2023年二年級數(shù)學(xué)教案

2023年二年級數(shù)學(xué)教案

2023年二年級數(shù)學(xué)教案1

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

二年級下冊第27-28頁練習(xí)五

學(xué)習(xí)目標：

知識與技能

1）理解用2?6的乘法口訣求商的方法，會用2~6的乘法口訣求商

2）進一步理解乘、除法之間的關(guān)系，能借助乘法算式想出除法算式的商。

3）培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、語言表達以及收集信息的能力。

過程與方法

經(jīng)歷借助乘法算式求商方法的形成過程，體驗解決問題的一般策略以及集

合、對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受成功的快樂。

教具準備：

課件、卡片。

預(yù)習(xí)作業(yè)：

預(yù)習(xí)課本第26頁第4題

你是怎么列式

每個式子什么意思

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)反饋：

式子：意思：

3X5=153個5總共是15人

15+3=515人，平均3桌，每桌5人

154-5=315人.每桌5人?平均分成3桌

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師帶你們到數(shù)學(xué)王國去玩，你們想去嗎數(shù)學(xué)王國的國

王聽說咱們要去，非常高興，他托老師給大家?guī)砗枚嘈《Y物，他說：只要誰積

極動腦思考、回答問題聲音響亮，就把禮物送給讓。你們想要嗎（隨之出示漂亮

的小卡片，卡片的背面是有趣的思維訓(xùn)練題）不過，去拜見國王的路上有很多困

難，你們怕不怕”

三、復(fù)習(xí)整理，鞏固新知：

（一）活動一：向數(shù)學(xué)王國進發(fā)

1、師：為了順利地見到國王，讓我們先做做操，把身體鍛煉好吧！拍手操

背誦1一一9的乘法口-決。

2、師：聽，列車開過來了，讓我們乘坐列車出發(fā)吧！（課件出示小火車，

每節(jié)車廂是由一道道填空題組成，并伴隨著火車的聲音。

O四十二三O十五四O二十四

二（）一十（）六三十六三（）十八

（二）活動二：進入數(shù)學(xué)王國

1、師：進入數(shù)學(xué)王國，先要進行測試，只要我們都做對了，就能順利進入

下一站，你們有信心嗎好，下面我們就比一比，賽一賽，看誰最細心，能順利進

入大門。現(xiàn)在做課本26頁的第6題。

2、課件演示校對答案，同桌互改。

（三）活動三：走“迷宮”

師：歡迎小朋友進入下一站。看這是一座“迷宮”，走“迷宮”的規(guī)則是：

自己在“迷宮”的外圍找到入口和出口，按著一定的順序走。說說你是按什么走

的（課件可根據(jù)學(xué)生的回答進行切換。）

（四）活動四：算對了，“kitty貓”就和你做朋友。課件出示課本第26

頁第5題。

（五）活動五：看誰先到家。（練習(xí)五第11題。）

四人小組競賽，派代表匯報。

四、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，你們看誰來迎接你們啦（課件出示“kitty貓"），"kitty

貓”夸大家今天表現(xiàn)得很好，都是愛動腦筋，聰明的孩子，希望你們繼續(xù)努力，

在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得更大的收獲，有信心嗎

五、完成《隨堂練習(xí)》

2023年二年級數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)內(nèi)容:教科書P20-P21“填一填”、“說一說”及“練一練”第1-4

題，數(shù)學(xué)教案一二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》。

教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)

生具有良好的學(xué)習(xí)方法。

2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問

題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準備

開火車口算卡片：5X85X55X36X29X5

3X42X84X57X23X6

（個別說說應(yīng)用哪句乘法口訣）

二、學(xué)習(xí)新課

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。

出示“小熊請客”圖。

師：今天小熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請

客人們吃，我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。

2、自主探究，獲取新知。

貼出一串糖葫蘆圖和表格。

師：小熊想把4個紅果串成一串，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串……

9串分別有多少個呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？

（可先請一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生說出4X2=8或2X4=8,再編出口訣。）

（1）獨立思考，填寫表格。

（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。

（3）小組派代表匯報結(jié)果，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案一二年級數(shù)學(xué)《小熊

請客》》。

板書算式和口訣。

（學(xué)生通過前面5、2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí)，己對此類新知的學(xué)習(xí)過程及方

