新人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Unit1Canyouplaytheguitar?該部分內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀?.教師可攜帶一些易于演奏的樂器，也可帶一些演奏樂器的圖片，一邊演示樂器，一邊Ⅶ.PairworkHomework:Drills：該部分學(xué)習(xí)詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰吞亻L(zhǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體_____you_____?Ⅲ.TrytoFind…playthedrums,Icanplaytheviolin,Icanplaytheviolin……2.方法指導(dǎo)：首先，再次明確每個(gè)能做的事情，以及他/她喜歡做的事情；然后，看每則2)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，就自己的熟悉的內(nèi)容來介紹自己或他人所俱有的能力及能運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，模仿所學(xué)過的相關(guān)材料來描述自己所熟悉的人物Ⅳ.WritingCanyouswim?Canyou…?最后，一讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行交流，而不單純是為了英語(yǔ)課和交通安全,加深對(duì)交通知識(shí)的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)(讓學(xué)生積極主動(dòng)的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，加強(qiáng)直觀2)乘坐交通工具的表示方法.僅約兩公里。________⑥他們乘公共汽車去上學(xué)嗎？_______________2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)重點(diǎn)讀左面的五個(gè)疑問句，分清它們是特殊疑問句還是一般疑問2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)分清它們是特殊疑問句還是一般疑問句，看所給的詞匯，如果含Ⅳ.Pairwork閱讀指導(dǎo)：首先，讀這四個(gè)問題，記住這四個(gè)問題。其次，帶著問題去仔細(xì)讀短文，并在短文中尋找相關(guān)問題的回答依據(jù)。然后，根據(jù)相關(guān)依據(jù)，寫出問題的答案。2）其次，帶著這五個(gè)句子，在短文去尋找與這五個(gè)句子相關(guān)的依據(jù)。在相關(guān)的句子中尋3）能用所學(xué)的方式來描述自己或他的出行方式。了解東西方國(guó)家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則,教育學(xué)生注意交通安全,加深對(duì)交通知識(shí)的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的2）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來表達(dá)某人的出行方式。如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來正確表達(dá)某人的出行方式。Ⅳ.Writing能用英語(yǔ)表達(dá)和制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時(shí)還是在T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)T：WhyisherunningiⅦ.Pairwork______________________________?Yes,___________.②不要打架。________③有什么規(guī)則？_________________④我們必須按時(shí)上課。________⑤我們可以在教室里吃東西嗎？________⑥不能。但我們可以在餐廳里吃東西。_________________⑦我們可以在教室里帶帽子嗎？________…Ⅲ.Writing能讀懂一些英語(yǔ)的規(guī)則制度，能用英語(yǔ)表達(dá)和制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會(huì)Sopleasedon’tgooutonschoolnights.的記錄，寫成正確的詞組。最后一遍，聽并檢查所記錄的詞組是否正確。)Ⅵ.Thinking能用英語(yǔ)表達(dá)和制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時(shí)還是在家Ⅳ.WritingⅤ.Writing名詞的復(fù)數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式Ⅶ.PairworkHomework:Drills：③約翰為什么喜歡考拉？_________________④因?yàn)樗鼈兒芸蓯邸_______⑥因?yàn)樗鼈冋娴煤車樔?。_________________…Ⅵ.Thinking第一段。由最后兩句話“我們的第一國(guó)旗上面有一只白…Ⅳ.WritingUnit6I’mwatchingTV.通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中正Ⅶ.PairworkDrills：培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時(shí)能提高他們的觀察能力和判斷能力，②我在看電視。________________③她在做什么事情？_________________④她在洗衣服。________⑤他們?cè)谧鍪裁矗縚________________…__________________________2.閱讀指導(dǎo)：首先，應(yīng)明確這是一個(gè)電話會(huì)談，因此應(yīng)先通讀所有的句子。然后，理解大意的基礎(chǔ)上，找出首句。然后，順藤摸瓜，依次找出下面的對(duì)話內(nèi)容。最后，全面的讀2.