河南省三門峽市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試歷史試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期末調(diào)研考試高二歷史注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4．考試結(jié)束后，將答題卡交回。第I卷（選擇題共48分）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。）1．《尚書·洪范》記載了周武王與箕子對(duì)話，箕子陳述“天地之大法”，其中包括王者遇大事，要“謀及乃心，謀及卿士，謀及庶人，謀及卜筮”。西周時(shí)期，天子執(zhí)政征求“國(guó)人”的意見和“國(guó)人”干預(yù)朝政的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這說明西周政治A.神權(quán)色彩濃厚B.體現(xiàn)家國(guó)一體格局C.等級(jí)秩序森嚴(yán)D.具有貴族民主性質(zhì)2．公元前134年，朝廷讓地方郡、國(guó)每年舉孝、廉各一人。但各地都不重視，有的郡甚至一個(gè)人也不舉薦。漢武帝讓大臣們“議不舉者罪”，有大臣提出“不舉孝，不奉詔，當(dāng)以不敬論；不察廉，不勝任者，當(dāng)免”，當(dāng)即獲得批準(zhǔn)。從此，察舉制得以順利推行。由此可見，當(dāng)時(shí)A.制度革新并非易事B.王國(guó)勢(shì)力對(duì)抗中央C.儒家思想成為主流D.察舉選官未成共識(shí)3．下圖為出土于湖北恩施的“吳率夷中郎將”和“晉蠻夷歸義侯”印。據(jù)考證，該印的執(zhí)有者為受招撫而歸順的蠻夷首領(lǐng)。這可以印證A.社會(huì)治理手段更新B.官僚政治發(fā)展完善C.改土歸流效果顯著D.華夏民族多元一體4．《隋書·食貨志》載，山東地區(qū)“避役惰游者十六七，·····或詐老詐小，規(guī)免租賦”。開皇三年（公元583年），隋文帝率先在山東推行“大索貌閱”，“閱其貌以驗(yàn)老小之實(shí)”，地方的基層官員一旦被發(fā)現(xiàn)其治下有戶口不實(shí)問題，即被配流遠(yuǎn)方。此后這一措施推廣到全國(guó)。隋朝推行“大索貌閱”A.旨在減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)B.加強(qiáng)了地方監(jiān)察C.有利于增加財(cái)政收入D.激化了社會(huì)矛盾5．漢代，我國(guó)便有對(duì)舵的文獻(xiàn)記載。宋朝開始將平衡舵應(yīng)用于船只，可使轉(zhuǎn)舵更加便捷。南宋《宣和奉使高麗圖經(jīng)》曾記載客舟上使用可升降舵“后有正舵，大小二等，隨水淺深更易”。據(jù)此可知，宋代A.注重航海技術(shù)的創(chuàng)新B.航海運(yùn)營(yíng)受到官府的控制C.水運(yùn)溝通了南北交流D.海外貿(mào)易連接了世界市場(chǎng)6．對(duì)比以下材料所得出的結(jié)論，較為準(zhǔn)確的是一、德業(yè)相勸二、過失相規(guī)三、禮俗相交四、患難相恤（呂大鈞）孝順父母，尊敬長(zhǎng)上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，母作非為（朱元璋）A.儒學(xué)開始向基層滲透B.士人承擔(dān)教化的重任C.推廣重視家訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)D.鄉(xiāng)約逐步帶有強(qiáng)制力7．德國(guó)經(jīng)濟(jì)史學(xué)家貢德·弗蘭克研究表明，17-18世紀(jì)，歐洲和日本約有48000噸白銀流人中國(guó)，中國(guó)自產(chǎn)和從東南亞、中亞輸入的白銀約10000噸，中國(guó)市場(chǎng)上流通的白銀約占同期世界有記錄的白銀產(chǎn)量的一半。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)中國(guó)A.居于世界貿(mào)易的關(guān)鍵地位B.農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度提高C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展引領(lǐng)了世界潮流D.白銀已成為普遍流通貨幣8．課程設(shè)置是學(xué)校教育制度的重要內(nèi)容。在1904年的癸卯學(xué)制中，中小學(xué)階段的讀經(jīng)講經(jīng)課和修身課（講授倫理道德）屬于必修課程，且所占比重較重；1912-1913年頒布的壬子癸丑學(xué)制，則取消了讀經(jīng)講經(jīng)課；1922年的壬戊學(xué)制把修身課改為了公民課。