式有了一定的了解，不以放手讓學(xué)生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工

作。）

（4）學(xué)生齊讀口一決。

三、運用新知，解決問題。

1、記憶口訣。

獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，

看誰說得又對又快。

2、說一說。

可采用小組接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣。

3、“練一練”第1題“連一連”。

學(xué)生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。

4、“練一練”第3題。

此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算

式的含義。

5、“數(shù)學(xué)游戲”

先算出每個算式的結(jié)果，小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。

四、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？有什么收獲？

數(shù)學(xué)教案一二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》

2023年二年級數(shù)學(xué)教案3

教學(xué)目標：

使學(xué)生借助于算盤讀寫數(shù)的能力有進一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的數(shù)

感，掌握數(shù)的組成，能用數(shù)的組成進行相應(yīng)的口算。

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有更進一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索知

識的能力。

教學(xué)重點：

利用數(shù)的組成進行讀寫數(shù)及相應(yīng)的口算。

教學(xué)難點：

能利用數(shù)的組成去探索開放性的問題。

教具準備：

課件、計數(shù)器、算盤

教學(xué)過程：

知識再現(xiàn)

1.出示“練習(xí)三”第1題。

請同學(xué)們拿出算盤，小組合作。在算盤上先撥出下面各數(shù)，再一邊撥一邊接

著數(shù)出6個數(shù)。

小組內(nèi)指名匯報怎樣邊撥邊數(shù)。

2.出示“練習(xí)三”第2題。

指著第1題的“六百九十五”問：這個數(shù)是由（）個百、（）個十和（）

個一組成的？教材這兩幅圖你知道他們的組成嗎？課件出示第2題。

基本練習(xí)

完成“練習(xí)三”第3題。

獨立完成，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，注意對第（4）小題的生成信息,

根據(jù)反饋采取教學(xué)策略。

千以內(nèi)的數(shù)的加減法

完成“練習(xí)三”第4題。

看來同學(xué)們對千以內(nèi)的數(shù)的組成掌握得還是挺好的，你們會利用數(shù)的組成進

行計算嗎？出示第4題。

指著第一組問：這樣一組口算，我們該怎樣想呢？引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)的組成進

行口算。例如320-20,320里面有3個百、2個十減去2個十，還剩下3個百，

結(jié)果是300.

3.千以內(nèi)的數(shù)的讀寫

完成“練習(xí)三”第5題。

師：下面我們玩一個小游戲，拿出你們準備的小卡片，拼成一個三位數(shù)，讓

你們同桌讀一讀。

綜合練習(xí)

完成“練習(xí)三”第6題。

師：你能寫出橫線上的數(shù)嗎？說一說在你的腦袋里面這兩個數(shù)到底有多少？

完成“練習(xí)三”第8題。

出示題目。右邊這兩個杯里面有多少粒黃豆呢？

找規(guī)律，在計數(shù)器上面表示數(shù)。

完成“練習(xí)三”第7題。

這個小火車上面的數(shù)字有什么規(guī)律呢？請你們在小組里面交流一下。

交流好了以后，指名評價。

師拿出計數(shù)器，問：現(xiàn)在老師要在計數(shù)器上面放5個算珠表示三位數(shù)，可以

怎樣放？小組里面交流一下。

完成“練習(xí)三”思考題。

課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？

2023年二年級數(shù)學(xué)教案4

教學(xué)目標:

1、能感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算表內(nèi)除

法。

3、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單的數(shù)學(xué)

問題。

教學(xué)重點：能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算

表內(nèi)除法。

教學(xué)難點：從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單的數(shù)學(xué)問題。

教具、學(xué)具：視頻展示臺等

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

出示例3情景圖。

觀察圖，從圖上你知道了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

教師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。（揭示課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1、用一句完整的話說一說圖意

2、小組討論

⑴怎樣列出算式？

⑵怎樣求出商？

3、反饋。你是怎樣想的？

4、完成書上的空。

三、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們知道了什么？你還有什么問題嗎？

四、課堂活動

1、書上80頁課堂活動。

擺一擺，填一填

⑴63根小棒平均分成7份，每份幾根？

⑵63根小棒每份9根,可以分幾份？

⑶72根小棒平均分成8份，每份幾根？

⑷56根小棒每份7根，可以分幾份？

2、練習(xí)十六第1題。填表。

小馬拉車。學(xué)生獨立完成，填在書上。

五、課堂作業(yè)

