古文經典故事讀后感

古文經典故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u7634第一章《走進〈論語〉：經典中的智慧之光》 116751第二章《〈論語〉的核心內容剖析》 13231第三章《〈論語〉帶給我的心靈觸動》 210473第四章《“三人行，必有我?guī)熝伞薄迷脑捀形颉?215021第五章《從〈論語〉看為人處世之道》 328909第六章《〈論語〉中的教育思想及啟示》 327959第七章《深度感悟〈論語〉的當代價值》 413866第八章《讀〈論語〉有感：傳承經典，汲取力量》 4第一章《走進〈論語〉：經典中的智慧之光》《論語》就像是一座巨大的智慧寶庫，每翻開一頁，都仿佛能感受到古人思想的光輝在閃耀。當我初讀《論語》時，就被它簡潔而深刻的語句所吸引?！皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這開篇的三句話，簡單卻涵蓋了學習、交友和為人的基本態(tài)度。就像我們在學習新知識的時候，如果能夠經常復習，就會收獲知識帶來的喜悅。我自己在學習英語單詞的時候，每天復習之前學過的單詞，詞匯量的增加，那種成就感是難以言表的。而有朋友從遠方來，這代表著人際交往的樂趣。我曾經有個多年未見的老友突然來訪，我們徹夜暢談，那種喜悅至今難忘。人不知而不慍更是一種高境界，在生活中，我們常常會被人誤解，但是如果能做到不生氣，那就是一種君子的風范?！墩撜Z》里的智慧不僅僅局限于這些簡單的語句，它貫穿于整本書的每一個章節(jié)。從孔子與弟子們的問答中，我們能看到他們對道德、政治、文化等諸多方面的思考。它就像是一盞明燈，照亮了我們前行的道路，讓我們在現(xiàn)代社會的紛繁復雜中，找到一種古老而又永恒的智慧指引。第二章《〈論語〉的核心內容剖析》《論語》的核心內容之一是“仁”?？鬃诱f：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉?！边@句話的意思是，克制自己，使自己的行為符合禮的要求，這就是仁。例如在日常生活中，遵守社會公德就是一種“克己復禮”的表現(xiàn)。在公共場合不大聲喧嘩，不隨地吐痰，這都是基本的行為準則。如果每個人都能做到這些，那么社會就會充滿和諧與仁愛。另一個核心內容是“禮”。“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！倍Y的作用，以和諧為貴。但是如果只是為了和諧而和諧，不用禮來節(jié)制，也是不行的。比如在家庭關系中，長輩和晚輩之間有一定的禮儀規(guī)范。晚輩要尊敬長輩，長輩也要愛護晚輩。這種基于禮的和諧關系才能使家庭和睦。如果沒有禮的約束，家庭關系可能就會變得混亂。同時“信”也是《論語》所強調的?！芭c朋友交，言而有信?！边@是我們從小就被教導的道理。我有個同學，答應了別人的事情總是會盡力做到。有一次他答應幫另一個同學補習功課，盡管自己也很忙，但是還是抽出時間來履行承諾。這種守信的品質在現(xiàn)代社會是非常難得的，也是《論語》中“信”的體現(xiàn)。第三章《〈論語〉帶給我的心靈觸動》讀《論語》，常常會有一種心靈被觸動的感覺。其中有一句話“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”每當讀到這句話，我都會反思自己一天的行為。在工作中，是否為他人出謀劃策時盡心盡力了呢？有一次，我和同事一起做一個項目，我負責其中一部分工作，當時因為自己的一些小情緒，沒有做到最好。后來想起這句話，就覺得很慚愧。在與朋友交往方面，是否做到了真誠守信呢？曾經我因為一些小事對朋友撒了個小謊，雖然不是什么大問題，但是內心總是不安?！墩撜Z》就像一面鏡子，讓我看到自己的不足。而對于學習，“傳不習乎”也時刻提醒著我。學習到的知識如果不加以練習和實踐，那就是空的。我學習攝影知識，學了很多理論，但是很長時間沒有去實際拍攝，后來看到這句話，就開始積極地去實踐，拍攝水平也有了很大的提高?！墩撜Z》的這些話語，就像一把把鑰匙，打開了我內心深處對自我提升的渴望之門。第四章《“三人行，必有我?guī)熝伞薄迷脑捀形颉贰叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@句話在《論語》里非常經典。在生活中，我們隨時隨地都能體會到它的深意。比如說在學校里，周圍的同學都有各自的優(yōu)點。有的同學數(shù)學成績特別好，解題思路清晰敏捷，那我就可以向他學習解題的方法。