部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《曹沖稱象》精美課件

曹曹沖沖稱稱象象二年級(jí)上冊(cè)·部編版小朋友，你見(jiàn)過(guò)大象嗎？你眼中的大象是什么樣的？小朋友們今天我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，穿越回古代，正巧遇見(jiàn)曹操和一群人在看著大象發(fā)愁。他們想知道大象有多重。走進(jìn)情境活動(dòng)一過(guò)關(guān)卡前往象園看稱象關(guān)卡一讀準(zhǔn)生字

cáo

chēng

yuán

gēn

zhù

yìlùn

zhòng

chènggǎn

kǎn

xiàn

zhǐ

liàng稱象曹操員外一根柱子議論體重秤桿砍木停止線條重量關(guān)卡一多音字桿ɡānɡǎn筆桿秤桿欄桿電桿關(guān)卡一G左右木7秤桿筆桿槍桿造句：超市里有很對(duì)精準(zhǔn)的秤桿。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：ɡǎn識(shí)字游戲大象捕魚(yú)曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量關(guān)卡二生字我會(huì)寫(xiě)稱柱底桿秤做歲站船然關(guān)卡二會(huì)寫(xiě)字音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：禾筆畫(huà)數(shù)：10組詞：名稱稱呼

造句：筆順：請(qǐng)把你的單位名稱填一下。

chēnɡ關(guān)卡二Z左右木9柱子門(mén)柱造句：大象的腿粗壯得像根柱子。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：zhù關(guān)卡二D半包圍廣8海底

底下造句：橋底下有很多人在釣魚(yú)。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：dǐ關(guān)卡二C左右禾10秤盤(pán)秤桿造句：秤盤(pán)里放著需要稱的蔬菜。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：chènɡ關(guān)卡二Z左右亻11做事做題造句：我們做題應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：zuò關(guān)卡二S上下山6造句：歲月帶給我們成長(zhǎng)。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：suì歲月年歲關(guān)卡二Z左右立10站臺(tái)站立造句：高鐵到達(dá)站臺(tái)了。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：zhàn關(guān)卡二C左右舟11小船飛船造句：暑假里我們一家坐著小船玩漂流。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：chuán關(guān)卡二R上下灬12然后當(dāng)然造句：作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要聽(tīng)老師的話。

音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫(huà)數(shù)：組詞：筆順：rán關(guān)卡三朗讀課文

1.自由朗讀課文，把句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，力求把課文讀通讀順。

恭喜你闖關(guān)成功，一起前往象園吧！參觀卡姓名：XXX此券可免費(fèi)參觀象園活動(dòng)二看表演眾說(shuō)紛紜論稱象再讀課文，給課文標(biāo)上自然段，想一想，每段寫(xiě)了什么內(nèi)容？故事是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？課文品析大象的來(lái)歷大象的樣子官員稱象辦法曹沖稱象辦法稱象結(jié)果12345事情發(fā)展的順序劃分課文層次結(jié)構(gòu)整體感知第一部分（1～2）：第二部分（3～4）：講述曹操帶著兒子曹沖和官員去看別人送的一頭大象，官員們都在議論大象的重量。官員和曹沖分別提出的兩種稱象的辦法。第三部分（5）：曹沖的方法可行，稱出了大象的重量。明確人物環(huán)節(jié)一古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：講了什么內(nèi)容？都有誰(shuí)？觀象人時(shí)間別人送了一頭大象給曹操，他帶著兒子和官員們一同去看大象。人物曹操曹操的兒子官員們事件觀大象環(huán)節(jié)二朗讀課文第2自然段，思考：曹沖稱的大象是什么樣子的？畫(huà)出寫(xiě)大象樣子的句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”議論：官員們?cè)谝黄鹩懻摗⒔涣?。到底：表示進(jìn)一步追究的意思。

大象又高又大，身子像（）,

腿像（）。大象整體特點(diǎn)：一堵墻粗壯的柱子一堵墻四根柱子比喻生動(dòng)形象大象的樣子柱子：我國(guó)古代的柱子都是用木頭制造的，所以柱是木字旁。比喻比喻用“像……像……”說(shuō)說(shuō)大象的耳朵、鼻子像什么。長(zhǎng)鞭蒲扇選一選課堂練習(xí)像象xiànɡxiànɡ象像2.閃閃的星星好（）無(wú)數(shù)的眼睛。別人送給曹操一頭大（）。寫(xiě)一寫(xiě)課堂練習(xí)小船手掌銀線彎彎的月亮像。火紅的楓葉像。細(xì)細(xì)的雨絲像。曹曹沖沖稱稱象象二年級(jí)上冊(cè)·部編版第二課時(shí)同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)邊思考：復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。思考：大象的樣子？復(fù)習(xí)鞏固大象又（