練習(xí)十六第2題。

2023年二年級數(shù)學(xué)教案5

教學(xué)目標

(1)初步認識角，知道角的各部分名稱;學(xué)會用尺子畫角。

(2)通過讓學(xué)生觀察、操作分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和抽

象思維能力，發(fā)展學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。

教學(xué)重難點

學(xué)生對于角的認識往往只是借助于實物停留在感性認識階段，對角缺乏系統(tǒng)

的認識，所以本課時的重點是讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，

初步學(xué)會用直尺畫角。難點是引導(dǎo)學(xué)生畫角的方法。

教學(xué)工具

PPt課件

教學(xué)過程

（一）談話引入課題

1、師：老師給大家?guī)砹藬?shù)學(xué)王國圖形家族成員中的幾個成員，大家還認

識它們嗎?黑板上畫的正方形，三角形，圓形等。（學(xué)生回答）今天我們來認現(xiàn)圖

形家族中的另一個新成員：角，引入課題“角的初步認識”。今天我們就要學(xué)習(xí)

“角的初步認識”。

2、老師板書：角的初步認識

（二）聯(lián)系實際，引導(dǎo)探究

1、師：同學(xué)們對角一定都非常熟悉，（放PPT）讓學(xué)生看圖，這幾個圖形里

都有角，同學(xué)們睜大你的眼睛看，這就是角。

放有關(guān)學(xué)校的情景圖的幻燈片讓學(xué)生找角。學(xué)生?一一做答。

2、師：同學(xué)們真了不起，找到了這么多角。

3、師：那么，我們現(xiàn)在身邊是不是也有很多角呢？同學(xué)們找找看，（請學(xué)生

來指一指。）學(xué)生回答：課桌的角、課本的角、門和窗的角等等。

4、師：同學(xué)們找了那么多角，那么角是由哪兒部分組成的呢？（放PPT）邊放

邊說，角是由一個頂點兩條邊組成的，再放一遍，老師說頂點，邊，邊。然后板

書：頂點、邊、邊。

5、師：我們都知道什么是角，也知道角的各個部分，那么角是怎么畫出來

的呢？同學(xué)們看大屏幕:放PPT）,同學(xué)們看懂了嗎?畫角時，要先定頂點再畫兩條

邊。老師在黑板上再演示一遍。

6、仔細觀察，一個角有幾個頂點，幾條邊組成？（生答）由一個頂點和兩條邊

組成。我們在表示角的時候，不能就這么點一下。看老師是怎么表示角的。（教

師動作演示：一個頂點.，兩條邊，再用手畫）拿起你的小手，我們一起來指一指。

現(xiàn)在，誰用這種方法來指一指這把尺上的角？（還有其他的角嗎?）

7、師：想一想看，角可以怎么畫?要注意什么？（學(xué)生回答）先畫一個點，從

這點起，用尺子向不同的方向畫兩條線就成了一個角。請同學(xué)們照這個方法畫一

個，試試。把你畫的角的頂點與邊指給同桌看。：一生板演，反饋時指出頂點和

邊即可。）

8,比較角的大小，放兩個同樣大小的角，但是邊不一樣長，提問學(xué)生，哪

個角大，同學(xué)可能要說，邊長的那個角大（放幻燈片），老師問學(xué)生是不是邊越長

角就越大哪？同學(xué)們看到了角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與它開口的大小有關(guān)。

9、師：再畫一個和剛才大小不一樣的角。請你為自己畫的角打分。

10、折角：讓同學(xué)們拿出自己準備的紙折幾個角，同桌比較一下大小。再用

一張圓形紙折，看學(xué)生能否折出角，老師巡視、指導(dǎo)。

（三）鞏固拓展，課外延伸

1、師：剛才畫了一個角，老師在這里再添一條線，現(xiàn)在這里有幾個角了？（學(xué)

