小學(xué)生環(huán)保行動故事征文綠色地球

小學(xué)生環(huán)保行動故事征文綠色地球TOC\o"1-2"\h\u25026第一章《“綠色地球”的背景與重要性》 114505第二章《解析小學(xué)生環(huán)保行動故事中的主要內(nèi)容》 128927第三章《小學(xué)生環(huán)保行動故事的獨(dú)特特點(diǎn)》 19226第四章《我對小學(xué)生環(huán)保行動故事的深刻感受》 232045第五章《從故事中感悟環(huán)保的必要性——引用原文》 218347第六章《結(jié)合現(xiàn)實(shí)談故事中的環(huán)保啟示》 28303第七章《總結(jié)對小學(xué)生環(huán)保行動故事的看法》 332665第八章《對綠色地球環(huán)保行動的展望與建議》 3第一章《“綠色地球”的背景與重要性》咱們都知道，地球是咱們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@?，F(xiàn)在呢，地球面臨著好多好多的環(huán)境問題。比如說，全球氣候變暖，冰川都在融化，好多可愛的小動物都沒地方住了。像在《寂靜的春天》這本書里就描述了，因?yàn)榇罅渴褂棉r(nóng)藥，鳥兒都不唱歌了，春天變得寂靜了。這就是在告訴我們，我們對環(huán)境的破壞已經(jīng)影響到了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。綠色地球的理念就是要讓地球重新充滿生機(jī)。我們得保護(hù)森林，森林就像地球的肺一樣，能吸收二氧化碳，釋放氧氣。還有海洋，海洋要是被污染了，那些漂亮的珊瑚礁就會死掉，好多魚也會死掉。所以啊，保護(hù)綠色地球，就是保護(hù)我們自己的未來，這關(guān)系到我們每一個(gè)人，不管是大人還是小孩。第二章《解析小學(xué)生環(huán)保行動故事中的主要內(nèi)容》就拿《佐賀的超級阿嬤》這本書里的一個(gè)情節(jié)來說吧。阿嬤雖然生活窮苦，但是她特別珍惜資源。有一次，阿嬤在河面上用棍子攔住了上游漂下來的一些蔬菜瓜果。原文里阿嬤說：“這些都是可以吃的，只是從市場上掉下來的，扔了多可惜啊。”這個(gè)情節(jié)雖然簡單，但是反映出阿嬤的環(huán)保意識。小學(xué)生看了這樣的故事，就會知道珍惜食物也是環(huán)保行動的一部分。還有一些故事里，小學(xué)生們自己組織起來撿垃圾。他們會到公園里，把地上的廢紙、塑料瓶都撿起來。這就是在身體力行地保護(hù)環(huán)境，他們知道垃圾如果不清理，會污染土地，影響花草樹木的生長。第三章《小學(xué)生環(huán)保行動故事的獨(dú)特特點(diǎn)》小學(xué)生環(huán)保行動故事有很多獨(dú)特之處呢。它們充滿了純真。就像我看過的一個(gè)故事，一群小學(xué)生看到學(xué)校里的水龍頭一直在滴水，他們就寫了個(gè)小紙條貼在旁邊，上面寫著“不要讓我流淚”。這簡單的話語充滿了童真。而且這些故事很容易讓人產(chǎn)生共鳴。因?yàn)樾W(xué)生是我們身邊常見的群體，他們做的事情我們都能理解。比如說在《窗邊的小豆豆》這本書里，小豆豆的學(xué)校巴學(xué)園是個(gè)充滿自然氣息的地方。小豆豆他們愛護(hù)學(xué)校里的一草一木，他們的故事能讓我們感受到孩子對自然的熱愛。這種熱愛是純粹的，沒有任何雜質(zhì)的。再一個(gè)就是，小學(xué)生環(huán)保行動故事往往很有教育意義。它能夠讓其他小學(xué)生看到自己也能為環(huán)保做貢獻(xiàn)。第四章《我對小學(xué)生環(huán)保行動故事的深刻感受》我看了那些小學(xué)生環(huán)保行動故事后，真的特別感動。我覺得這些孩子就像小天使一樣，在努力守護(hù)著我們的地球。