變更。如“逢迎”，古義是“迎接”，中性詞；今義是“迎合”，貶義詞名師指引寫出下列古今異義詞的古義。(1)今齊地方千里古義：______________________________________________________今義：指某一區(qū)域、空間的一部分，部位。答案土地方圓。(2)驅(qū)中國(guó)之眾遠(yuǎn)涉江湖之間古義：______________________________________________________今義：中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱。答案中原地區(qū)。(3)若舍鄭以為東道主古義：______________________________________________________今義：泛指接待或宴客的主子。答案東方道路上(款待過客)的主子。(4)行李之往來，供其乏困古義：______________________________________________________今義：出門所帶的包袱、箱子等。答案出訪的人。(5)微夫人之力不及此古義：______________________________________________________今義：尊稱一般人的妻子。答案那人。(6)樊將軍以窮困來歸丹古義：______________________________________________________今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難。答案身陷絕境，走投無路。(7)備他盜之出入與特別也古義：______________________________________________________今義：特別，極。答案意外的變故。(8)暮去朝來顏色故古義：______________________________________________________今義：顏料或色調(diào)。答案容貌。(9)我戍未定，靡使歸聘古義：______________________________________________________今義：請(qǐng)人擔(dān)當(dāng)某職務(wù)。答案問候。(10)雖養(yǎng)生喪死無憾也古義：______________________________________________________今義：保養(yǎng)身體。答案供給活著的人。(11)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)古義：______________________________________________________今義：比方壞人的黨羽。答案獸類的腳爪和牙齒。(12)古之學(xué)者必有師古義：______________________________________________________今義：指在學(xué)術(shù)上有確定成就的人。答案求學(xué)的人。(13)小學(xué)而大遺，吾未見其明也古義：______________________________________________________今義：學(xué)校教化的初級(jí)階段。答案小的方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。(14)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物古義：______________________________________________________今義：生活浪漫放蕩；男女關(guān)系不正值。答案杰出、英俊。(15)臣所以去親戚而事君者古義：______________________________________________________今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。答案父母兄弟。(16)吾所以為此者，以先國(guó)家之死而后私仇也古義：______________________________________________________今義：表示因果關(guān)系的連詞。答案……的緣由。(17)千里逢迎，高朋滿座古義：______________________________________________________今義：說話和做事有意迎合別人的心愿(含貶義)。答案迎接。(18)儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿古義：______________________________________________________今義：走上路程，動(dòng)身。答案高高的道路。(19)天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期古義：______________________________________________________今義：仇恨，懷恨。答案缺憾。(20)韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英古義：______________________________________________________今義：籌劃并管理(企業(yè)等)。答案保藏的金玉珠寶等物。必備三詞類活用1．名詞活用(1)名詞用作狀語在現(xiàn)代漢語中，名詞一般不能干脆用作狀語；在文言文中，有些名詞卻常常作狀語，在句中起修飾作用。如“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語，翻譯成“一每天地”“一月月地”，合起來引申為“漸漸地、漸漸地”。(2)名詞用作動(dòng)詞在現(xiàn)代漢語中，名詞是不能干脆帶賓語的，但在文言文中卻常常出現(xiàn)名詞干脆帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動(dòng)詞?；钣靡院螅~變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。如“始見中原氣象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是“吃肉”的意思。(3)名詞的使動(dòng)用法在文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示主語使賓語怎么樣的意思。如：“生死而肉骨也。”(《左傳·襄公二十二年》)中的“肉”就是“使……長(zhǎng)肉”的意思?！耙鄬⒂幸岳釃?guó)乎”中的“利”，就是“使……得到利益”的意思。(4)名詞的意動(dòng)用法在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作什么。如“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以……為老師”的意思。2．動(dòng)詞活用(1)動(dòng)詞用作名詞在文言文中，動(dòng)詞往往用作句子的主語或賓語，有時(shí)又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點(diǎn)。