河北省保定市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河北省保定市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.炊chuī

【部首】火

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。火表意，篆書之形像火焰，表示用火燒飯；吹（chui）省聲，表示吹氣使煮飯的火更旺。本義是燒火做飯。

【常用詞組】炊事員

炊煙

【課文原句】今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.課內(nèi)積累填空。

（1）賞自然之景。那些小丘的線條是那么__________，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處_______________，_________________________。

（2）傳中華文化?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》“__________________，______________”寫出了人們豐收之喜?！独颂陨场罚ㄆ湟唬癬_____________，____________”描繪了黃河奔騰洶涌的姿態(tài)。2）.積累與運用。

（1）讀了魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中的名言，讓我想到了埋頭苦干的人，如為人民服務(wù)的___________；拼命硬干的人，如為國家獻石油的鐵人___________；為民請命的人，如以筆為刀的___________；舍身求法的人，如為共產(chǎn)主義民族解放犧牲的___________。（可以選擇下面的人物，也可以填寫自己知道的其他人物的名字）

A．王進喜

B．魯迅

C．李大釗

D．雷鋒

他們都是中國的脊梁，我們也應(yīng)該成為中國的脊梁，因為____________________

（2）我還知道魯迅的名言，如：________________________________。3）.看拼音，寫詞語。

zhuàngguān(

)

zīyuán(

)

mùdǔ(

)

jīngyíng(

)

fèng

xì(

)

kāngkǎi(

)

jiàngyóu(

)

táixiǎn(

)

kuàngchǎn(

)

zuǐchún(

)4）.快樂讀書吧。

（1）《童年》是蘇聯(lián)作家_________________的自傳體三部曲的第一部，另外兩部是《________》和《_______________》。

（2）《小英雄雨來》這部小說的作者是_________________。書中主人公雨來最擅長的游泳方式是____________________，他被稱為“小英雄”是因為他_______________。

（3）《愛的教育》的主人公是___________。書中以小學(xué)生的口吻，講述了一個____年級小男孩的成長故事。5）.讀一讀，在括號里填上由“幽”組成的詞語。

（1）還有淡淡的(

)的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

（2）夕陽斜照，周圍悄無聲息，這條(

)的山谷里的小動物們準(zhǔn)備活動了。

（3）那盞小橘燈發(fā)出淡橘色的(

)的光。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《尼爾斯騎鵝旅行記》中，下面對尼爾斯形象的描述最不準(zhǔn)確的是（

）A．生性粗野B．欺負弱小C．善良勤勞D．不愛學(xué)習(xí)2）.下列說法正確的是（）A．雨來最終如愿參加了游擊隊。B．死魚事件中的真正兇手是繡球紅金魚。C．秦天月寫了一篇顛覆春天的作文，米蘭很贊賞。D．慈祥善良的外祖母，粗野殘暴的外祖父，忠厚老實的小茨岡，善良樂觀的老工人格里高利。3）.下面故事不是出自《小英雄雨來》的是（

）。A．蘆花戲水B．勇救小張嘎C．星夜攻讀D．智護交通員評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請你用關(guān)聯(lián)詞將下列兩個句子合成一句話。

你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。

___________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配連線，再回答問題。

熱烈的

態(tài)度

宣傳

成立

熱情的

歡呼

宣讀

公告

熱鬧的

市場

宣告

好事

《開國大典》這篇課文按照時間順序，依次寫了___、___、___、___。2）.詩句連線。

勸君莫打枝頭鳥

夜泊秦淮近酒家

煙籠寒水月籠沙

天光云影共徘徊

簫鼓追隨春社近

子在巢中望母歸

半畝方塘一鑒開

野渡無人舟自橫

春潮帶雨晚來急

衣冠簡樸古風(fēng)存評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。

()日月潭景色宜人。

()黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。

()蒙蒙細雨的時候，她好象披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

()無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

()日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

()在艷陽高照的當(dāng)兒，整個日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人心胸突然開闊起來。2）.給下列句子排序。

(

)他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。

(

)正如2004年《感動中國》給他的頒獎詞中所說的：“他是一位真正的耕耘者?！?/p>

(

)袁隆平畢生的夢想，就是消除饑餓。

(

)當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇（chòu），淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《那個星期天》之所以讓作者難忘，是因為母親說話不算數(shù)，作者很生氣。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩，完成下列各題。六月二十七日望湖樓醉書兩首其一黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。其二放生魚鱉①逐人來，無主荷花到處開。水枕②能令山俯仰，風(fēng)船③解④與月徘徊。注釋：①放生魚鱉：北宋時杭州的官吏曾規(guī)定西湖為放生地，不許人打魚，替皇帝延壽添福。②水枕：躺在船中。③風(fēng)船：指的是飄蕩在風(fēng)里的船。④解：懂得。1．古詩一：四句詩分別寫了四個場景，分別是：________、__________、_______、__________。在詩人筆下的這場雨的特點是__________________。