也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。二、句子結(jié)構(gòu)：四、與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作；謂語(yǔ)動(dòng)詞為原形或第三人稱單Ⅲ.WritingⅦ.Pairwork3)通過不同形式的練習(xí)，提高學(xué)生們綜合運(yùn)培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時(shí)能提高他們的觀察能力和判斷能力，Ⅳ.WritingUnit7It’sraining.教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界Ⅶ.PairworkHomework:Drills：教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為長(zhǎng)大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。我在做飯。_________________③他們?cè)谧鍪裁?？________f教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為長(zhǎng)大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。Ⅳ.PairworkⅥ.Listening教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為長(zhǎng)大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。Ⅳ.Writing然后,認(rèn)真讀每個(gè)句子,分析每個(gè)空格處前后上下文的意思，確定空格處所缺單of…，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，故填taking。V.WritingVI.Writing由左欄第二句末的“我可以給她帶個(gè)話嗎？”一句可以確定其答語(yǔ)為右欄中的第三句本題要求將一對(duì)話排列正確的說話順序。Unit8Isthereapostofficenearhere?①通過運(yùn)用簡(jiǎn)單的問路和引路的交際用語(yǔ)，學(xué)會(huì)②通過運(yùn)用問路和引路的交際用語(yǔ)，幫助各個(gè)層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交際.IV.Listening:Ⅶ.Pairwork【辨析】inthefrontof“在……前面”（在r有，在郵局前面有一家。_________________________________3.Where’sthepayphone?_________________________________f__________________________________Homework:①通過運(yùn)用簡(jiǎn)單的問路和引路的交際用語(yǔ)，學(xué)會(huì)Ⅵ.Explanation:Ⅲ.WritingⅥ.Writing:初一英語(yǔ)（下）Unit7Where—He’sofmedium/build.），…①He’sofmedium/build.學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)友好、客觀地描述人的形象。讓學(xué)生學(xué)會(huì)友好、客觀地描述人的形象。②她長(zhǎng)的什么樣子？_________③他們長(zhǎng)的什么樣子？_________他們中等身材。_________________④他們長(zhǎng)著直發(fā)還是卷發(fā)？________________⑤他個(gè)頭是高還是矮？______________shetall___________? Ⅳ.WritingDrills：Ⅲ.WritingⅦ.Reading&writing（2b&2情感態(tài)度目標(biāo)：能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),盡Ⅳ.Writing(3b)（1）教師布置任務(wù)：接人者在車站并根據(jù)卡片上的描述找到所要找的客人。提出具體要求，并對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，?chuàng)設(shè)一個(gè)模擬車站的情景。（2）教師發(fā)給每位同學(xué)一張卡片，讓其在卡片的正面用英語(yǔ)描述自己的外貌特征，在反面做記號(hào)，完成后，教師把卡片收回。（3）教師選出十名學(xué)生去車站接人，每人從收集的卡片中抽取一張，并根據(jù)卡片的描述Ⅶ.Pairwork…Drills：2)根據(jù)所提供的材料能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來補(bǔ)全對(duì)話。①你想要什么面條？_______________________好的。________________不，沒有。_____________________II.探究樂園2.Wouldyoulike…?你想要……嗎？這也是用來向?qū)Ψ接卸Y貌地語(yǔ)氣委婉地 ofjuice Ⅲ.Pairwork首先，讀表格，記住這四空格，分別是在美國(guó)及中國(guó)人們?cè)谶^生日時(shí)所吃的食物及他們的特殊含義。其次，帶著問題去仔細(xì)讀短文，并在短文中尋找相關(guān)問題的回答依據(jù)。然后，根據(jù)相關(guān)依據(jù)，將答案寫在空格處。Ⅱ.WritingIII.WritingIV.WritingVIII.PracticeUnit11Howwasyourschooltrip?3.情感目標(biāo):學(xué)會(huì)客觀地表達(dá)對(duì)事物的看法，培養(yǎng)樂觀向上的性格三、教學(xué)步驟:2Song:Playthesong“LastweekIvisitedmyaunt’shouse.can’taddasentence,heorshemustsinganEnglishsong.1HowwasJane’strip?2HowwasTony’strip?r2aDothefollowingwordsdescribegoodthingsorbadthings?Puta√forgoodandancan’tadda