《Python程序設計》教案23 任務1密碼復雜度檢查

教案課程名稱Python程序設計學時2序號23授課班級日期任課教師課題項目10：錯誤與異常處理任務1:密碼復雜度檢查學習目標1.通過深入講解異常處理的概念，使學生認識到異常處理如何幫助程序提升代碼健壯性和用戶體驗。2.學生能掌握異常處理機制，學會使用try-except-else-finally語句協(xié)同捕獲和處理異常。3.學生通過編寫密碼復雜度檢查的代碼，實踐異常處理機制。4.強調異常處理在編程中的重要性，培養(yǎng)學生編寫健壯代碼的科學態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)；5.學生能利用異常處理機制解決問題，培養(yǎng)學生獨立思考能力；6.學生能通過角色翻轉識別用戶需求和提升用戶體驗，培養(yǎng)學生溝通能力。學習內容Python語言中異常的定義。Python常見內置異常類。Python異常信息的含義。Python語言的異常處理語句。Python語言中主動拋出異常的方法。Python語言自定義異常類的語法。學習重難點重點：try-except語句的基本用法。raise主動拋出異常難點：自定義異常類的編寫如何根據(jù)實際需求設計并實現(xiàn)有效的異常處理策略。項目/任務任務：密碼復雜度檢查任務描述：編寫程序，通過異常捕獲語句實現(xiàn)檢測密碼復雜度是否符合要求。在用戶注冊模塊中，對用戶輸入的密碼進行復雜度檢查，如果密碼滿足復雜度要求，則允許用戶注冊；否則視為發(fā)生異常情況，提示用戶密碼不符合復雜度要求，并要求用戶重新設置密碼。教學資源準備1.開發(fā)環(huán)境：PyCharm開發(fā)工具；2.程序清單：密碼復雜度檢查；3.多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4.數(shù)字資源：智慧職教MOOC學院精品在線課《Python程序設計》；5.教材：清華大學出版社張小志主編的《Python程序設計項目教程》；清華大學出版社張小志主編的《Python程序設計項目化教程（數(shù)字教材）》。教案教學過程步驟教師活動學生活動時間分鐘1提出任務：教師引出密碼復雜度檢查的應用場景，并帶領學生討論密碼復雜度的檢查標準。學生從自身日常經(jīng)驗出發(fā)，對不同密碼的復雜度進行分級。52任務分析：教師以常見密碼復雜度規(guī)則為標準，要求自定義密碼格式錯誤異常類，輸入測試密碼，使用try-except語句檢測密碼是否符合要求。如果不符合要求則拋出異常，并處理該異常，提示用戶“密碼格式錯誤”。學生就其中的程序邏輯進行討論并準備可能使用到得異常處理語句。53教師簡述異常處理的概念及其在編程中的重要性。引出密碼復雜度檢查的案例，說明其在實際應用中的價值。學生模擬用戶使用程序時的場景，討論程序有無異常處理對用戶體驗的影響。。54教師通過特定代碼，引出各類異常，介紹常見異常類。學生觀察異常消息，并討論異常產生的原因。105教師講解try-except語句的基本語法和用法，通過示例演示如何捕獲和處理異常。學生跟隨教師記錄try-except語句的用法，并嘗試編寫簡單的異常處理代碼。156教師介紹else和finally子句的作用和使用場景，通過示例演示它們的用法。學生分組討論else和finally子句的應用，嘗試編寫包含這兩個子句的異常處理代碼。107教師講解raise語句的基本用法，演示如何手動觸發(fā)異常。學生嘗試編寫代碼，使用raise語句觸發(fā)一個自定義的異常。58教師講解如何編寫自定義異常類，并給出示例代碼。學生思考并討論自定義異常類的應用場景59任務實現(xiàn)：教師引導學生根據(jù)密碼復雜度檢查的需求，編寫一個自定義異常類。學生嘗試編寫自定義異常類，并測試其是否能夠正確捕獲和處理異常。1010教師引導學生利用前面定義的異常類，利用異常處理機制來完善密碼復雜度檢查的代碼。學生根據(jù)教師提供的指導，編寫密碼測試程序程序，修改和完善自己編寫的代碼。1011教師選擇幾組學生展示自己的代碼，并進行點評和指導。學生認真觀看其他同學的代碼展示，學習并借鑒他人的優(yōu)點。1012教師總結本節(jié)課所學內容，強調異常處理的重要性和應用場景。布置課后作業(yè)，要求學生編寫一個更復雜的密碼復雜度檢查程序，并包含密碼強度分級和自定義異常處理邏輯。學生認真聽講，記錄課堂總結，并思考課后作業(yè)的實現(xiàn)方案。5教學反思在教學過程中，通過教師講解和學生實踐相結合的方式，學生能夠較好地理解和掌握異常處理的基本概念和用法。通過密碼復雜度檢查的案例，學生能夠直觀地理解異常處理在實際應用中的價值，并培養(yǎng)了問題解決能力和團隊協(xié)作能力。在第二課時中，通過引導學生編寫自定義異常類和完善密碼復雜度檢查代碼，學生對異常處理的理解和應用