2．古詩二：這首詩歌描寫了西湖的__景，抒發(fā)了作者_____________情感。

3．兩首詩的每一句都是一幅圖，請你從每首古詩中各選擇一句，說說你“看”到了怎樣的畫面。

古詩一：詩句______________________

畫面______________________________

古詩二：詩句______________________

畫面______________________________

4．說說這兩首詩在寫景上有何共同點？（可以從修辭、表達方式等角度去賞析）

______________________________

5．這兩首古詩中你認為哪些詞語用得巧妙？請寫出來，并說說你的感受。

詞語：_____________________________

感受：__________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：伴我成長

生活中，我們可以從很多人、事、物、景、活動等中，增長知識，明白事理，健康成長。選一個你喜歡的印象深刻的內(nèi)容，有條理地把內(nèi)容寫清楚、寫具體。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。少年旅行隊①少年旅行隊要出發(fā)了。明亮的陽光在喊我們，窗外的小鳥在喊我們，喊我們到田野里去，到山林里去，到生活里去。②都準(zhǔn)備好了嗎？沒有忘記帶昆蟲網(wǎng)嗎？沒有忘記帶標(biāo)本箱嗎？沒有忘記帶筆記本嗎？我們馬上要出發(fā)了，馬上開始向大自然出發(fā)了。③我們這是到生活里去，到一個知識的世界里去。④少年旅行隊來到田野觀察。在這個地方，你能說出這一朵花屬于哪一類？這一棵草，它又屬于哪一科？⑤這多有趣啊！不知道的，我們都要知道。⑥親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！告訴我們這個，又告訴我們那個。最重要的是先讓我們看到許多困難，然后才看到成功。讓我們經(jīng)歷許多艱苦，而又讓我們在勞動的時候，得到快樂！⑦我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)，順著流水，離開我們吧。⑧小紙船在水上移動著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進……⑨小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。⑩看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！我們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！”?少年旅行隊采集著標(biāo)本。小箱里裝滿了各種樹葉，各種昆蟲。我們的科學(xué)小組就一件一件地研究……?各種各樣的標(biāo)本都好好保存起來，不要把它碰破、撞碎了。把它們夾在書本里，貼在本子里，固定在標(biāo)本金里。這些都是知識，好好地把它放在我們的記憶里……我們的記憶，也是一只箱子，一只大得無邊的箱子。讓我們把珍貴的、有用的、值得記憶的東西，放在這只奇異的箱子里去吧。不要讓一些無用的東西占去了地方……?少年旅行隊也會走進書海里，書本猶如大自然中的鮮花，它美麗而安靜，于無聲處蕩出縷縷醉人的芬芳。在書本里遨游，我們會時時聽到那親切的聲音，看到那可愛的身影。我們多么想懷揣著暖暖的友情，與伙伴們并肩同行。?我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，大山讓我變得堅強、鎮(zhèn)靜……?我愿意一生在行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里……?所以我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。1．少年旅行隊在行走時，都做了什么？請細讀短文，補充下面情節(jié)。

到田野觀察→_____→在書本里遨游

2．第①段連用三個“喊”字，這樣寫是為了突出（）A．小鳥它們很孤獨，需要朋友陪伴。B．少年旅行隊出發(fā)前的期待和渴望。C．少年旅行隊出發(fā)前環(huán)境有些嘈雜。D．少年旅行隊出發(fā)前所看到的景象。3．下列對“少年旅行隊”含義的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．少年旅行隊到大自然、到生活中去旅行，不僅收獲了快樂，更收獲了知識和理想。B．看出少年們有著渴望到生活的海洋里探索知識，在生活實踐中鍛煉成長的美好心愿。C．少年旅行隊熱愛旅行，因為他們懂得書上是學(xué)不到知識的，只能走進自然和生活中。D．少年旅行隊一路向前，向未知的領(lǐng)域積極探尋，有一種不畏挫折、甘受歷練的精神。4．展開自己豐富的想象，仿寫文中畫橫線的句子。

我要去找大山做朋友，大山讓我變得堅強、鎮(zhèn)靜；我要去找大海做朋友，______；我要去找_______做朋友，______。

5．少年旅行隊又要出發(fā)了，這次他們想去雁蕩山研學(xué)旅行，并在前期開展了準(zhǔn)備活動。景區(qū)名稱。票價（半價）路程大龍湫景區(qū)25元48千米方洞景區(qū)19元44千米顯勝門景區(qū)10元55千米靈峰景區(qū)25元40千米①因經(jīng)費限制，并按照就近原則，他們想選擇票價不超過20元，距離不超過45千米的景區(qū)（從樂清晨沐廣場出發(fā)），根據(jù)上表，他們應(yīng)選擇去_______。

A．大龍湫景區(qū)

B．方洞景區(qū)

C．顯勝門景區(qū)

D．靈峰景區(qū)

②少年旅行隊要寫活動方案，需要用到描寫雁蕩山的詩句或?qū)β?lián)，應(yīng)選擇_______。

A．四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

B．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

C．平沙落日大荒西，院上明星高復(fù)低。

D．寰中絕勝蓬萊景，海上名山盛世樓。評卷人得分11、信息匹配（每題5分