2025年外研版必修1語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版必修1語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷749考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今義完全相同的一項(xiàng)是（）A.凌萬(wàn)頃之茫然B.望美人兮天一方C.況吾與子漁樵于江清之上D.白露橫江2、從詞類活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.惑而不從師B.是故圣益圣，愚益愚C.小學(xué)而大遺D.位卑則足羞3、下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“國(guó)子監(jiān)”指中國(guó)古代的最高學(xué)府，入監(jiān)讀書的人稱監(jiān)生；掌管人員為祭酒、司業(yè)等；教學(xué)人員為博士、直講、助教等。B.“騏驥”是駿馬的別稱，馬的別稱還有：白駒、飛黃、驥、驪、騮等。C.“君子”是古代統(tǒng)治者和一般貴族男子的通稱，也指有道德的人。D.“跬步”，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”，也被用于形容極近的距離、數(shù)量極少等。4、對(duì)下面虛詞的用法分類正確的一項(xiàng)是。

①君子博學(xué)而日參省乎己。②孰知賦斂之毒有甚于蛇者乎。③叫囂乎東西，隳突乎南北。

④吾嘗題乎是。⑤有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？⑥將軍迎操，欲安所歸乎。

⑦臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？A.①④/②⑤⑥⑦/③B.①③④/②⑥/⑤⑦C.①②③④/⑤⑥⑦D.①③④/②⑤⑥⑦5、下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也B.或師焉，或不焉C.人非生而知之者D.君子生非異也6、根據(jù)語(yǔ)境；填入下面橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

_______。漢樂(lè)府民歌中的《陌上?！贰犊兹笘|南飛》都表達(dá)著對(duì)忠貞愛(ài)情的贊嘆。一個(gè)是“秦氏好女”羅敷，采桑時(shí)遭“使君”調(diào)戲，她嚴(yán)詞拒絕：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。”這里強(qiáng)調(diào)的“自”，就是認(rèn)為各自應(yīng)該忠誠(chéng)于自己的愛(ài)情。另一個(gè)是勤勞賢惠的劉蘭芝，因不討婆婆喜愛(ài)而與丈夫焦仲卿殉情，她以自己的生命呼喊：愛(ài)情就要像“蒲葦”“磐石”一般堅(jiān)貞。A.古代文學(xué)作品常常以愛(ài)情生活為其重要內(nèi)容，通過(guò)歌頌愛(ài)情來(lái)歌頌生活B.古代情感生活中，女子相對(duì)于男子，對(duì)愛(ài)情更加投入，愛(ài)得更加堅(jiān)貞C.古代女子常常會(huì)用自己的智慧去捍衛(wèi)自己的愛(ài)情，從而成就一段段佳話D.勞動(dòng)人民在生活中形成了優(yōu)秀的愛(ài)情品質(zhì)——愛(ài)要真摯，情要堅(jiān)貞7、下列對(duì)《插秧歌》的理解，有誤的一項(xiàng)是（）田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！盇.詩(shī)的開頭兩句，以極其通俗的語(yǔ)言，展示了插秧時(shí)的繁忙景象。B.“笠是兜鍪蓑是甲”一句運(yùn)用了夸張手法，說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的艱辛。C.第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩(shī)人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨(dú)特，而且暗示插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。D.第五、六句詩(shī)人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。8、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，我國(guó)當(dāng)下的環(huán)境整治是一個(gè)綜合性難題，需要政府、企業(yè)和個(gè)人等主體的多方努力共同打造一個(gè)綠色的社會(huì)環(huán)境。B.我國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)透露，中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器，并在發(fā)射10年后實(shí)現(xiàn)探測(cè)器采樣返回。C.“去中國(guó)化”是很悲哀的，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以說(shuō)我們理當(dāng)堅(jiān)持的只能是中國(guó)的文化價(jià)值觀，何況中國(guó)的文化價(jià)值觀并不差。D.截至2014年底，云南省已經(jīng)建成42萬(wàn)個(gè)“愛(ài)心水窖”，解決和改善了82.8萬(wàn)山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和63.6萬(wàn)畝耕地的補(bǔ)充灌溉問(wèn)題。9、下列句子中加點(diǎn)的“為”字用法和意義歸類正確的一項(xiàng)是（）