如“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓”(《過秦論》)中的“亡”為動(dòng)詞用作名詞，意思是敗逃的人；“殫其地之出，竭其廬之人”(《捕蛇者說》)中的“出、入”意思是“產(chǎn)出、收入”；“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得”(《游褒禪山記》)中的“得”意思是“收獲、心得”。(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法在文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如“項(xiàng)伯殺人，臣活之”(《鴻門宴》)中的“活”意思是“使……活命”；“外連衡而斗諸侯”(《過秦論》)中的“斗”的意思是“讓……爭(zhēng)斗”。(3)動(dòng)詞的為動(dòng)用法在文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，是主語表示的人為了(因?yàn)?賓語所表示的人或物而怎么樣。如“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”(《陳涉世家》)中的第四個(gè)“死”意思是“為……而死”；“后人哀之而不鑒之”(《阿房宮賦》)中的“哀”意思是“為……哀嘆”。3．形容詞活用(1)形容詞用作名詞在文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)當(dāng)主語或賓語時(shí)，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”“銳”，就是“堅(jiān)實(shí)的鎧甲”“鋒利的兵器”的意思。(2)形容詞用作動(dòng)詞在文言文中，當(dāng)形容詞干脆帶賓語時(shí)，它不再表示事物的性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動(dòng)作行為或變更發(fā)展。如“其好游者不能窮也”中的“窮”，就是“走到終點(diǎn)”的意思。(3)形容詞的使動(dòng)用法在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時(shí)，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞的使動(dòng)用法。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使……變綠”的意思。(4)形容詞的意動(dòng)用法在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時(shí)，它表示主語所表示的人或物認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。如“登泰山而小天下”中的“小”，就是“認(rèn)為……小”的意思。名師指引1．說明下面加點(diǎn)的活用的名詞。(1)①從小丘西行百二十步(《小石潭記》)答：_____________________________________________________②斗折蛇行(《小石潭記》)答：_____________________________________________________③上食埃土，下飲黃泉(《勸學(xué)》)答：_____________________________________________________答案①“西”名詞作狀語，是“向西”的意思。②“斗”“蛇”名詞作狀語，分別是“像北斗星一樣”“像蛇一樣”的意思。③“上”名詞作狀語，“向上”。(2)①道芷陽間行(《鴻門宴》)答：_____________________________________________________②公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》)答：_____________________________________________________③腰白玉之環(huán)(《送東陽馬生序》)答：_____________________________________________________答案①“道”活用為動(dòng)詞，“取道”。②“鼓”活用為動(dòng)詞，“擊鼓”。③“腰”活用為動(dòng)詞，“腰佩”。(3)①人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。(《滕王閣序》)答：_____________________________________________________②舍相如廣成傳舍(《廉頗藺相如列傳》)答：_____________________________________________________③既東封鄭(《燭之武退秦師》)答：_____________________________________________________答案①下，使動(dòng)用法，使……放下來。②舍，使動(dòng)用法，使……住在。③封，使動(dòng)用法，使……成為邊疆。(4)①生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。(《師說》)答：_____________________________________________________②侶魚蝦而友麋鹿(《赤壁賦》)答：_____________________________________________________③襟三江而帶五湖(《滕王閣序》)答：_____________________________________________________答案①師，意動(dòng)用法，以……為老師。②意動(dòng)用法，侶，以……為伴侶；友，以……為摯友。③意動(dòng)用法，襟，以……為襟；帶，以……為帶。2．說明下面加點(diǎn)的活用的動(dòng)詞。(1)①其進(jìn)愈難，而其見愈奇。(《游褒禪山記》)答：_____________________________________________________②不積小流，無以成江海。(《勸學(xué)》)答：_____________________________________________________③臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。(《陳情表》)答：_____________________________________________________答案①見，動(dòng)詞作名詞，所見景象。②流，動(dòng)詞作名詞，河流。③進(jìn)退，動(dòng)詞作名詞，是否出來做官之事。(2)①屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？