格林童話故事讀后感

格林童話故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u4014第一章走進(jìn)格林童話的奇幻世界 117805第二章格林童話的故事類(lèi)型與情節(jié)特點(diǎn) 125866第三章我眼中的格林童話：美好與黑暗并存 27089第四章從格林童話看人性的復(fù)雜——以《白雪公主》為例 228434第五章格林童話對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義 210972第六章格林童話中的道德教育——引用經(jīng)典故事片段 216871第七章格林童話的文化傳承價(jià)值 36399第八章格林童話：永遠(yuǎn)的經(jīng)典與新的啟示 3第一章走進(jìn)格林童話的奇幻世界格林童話就像是一個(gè)神秘的魔法盒子，一旦打開(kāi)，就會(huì)被帶入一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。每一個(gè)故事都像是一扇通往不同世界的大門(mén)。就拿《小紅帽》來(lái)說(shuō)，那個(gè)頭戴紅色小帽，穿梭在森林中的小女孩形象一下子就能映入腦海。森林里高大的樹(shù)木、神秘的小動(dòng)物，還有隱藏在暗處的大灰狼，都構(gòu)建出了一個(gè)充滿未知的世界。在這個(gè)世界里，小紅帽的純真與大灰狼的狡猾形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)我們讀這個(gè)故事的時(shí)候，仿佛能看到小紅帽走在鋪滿落葉的小路上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下斑駁的光影。這種描寫(xiě)讓我們仿佛置身于故事之中，與小紅帽一同經(jīng)歷那驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。格林童話就是這樣，用簡(jiǎn)單的文字勾勒出一個(gè)又一個(gè)令人神往的奇幻場(chǎng)景。第二章格林童話的故事類(lèi)型與情節(jié)特點(diǎn)格林童話有著豐富多樣的故事類(lèi)型。其中有像《灰姑娘》這樣的灰姑娘型故事，這種故事往往是主角出身貧苦或者遭受不公平待遇，但憑借著自身的美好品質(zhì)最終獲得幸福?；夜媚锩刻於家龇敝氐募覄?wù)，被繼母和姐姐們欺負(fù)，但她始終保持著善良和勤勞。在情節(jié)上，故事通常會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，像灰姑娘在仙女的幫助下穿上漂亮的衣服參加舞會(huì)。還有像《白雪公主》這種公主與邪惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的類(lèi)型。白雪公主的美貌遭到了繼母的嫉妒，繼母多次想要加害她。情節(jié)充滿了曲折，白雪公主逃入森林，與小矮人們一起生活，而后又經(jīng)歷了被毒蘋(píng)果毒害等情節(jié)。這些故事類(lèi)型大多情節(jié)緊湊，充滿了懸念和反轉(zhuǎn)，很容易就抓住了讀者的心。第三章我眼中的格林童話：美好與黑暗并存格林童話并不是美好的一面，它美好與黑暗并存。比如在《漢賽爾與格萊特》中，兄妹倆被繼母拋棄在森林里，這是多么黑暗殘酷的情節(jié)啊。兩個(gè)孩子在森林里無(wú)助地徘徊，面臨著饑餓和野獸的威脅。但是故事中也有著美好的一面，像他們發(fā)覺(jué)了糖果屋，雖然這是女巫設(shè)下的陷阱，但在經(jīng)歷磨難后，他們憑借自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了女巫。這種美好與黑暗的交織讓格林童話更加真實(shí)，也讓我們看到生活中既有困難和危險(xiǎn)，也有希望和勝利。而且這種黑暗元素并沒(méi)有破壞故事整體的美感，反而讓我們?cè)诳吹矫篮媒Y(jié)局時(shí)更加珍惜。