①使子?jì)霝橄啖跒閾羝婆婀姟?/p>

③吾令人望其氣，皆為龍虎④誰(shuí)為大王為此計(jì)者。

⑤若屬皆且為所虜⑥如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？A.①③/②④⑥/⑤B.①/②④/③/⑤/⑥C.①/②④/③⑥/⑤D.①③/②④/⑤/⑥評(píng)卷人得分二、名著閱讀(共7題，共14分)10、《紅樓夢(mèng)》“壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨(dú)艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得牡丹簽，上云“任是無(wú)情也動(dòng)人”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)概括寶釵的“動(dòng)人”之處。11、《紅樓夢(mèng)》第三十三回“手足眈眈小動(dòng)唇舌，不肖種種大承答撻”中，賈政共有三次流淚的細(xì)節(jié)。請(qǐng)具體分析他流淚的原因。12、下列從《鄉(xiāng)土中國(guó)》視角理解《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)情節(jié)，不正確的一項(xiàng)是（）A.費(fèi)孝通認(rèn)為“富有伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢(shì)力的變化而大小”。這就可以理解賈府鼎盛時(shí)大觀園可以包容下姑表林黛玉、姨表薛寶釵以及寶琴、岫煙等遠(yuǎn)親，而賈家一敗，這些人便“樹倒猢猻散”。B.“男女有別是認(rèn)定男女間不必求同，在生活上加以隔離。這隔離非但是有形的，而且是在心理上的。”寶玉雖然跟著姐姐妹妹們搬到大觀園，和她們往來(lái)頻繁，但仍住在自己的院子里，正體現(xiàn)他“男女有別”的觀念。C.“在親密的血緣社會(huì)中商業(yè)是不能存在的。這并不是說(shuō)這種社會(huì)不發(fā)生交易，而是說(shuō)他們的交易是以人情來(lái)維持的。”探春為了開源，出租大觀園中荒置的田地給嬤嬤們，靠與嬤嬤們之間的人情才能實(shí)現(xiàn)。D.“血緣社會(huì)就是想用生物上的新陳代謝作用——生育，去維持社會(huì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。”林黛玉有不足之癥，難以擔(dān)當(dāng)傳宗接代的大任，因而在寶玉的婚事上，賈府長(zhǎng)輩必然選擇讓寶釵走上花轎。13、“憨湘云醉眠芍藥茵”是大家公認(rèn)的《紅樓夢(mèng)》里最美的場(chǎng)景之一，請(qǐng)簡(jiǎn)述其情節(jié)并概括表現(xiàn)了湘云怎樣的形象？14、閱讀下面文段；根據(jù)要求完成任務(wù)。

賈雨村是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)貫穿全文的人物，他與賈府的聯(lián)系體現(xiàn)在哪些重要情節(jié)上？15、根據(jù)《禮治秩序》，下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)土社會(huì)是“禮治”的社會(huì)，沒(méi)有法律并不影響鄉(xiāng)土社會(huì)下的秩序。它自有一套規(guī)范人們行為的規(guī)范，無(wú)需有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來(lái)維持。B.鄉(xiāng)土社會(huì)秩序的維持，是依靠禮加之于人來(lái)限制人的行為的，一個(gè)人如果失禮，不僅不好，而且不對(duì)、不合、不成，會(huì)在道德上受人唾棄。C.鄉(xiāng)土社會(huì)是安土重遷的社會(huì)，人口流動(dòng)小，土地也很少變動(dòng)，所以在這樣的社會(huì)中，個(gè)人可以憑借自己和前人的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)定的方法行事即可。D.鄉(xiāng)土社會(huì)不能在變遷很快的時(shí)代中出現(xiàn)，這是因?yàn)榄h(huán)境的改變會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，過(guò)去證明有效的生活方法無(wú)法應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，無(wú)法保證傳統(tǒng)的效力。16、“寶玉挨打”之后，同是前來(lái)探望寶玉的寶釵和黛玉，言行情態(tài)各不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)述。（《紅樓夢(mèng)》）評(píng)卷人得分三、情景默寫(共9題，共18分)17、填空。

