浙江省嘉興市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題及答案

浙江省嘉興市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報chóu，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆huī章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著那遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。1．給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。掙扎()

報chóu()huī()章

旋()轉(zhuǎn)2．以上文段節(jié)選自小說《》，文段中“他”的職業(yè)是。3．下列關(guān)于這部小說的認識不正確的一項是（

）A．作者是語言大師，創(chuàng)造性地運用北方方言，把“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”。B．作品還描繪了“他”身邊的人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣又有點變態(tài)的虎妞，不給仆人吃飯的楊太太，遭遇凄慘的老馬祖孫倆。C．小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。D．“他”從一個誠實可愛的青年變成了一具自暴自棄的行尸走肉，自己不努力活出個人樣兒，是其失敗的根本原因。二、名句名篇默寫4．古詩詞默寫（1）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（2），百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）（3）王維在《竹里館》一詩中運用擬人化的手法，把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出他新穎而獨到想象力的兩句詩是：“，?！保?）人要不斷學(xué)習(xí)，才時時進步，評價一個人不能僅憑印象，而要用《孫權(quán)勸學(xué)》中的“，”。（5）《木蘭詩》中，用互文的手法寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“，”。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀《與陌生人交流》一文，完成下面小題。與陌生人交流鐵凝①從前的我家，離就讀的中學(xué)不遠，清晨上學(xué)都要在一家小吃店買早點。②那年我13歲，念初中一年級。每個清晨走到小吃店門前。我要在這里吃馃子（油條）喝豆?jié){。這時的小吃店，永遠是熱鬧的，一口大鍋支在門前，滾沸的油將不斷下鍋的面團炸得吱吱叫著。當(dāng)年，能吃到這油炸馃子已經(jīng)是歡天喜地的事了。我排在等待馃子的隊伍里，看炸倮子的師傅麻利、嫻熟的動作。③站在鍋前的是位年輕姑娘，她手持一雙長的竹筷，不失時機地翻動著，將夠了火候的成品夾入鍋旁的銅絲笸籮。她不看顧客，只低垂著眼瞼做著自己的事，但她是愉快的，身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當(dāng)她偶爾擦汗把臉抬起時，我發(fā)現(xiàn)她長得非常好看，新鮮的膚色，從白帽沿下掉出來的栗色頭發(fā)，純凈、專注的眼光，她的一切……④在我當(dāng)時的生活中，她幾乎就是美麗的代名詞——一種活生生的可以感覺和捕捉的美麗，我對她心生崇拜。她使我空蕩的大腦驟然滿當(dāng)起來，使我決意要向著她那樣子美好地成長。以后的早晨，我站在隊伍里開始了我細致入微的觀察，觀察她那兩條辮子的梳法，她站立的姿態(tài)，她擦汗的手勢，腳上的涼鞋，頭上的白布帽。當(dāng)我學(xué)著她的樣子，將兩條辮子緊緊并到腦后時，便覺得這已大大縮短了我與她之間的距離。⑤后來我搬了家，不能再去那家小吃店了。直到幾年后我返回城市，又偶爾路過那家小吃店時，發(fā)現(xiàn)那姑娘還在。她的栗色頭發(fā)已經(jīng)剪短，短發(fā)在已染上油斑的白帽子邊沿紛飛。她還是用我熟悉的那姿勢擦汗。地抬起臉來，臉色沒了昔日的愉快，那已然發(fā)胖的身形也失卻了從前的靈巧。我站在鍋前，用一個成年的我審視那更加成年的她，初次懷疑起我少年時代的審美標(biāo)準(zhǔn)。站在我面前的實在只是一名普通婦女。她正從鍋里抽出筷子指著我說：“哎，買馃子后頭排隊去！”她的聲音略顯沙啞，眼光疲憊而又煩躁。好像許多年來她從未有過愉快，只一味地領(lǐng)受著這油煙和油鍋的煎熱。我匆匆地向她指給我的“后頭”走去，似乎要丟下一件從未告知他人的往事，還似乎害怕被人識破：當(dāng)年的我，專心崇拜的就是這樣一位婦女。⑥又是一些年過去，記得秋后的一個下午，我乘坐的一輛面包車在那家小吃店前拋錨。此時，門前只有一口安靜的油鍋。我走進店內(nèi)，看見她獨自在柜臺里坐著，頭上仍舊戴著那白帽，帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散，麻木而慵懶，不時打著大而乏的呵欠，臉上沒有熱情，卻也沒有不安和煩躁，就像早已將自己的全部無所它求地交給了這家店。柜臺里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著，她不過40來歲，竟落到這步田地，心里莫名地有一些失落。⑦下午的太陽使店內(nèi)充滿金黃的光亮，使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望，非常想告訴這個坐在柜臺里打著呵欠的女人，在許多年前我對她的崇拜。⑧“小時候我常在這買馃子?！蔽艺f。⑨“現(xiàn)在沒有?！彼坏馗嬖V我。⑩“那時候您天天站在鍋前?！蔽艺f。?“你要買什么？現(xiàn)在只有豆包?！彼驍辔?。?“您梳著兩條又粗又長的辮子，穿著白涼鞋……”?“你到底想干什么？”她幾乎怪我打斷了她的呆坐，索性別過臉去。?“我只是想告訴您，那時候我覺得您是最好看的人，我曾經(jīng)學(xué)著您的樣子打扮我自己?！?“嗯？”她意外地轉(zhuǎn)過臉來。面包車的喇叭響了，車子已經(jīng)修好，司機在催我。我匆匆走出小吃店，為我這唐突的贊美尋找動機。但我忘不了她那終于轉(zhuǎn)向我的臉。我多么愿意相信，她相信了一個陌生人對她的贊美。?不久，當(dāng)又一個新鮮而嘈雜的早晨來臨時，我又乘車經(jīng)過這家小吃店。門前的油鍋又沸騰起來，還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭，上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)又從帽沿里滾落下來，那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的；臉增添著活潑和嫵媚。她正以她那本來發(fā)胖的身形，竭力再現(xiàn)著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。車子從店前一晃而過，我萬分欣喜，忽然找到了那個下午我對她唐突贊美的動機。正因為你不再幼稚，你才敢向曾經(jīng)啟發(fā)了你少年美感的女性表示感激；為著用這一份陌生的感激，喚起了她那愛美的心意，對生活的再次追求。?當(dāng)你走向陌生人，真誠地與他交流，平淡的生活會常常充滿陌生的魅力。（選自《鐵凝散文》，有刪改）5．請結(jié)合全文，按要求將下列表格補充完整。時間她的樣子我的感受13歲那年的清晨美麗、愉快、專注①幾年后②懷疑又是一些年過去，秋后的一個下午麻木、慵懶、漠然③又一個新鮮而嘈雜的早晨④欣喜6．結(jié)合語境分析第?段中加點詞語的表達效果。7．下列對文章的理解分析，不正確的兩項是（