）又（

），身子像（

），腿像（

）。高大一堵墻四根柱子眾人出妙計(jì)環(huán)節(jié)三讀第3自然段，畫(huà)出官員們想的稱象辦法。曹操聽(tīng)了官員們的辦法后有何表現(xiàn)？

曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說(shuō):“得造一桿大秤,砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō):“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽(tīng)了直搖頭。邊讀邊做動(dòng)作，讀出曹操的不滿。稱物體重量的器具提紐秤桿秤砣秤盤(pán)這就是官員說(shuō)的要造的那桿大秤縮小的樣子。稱物體重量的步驟①在秤盤(pán)中放入要稱重的物體②用手提起提紐③撥動(dòng)秤砣使秤桿保持平衡，讀出重量辦法：造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。他們的方法好嗎？為什么？行不通曹操的態(tài)度：直搖頭→不贊同造秤難度大人提不動(dòng)演一演曹操官員一官員二誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。

有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？（疑問(wèn)）（肯定）（反對(duì)）分角色朗讀第3自然段?？村\囊妙計(jì)環(huán)節(jié)四讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的辦法。曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝看錦囊妙計(jì)環(huán)節(jié)四讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的辦法。到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！弊x一讀，體會(huì)這組句子意思的不同。曹沖七歲。曹沖才七歲。“才”字強(qiáng)調(diào)曹沖的年紀(jì)小，突出了他的聰明伶俐。朗讀時(shí)，重音可以放在“才”字上，讀出略帶驚訝、夸贊的語(yǔ)氣。錦囊妙計(jì)的方法解讀①

曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線?！辈軟_的這句話里有幾個(gè)動(dòng)作？?jī)蓚€(gè)錦囊妙計(jì)的方法解讀②

“止”是一個(gè)象形字，本義是“腳”，你看甲骨文的“止”多像一只腳啊！后來(lái)演變成金文形體，又變成小篆形體，最后變成楷書(shū)的寫(xiě)法。“止”本義是“腳”，后來(lái)演變?yōu)楸硎尽巴Ｖ埂钡囊馑?。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？

因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣，才能說(shuō)明這些石頭的重量和大象的重量相同。等量置換創(chuàng)意表達(dá)請(qǐng)你按照步驟說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。第一步：趕象上船。第二步：在船舷上劃線。第三步：趕象上岸，裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。第四步：稱出石頭重量。有序表達(dá)請(qǐng)用“先、再、然后、接下來(lái)、最后”等詞語(yǔ)，把曹沖稱象的步驟說(shuō)清楚。

（

）趕大象上船，（

）在船舷上做記號(hào)，（

）把大象趕上岸，（

）往船上裝石頭，（

）稱石頭的重量。先然后再

接下來(lái)最后稱象結(jié)果環(huán)節(jié)四讀第5自然段，看看曹操是什么態(tài)度。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。贊許、欣賞曹沖。

“果然”這個(gè)詞表示事情結(jié)果果真如曹沖所料，所以讀這句話要帶著對(duì)曹沖的佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。活動(dòng)三談看法我是小小評(píng)論員評(píng)一評(píng)你覺(jué)得官員的辦法和曹沖的辦法哪個(gè)好？好在哪里？先自己想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。評(píng)一評(píng)展開(kāi)討論，為什么曹沖稱象的辦法更好？曹沖稱象的辦法好在：①曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來(lái)稱象，解決了沒(méi)有大秤的問(wèn)題。②曹沖想到用石塊和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無(wú)損。資料曹沖（196年－208年5月甲戌），字倉(cāng)舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。你覺(jué)得曹沖是一個(gè)什么樣的孩子？善于觀察能大膽表達(dá)愛(ài)思考眼觀世界不一樣的“稱象”曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象于船上，刻其水痕所至。稱物以載之，則?？芍印?fù)稱他物，則象重可知也。”太祖大悅，即施行焉。拓展閱讀山雞舞鏡有一年，南方獻(xiàn)給營(yíng)操一只極美麗的山雞，可是它在殿堂上不肯鳴舞。眾人束手無(wú)策，認(rèn)為請(qǐng)曹沖來(lái)也許有辦法。曹沖被請(qǐng)到殿堂上，他一看到山雞，就命人取一面銅鏡來(lái)。山雞在銅鏡前看到自己美麗的形體，仿佛置身于明凈的湖面，居然連連歡叫、翩翩起舞。我用成語(yǔ)評(píng)曹沖我用成語(yǔ)評(píng)曹沖足智多謀才智過(guò)人聰明過(guò)人冰雪聰明讀第四段，給下面圖片排序，說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的4個(gè)步驟1234先把大象趕到船上，看船身下沉了多少，在船舷上做記號(hào)。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到做記號(hào)的地方為止。然后稱一下船上的石頭，石頭的重量就是大象的重量。稱象過(guò)程讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。曹沖七歲。曹沖才七歲。大象有多重呢？大象到底有多重呢？參考答案才：僅有；只有。突出表現(xiàn)了曹沖年齡小。到底：究竟。加強(qiáng)了疑問(wèn)的語(yǔ)氣，表示要知道大象的重量難度很大。造句才：我買(mǎi)這本書(shū)才花了十元錢(qián)。