這一課程變遷反映出A.封建思想根深蒂固B.近代前期民主革命的不徹底性C.近代教育適時(shí)應(yīng)變D.民主與科學(xué)思想成為社會(huì)主流9．據(jù)下圖可知，現(xiàn)代中國(guó)中國(guó)糧食總產(chǎn)量（1996-2018年）A.糧食安全得到有力保障B.糧食流通現(xiàn)代化水平提高C.糧食供給渠道更加多元D.糧食生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了自給自足10．柏拉圖說，建立一個(gè)城邦需要各式各樣的人，并使其各有所長(zhǎng)，以便相互交換；亞里士多德認(rèn)為，藝匠和勞工雖為城邦所必需，卻并不具備好公民所應(yīng)有的善德，不應(yīng)將他們登記為公民。兩人的共同之處在于A.重視勞動(dòng)者的社會(huì)地位B.探討理想城邦的社會(huì)模式C.強(qiáng)調(diào)人自主意識(shí)的覺醒D.揭露城邦民主政治的弊端11.1602年，荷蘭東印度公司成立。公司由私人集資籌建，根據(jù)政府頒發(fā)的特許狀，可以建立陸、海軍，并有權(quán)建立和管理殖民地。荷蘭東印度公司總督說：“公司在亞洲的貿(mào)易若無土地征服即無法存在下去?！迸c此同時(shí)，英法等國(guó)也紛紛建立了這樣的公司。這些公司的成立A.成為了資本輸出的工具B.助推列強(qiáng)掀起瓜分世界的狂潮C.適應(yīng)早期殖民擴(kuò)張需求D.拉開了西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距12.18世紀(jì)美國(guó)人的思維中，普遍抱有“權(quán)力和自由二元對(duì)立”的思想。一方面，權(quán)力是一種天生傾向于腐敗的因素。另一方面，美國(guó)的建國(guó)者大多相信人性傾向于惡?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，美國(guó)A.確立了分權(quán)制衡的原則B.強(qiáng)化了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力C.完善了國(guó)會(huì)的立法體系D.形成了兩黨交替執(zhí)政的格局13.19世紀(jì)初，英國(guó)開始設(shè)立常務(wù)次官；1855年英國(guó)頒布法令，建立不受黨派干涉的文官委員會(huì)，對(duì)被推薦的候選人進(jìn)行考試；1870年，英國(guó)再次頒布法令，最終確立了文官制度，實(shí)現(xiàn)了從直接任命官員到公開競(jìng)爭(zhēng)、考試錄用的重大轉(zhuǎn)變。由此，對(duì)英國(guó)文官制度發(fā)展變化的理解正確的是A.文官負(fù)責(zé)制定國(guó)家政策B.適應(yīng)工業(yè)革命和資本主義發(fā)展的需要C.全體文官與內(nèi)閣共進(jìn)退D.英國(guó)是西方最早建立文官制度的國(guó)家14．華盛頓會(huì)議通過的《五國(guó)海軍條約》規(guī)定了主力艦和航空母艦的噸位比例，對(duì)其他陸軍和空軍的軍備沒有限制。會(huì)后，各大國(guó)競(jìng)相發(fā)展驅(qū)逐艦、潛水艇等輔助艦只，或改進(jìn)技術(shù)，以提高艦只的火力和航行速度，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。據(jù)此可知A.戰(zhàn)爭(zhēng)使國(guó)際秩序更加混亂B.華盛頓會(huì)議縱容了軍備競(jìng)賽C.一戰(zhàn)后國(guó)際體系暗藏危機(jī)D.美國(guó)取得了發(fā)展海軍的優(yōu)勢(shì)15．二戰(zhàn)以后，英國(guó)率先建立了公共服務(wù)體系。20世紀(jì)八九十年代，政府將社會(huì)福利領(lǐng)域的“國(guó)家照顧”模式變革為“社區(qū)照顧”模式，而且在醫(yī)院管理、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)治安和教育等領(lǐng)域，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制，公共服務(wù)交由公司承擔(dān)。這一變革A.使公共服務(wù)質(zhì)量下降B.是國(guó)家干預(yù)強(qiáng)化的表現(xiàn)C.導(dǎo)致政府監(jiān)管的缺失D.提高了基層治理的效率16．讀右圖，圖中反映的趨勢(shì)導(dǎo)致美國(guó)社會(huì)A.印第安文化迅速消亡B.人道主義救助的加速C.族群之間實(shí)現(xiàn)了完全的平等D.民族和文化多樣性得到強(qiáng)化第II卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題（第17題14分；第18題12分；第19題14分；第20題12分；共52分。）