）（

）A．從第①②段可以看出，“我”因為少年時貪玩不愛學(xué)習(xí)，所以那個時期內(nèi)心茫然而空虛。B．炸馃子姑娘的美曾讓“我”心生崇拜，于是“我”決意要學(xué)著她的樣子，美好地成長。C．第⑥段寫道炸馃子姑娘“就像早已將自己的全部無所它求地交給了這家店”，暗示歲月流逝，她已沉浸在這美好的工作中。D．第⑦段開頭寫下午的陽光使店里顯得溫暖柔和，這種氛圍讓“我”產(chǎn)生了向炸馃子姑娘表達的愿望。E．文章講述的是平常的人和事，卻從中挖掘出了深刻的思想，這種平中見奇的寫法正是這篇文章的魅力所在。8．結(jié)合全文，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勀銓Φ?段的理解。四、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住看阂孤宄锹劦烟评畎渍l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。【乙】村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。9．從煉字的角度賞析《村晚》的第二句。10．請?zhí)骄績墒自娭性娙私璧崖暠磉_的情感有何不同？五、文言文閱讀賣蒜叟南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄①之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中，堅不可出，哀求良久老人鼓腹縱之已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（節(jié)選自清·袁枚《子不語·卷十四·賣蒜叟》，有刪改）【注釋】①揶揄（yéyú）：出言嘲笑、諷刺。11．解釋加點字的意思（1）旁睨而揶揄之()