而有的同學雖然學習成績一般，但是他特別善于組織活動，人際交往能力很強，這也是我可以學習的地方。在工作中也是如此。同事們有著不同的技能和經驗。有的同事擅長演講，能夠在公眾場合自信地表達觀點，我就可以學習他演講的技巧，像如何控制語速、運用肢體語言等。而有的同事在處理文件方面效率極高，那我就可以借鑒他的文件管理和工作流程優(yōu)化的方法。同時如果看到同事有一些不好的習慣，比如拖延工作，那我就會提醒自己不要犯同樣的錯誤。這句話告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方，同時也提醒我們要時刻保持謙遜的態(tài)度。不要覺得自己什么都好，也不要輕視任何人，因為他人身上可能隱藏著我們所不具備的優(yōu)秀品質或者經驗。第五章《從〈論語〉看為人處世之道》《論語》中蘊含著豐富的為人處世之道?！凹核挥?，勿施于人。”這是一句廣為人知的話。在與他人相處時，我們首先要考慮到別人的感受。就像在宿舍生活中，如果自己不喜歡別人在自己休息的時候制造噪音，那么自己也不應該在別人休息的時候大聲喧嘩。這是一種最基本的換位思考?！熬映扇酥?，不成人之惡。小人反是?！边@告訴我們在人際交往中要做一個善良的人，幫助別人達成美好的愿望，而不是去助長別人的惡行。我曾經看到一個朋友想要努力學習，但是受到了其他一些不良朋友的誘惑，想要放棄學習去玩。我就鼓勵他堅持自己的目標，幫助他遠離那些不良影響，這就是一種“成人之美”的行為。還有“溫故而知新，可以為師矣?！边@不僅是一種學習方法，也可以運用到為人處世中。我們可以從過去的經驗中汲取教訓，從而在新的人際關系中做得更好。比如以前在和朋友發(fā)生矛盾時，我沒有好好處理，導致關系惡化。后來在新的朋友關系中，我就從以前的經驗中學會了如何更好地溝通和化解矛盾。第六章《〈論語〉中的教育思想及啟示》《論語》中的教育思想對現(xiàn)代教育有著深遠的啟示?？鬃诱f：“有教無類?！边@意味著教育不應該有階層、貧富等的區(qū)別。在現(xiàn)代社會，我們提倡的普及教育就是這種思想的體現(xiàn)。無論是城市里的孩子還是偏遠山區(qū)的孩子，都應該享有受教育的權利?！耙虿氖┙獭币彩强鬃咏逃枷氲闹匾糠?。每個學生都有自己的特點和天賦。我記得在我上學的時候，有的同學擅長邏輯思維，對數(shù)學、物理等學科很感興趣；而有的同學則富有藝術創(chuàng)造力，在繪畫、音樂方面表現(xiàn)出色。老師如果能夠根據(jù)每個學生的特點進行教學，那么學生就能更好地發(fā)揮自己的潛力。就像有的學生是視覺型學習者，老師可以多采用圖像、圖表等教學方式；而有的學生是聽覺型學習者，就可以多安排一些講解、討論等教學環(huán)節(jié)?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！边@告訴我們在教育過程中，要注重培養(yǎng)學生的思考能力。不能只是一味地灌輸知識，而忽略了學生的思考。例如在一些課堂上，如果老師只是照本宣科地講課本內容，學生很容易就會感到迷茫。而如果能夠引導學生對所學知識進行思考，提出問題，那么學生就能更好地理解和掌握知識。第七章《深度感悟〈論語〉的當代價值》在當代社會，《論語》仍然有著不可忽視的價值。在社會道德建設方面，《論語》中的仁愛思想能夠促進人與人之間的和諧相處。如今社會上存在一些冷漠的現(xiàn)象，比如老人摔倒不敢扶等。如果大家都能秉持著《論語》中的“仁者愛人”的思想，就會積極地去關心他人，社會就會變得更加溫暖。在企業(yè)文化建設中，《論語》也能發(fā)揮作用?！熬词露?，節(jié)用而愛人，使民以時。”企業(yè)對待工作要認真負責，講誠信，節(jié)約資源，關愛員工，合理安排員工的工作時間。一個遵循這些原則的企業(yè)，能夠吸引更多優(yōu)秀的人才，也能夠在市場競爭中樹立良好的形象。在國際文化交流中，《論語》更是一張中國文化的名片。很多外國友人對《論語》感興趣，通過學習《論語》，他們能更好地了解中國文化的內涵。例如孔子學院在世界各地的開設，其中《論語》就是重要的教學內容之一。這不僅傳播了中國文化，也增進了中外文化的交流與融合。第八章《讀〈論語〉有感：傳承經典，汲取力量》讀《論語》的過程，也是傳承經典文化的過程?！墩撜Z》是中華民族文化的瑰寶，它承載著古人的智慧和思想。我們作為現(xiàn)代人，有責任將它傳承下去?？梢酝ㄟ^教育的方式，讓更多的孩子從小接觸《論語》。比如在學校里增加《論語》的誦讀和講解課程，讓孩子們感受它的魅力。從《論語》中汲取力