到底：媽媽到底什么時(shí)候回來(lái)呢？課文小結(jié)本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見(jiàn)曹沖是個(gè)

，

，聰明又自信的孩子。愛(ài)動(dòng)腦筋善于觀察課后作業(yè)1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課的生字。3、你還能想到其他的稱象方法嗎？想一想。課堂演練照樣子寫(xiě)句子例：官員們一邊看一邊議論。1．姐姐一邊________一邊________。2．我一邊________一邊________。唱歌跳舞跑步思考詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞下沉——下降辦法——方法高興——快樂(lè)

果然——果真議論——討論到底——究竟詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰反義詞古——今搖頭——點(diǎn)頭重——輕

下沉——上浮高興——難過(guò)微笑——哭泣感感謝謝觀觀看看曹沖稱象4眾官犯難少年獻(xiàn)計(jì)你們見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎？那你們見(jiàn)過(guò)稱大象嗎？那么重的大象，在古時(shí)候又是怎么稱的呢？

曹操，東漢末年杰出的軍事家、政治家及詩(shī)人，人們稱他為曹丞相，是歷史上非常有名的一個(gè)人，也是《三國(guó)演義》中的人物。

曹沖是曹操的兒子，從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“一同、柱子”等詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，借助課后題的排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。討論交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂(lè)于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量曹姓曹曹軍稱稱重稱呼曾：曾經(jīng)你：你好辨一辨員隊(duì)員員外根樹(shù)根根據(jù)圓：畫(huà)圓跟：腳跟辨一辨柱圓柱石柱議會(huì)議建議注：注意儀：禮儀辨一辨論議論論文重體重沉重倫：倫理辨一辨童：兒童桿桿子

筆桿秤秤桿秤砣稈：高粱稈平：平面辨一辨砍砍樹(shù)砍柴線直線毛線

吹：吹風(fēng)錢(qián)：錢(qián)幣辨一辨止停止禁止量重量力量

上：上車辨一辨量：測(cè)量曹員根論議重砍量止線稱柱桿秤稱柱底桿秤做歲站船然組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：他樂(lè)于助人，受到了大家的稱贊。名稱

稱呼稱贊拍手稱快左右禾10C音序：辨字：你你們你好組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：爸爸是家里的頂梁柱。柱子支柱偷梁換柱左右木9Z音序：辨字：住居住住所組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：夏天，人們坐在大樹(shù)底下乘涼。到底

底層年底歸根結(jié)底半包圍廣8D音序：辨字：低低下低聲組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：寫(xiě)字的時(shí)候要挺直腰桿。腰桿筆桿杠桿左右木7G音序：辨字：竿魚(yú)竿竹竿組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我家有一桿秤。秤桿秤砣電子秤左右禾10C音序：辨字：評(píng)評(píng)論評(píng)價(jià)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：做事應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真。做事做夢(mèng)做法小題大做左右亻11Z音序：辨字：故

故鄉(xiāng)

故事組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我和我的同桌歲數(shù)相同。歲月歲數(shù)年歲長(zhǎng)命百歲上下山6S音序：辨字：出出來(lái)出去組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：老師總是站著給我們講課。站立站隊(duì)車站

站住左右立10Z音序：辨字：戰(zhàn)戰(zhàn)斗戰(zhàn)火組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：公園里有許多小船。輪船飛船漁船草船借箭左右舟11C音序：辨字：航航行航海組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：他突然站了起來(lái)。自然雖然