（2）垂死之年()（3）自縛于樹()

（4）但見楊雙膝跪地()12．為文中劃波浪線的句子斷句（限兩處）哀求良久老人鼓腹縱之已跌出一石橋外矣13．用現(xiàn)代漢語翻譯畫直線句子。（1）叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”（2）老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。14．同學(xué)們打算把此文作為《賣油翁》的拓展性閱讀材料，請你從內(nèi)容、主旨、寫法等角度任選其一比較兩篇文章的異同。六、現(xiàn)代文閱讀【話題背景】教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進行。其中，小學(xué)3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】

一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：71.4%的受訪者表示一個人的字代表著一個人的形象氣質(zhì)；72.5%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；42.5%的受訪者認為自己的字拿不出手；74.7%的受訪者認為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時代，寫一手好字仍很重要。（摘自《中國青年報》）【精選案例】書法是戴敏的第一項特長。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺得苦，“但練著練著就練出感覺了，十分享受這過程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵，后來就漸漸愛上了書法，而老師也通常會在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的圈多了就會感到很開心”。對于王依帆來說，少年時代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個星期”。他認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，真正用筆寫字的時候越來越少，“也就剩下在商場刷卡簽名時會寫寫字了，我身邊許多人都這么認為”。（摘自中國教育新聞網(wǎng)）【各方聲音】網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動，沒有行動。上了初中，作業(yè)多了，就更沒有時間練字了。沈尹默（書法家）：世人公認中國書法是最高藝術(shù)，就是因為它能顯出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞……郭振有（中國教育學(xué)會常務(wù)副會長）：書寫，表達一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。沙如（中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會副秘書長）：初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來，每天有半小時的時間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會更高。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【新聞現(xiàn)場】本報訊今天，“傳承蘭亭——紹興市區(qū)中小學(xué)生‘蘭亭雅集42人展’”在書法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書法節(jié)的一個亮點。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來參觀展覽。一位帶隊老師說，他們學(xué)校有很多書法愛好者，在征集作品和報名參觀的時候，大家都很積極，他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來。（摘自《紹興晚報》有刪改）15．從下列選項中選出與文意不相符的一項（