17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一隨著八股取士之制被廢止，改革傳統(tǒng)的選官制度，建立近代化的文官考試選任制度從清末新政時(shí)期起，開始有了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。1901年3月，清廷設(shè)立督辦政務(wù)處，作為推行新政的總匯機(jī)關(guān)。新政時(shí)期主要有經(jīng)濟(jì)特科取士制、學(xué)堂教育選才制、留學(xué)生錄用制、議員選舉制等。1912年年初，南京臨時(shí)政府所擬定的文官選任制度，貫徹了孫中山以“考選之法”“網(wǎng)羅天下英才”的思想。-摘編自關(guān)學(xué)增《近代中國(guó)官員選任制度及其得失》材料二1927年4月，南京國(guó)民政府推行所謂的“五權(quán)憲政”，中央政府由行政院、立法院、司法院、考試院和監(jiān)察院構(gòu)成，其中考試院為最高考試機(jī)構(gòu)和人事管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)各類政府官員的考任工作。南京國(guó)民政府的公務(wù)員制度以北洋政府時(shí)期的文官制度為基礎(chǔ)，繼承、吸收了中國(guó)傳統(tǒng)考試、監(jiān)察制度和西方文官制度的精華，先后頒布了各市地有關(guān)公務(wù)員人事管理的法律法規(guī)，如《公務(wù)員交代條例》《限制官吏兼職案》《公務(wù)員服務(wù)法》《公務(wù)員任用法》等。這些法規(guī)雖未真正完全付諸實(shí)施，但對(duì)當(dāng)代公共部門人力資源管理諸如人才選拔、任用管理等具體工作有一定價(jià)值。-摘編自廉茵《公共部門人力資源管理》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析20世紀(jì)初期中國(guó)官員選任制度變革的歷史背景。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括南京國(guó)民政府公務(wù)員制度改革的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)評(píng)其改革成效。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一明中葉，廣東福建地區(qū)為了穩(wěn)定地方局勢(shì)，轉(zhuǎn)變地方風(fēng)氣，在地方社會(huì)中進(jìn)行了大量的社學(xué)建設(shè)，成為國(guó)家統(tǒng)合東南邊疆、加強(qiáng)其對(duì)地方社會(huì)控制力的軟性工具。弘治十七年，正式將儒家日常禮儀列入社學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)社學(xué)童生進(jìn)行禮儀教育。這種轉(zhuǎn)變意味著明代社學(xué)的政治教化模式，完成了由“重法”向“重禮”的轉(zhuǎn)變。······隨著社會(huì)的發(fā)展，明中葉閩粵地區(qū)的儒學(xué)事業(yè)逐漸步入正軌，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的儒家知識(shí)分子。-摘編自張昂霄《明清閩粵地區(qū)的社學(xué)與地方社會(huì)》材料二20世紀(jì)20至30年代的民國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)知識(shí)分子探索國(guó)家富強(qiáng)道路，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大嘗試。從清政府開始，歷屆政府還丟掉了重農(nóng)的傳統(tǒng)，不惜從農(nóng)村攫取資源，以農(nóng)養(yǎng)工。結(jié)果，中國(guó)原本就存在的三農(nóng)問題更趨復(fù)雜。在知識(shí)分子努力下，他們通過創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村改進(jìn)會(huì)、鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校等農(nóng)村自治組織，以一己之力，在各地展開農(nóng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)，在一定程度上推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)代化進(jìn)程?！ぁぁぁぁぁぎ?dāng)時(shí)，眾多報(bào)刊雜志紛紛發(fā)表關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)的文章，參與討論的各方各執(zhí)一詞。