生指，教師畫弧。）

2、師：我這里還有一個長方形的圖形，如果剪去一個角，請你猜猜還剩兒

個角？

3、師：你能告訴同伴們，今天你有哪些收獲嗎？

2023年二年級數(shù)學(xué)教案6

學(xué)習(xí)內(nèi)容：“分梨”的問題

學(xué)習(xí)目標：

1.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

2.嘗試學(xué)會用逆推的策略解決問題。

3.在小組合作交流的過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)同伴身上的優(yōu)點。

4.提高加減乘除的口算能力。

學(xué)習(xí)重點：用逆推思維解決問題。

學(xué)習(xí)難點：用逆推思維解決問題。

學(xué)習(xí)過程：

1.老師考勤學(xué)生，點名。

2.認識新同學(xué)，每個同學(xué)進行1分鐘介紹自己。

3.學(xué)生自由組合選擇座位。

4.講解解決“分梨”的問題：一只籃子中有若干梨，取它的一半又一個給第

一個人；再取其余一半又一個給第二人；又取最后所余的一半又三個給第三個

人.那么籃內(nèi)的梨就沒有剩余，籃中原有梨多少個？

⑴先讓學(xué)生獨立思考

⑵小組內(nèi)交流

⑶反饋交流，老師引導(dǎo)啟發(fā)思維。

⑷小結(jié)策略：逆推的解題策略就是從結(jié)果倒著推回去，在逆推過程中總數(shù)是

不變的，我們要能找出關(guān)鍵條件，即最后得到的數(shù)量入手分析。

5.學(xué)生嘗試獨立解決對應(yīng)例題的反饋練習(xí)：一只籃子里有若干梨，取他的一

半零一個給第一個人；再取余下梨的一半零一個給第二個人；最后只剩下2個梨。

問籃子里原來有多少個梨？最后集體交流反饋。

6.進行撲克牌“24點”小游戲°

2023年二年級數(shù)學(xué)教案7

第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課）

教學(xué)內(nèi)容：

課本P20--P21練習(xí)三

教學(xué)目標：

lo通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、

熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法Q

2o提高學(xué)生的計算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。

教學(xué)重點：

查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計算熟練度和準確度。

教學(xué)難點:

提高學(xué)生的計算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。

教學(xué)準備：

實物投影、圖片和題卡

教學(xué)過程：

一、總結(jié)引入

小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收

獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報?？偨Y(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。

［設(shè)計意圖］:課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標。

二、鞏固練習(xí)

1、完成第20頁練習(xí)三第4題。請仔細觀察圖，你了解到了哪些信息？說給

同桌的同學(xué)聽一聽。怎樣求還剩多少個？指名回答。板書算式：32-110這道題

該如何計算呢?

2、完成第20頁練習(xí)三第3題。教師巡視。指名匯報，選一道題說說計算方

法。

3、完成第21頁練習(xí)三第9題。教師巡視。指名匯報。

4、完成第21頁練習(xí)三第7題。同桌兩個同學(xué)與相說一說下面各題差的十位

上是幾？你是怎樣想的？

5、第22頁練習(xí)三第10題。仔細觀察，你了解到哪些信息？指名匯報。怎

樣求雨傘多少錢一把？獨立完成后和同桌交流一下計算方法。指名匯報，并說明

算法。

4、第22頁練習(xí)三第11題。先自己獨立完成，完成后從加法和減法中各選

一道題在小組內(nèi)說說計算的方法.指名匯報、訂Fc

［設(shè)計意圖］：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生

掌握計算方法。

三、強化練習(xí)

1、完成第21頁練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西。

可二家的小雞混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名

匯報、訂正、評比。

2、完成第22頁練習(xí)三第12題。教師巡視。指名匯報，并說明填法。

3、完成第22頁練習(xí)三第13題?？戳吮硪院?，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？和

小組的同學(xué)交流。指名匯報。選擇兩個你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互

相交換檢查，并說說計算的方法。

［設(shè)計意圖］:提高學(xué)生練習(xí)的熟練性。

四、總結(jié)：通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。

五、隨堂練習(xí)

2023年二年級數(shù)學(xué)教案8

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法

算式各部分的名稱。

2.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)建議:

第6題，注意先讓學(xué)生看圖，敘述平均分的要求。比如學(xué)生根據(jù)第一幅圖說

出：有16個草莓，按每4個一份平均分。這樣，在讓學(xué)生弄清分什么和怎樣分

的同時，正確確定算式中的被除數(shù)和除數(shù)的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生動手圈一圈，圈好

后填寫算式。接著，讓學(xué)生對照圖說一說除法算式表示的意思。然后，讓學(xué)生說

出各除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。促使學(xué)生牢固掌握除法算式各部分的名稱。

