統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作：猜猜他是誰(shuí) 課件

部編本語(yǔ)文中段

三年級(jí)上冊(cè)《猜猜他是誰(shuí)》習(xí)作指導(dǎo)

猜猜他是誰(shuí)猜猜他是誰(shuí)本次習(xí)作該怎么寫呢？

她是一只非?？蓯鄣男∝i，粉嘟嘟的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子很像吹風(fēng)機(jī)。她和她的媽媽、爸爸以及弟弟生活在一起。她和弟弟一樣很喜歡恐龍，尤其是馬門溪龍。有著棕紅色的皮毛，紅色的大鼻子，香腸嘴，魁梧且較胖的身材，為了保護(hù)美好的森林家園，與自己的弟弟一起和光頭強(qiáng)展開了斗爭(zhēng)。閱讀文字抓住了人物最具特點(diǎn)的長(zhǎng)相怎樣寫才能不出現(xiàn)名字，卻還能讓別人猜出寫的是誰(shuí)？提取外貌特點(diǎn)抓住人物與眾不同的特點(diǎn)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？用幾句話或一段話不能在文中出現(xiàn)他的名字開頭要空兩格與眾不同習(xí)作重點(diǎn)抓住人物的外貌、性格、優(yōu)點(diǎn)、愛好等方面去發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)，從而完成習(xí)作。第一步：我們就要選好“他”，抓準(zhǔn)特點(diǎn)，寫外貌。人物的外貌描寫主要包括人物的容貌、體態(tài)、服飾、風(fēng)度等。人物外貌指的是什么呢？寫好人物外貌要注意些什么呢？準(zhǔn)

“準(zhǔn)”就是捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份?！熬本褪且攸c(diǎn)觀察，局部細(xì)描，突出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見其人。寫好人物外貌要注意些什么呢？精

他是一個(gè)活潑可愛的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒，黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。他一笑起來(lái)，那兩顆特大號(hào)的大門牙就出來(lái)亮相了。短頭發(fā)大眼睛小酒窩大門牙第二步：我們要品好“他”，抓準(zhǔn)行為，顯性格。除了外貌，只有抓住人物與眾不同的特點(diǎn)，說(shuō)出“他”令人印象深刻的地方，才能夠讓別人一下子猜到。抓住人物的行為突顯人物的性格如何描寫人物的行為？語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)事

例第三步：我們要贊好“他”，抓住愛好，表情感。人物的愛好我們需要抓住人物最主要的愛好，能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)積極向上的情感。如何寫人物的愛好？習(xí)作導(dǎo)航單人物：_________踢球:__________________愛好:（）______________________________________________頭發(fā):__________________外貌:（）______________________________________________關(guān)心人:________________優(yōu)點(diǎn):（）______________________________________________愛笑:__________________性格:（）______________________________________________其他：特長(zhǎng)___________綽號(hào)___________缺點(diǎn)___________回顧課文學(xué)方法《大青樹下的小學(xué)》

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都聽同學(xué)們讀課文。環(huán)境描寫怎樣才能把自己習(xí)作導(dǎo)航單上的內(nèi)容整理成一篇完整的習(xí)作呢？他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！P(guān)心班里的每個(gè)人。有一天我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一盒酸奶……他酷愛踢足球,也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……怎樣才能把自己習(xí)作導(dǎo)航單上的內(nèi)容整理成一篇完整的習(xí)作呢？他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！P(guān)心班里的每個(gè)人。有一天我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一盒酸奶……他酷愛踢足球,也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……確定寫作順序題目開頭中間結(jié)尾關(guān)注習(xí)作表達(dá)中的思維訓(xùn)練，由片段描寫逐漸過(guò)渡到習(xí)作表達(dá)，增補(bǔ)、