“______________”一句，以烏鵲比喻賢士，“______________，______________”兩句則比喻賢士不知何去何從。作者以設(shè)問(wèn)的方式，曲折地為賢才指明方向。18、在橫線上填寫作品原句。

①陶淵明《歸園田居》描繪的是田園風(fēng)光，其詩(shī)云：“_______，________。狗吠深巷中；雞鳴桑樹顛?！?/p>

②王勃《滕王閣序》中登高望遠(yuǎn)的語(yǔ)句：“披繡闥，俯雕甍，_______，________。”

③辛棄疾《菩薩蠻》為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流去。________，_________。”19、填空。

“______________，______________”兩句寫遠(yuǎn)望村莊，輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都顯得那么安詳、舒緩、柔和。遠(yuǎn)景描寫，靜中寓動(dòng)。20、名篇名句默寫。

（1）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾用“_____________________，_____________________”的描寫；傳神地再現(xiàn)了周瑜在戰(zhàn)場(chǎng)上克敵制勝的瀟灑風(fēng)姿。

（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾羨慕周瑜年輕有為，感慨自己功業(yè)無(wú)成，早生華發(fā)，但最終情感歸于曠達(dá)，表達(dá)詞人曠達(dá)情懷的句子是：“_____________________，_____________________。”

（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，借劉義隆北伐失敗告誡統(tǒng)治者收復(fù)中原要有所準(zhǔn)備，不要草率出兵的句子是：“_____________________，_____________________，_________________________。”

（4）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中稱贊劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“_____________________，_____________________?！?/p>

（5）李清照《聲聲慢》中，寫黃昏時(shí)分，梧桐、細(xì)雨的交疊更讓她愁苦難耐的句子是：“_____________________，_____________________，_________________________。”

（6）李清照《聲聲慢》表現(xiàn)作者的愁苦太多太多，難以包括得盡、概括得了的句子是：“_____________________，_____________________！”21、補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。

（1）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》這首詞中，登高望遠(yuǎn)，想到東吳的建立者孫權(quán)，不禁感嘆“___________，___________”。

（2）杜牧在《阿房宮賦》中指出人們感慨秦朝滅亡的同時(shí)更應(yīng)引以為戒，避免重蹈秦人覆轍的句子是“_________，___________”。

（3）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》上片描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“________________，_____________?！眱删鋸穆暽矫鎸懱咸系慕鳌?/p>

（4）荀子在《勸學(xué)》中“__________，________”，通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。22、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》結(jié)尾處以“______________，___________”兩句；運(yùn)用歷史典故，表明自己勇武不減當(dāng)年，表達(dá)了為國(guó)效力的愿望。

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，以灑酒祭奠江月的豪舉來(lái)抒發(fā)人生似夢(mèng)、壯志難酬的感嘆的句子是“_______________，______________”。

（3）在《定風(fēng)波》中，“___________________”運(yùn)用雙關(guān)手法；道出了作者在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，人生中的政治風(fēng)云，榮辱得失又何足掛齒？

（4）《聲聲慢》一詞中從動(dòng)作、環(huán)境到心理感受多層次地表現(xiàn)出寡居老人悶坐無(wú)聊、茫然若失而四顧尋覓的恍惚悲涼心態(tài)的句子是：_________________，__________________，__________________。23、（1）《登高》一詩(shī)中詩(shī)人用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：____________________，____________________。

（2）李白在《蜀道難》中借黃鶴與猿猱來(lái)反襯山高的詩(shī)句是：__________________________，___________________________。