第7題，寫出除法算式。呈現(xiàn)給學(xué)生的是寫有文字的卡片紙，脫離了直觀圖。

要求學(xué)生根據(jù)文意，運用所學(xué)的關(guān)于除法的知識寫出除法算式，以鞏固對除法含

義和除法算式各部分名稱的認識。

第9題，填乘法口訣和乘法算式中的未知數(shù)。是為學(xué)習(xí)用2?6乘法口認求

商做準備而設(shè)計的。

第二小節(jié)用2-6的乘法口訣求商［P23-34］分為7課時進行教學(xué)

教材分析：用2?6的乘法口訣求商是學(xué)生首次接觸到的除法計算。這部分

內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握2?6的乘法口訣，初步認識了除法含義的基礎(chǔ)上進行教

學(xué)的。本節(jié)是學(xué)習(xí)除法計算的開始，也是進一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及今后學(xué)習(xí)多位

數(shù)除法的基礎(chǔ)。

第一課時［P23、24、25］

內(nèi)容：被除數(shù)不超過12［例1、做一做第1題、練習(xí)五第1、2、3題］

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。經(jīng)歷探究除法計算方法的過程，初

步學(xué)會用2?6的乘法口訣求商。

2.通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生從眾多方法中擇優(yōu)的本領(lǐng)。

3.通過學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，分析、判斷能

力。

教學(xué)注意點:

1.提供學(xué)生探究12除以3的商是多少的時間和空間，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生從眾多方法中擇優(yōu)的本領(lǐng)。

3.注意例1中第1小題與第2小題的對比。

2023年二年級數(shù)學(xué)教案9

一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《分一分與除法》第二課

時

二、教學(xué)目標：

1.結(jié)合“分蘋果”的具體情境與操作過程，認識平均分的兩種現(xiàn)實原型，進

一步體會平均分的意義

2.能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡單問題

3.經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流的過程，感受合作與分享的愉快

三、教學(xué)重難點

重點：進一步體會等分的含義

難點：進一步體驗平均分

四、教學(xué)策略

五、教學(xué)準備：課件

六、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入，揭示課題

淘氣家里來客人啦，媽媽準備了一些蘋果招待客人，要淘氣把蘋果分一分。

同學(xué)們，讓我們一起來幫淘氣分一分蘋果好嗎？

【設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜歡的生活情境引出教學(xué)內(nèi)容，將問題形象化，拉近

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離?！?/p>

（二）自主探究

出示“分蘋果”情境圖

1.觀察情境圖

從這幅圖當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

2.按份數(shù)分，每份有兒個

（1）布置任務(wù)活動

任務(wù)要求：用五角星代替客人，圓圈代替蘋果，將蘋果公平的分給客人。

（2）學(xué)生活動，畫一畫

學(xué)生在算術(shù)本上畫，教師巡視了解情況

（3）反饋交流

方法一：1個1個分，分了4次，最后每人分4個蘋果。

方法二：2個2個分，分了2次，最后每人分4個蘋果。

方法三：根據(jù)乘法口訣“三四十二”分，分了1次，最后每人分4個蘋果。

3.按每份4個分，求份數(shù)

（1）問題情境

可是這些客人都吃飽了才過來，大家乂不想浪費，打算把這些蘋果帶到福利

院中去送給老爺爺老奶奶。

（2）分析數(shù)學(xué)關(guān)系

蘋果總共有12個，每4個裝一袋，需要幾個袋子？

（3）學(xué)生活動，分一分

學(xué)生動手分一分，教師巡視了解情況

（4）交流反饋

每4個放一堆，一共分了三堆，說明要3個袋子。

【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生動手操作和運用數(shù)學(xué)語言表達平均分的過程、結(jié)果

來加深學(xué)生對平均分概念的理解?！?/p>

3.比較，發(fā)現(xiàn)異同點

（1）相同點：都是把12個蘋果平均分，每份4個。

（2）不同點：

①把12個蘋果平均分成3份，每份4個。

②總共12個蘋果，每份4個，可以分3份。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會平均分問題的兩種不同情境，使學(xué)生初步感受“等

分除”和“包含除”，為以后的除法做鋪墊。】

（三）鞏固與練習(xí)

1.小兔子搬蘿卜

2.圈一圈，填一填

（四）總結(jié)提升

今天，你學(xué)到了什么

七、板書設(shè)計

分蘋果

分成3堆，每堆4個

12個蘋果分的結(jié)果相同

每袋裝4個，需要3個袋子

2023年二年級數(shù)學(xué)教案10

教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級上冊第一單元P6?P7的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標：