第四章從格林童話看人性的復(fù)雜——以《白雪公主》為例《白雪公主》這個(gè)故事很好地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜。白雪公主的繼母，也就是那位皇后，她有著強(qiáng)烈的嫉妒心。她看到白雪公主比自己美麗，就想盡辦法要除掉她。她的這種嫉妒心讓她變得無(wú)比邪惡，命令獵人殺害白雪公主，還多次偽裝去毒害她。這是人性中黑暗的一面。而白雪公主呢，她一直保持著善良、純真的品質(zhì)。小矮人們也展現(xiàn)出了人性中的善良，他們收留了白雪公主，給予她幫助和保護(hù)。從這個(gè)故事中我們可以看出，人性不是單一的，有善良、有邪惡，就像現(xiàn)實(shí)生活中的人們一樣，在不同的環(huán)境和情況下，會(huì)表現(xiàn)出不同的人性特點(diǎn)。第五章格林童話對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義格林童話對(duì)兒童成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。它能激發(fā)兒童的想象力。像《杰克與豆莖》這個(gè)故事，杰克順著巨大的豆莖爬到了天上，那里有巨人，有會(huì)下金蛋的鵝。孩子們?cè)谧x這個(gè)故事的時(shí)候，腦海里會(huì)想象出巨大的豆莖、天空中的城堡等奇幻的場(chǎng)景。格林童話還能培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)。例如《金鵝》的故事里，那個(gè)善良的小傻瓜因?yàn)閹椭藙e人，最后得到了好的回報(bào)。這會(huì)讓孩子們明白幫助他人是一種美德。而且故事中的主人公遇到困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)給孩子們樹(shù)立榜樣，讓他們?cè)诿鎸?duì)自己生活中的困難時(shí)充滿勇氣。第六章格林童話中的道德教育——引用經(jīng)典故事片段格林童話中的道德教育無(wú)處不在。在《狼和七只小羊》這個(gè)故事中，小羊們因?yàn)檩p信了大灰狼偽裝成媽媽的聲音而開(kāi)門(mén)，結(jié)果差點(diǎn)被全部吃掉。這個(gè)片段告訴孩子們不能輕易相信陌生人的話，要有防范意識(shí)。而當(dāng)羊媽媽回來(lái)后，她用剪刀剪開(kāi)大灰狼的肚子救出小羊們，又把石頭放進(jìn)大灰狼的肚子里再縫上，這也讓孩子們看到了善良與智慧的結(jié)合。還有《三只小豬》的故事，第一只小豬和第二只小豬因?yàn)橥祽?，用干草和?shù)枝蓋房子，結(jié)果被大灰狼輕易吹倒。而第三只小豬勤勞地用磚頭蓋房子，成功抵御了大灰狼的攻擊。這教育孩子們要勤勞，不能偷懶，腳踏實(shí)地才能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。第七章格林童話的文化傳承價(jià)值格林童話有著極高的文化傳承價(jià)值。它是德國(guó)文化的瑰寶，這些故事經(jīng)過(guò)世代相傳，保留了很多當(dāng)時(shí)的文化元素。比如故事中的服飾、建筑風(fēng)格等描寫(xiě)都能反映出當(dāng)時(shí)的文化特色。而且格林童話中的一些故事原型可以追溯到古老的民間傳說(shuō)，這些傳說(shuō)經(jīng)過(guò)格林兄弟的整理和改編，得以以更加系統(tǒng)和完整的形式傳承下來(lái)。就像《青蛙王子》這個(gè)故事，它在不同的文化版本中可能會(huì)有一些差異，但格林童話中的這個(gè)版本已經(jīng)成為了經(jīng)典，被世界各地的人們所熟知。它不僅傳播了德國(guó)文化，也在一定程度上促進(jìn)了不同文化之間的交流和融合。第八章格林童話：永遠(yuǎn)的經(jīng)典與新的啟示格林童話無(wú)疑是永遠(yuǎn)的經(jīng)典。無(wú)論過(guò)了多少年，這些故事依然被人們傳頌。它有著獨(dú)特的魅力，那簡(jiǎn)單而富有深意的故事，那些生動(dòng)的人物形象，都深深地刻在人們的記憶中。而且時(shí)代的發(fā)