-摘編自崔軍偉，孫念超《論民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)的歷史價(jià)值》材料三德國(guó)政府主導(dǎo)的鄉(xiāng)村治理始于20世紀(jì)初。二戰(zhàn)前夕通過的《帝國(guó)土地改革法》對(duì)鄉(xiāng)村的農(nóng)地建設(shè)、生產(chǎn)用地以及荒廢地進(jìn)行了規(guī)則。1954年，聯(lián)邦德國(guó)通過《土地整理法》將鄉(xiāng)村建設(shè)和農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施完善作為政府的重要任務(wù)。此后，巴登符騰堡州、巴伐利亞州等地方政府陸續(xù)出臺(tái)了村莊更新的發(fā)展計(jì)劃。1976年，聯(lián)邦德國(guó)將村莊更新寫入修訂后的《土地整理法》，并試圖通過保持村莊的地方特色和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)來對(duì)鄉(xiāng)村的社會(huì)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行整頓完善。兩德統(tǒng)一后，德國(guó)的村莊融入了更多的科學(xué)生態(tài)發(fā)展元素，鄉(xiāng)村的文化價(jià)值、休閑價(jià)值和生態(tài)價(jià)值被提升到和經(jīng)濟(jì)價(jià)值同等的重要地位，村莊的可持續(xù)發(fā)展也開始被強(qiáng)調(diào)。-摘編自沈費(fèi)偉、劉祖云《發(fā)達(dá)國(guó)家鄉(xiāng)村治理的典型模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒》（1）根據(jù)材料一、二，歸納明朝鄉(xiāng)村治理的措施，并指出民國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)面臨的困難。（6分）（2）根據(jù)材料三，概括20世紀(jì)德國(guó)的鄉(xiāng)村建設(shè)的主要特點(diǎn)?？傮w分析影響鄉(xiāng)村建設(shè)道路選擇的因素（6分）19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一到公元前2000年，在亞非歐混亂的物種交流中誕生了從黃河流域到尼羅河流域幾個(gè)偉大的古代文明。占城稻是最先種植于越南的一個(gè)農(nóng)作物品種。中國(guó)從1012年起開始廣泛種植占城稻，占城稻使中國(guó)出現(xiàn)糧食盈余。宋朝巨大的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，更具商業(yè)化的經(jīng)濟(jì)體系的出現(xiàn)，甚至北部地區(qū)煤鐵原始工業(yè)化的發(fā)展都依賴于糧食盈余這一基礎(chǔ)條件。大約2000年前開始的班圖人遷徙可能把幾種薩赫勒地區(qū)的農(nóng)作物（主要是高粱和粟）傳遍了整個(gè)非洲東部和南部，他們還可能把一些傳染性疾病帶到了這些地區(qū)。這些疾病摧殘了非洲南部那些原本與世隔絕的土著居民。來自非洲的龍爪粟大約1000年前才傳到印度，但很快便成為喜馬拉雅山麓和印度最南部居民的主食用糧。-摘編自［美］約翰·麥克尼爾著，夏天譯《世界歷史中的物種交流》材料二隨著世界市場(chǎng)的初步形成，新的商品開始在歐洲市場(chǎng)上出現(xiàn)。美洲的煙草、可可，中國(guó)的茶葉、瓷器，印度的蔗糖、香水，北亞和北美的毛皮，都成了國(guó)際貿(mào)易的重要商品?？Х取⒋竺?、香料、布匹等的交易量也大增。歐洲人還取得了許多新的漁場(chǎng)、林場(chǎng)。由地理大發(fā)現(xiàn)帶來的舶來品還使一些新的工業(yè)行業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。1500-1700年，至少1／5的金銀被歐洲人用于裝飾，生產(chǎn)金銀質(zhì)的花邊、布料、刺繡品、首飾，金銀加工工業(yè)得到發(fā)展。再以香料為例，以前威尼斯商人從地中海沿岸收購(gòu)的香料，每年不過2100噸。在直通印度的新航路開辟之后，每年運(yùn)往里斯本的香料就驟增到7000噸。到1503年，里斯本的胡椒價(jià)格已降到威尼斯的1／5。歐洲的各種商品，主要是手工業(yè)產(chǎn)品也大量?jī)A銷到東方沿海國(guó)家、東非、美洲，流入北亞。-摘編自蕭國(guó)亮、隋福民著：《世界經(jīng)濟(jì)史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括古代物種交流的影響。