比如說有個(gè)故事里，小學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo(hù)一棵老槐樹，和要砍樹的人講道理。他們說：“這棵樹比我們的爺爺還老，它給我們遮風(fēng)擋雨，我們不能讓你們砍它?！焙⒆觽兊倪@種執(zhí)著讓我很佩服。他們雖然年紀(jì)小，但是有很強(qiáng)的環(huán)保意識。這也讓我反思自己，有時(shí)候我還不如這些孩子呢。這些故事也讓我看到了希望，只要我們從小就培養(yǎng)環(huán)保意識，地球肯定會變得越來越美好。第五章《從故事中感悟環(huán)保的必要性——引用原文》在一些小學(xué)生環(huán)保故事中，能深刻感悟到環(huán)保的必要性。像在《夏洛的網(wǎng)》里，小豬威爾伯生活的農(nóng)場如果環(huán)境被破壞了，那威爾伯就沒有那么舒適的生活了。原文中描寫農(nóng)場的環(huán)境時(shí)，說那里有清新的空氣，肥沃的土地。如果農(nóng)場周圍的樹木都被砍光了，河流被污染了，那這個(gè)美好的農(nóng)場就不復(fù)存在了。還有一個(gè)故事里，小學(xué)生說：“我們每天呼吸的空氣，都是大自然給我們的禮物，如果我們不保護(hù)環(huán)境，以后就只能呼吸臟空氣了?！边@簡單的話語就告訴我們，環(huán)保是我們必須要做的事情，不然我們的生活將會變得很糟糕。第六章《結(jié)合現(xiàn)實(shí)談故事中的環(huán)保啟示》現(xiàn)實(shí)生活中，我們面臨著很多環(huán)境問題，而小學(xué)生環(huán)保行動故事給了我們很多啟示。就比如說現(xiàn)在城市里的霧霾問題，就像故事里那些小學(xué)生倡導(dǎo)綠色出行一樣，我們也應(yīng)該盡量少開車，多坐公共交通工具或者騎自行車。我記得有個(gè)故事里，小學(xué)生們自己種了很多樹，他們說要讓城市變得更綠。這在現(xiàn)實(shí)中也是很有意義的，我們可以多植樹造林來改善空氣質(zhì)量。還有垃圾處理的問題，故事里小學(xué)生會把垃圾分類，我們在生活中也應(yīng)該這么做。如果大家都能像故事里的小學(xué)生那樣行動起來，我們的環(huán)境肯定會有很大的改善。第七章《總結(jié)對小學(xué)生環(huán)保行動故事的看法》小學(xué)生環(huán)保行動故事是非常有價(jià)值的。它們用簡單易懂的方式向大家傳達(dá)了環(huán)保的理念。這些故事不像那些高深的科學(xué)報(bào)告，讓人覺得晦澀難懂。它們充滿了趣味性，能吸引更多的人去關(guān)注環(huán)保。而且故事里小學(xué)生的行動也很有感染力，看到他們在努力，我們也會想要加入到環(huán)保的行列中來。這些故事還能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的善良，讓大家意識到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。不管是家長、老師還是其他成年人，都能從這些故事中得到啟發(fā)，然后去教育更多的孩子保護(hù)環(huán)境。第八章《對綠色地球環(huán)保行動的展望與建議》對于綠色地球的環(huán)保行動，我希望以后能有更多的小學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)?？梢远嘟M織一些環(huán)?；顒?，像環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意大賽之類的。在社區(qū)里，也可以給小學(xué)生們提供更多的機(jī)會去做環(huán)保實(shí)踐。比如說，可以設(shè)置專門的小學(xué)生環(huán)保志愿者崗位。而且，我們可以把