1、知識目標；讓學(xué)生初步運用乘法解次簡單問題，進一步體會加法與乘法

之間的關(guān)系，加深理解乘法的意義。

2、能力目標：能根據(jù)具體情境列出乘法算式，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

3、情感態(tài)度目標：讓學(xué)生在情境中意識到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：求幾個相同加數(shù)的和時直接用乘法算式表示。

教學(xué)難點：從乘法意義的角度解釋乘法列式的理由。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準備：課件“有幾塊積木的掛圖”或課件動畫顯示。

教學(xué)過程：

一、情境誘思

課件顯示一堆擺放整齊有序的積木，教師順勢誘導(dǎo)：“這么多積木，怎樣數(shù)

才能數(shù)得又快又準呀？”（板書：有幾塊積木？）

二、解決問題

1、學(xué)生各自用自己喜歡的方法算出積木的塊數(shù)。

2、小組交流：你是怎樣數(shù)的，所列的算式中每個數(shù)各代表什么意思？

3、匯報情況。

加法乘法

5+5+5+5+5+5+5=35（人）5X7=35（人）

7+7+7+7+7=35（人）7X5=35（人）

4、你喜歡那種計算方法？為什么？（絕大部分學(xué)生會喜歡用乘法計算）

因此得出結(jié)論：直接用乘法計算會簡便的多，因為乘法是加法的簡便運算。

5、從上面的兩道乘法算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

兩個乘數(shù)前后調(diào)換位置，積不變。

三、鞏固應(yīng)用

完成“練一練”中的第1、2、3、4題。

要求：

1、獨立讀題、列式計算；

2、學(xué)生交流每個乘法算式中各個乘數(shù)的意義;

3、匯報，訂正答案。

四、小結(jié)：

今天，我們學(xué)會了什么？

“乘法的意義”、“乘法算式中乘數(shù)的可交費性”、“乘法和加法的聯(lián)系”

五、作業(yè)：

教科書P11“練一練”1、2、3題。

附錄；1義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書》

2023年二年級數(shù)學(xué)教案11

冊數(shù)：二年級下冊

教師姓名：

任教班級：

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度

教學(xué)計劃

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的己有經(jīng)驗知識的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情

景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常

生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主

探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法、圖形的運動、混合

運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克、數(shù)學(xué)廣角一一推理、總復(fù)習(xí)

等。

三、教學(xué)目標

1、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡

單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖

表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠

熟練地用乘法口訣求商。

3、認識軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，剪一剪等。幫助學(xué)生建立空間觀念。培養(yǎng)學(xué)

生的空間想象能力。

4、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理

解有余數(shù)除法的含義。

5、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)。感受學(xué)習(xí)大數(shù)的、必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)

的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

6、認識生活中常見的秤。在實踐活動中感知1克、1千克的物體有多重，

了解克、千克的實際意義及1千克二1000克。

7、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過院,

找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

四、情感態(tài)度

1、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生的合作和創(chuàng)新精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過觀察操作活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手

能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)家的信心。5、使

學(xué)生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神。訓(xùn)練學(xué)生

養(yǎng)成認真審題，仔細驗算的良好習(xí)慣。

6、進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)學(xué)描述生活中的事物，經(jīng)歷與他人交流活動，培

養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

五、教學(xué)措施

1、從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗，過去看樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也

不能搬課本，凡是課本上有的內(nèi)容，都不作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指

導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，不包辦代替和以講代學(xué)，任課

堂中更多的時間留給學(xué)生探索，交流和練習(xí)。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。重視學(xué)生獲取知識的思

維過程。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力。鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知

識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意

識U

5、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例

題和習(xí)題的編排突出思考過程。在教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多

角度思考問題。

6、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考克服困難的精神。

第一單元數(shù)據(jù)收集整埋

教材分析

本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計圖表知現(xiàn)，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、

描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方

法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計的意義和

作用，初步了解統(tǒng)計的基本思想方法，認識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計觀

念，進而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。

學(xué)情分析

上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能正確地進行計數(shù)，所以填寫統(tǒng)計表時

不會感到太I困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計表解

決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作出簡

單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會統(tǒng)計的作用。本單元教材選擇了與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事

比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計等，同時滲透一些生活基本常識，使學(xué)生明確統(tǒng)計的

知識是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時，教

師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學(xué)生參與到活動之中，在活動中

不斷培養(yǎng)動手實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。

教學(xué)目標

知識技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計

表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。

數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。問題解決:

能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

2023年二年級數(shù)學(xué)教案12

教學(xué)目標：

1、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動獲得知識的能力和積極進取的精神。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

熟記5的乘法口訣，并比較熟練地應(yīng)用口訣求積。

教學(xué)難點：

根據(jù)圖意獨立寫出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣。

教學(xué)過程：

一、問題情景

課件顯示：小朋友劃船

每只船上坐5人，一共有多少人？

小組合作畫一張表，并算一算。

船的只數(shù)12345

人數(shù)5

二、合作探究

以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請同學(xué)們自己來研究學(xué)編5的乘法口

訣。

1、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？

2、生匯報教師板書;

1個5是55X1=5一五得五

2個5相加5X2H0二五得十

3個5相力口3義5二5三五十五

4個5相力口4X5二20四五二十

5個5相加5X5=25五五二十五

3、你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點？

點撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法

算式中，隨著乘數(shù)一個比一個大，積就一個比一個大5。

三、形成應(yīng)用

1、將5的乘法口訣讀一讀。

2、同桌互背5的乘法口訣。

3、師生對口令

4、游戲：翻一個數(shù)馬上說出它與5的積，比一比誰最快。

5、討論：“想一想”中的算式各用哪一句口訣？

秘密：積的個位是0,乘數(shù)應(yīng)填雙數(shù)，積的人位是5,乘數(shù)應(yīng)填單數(shù)。

四、完成想想做做

1、第1題

學(xué)生同桌互相對口訣，以游戲形式完成。

2、第2題

學(xué)生獨立完成，集體匯報交流。

3、第3題

學(xué)生獨立完成，集體討論訂正。

4、第4題

學(xué)生獨立完成,集體交流訂正「

5、第5題

老師引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，獨立完成，集體交流。

五、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

2023年二年級數(shù)學(xué)教案13

第二課時：辨認方向

教學(xué)內(nèi)容：P17-18“辨認方向”

教學(xué)目的：1.借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。

2.結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西、北）,能辨認其余的七個方向,

并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點：能根據(jù)給定的一個方向辨認期于的七個方向，經(jīng)歷知識的過程。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個方向。

教學(xué)準備：用辨認方向的主題圖和我國行政區(qū)域圖。

制做方向板的卡紙。

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：二次設(shè)計

一、復(fù)習(xí)

說一說，我們上節(jié)課學(xué)過哪些方向？再說一說位于自己東、南、西、北四個

方向的同學(xué)分別是誰？

二、新授

3）引入。師：在生活中，除了聽說過東、南、西、北這四個方向之外，還

聽說過哪些方向詞？（板書：東南、東北、西南、西北。）現(xiàn)在我們就來認識這

些方向。

4）認識東南、東北、西南、西北四個方向

出示主題圖讓學(xué)生觀察：你看到什么，并說出它們的方向。

讓學(xué)生將自己置身于學(xué)校這個位置，用已經(jīng)學(xué)過的方向知識，說一說體育館、

商店、醫(yī)院、郵局分別在學(xué)校的什么方向。教師先讓學(xué)生4人一組說一說，再由

教師指名讓學(xué)生自己說一說。學(xué)生口頭回答后，教師讓學(xué)生填在書上，并讓學(xué)生

在圖中將東、南、西、北四個方向標出。

教師讓學(xué)生觀察剩下的4個建筑物所在的方向與以前所認識的方向有什么

特別之處。（學(xué)生順著教師所指的4個方向觀察）發(fā)現(xiàn)剩下的4個方向分別在學(xué)

校的斜方向的位置上。也就是在兩個方向的中間。如：圖書館在北面和西面的中

間。教師讓學(xué)生討論后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向。學(xué)生討論后

回答：少年宮在西面和南面的中間，電影院在東面和南面的中間，動物園在北面

和東面的中間。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣描述方向真是太麻煩了，請大家分別給這

4個方向取名字。小組討論后，將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊。

學(xué)生討論后得出：圖書館在學(xué)校得西北面。少年宮在學(xué)校得西南面。電影院

在學(xué)校得東南而，動物園在學(xué)校的東北面。還可以讓學(xué)生說一說如何得出這些名

稱的。

教師讓學(xué)生多說一說這4個建筑物分別在學(xué)校的什么方向，最后教師總結(jié)。

在教學(xué)中應(yīng)該糾正學(xué)生北西、北東、南西、南東等錯誤說法。

師生共同制作方向板，教師在黑板上板書指導(dǎo)，先將8個方向的點找出，并

將北的方向給出，再讓學(xué)生自己寫出剩下的7個方向，學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