）A．教育部要求，小學(xué)3-6年級每周要安排1課時書法課，普通高中也必須開設(shè)書法課。B．從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進中小學(xué)課堂反對者少。C．有反對者認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，寫字的機會越來越少了，也就沒有必要學(xué)寫毛筆字了。D．中國書法是世人公認的最高藝術(shù)，它具有審美價值，能豐富人的想象力。16．根據(jù)以上材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的有利因素和不利因素。17．就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提幾個建議。七、作文18．列夫·托爾斯泰說：“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中?！蔽逡粍趧庸?jié)將至，請你寫一篇記敘文，寫下你難忘的勞動經(jīng)歷。要求：自擬題目；不少于500字；不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實身份的信息。參考答案：1．zhá酬徽xuán2．駱駝祥子人力車夫3．D【解析】1．本題考查注音和根據(jù)拼音寫漢字。掙扎：zhēngzhá，意思是盡力支撐或擺脫。報酬：bàochóu，形容得到他人幫助之后進行報答。有時又指薪水，工作后所得到的物品或錢財。徽章：huīzhāng，佩帶在身上用來表示身份、職業(yè)、榮譽的標(biāo)志。旋轉(zhuǎn)：xuánzhuǎn，物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。如地球繞地軸旋轉(zhuǎn)，同時也圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。2．本題考查文學(xué)常識。閱讀文本可知，文段選自小說《駱駝祥子》。主要講述了人力車夫祥子，懷揣著買車的夢想來到城市，努力奮斗卻歷經(jīng)三起三落，最終被生活的苦難壓垮，從一個充滿希望與活力的青年變成了麻木墮落的人，深刻展現(xiàn)了舊中國底層人民的悲慘命運。文段中的“他”指的是人力車夫祥子。3．本題考查對名著相關(guān)內(nèi)容的把握。D.選項中“自己不努力活出個人樣兒，是其失敗的根本原因”說法不正確。祥子的悲劇并非完全是他個人不努力導(dǎo)致的。他原本是一個勤勞、善良、純樸、誠實、有理想、有上進心的人。在那個黑暗的社會中，祥子遭受了重重壓迫和剝削，他的努力一次次被現(xiàn)實擊碎。社會的不公、軍閥的混戰(zhàn)、經(jīng)濟的剝削等諸多因素，都使得他難以實現(xiàn)自己的夢想，逐漸走向墮落；故選D。4．雙袖龍鐘淚不干草樹知春不久歸深林人不知明月來相照士別三日即更刮目相待將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“袖、龍鐘”等字詞容易寫錯。5．①崇拜；②疲憊而又煩躁的；③失落；④活潑和嫵媚、成熟的靈巧。6．“竭力”是用盡全力的意思，寫出她在聽到“我”唐突的贊美之后，盡力找回自己，再現(xiàn)昔日的靈巧與美好。表現(xiàn)她重拾美的心意，對生活的再次追求。7．AC8．內(nèi)容：小吃店那位姑娘作為陌生人，以“她”美好的形象，喚起了少年的“我”對美的向往和追求；“我”作為陌生人，一句感激和贊美的話，喚醒了她重拾美的心意，對生活的再次追求。揭示主題：陌生人之間大膽、真誠的交流可以讓人重拾美的心境，燃起對生活的追求，讓平凡的生活充滿魅力。結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，升華主題，照應(yīng)題目。9．運用擬人，賦予了山以人的動作，生動形象地寫了落日西沉、半掛山腰美麗景象，表達了對山村晚景的喜愛（或詩人愉悅的心情）。10．《春夜洛城聞笛》中，詩人借悠遠、輕細的笛聲，抒發(fā)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情；《村晚》中，詩人借牧童隨意而不成調(diào)的笛聲，表達了對悠閑、恬淡的田園生活的喜愛和向往之情?！窘馕觥?．本題考查詩歌的煉字?！般暋笔且粋€動詞，此處用來形容山，很明顯運用了擬人的修辭手法，賦予了山人的情態(tài)?！吧姐暵淙铡钡囊馑际锹淙諏⒁律搅?，故“銜”字寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。詩人把這落日下山的景色寫得如此生動形象，由此可以看出詩人對山村晚景的喜愛之情。10．本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握?！洞阂孤宄锹劦选分?，詩人李白通過“聞?wù)哿钡牡崖?，表達了自己對故鄉(xiāng)的深深思念之情。