然后不以為然上下灬12R音序：辨字：燃點(diǎn)燃燃燒詞語(yǔ)表一同柱子一邊到底秤桿力氣出來(lái)船身石頭地方果然挑戰(zhàn)一下

星球碰撞時(shí)所爆發(fā)出的能量

是難以測(cè)量

的。注意紅色字的讀音原文示例量（能量）（測(cè)量）

·他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量（）。多音字議論討論到底究竟近義詞果然果真下沉上浮搖頭點(diǎn)頭反義詞微笑：不顯著地、不出聲地笑。船舷：船兩側(cè)的邊兒。 [造句]懂得寬容的人，會(huì)用微笑迎接嶄新的明天。[造句]前面是船舷的上椽,船身已埋在沙里。詞語(yǔ)解釋秤桿：桿秤的組成部分，多用木棍制成，上面鑲著計(jì)量的秤星。[造句]在秤桿兩頭手工敲上銅皮,裝上秤紐,再用砝碼標(biāo)刻度。想一想，課文主要寫(xiě)了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：

朗讀本課時(shí)，不同人物要用不同語(yǔ)氣。讀曹沖的話時(shí)要帶著自信。要注意長(zhǎng)句子的斷句，還要注意“一”字的讀法。朗讀指導(dǎo)

曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。想一想，課文主要寫(xiě)了什么。1.給加點(diǎn)字注音。官員()議論()柱子()秤桿()重量()大船()畫(huà)線()曹操()2.我會(huì)填量詞。一()大象一()墻四()柱子一()線一()大船一()大秤頭堵根條艘桿3.漢字加法我能行。禾+

平(秤)

()木+

干(桿)

()爾稱主柱1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了哪些生字呢？2.你能說(shuō)一說(shuō)田字格中的生字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)嗎？3.在田字格本上抄寫(xiě)本課生字，每個(gè)字寫(xiě)3遍。曹沖稱象稱歲做秤柱底站船然桿簡(jiǎn)稱柱子到底筆桿秤砣做事歲月站立木船然后曹沖稱象4眾官犯難少年獻(xiàn)計(jì)上節(jié)課我們初步了解到——是年僅七歲的曹沖想出了可以稱出大象重量的辦法，今天就讓我們深入課文，看一看曹沖的辦法具體是怎樣的！古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。這個(gè)事情發(fā)生在什么時(shí)候？都有誰(shuí)參與了？古時(shí)候曹操和官員們曹沖大象長(zhǎng)什么樣？為什么會(huì)稱大象的重量？大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。一堵墻連用兩個(gè)比喻句把大象高大的外形寫(xiě)的既生動(dòng)又形象。四根柱子彎彎的月亮像

。紅紅的太陽(yáng)像

。

像

。照樣子，寫(xiě)句子。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。小船火球美麗的彩虹小橋小練筆官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”因?yàn)楣賳T們的議論，引出了這次事件的主要內(nèi)容，為下文稱象做鋪墊。曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”都有誰(shuí)想出了辦法？他們分別想出了怎樣的辦法？讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)。不能，沒(méi)人提得起這桿秤。造一桿大秤，砍一棵樹(shù)做秤桿。這個(gè)方法能實(shí)行嗎？還有誰(shuí)能想出什么好辦法呢？官員們的辦法

曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船

上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為

止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”曹沖稱象的辦法

曹沖稱象的具體方法是怎樣的？趕象上船船沉畫(huà)線裝石到線稱石累加這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出了稱象的步驟和方法。你能理解曹沖的辦法嗎？為什么最后稱出的石頭重量就是大象的重量？因?yàn)榇笙笤诖蠒r(shí)大象的重量使船下沉到一定深度，然后在同樣的船上裝入石頭到達(dá)原先大象在船上時(shí)船下沉的深度，那這些石頭的重量就和大象的重量相同了。+=+==得出結(jié)論：讀第5自然段，聯(lián)系前面第3自然段曹操聽(tīng)了官員們的方法后的表現(xiàn)，說(shuō)明了什么？對(duì)比寫(xiě)出了曹操對(duì)曹沖的贊許，表現(xiàn)了曹沖的聰明機(jī)智。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操聽(tīng)了直搖頭。討論：為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。討論：為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？一是曹沖把“大船”當(dāng)作大秤，用來(lái)稱象，解決了沒(méi)有大秤的問(wèn)題。二是曹沖想到用石頭和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無(wú)損。本文講的是年僅七歲的曹沖用比官員們更好的辦法稱出大象重量的故事，表現(xiàn)了曹沖的品質(zhì)。善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋、大膽表達(dá)曹沖稱象曹操得到一頭大象造大秤趕象上岸——裝石頭趕象上船——畫(huà)線稱石頭——知象重曹操笑著點(diǎn)頭曹操搖頭曹沖愛(ài)