（3）《秋興八首》一詩(shī)中由寫景物轉(zhuǎn)入抒情，抒發(fā)羈旅情思的句子是：__________________________，___________________________。

（4）杜甫在《詠懷古跡》中用簡(jiǎn)短而雄渾有力的詩(shī)句寫盡昭君一生的悲劇的句子是：__________________________，___________________________。

（5）《琵琶行》中能體現(xiàn)詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴，點(diǎn)明全詩(shī)的主旨的句子：____________，________________。

（6）《琵琶行》中用環(huán)境描寫側(cè)面烘托音樂(lè)給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間的句子是：___________________________，___________________________。

（7）李商隱在《錦瑟》中借用典故，寫一曲繁弦，驚醒了詩(shī)人的夢(mèng)景，托春心于錦瑟表達(dá)情感的句子是：___________________________，___________________________。

（8）《勸學(xué)》中_____________________，________________，通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是：“__________________，________________？”

（2）浪漫主義詩(shī)人李白善于描寫想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“________________”和“________________”令人嘆為觀止。

（3）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫著名詩(shī)人謝靈運(yùn)住過(guò)的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句子是：“__________________，________________?！?/p>

（4）《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是：“__________________，________________?！?/p>

（5）杜甫《登高》中既抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，又蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木渥邮牵骸癬_________________，________________。”

（6）白居易《琵琶行》中，寫琵琶女回味往昔，夢(mèng)醒時(shí)無(wú)限傷感的兩句是：“__________________，________________?！?5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中以死明志，表達(dá)自己決心效法先賢，獻(xiàn)身正道的名句是“___________，________________________。”

(2)白居易的《琵琶行》中“_____________，____________；”兩句，運(yùn)用比喻生動(dòng)地表現(xiàn)出樂(lè)聲或粗重或輕細(xì)的特點(diǎn)。

(3)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)，如果在陰雨連綿之時(shí)登樓，就會(huì)感到“___________，__________________”，滿眼也都是蕭條景象。評(píng)卷人得分四、選擇+簡(jiǎn)答(共1題，共5分)26、閱讀下面的文字；完成題目。

中國(guó)新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示；2017年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介（包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物）的綜合閱讀率為80.3％，較2016年的79.9％有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀；手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為73.0％，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)；有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年，我國(guó)成年國(guó)民的聽書率為22.8％，較2016年的17.0％提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽書率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽書率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí)，聽書的方式也很多樣。我國(guó)成年國(guó)民中，選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多，選擇通過(guò)廣播和微信語(yǔ)音推送聽書的也占一定比例。

（1）用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò)30個(gè)字。

（2）針對(duì)上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫一段評(píng)述性文字。不超過(guò)80個(gè)字。評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共8分)27、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。方志敏國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)人的本分。陶行知若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕做和自豪的事情。黃大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套。28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在很長(zhǎng)時(shí)間里，我們沐浴在家人對(duì)我們的濃濃的愛(ài)意中，我們沒(méi)有能夠去了解我們的家人，去觀察我們的家人。在很多時(shí)候我們往往忽視了那時(shí)刻包圍在我們周圍的家人之愛(ài)。你有過(guò)嗎？

打開你塵封已久的記憶，翻開你成長(zhǎng)的歷程，請(qǐng)回憶觸動(dòng)心靈的所見(jiàn)或所聞，敘述一件事，捕捉、突出動(dòng)情點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)描寫，可兼用抒情句、議論句來(lái)表達(dá)情感。寫一個(gè)200字左右的片段，與大家一起分享你體驗(yàn)、感悟到的家人的愛(ài)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解古今異義詞的能力。解答這類題目；可以利用朗讀時(shí)語(yǔ)音的不同或停頓；結(jié)合上下文語(yǔ)境；比較互證法，最好還是積累一些重要的常見(jiàn)的古今異義的詞語(yǔ)。本題中；

A項(xiàng)；古義：曠遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子；失意的樣子。

B項(xiàng)；古義：指他所思慕的人，古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征；今義：美貌的女子。