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代物種交流的特點(diǎn)，并分析其原因。（8分）20．閱讀材料，回答問題。（12分）大一統(tǒng)是我國(guó)歷史上國(guó)家治理的突出特征，它既指在治理實(shí)踐中形成的重視和尊重一體、統(tǒng)合的治理制度體系，也指政治觀、民族觀與天下觀?！耙谥醒搿?、國(guó)家統(tǒng)一、郡縣體制是我國(guó)古代大一統(tǒng)國(guó)家治理理念和治理體系的三大要素。“要在中央”是其基本形式，國(guó)家統(tǒng)一是大一統(tǒng)中央集權(quán)國(guó)家治理體系的基礎(chǔ)，郡縣體制是中央集權(quán)治理體系的行政區(qū)劃基礎(chǔ)。統(tǒng)一的中央集權(quán)治理體系，符合我國(guó)疆域遼闊、人口眾多、民族復(fù)雜的實(shí)際，為維護(hù)多民族國(guó)家統(tǒng)一、開展大規(guī)模公共工程建設(shè)、促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化交流與民族融合、自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)等提供了有利條件，橙子輔導(dǎo)認(rèn)為不僅發(fā)揮出政治功能，也發(fā)揮出經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化功能。-摘編自卜憲群《“大一統(tǒng)”和“民惟邦本”-我國(guó)歷史上的國(guó)家治理》解讀材料，自擬一個(gè)與中國(guó)古代“大一統(tǒng)”國(guó)家治理相關(guān)的論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。（要求：論題明確，史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分，表達(dá)清晰。）2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期末調(diào)研考試高二歷史參考答案一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1-5DADCA6-10DACAB11-15CABCD16D二、非選擇題（第17題14分；第18題12分；第19題14分；第20題12分；共52分。）17．【答案】（14分）（1）歷史背景：清政府統(tǒng)治危機(jī)的加深；科舉制無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要；新式學(xué)制的推廣及留學(xué)潮的出現(xiàn)；西方文官制度的影響；辛亥革命的爆發(fā)，南京臨時(shí)政府的成立；孫中山政治思想的提出和發(fā)展。（6分，答出三點(diǎn)即可）（2）特點(diǎn)：廣泛借鑒中外經(jīng)驗(yàn)；設(shè)立專門的考試管理機(jī)關(guān)；通過立法推進(jìn)改革。（4分，答出兩點(diǎn)即可）簡(jiǎn)評(píng)：有利于提升公務(wù)員的素質(zhì)；有利于推動(dòng)近代政治民主化；有利于促進(jìn)社會(huì)公平；但未能真正、全面實(shí)施，不可能杜絕任人唯親等弊端。（4分，積極、消極各答一點(diǎn)即可）18．【答案】（12分）（1）措施：社學(xué)建設(shè)；道德教化；禮法并用。（3點(diǎn)3分）困難：政府放棄重農(nóng)傳統(tǒng)（以農(nóng)養(yǎng)工）；三農(nóng)問題嚴(yán)重；知識(shí)分子力量單??；社會(huì)各方意見不一。（3點(diǎn)3分）（2）德國(guó)特點(diǎn)：政府發(fā)揮主導(dǎo)作用（中央政府和地方政府直接干預(yù)）；進(jìn)行全局性的土地利用規(guī)劃；注重運(yùn)用法治手段；重視保持村莊的地方特色和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等多種建設(shè)并重。（3點(diǎn)3分，言之有理亦可）因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和總體水平；農(nóng)村基本經(jīng)濟(jì)形態(tài)；社會(huì)性質(zhì)；政體和基層治理模式；文化傳統(tǒng)；人地矛盾（人口、產(chǎn)業(yè)與生態(tài)環(huán)境的沖突）。（3點(diǎn)3分，言之有理亦可）19．【答案】（14分）（1）影響：推動(dòng)了文明國(guó)家的產(chǎn)生與發(fā)展；提高了一些國(guó)家的糧食產(chǎn)量，促進(jìn)了其商業(yè)、手工業(yè)等經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；