(《滕王閣序》)答：_____________________________________________________②寧許以負(fù)秦曲(《廉頗藺相如列傳》)答：_____________________________________________________③沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王(《鴻門宴》)答：_____________________________________________________答案①使動(dòng)用法，屈，使……委屈；竄，使……逃跑。②負(fù)，使動(dòng)用法，使……擔(dān)當(dāng)。③從，使動(dòng)用法，使……跟從。(3)①哀吾生之須臾(《赤壁賦》)答：_____________________________________________________②猿猱欲度愁攀援(《蜀道難》)答：_____________________________________________________③養(yǎng)生喪死無憾矣(《寡人之于國(guó)也》)答：_____________________________________________________答案①哀，為動(dòng)用法，為……哀嘆。②愁，為動(dòng)用法，為……發(fā)愁。③喪，為動(dòng)用法，為……辦喪事。3．說明下面加點(diǎn)的活用的形容詞。(1)①若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困。(《燭之武退秦師》)答：_____________________________________________________②沛公今事有急(《鴻門宴》)答：_____________________________________________________③入之甚寒，問其深。(《游褒禪山記》)答：_____________________________________________________答案①乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。②急，作名詞，緊急狀況。③深，形容詞作名詞，深度。(2)①李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。(《師說》)答：_____________________________________________________②方是時(shí)也，予之力尚足以入，火尚足以明。(《游褒禪山記》)答：_____________________________________________________③嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(《廉頗藺相如列傳》)答：_____________________________________________________答案①好，活用作動(dòng)詞，寵愛。②明，活用作動(dòng)詞，照明。③嚴(yán)，活用作動(dòng)詞，敬重。(3)①諸侯恐驚，會(huì)盟而謀弱秦。(《過秦論》)答：_____________________________________________________②臣請(qǐng)完璧歸趙(《廉頗藺相如列傳》)答：_____________________________________________________③假輿馬者，非利足也。(《勸學(xué)》)答：_____________________________________________________答案①弱，使動(dòng)用法，使……減弱。②完，使動(dòng)用法，使……完整無缺。③利，使動(dòng)用法，使……走得快。(4)①吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)答：_____________________________________________________②巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。(《師說》)答：_____________________________________________________③且庸人尚羞之，況于將相乎？(《廉頗藺相如列傳》)答：_____________________________________________________答案①美，意動(dòng)用法，認(rèn)為……漂亮。②恥，意動(dòng)用法，以……為恥。③羞，意動(dòng)用法，以……為羞愧。必備四“六法”推斷文言虛詞“文言虛詞”包括介詞、連詞、副詞、代詞、助詞等，數(shù)量雖然比實(shí)詞少很多，但用法敏捷，運(yùn)用頻率高，發(fā)展變更快?！俺Ｒ娢难蕴撛~”即考綱所規(guī)定的18個(gè)虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之?！霸谖闹械囊饬x和用法”是指常見文言虛詞在具體語境中的意義及語法功能?！霸谖闹小?即語境)是正確理解虛詞意義和用法的前提和關(guān)鍵?！袄斫狻笔侵缚疾榭忌\(yùn)用推斷技巧，通過已經(jīng)駕馭的文言文學(xué)問推斷虛詞意義和用法的實(shí)力。1．語境推斷法虛詞通常有多種用法，要確定其具體意義和用法，必需結(jié)合具體的語境，利用文意解題。以“焉”作例子來說明：(1)“積土成山，風(fēng)雨興焉”(《勸學(xué)》)，文意是“積累泥土成為高山，風(fēng)雨(就會(huì))在那里興起”。由此可推斷“焉”是兼詞“于之”“于此”，“興焉”即“在那里興起”。(2)“猶且從師而問焉”(《師說》)中，“焉”是“問”的對(duì)象，由此可推斷“焉”是代詞，代“老師”。(3)“且焉置土石”(《愚公移山》)中的“焉”用在疑問句中，表示疑問的語氣，由此可推斷“焉”是疑問代詞，可譯為“何、哪里”。(4)“圣心備焉”(《勸學(xué)》)中的“焉”用在陳述句中，是語氣助詞。2．語法分析法這種方法是依據(jù)詞語在句子中所作的成分來推斷。如“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎”(《游褒禪山記》)中“其”用在問句中的句首，表反問語氣，因此它應(yīng)當(dāng)是語氣副詞。再如“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”(《鴻門宴》)句中三個(gè)“為”，前兩句主語分別是“人”和“我”，賓語是“刀俎”和“魚肉”。句中前兩個(gè)“為”處在兩個(gè)名詞之間，應(yīng)當(dāng)作謂語動(dòng)詞，譯為“是”；第三句“何……為”是固定結(jié)構(gòu)，表疑問語氣，無實(shí)在意義。3．標(biāo)記識(shí)別法一些特殊文言句式是以某些虛詞為標(biāo)記的，若能記住教材中學(xué)過的一些有代表性的特殊文言句式，則有助于快速答題。常見的有：表被動(dòng)的“見”“于”“為”“為所”等，表示賓語前置的“之”(如“何陋之有”)“是”(如“唯利是圖”)等。含有虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“