C項(xiàng)；古今義相同，都是“打魚砍柴”的意思。

D項(xiàng)；古義：白茫茫的水氣；今義：二十四節(jié)氣之一。

故選C。2、A【分析】【詳解】

本題考查分析文言實(shí)詞活用用法的能力。解答此題；要考生平時(shí)注意積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞活用用法，并能根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析具體字詞的活用用法，考生要先理解句意，綜合運(yùn)用結(jié)構(gòu)搭配；邏輯關(guān)系等來(lái)推定。

A項(xiàng)；惑，形容詞用作動(dòng)詞，有疑惑；

B項(xiàng)；圣，形容詞用作名詞，圣人；

C項(xiàng)；小，形容詞用作名詞，小的方面；

D項(xiàng)；卑，形容詞用作名詞，（地位）低的人。

A項(xiàng)活用用法不同；故選A。

【點(diǎn)睛】

詞類活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞作動(dòng)詞，形容詞作名詞，動(dòng)詞作名詞，形容詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，考生要根據(jù)具體的語(yǔ)境，在理解句意的基礎(chǔ)上具體的分析。3、A【分析】【詳解】

本題考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。解答此類題目；要注意平時(shí)記憶積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

A項(xiàng)；“‘國(guó)子監(jiān)’指中國(guó)古代的最高學(xué)府，入監(jiān)讀書的人稱監(jiān)生；掌管人員為祭酒；司業(yè)等；教學(xué)人員為博士、直講、助教等”中“指中國(guó)古代的最高學(xué)府”說(shuō)法不嚴(yán)密，“國(guó)子監(jiān)”是中國(guó)元、明、清三代國(guó)家管理教育的最高行政機(jī)關(guān)和國(guó)家設(shè)立的最高學(xué)府。

故選A。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學(xué)習(xí)和掌握的根本方法在于平時(shí)的誦讀和積累；從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點(diǎn)主要是從詞性和它在句中的語(yǔ)法功能的角度來(lái)考查學(xué)生，我們?cè)诰唧w的解答過(guò)程中，要善于結(jié)合上下文語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的意思。本題要求選擇對(duì)下面虛詞的用法分類正確的一項(xiàng)。都是與虛詞“乎”，的句子。

“乎”的主要用法是兩類；從位置來(lái)看主要有句中和句尾。在句中多相當(dāng)于介詞“于”，而句末多是語(yǔ)氣助詞，可譯為“嗎”。

很明顯①③④的“乎”在句中；相當(dāng)于“于”介詞；其他②⑤⑥⑦都在句末，是語(yǔ)氣助詞。

故選D。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)；應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“沒(méi)有通假字的一項(xiàng)”，這是針對(duì)通假字設(shè)題。判斷語(yǔ)句中是否存在通假現(xiàn)象，可以分為兩步：第一步，把握語(yǔ)句中每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，如果某個(gè)字不能用其本義；引申義等解釋時(shí)，就要考慮通假問(wèn)題；第二步，通過(guò)分析同音、近音或音變等把握是否通假。

A項(xiàng)；受，通“授”，傳授。

B項(xiàng)；不，通“否”。

D項(xiàng)；生，通“性”，資質(zhì)；稟賦。

C項(xiàng)；“人非生而知之者”意思是“人不是生下來(lái)就懂得道理的”，沒(méi)有通假。

故選C。6、D【分析】【詳解】

本題考查語(yǔ)意銜接連貫的能力。解答此題；考生要先看補(bǔ)寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的提示，從主語(yǔ)一致；時(shí)間邏輯等順序、詞語(yǔ)搭配、意境氛圍是否一致等角度判定出正確答案。

橫線后第一句話是總領(lǐng)后文；寫兩個(gè)作品都表達(dá)了“對(duì)忠貞愛(ài)情的贊嘆”，接著分說(shuō)，采桑女羅敷“忠誠(chéng)于自己的愛(ài)情”；勤勞賢惠的劉蘭芝對(duì)愛(ài)情“像‘蒲葦’‘磐石’一般堅(jiān)貞”，故關(guān)鍵內(nèi)容圍繞民間女子和堅(jiān)貞愛(ài)情，故D項(xiàng)最恰當(dāng)。