教師讓學(xué)生上臺展示方向。

3.試一試（小組活動）

利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么？

讓學(xué)生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組內(nèi)說一說自己的

東南、東、北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。小組活動后，指名說一說。

使用方向板時，教師應(yīng)讓學(xué)生注意方向板中的方向應(yīng)與現(xiàn)實中面朝的方向相

符。

四.練一練

教師出示地圖，讓學(xué)生說一說這是哪個國家的地圖，地圖的形狀像什么？在

地圖上看到了什么？學(xué)生回答后，教師可適時對學(xué)生進行愛國主義教育。學(xué)生在

觀察地圖時，教師讓學(xué)生注意面朝北的方向標。

借助中國地圖，對學(xué)生進行識別方向的訓(xùn)練，教師說出一個方向，讓學(xué)生在

圖中將其指出。

教師讓學(xué)生懂得中國的首都是北京，并在圖中指出北京的位置。再讓學(xué)生在

中國地圖中找出家鄉(xiāng)的位置，并說一說家鄉(xiāng)在北京的什么方向，北京在家鄉(xiāng)的什

么方向。

教師讓學(xué)生自己思考書中的幾個問題，并將答案填在書上，學(xué)生做，教師巡

視。

最后，還可以利用中國地圖，問問學(xué)生還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，并請其他

學(xué)生回答。

五.實踐活動

讓學(xué)生帶上表格及方向板到校園中進行觀察，并將觀察結(jié)果記錄在表格中。

觀察地點面朝方向西北方向東北方向西南方向東南方向觀察后，到班級交流

觀察的結(jié)果。

五.你知道嗎？讀書中的一段話后，說一說自己對指南針的了解，再讓學(xué)生

回家去找資料，查找有關(guān)指南針的知識，增強學(xué)生收集信息的能力。

六.小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？同桌之間先互相說一說,

再請一名同學(xué)來說一說。

2023年二年級數(shù)學(xué)教案14

教學(xué)內(nèi)容；

教材第72?73頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標:

1.能辨認生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運動得到的。

能在正方形中拼貼或設(shè)計圖形，將所設(shè)計的基本圖形通過軸對稱、平移等運動創(chuàng)

造出自己喜歡的圖案。

2.會將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實際確定所觀察成果的基本圖形，會

用自己的語言描述圖形的運動。

3.經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運動設(shè)計圖案的基本

方法，在想象圖形運動的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4.在欣賞美麗圖案的過程中，進一步感受軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的

廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美妙，體會數(shù)學(xué)的價值。

目標解析：

這是一節(jié)“綜合與實踐”的活動課。在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)等相

關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過實踐操作活動，能運用所學(xué)的軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形

運動的知識，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語言描述圖形的運動，逐步發(fā)展空間

觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

教學(xué)重點：

能運用圖形運動的知識設(shè)計圖案。

教學(xué)難點：

發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。

教學(xué)準備：

課件、剪刀、固體膠、手工紙等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境.激趣引入.設(shè)疑自探

（一）呈現(xiàn)素材，感受數(shù)學(xué)美

1.課件出示教材第72頁的圖案，學(xué)生欣賞。

2.觀察感悟，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（二）激發(fā)興趣，揭示課題

設(shè)計師們正是將一個圖形通過軸對稱、平移等變換設(shè)計出美麗的圖案，今天,

我們也來當(dāng)一回小小設(shè)計師。（板書課題）

二、動手實踐，解疑合探

（-）觀察想象，認識一個圖形的運動

1.找基本圖形

（1）這些美麗的圖案分別由哪個圖形運動而來的呢？請選擇你最喜歡的一

幅圖找一找。

（2）學(xué)生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。

2.體驗一個圖形的運動

（1）想象：這些基本圖形通過怎樣運動得到原來的圖案？

（2）操作：將課前剪下教材123頁附頁2中的圖形，用一個基本圖形模擬

運動。

（3）描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計出來的？

（二）動手操作，理解一個圖形的運動方法

1.小組合作，動手拼擺

小組先討論選擇一個基本圖形和圖形運動的方式，想象圖形運動后拼出的圖

案，再在正方形中貼出美麗的圖案。

2.匯報展示，對比分析

討論：（1）你