部編版七年級初一語文上冊《散步》第1課時教學(xué)設(shè)計

部編版七年級初一語文上冊《散步》第1課時教學(xué)設(shè)計一.教材分析《散步》是部編版七年級上冊語文教材的一篇課文，主要講述了一家人在田野中散步時發(fā)生的故事，通過細(xì)膩的描繪展現(xiàn)了家庭的溫馨和睦，以及家庭成員間的相互關(guān)愛。課文語言優(yōu)美，情感豐富，寓意深刻，適合初一學(xué)生閱讀。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，提高朗讀和鑒賞能力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正值青春期，獨立意識逐漸增強，對家庭和親情的認(rèn)識也開始深入。他們在小學(xué)階段已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技能，但文本分析能力和口語表達(dá)能力仍有待提高。針對這一特點，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，抒發(fā)自己的情感，提高他們的語文素養(yǎng)。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握人物形象和故事情節(jié)；學(xué)會品味課文中的優(yōu)美語句，提高鑒賞能力。過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)、討論交流，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；學(xué)會傾聽、表達(dá)和贊美，提高口語表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀：感受家庭的溫暖和親情，培養(yǎng)尊敬長輩、關(guān)愛他人的品質(zhì)；樹立正確的價值觀，珍惜親情，努力回報家人。四.教學(xué)重難點重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；學(xué)會品味課文中的優(yōu)美語句。難點：深入分析課文，領(lǐng)悟作者的思想感情；運用課文中的情感元素，培養(yǎng)自己的親情觀念。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，感受課文中的情感。合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同分析問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。朗讀感悟法：讓學(xué)生多次朗讀課文，深入體會作者的思想感情。情感教育法：以課文為載體，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)他們的親情觀念。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備課文朗讀音頻，以便課堂上學(xué)生跟讀和欣賞。準(zhǔn)備相關(guān)親情故事的視頻或圖片，用于拓展教學(xué)。準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用親情故事的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的語言美和情感美。學(xué)生跟讀，體會課文的意境。操練（15分鐘）學(xué)生分組討論，分析課文中的人物形象和故事情節(jié)，交流自己的感悟。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。鞏固（10分鐘）教師選取課文中的優(yōu)美語句，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和欣賞，提高學(xué)生的鑒賞能力。同時，讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叺挠H情故事，分享自己的感受。拓展（10分鐘）學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬τH情的認(rèn)識和體會，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)親情的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和回報家人。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于親情的感悟文章，可以是自己的故事，也可以是身邊的人和事。板書（隨教學(xué)過程進(jìn)行）板書關(guān)鍵詞：散步、家庭、親情、溫馨、關(guān)愛。本節(jié)課通過設(shè)置情境、合作學(xué)習(xí)、朗讀感悟等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解課文，體會家庭的溫馨和親情的重要性。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)他們的親情觀念?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在本次《散步》的教學(xué)設(shè)計中，我以教材分析為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)情分析，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，并確定了教學(xué)重難點和教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我盡力營造一個有利于學(xué)生思考和感悟的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會家庭的溫馨和親情的重要性。然而，在實際教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一定的解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對親情故事的視頻或圖片興趣不高，課堂氛圍較為平淡。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我會在選擇導(dǎo)入材料時更加注重與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。改進(jìn)措施：在選擇導(dǎo)入材料時，盡量選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的親情故事，或者學(xué)生較為感興趣的話題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題二：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：在分組討論時，我適時進(jìn)行課堂引導(dǎo)，提醒學(xué)生注意參與討論，并給予積極反饋。改進(jìn)措施：在分組討論環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注學(xué)生的討論情況，適時進(jìn)行課堂引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。問題三：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對親情感悟文章的撰寫存在抵觸情緒。解決辦法：我會在課后與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法，并給予個別指導(dǎo)。改進(jìn)措施：在布置作業(yè)時，我會盡量給予學(xué)生一定的自由度，讓他們根據(jù)自己的實際情況和感受來撰寫文章，以降低學(xué)生的抵觸情緒。總體來說，本次教學(xué)設(shè)計在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文、體會親情方面取得了一定的成效。但在課堂實施過程中，也暴露出一些問題，如學(xué)生興趣不高、參與度不高等。針對這些問題，我將采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和探索，爭取在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟親情，提高他們的語文素養(yǎng)。請根據(jù)課文《散步》，繪制一幅家庭散步的場景圖，可以包括人物、環(huán)境、動作等細(xì)節(jié)，用畫筆表達(dá)出家庭的溫馨和親情。請以“我眼中的親情”為主題，寫一篇作文，可以描述一個你親身經(jīng)歷的親情故事，或者描繪一個你觀察到的親情場景，表達(dá)出你對親情的理解和感悟。請選擇一部你喜歡的親情電影或電視劇，簡要介紹劇情，并談?wù)勀銖闹械玫降挠H情啟示。請采訪你的家人，了解他們對你成長過程中的關(guān)愛和支持，記錄下他們的原話，并在課堂上分享。學(xué)生作業(yè)中的繪畫作品，能夠較好地表現(xiàn)出家庭散步的場景，人物形象生動，動作自然，色彩搭配和諧，整體畫面溫馨感人。但在細(xì)節(jié)描繪上，部分學(xué)生還存在一定的提升空間，如人物表情、環(huán)境氛圍等方面，可以進(jìn)一步加強。學(xué)生作文中的親情故事真實感人，對親情的理解和感悟深刻，表達(dá)了自己的真情實感。但在文章結(jié)構(gòu)、邏輯順序等方面，部分學(xué)生還需要加強，可以通過多閱讀優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作技巧。學(xué)生對親情電影的介紹較為簡潔明了，能夠抓住影片的主題和親情啟示。但在影評分析方面，部分學(xué)生還存在一定的不足，如對影片情節(jié)、角色刻畫等方面的深入剖析。建議學(xué)生在觀看影片時，注意細(xì)節(jié)把握，并結(jié)合自己的感受進(jìn)行深入分析。學(xué)生采訪家人的作業(yè)成果，能夠真實地反映出家人對自己的關(guān)愛和支持，情感真摯。但在采訪技巧和記錄方式上，部分學(xué)生還有待提高，如在采訪過程中，注意提問的方式和態(tài)度，以及準(zhǔn)確記錄家人的原話。綜上所述，本次作業(yè)設(shè)計涵蓋了繪畫、寫作、觀影評論和采訪等多種形式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在作業(yè)完成過程中，學(xué)生能夠深入思考親情主題，表達(dá)自己的感悟和理解。但同時，也存在部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理、采訪技巧等方面有待提高的問題。針對這些問題，教師應(yīng)給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷提高。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，也會加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，提高他們的寫作和表達(dá)能力。此外，我還會在教學(xué)中引入更多優(yōu)秀的親情教育資源，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都能感受到親情的溫暖，從而不斷提高他們的語文素養(yǎng)。專家點評是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)邀請專家對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，為學(xué)生