詩中的“折柳”是漢代樂府曲名，寓有惜別懷遠之意。首句“誰家玉笛暗飛聲”寫出了笛聲的悠揚、動聽，第二句“散入春風(fēng)滿洛城”則表達了笛聲隨著春風(fēng)飄蕩，傳遍了洛陽城。后兩句“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”明確點出了詩人思鄉(xiāng)的主題，表明了這笛聲喚起了詩人對故鄉(xiāng)的深深懷念?！洞逋怼分?，詩人雷震通過描繪牧童橫坐牛背、吹短笛的場景，借笛聲表達了鄉(xiāng)村生活的寧靜與悠閑，以及對牧童的純真與無憂無慮生活的贊賞。首句“草滿池塘水滿陂”勾畫出鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的美麗，次句“山銜落日浸寒漪”則展現(xiàn)了夕陽下山水相依的寧靜畫面。后兩句“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”則通過牧童的形象和笛聲，進一步強化了這種寧靜與悠閑的氛圍，以及詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往。11．斜著眼看，形容不在意的樣子臨近綁只12．哀求良久/老人鼓腹縱之/已跌出一石橋外矣13．（1）老人笑著說：“我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的？”（2）老人慢慢地背著他的蒜回去了，最終不肯告訴大家他的名字。14．內(nèi)容上，都是寫深藏不露的民間高手老人，用實力教育了那些有了一點功夫就夜郎自大、目空一切的年輕人。但是，兩文蘊含的道理稍有不同，《賣蒜叟》是說“人外有人，天外有天”，不可狂妄自大。而《賣油翁》說的是熟能生巧，通過努力，大家都能做到。因此，通過本文拓展，由課內(nèi)勾連課外，鞏固課內(nèi)知識的同時還能拓寬視野。寫法上，刻畫賣油翁與賣蒜叟的形象時，既通過語言、動作、神態(tài)的描寫來（正面）直接刻畫，又運用（側(cè)面描寫）反襯手法來間接刻畫。但是，兩文蘊含的道理稍有不同，《賣蒜叟》是說“人外有人，天外有天”，不可狂妄自大。而《賣油翁》說的是熟能生巧，通過努力，大家都能做到。因此，通過本文拓展，由課內(nèi)勾連課外，鞏固課內(nèi)知識的同時還能拓寬視野。在主旨上，兩文都教育年輕人技藝無止境，應(yīng)該謙虛謹慎，戒驕戒躁，取人之長，補己之短，苦心研習(xí)，做一個德藝雙馨的大家。但是，兩文蘊含的道理稍有不同，《賣蒜叟》是說“人外有人，天外有天”，不可狂妄自大。而《賣油翁》說的是熟能生巧，通過努力，大家都能做到。因此，通過本文拓展，由課內(nèi)勾連課外，鞏固課內(nèi)知識的同時還能拓寬視野。（任選一角度，言之成理即可）【解析】11．本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。（1）句意：一邊斜著眼睛看楊二，一邊嘲笑他。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。（2）句意：我老頭都快要死了。垂：臨近。（3）句意：老人把自己綁在樹上?？`：綁。（4）句意：只看到楊二突然雙膝跪地。但：只。12．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析?！袄先斯母箍v之”中的“老人”做主語，“鼓腹”是動賓結(jié)構(gòu)，做謂語和賓語，“縱之”是動賓結(jié)構(gòu)，在句子里做補語，因此“老人鼓腹縱之”是完整的句子，其前面和后面都應(yīng)斷開；句意：楊二哀求了很久，老人才把肚子一挺放開他，結(jié)果楊二已經(jīng)摔得翻過一座石橋了。故斷句為：哀求良久/老人鼓腹縱之/已跌出一石橋外矣。13．本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：（1）叟：老人。曰：說。垂：臨近。以：用。成：成全。君：對對方的尊稱，你。之：助詞，的。名：名聲。亦：也。何：什么。怨：怨恨。（2）徐徐：慢慢地。負：背。而：連詞，表順承。歸：回去。卒：最終。14．本題考查綜合應(yīng)用的能力。題干要求從內(nèi)容、寫法、主旨等角度比較兩篇文章，結(jié)合對文章的理解，選擇一個角度來進行分析即可。內(nèi)容上，《賣油翁》中“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙”可知，陳堯咨擅長射術(shù)；《賣蒜叟》中“每至演武場傳授槍棒，觀者如堵”可知，楊二擅長拳法。且兩者都因為自己的特長而輕視別人，兩人最終都自討苦吃。由《賣油翁》中“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”和《賣蒜老叟》中“咳嗽不絕聲，旁睨而挪榆之”可知，兩文中的賣油翁和賣蒜老叟都是深藏不露的高人，用實力教育了驕傲自滿的年輕人。寫法上，由《賣油翁》中陳堯咨與賣油翁的對話以及