A項(xiàng)；“來(lái)歌頌生活”于文無(wú)據(jù)；

B項(xiàng)；“女子相對(duì)于男子，對(duì)愛(ài)情更加投入，愛(ài)得更加堅(jiān)貞”錯(cuò)誤，文中沒(méi)有于男子的比較；

C項(xiàng)；“用自己的智慧去捍衛(wèi)自己的愛(ài)情”錯(cuò)誤，劉蘭芝只是“以自己的生命呼喊”，而沒(méi)有體現(xiàn)出“捍衛(wèi)”。

故選D。

【點(diǎn)睛】

解答語(yǔ)言銜接、連貫題，要考生先通讀語(yǔ)段，注意關(guān)聯(lián)詞、表情感態(tài)度的動(dòng)詞、形容詞、副詞以及頓號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)，還要注意所填句子的位置，綜合相關(guān)信息，得出最佳答案7、B【分析】【詳解】

本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象；表達(dá)技巧和詩(shī)人的思想情感的能力。

B項(xiàng)；“‘笠是兜鍪蓑是甲’一句運(yùn)用了夸張手法”錯(cuò)，不是夸張，是比喻，把“笠”比作“兜鍪”，把“蓑”比作“甲”。

故選B。8、C【分析】【詳解】

試題分析：A項(xiàng)，“需要政府、企業(yè)和個(gè)人等主體的多方努力共同打造一個(gè)綠色的社會(huì)環(huán)境”句式雜糅，去掉“共同打造一個(gè)綠色的社會(huì)環(huán)境”。B項(xiàng)，“中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器”語(yǔ)序不當(dāng)，“計(jì)劃”應(yīng)置于“將在2020年”之前。D項(xiàng)，“解決和改善了82.8萬(wàn)山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和63.6萬(wàn)畝耕地的補(bǔ)充灌溉問(wèn)題”搭配不當(dāng)，“改善”不能搭配“問(wèn)題”，去掉“改善”。9、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞意義和用法的能力。

①動(dòng)詞；做；②④介詞，替；③動(dòng)詞，是；⑤介詞，被；⑥句末語(yǔ)氣詞，呢。

故選B。二、名著閱讀(共7題，共14分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查欣賞作品的形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句；從身份；地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。

結(jié)合文本來(lái)看，薛寶釵的“動(dòng)人”之處首先在于她的外表。書中寫道“唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏”，無(wú)疑是個(gè)美人。觀其做事，寶釵平日聰慧理智，大方得體，善解人意，關(guān)心他人。寶釵受王夫人所托，協(xié)理榮國(guó)府；她對(duì)人見(jiàn)人煩的趙姨娘也是禮節(jié)有加，哥哥薛蟠從南方帶來(lái)很多土產(chǎn)，分派送人的時(shí)候，寶釵沒(méi)有忘記給趙姨娘準(zhǔn)備一份；在老太太的生日宴上，賈母讓她點(diǎn)戲，問(wèn)她愛(ài)吃什么，她深知賈母愛(ài)熱鬧戲文，喜吃甜爛之物，她便依賈母素喜者說(shuō)了一遍；湘云要做東邀大家聚會(huì)作詩(shī)，她體諒湘云從小沒(méi)了父母，花錢做不得主，就跟湘云商量請(qǐng)大家吃自己家里一個(gè)伙計(jì)田里的螃蟹，并讓湘云不要多心?！窘馕觥咳菝插?，行止嫻靜；才能出眾，處事得體；善解人意，關(guān)懷他人。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著人物；情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。

第三十三回是《紅樓夢(mèng)》中最為精彩的篇章之一；主要寫了一件事——寶玉挨打。在這件事的發(fā)展過(guò)程中，賈政共有三次流淚。

第一次流淚是在打?qū)氂裰啊！澳琴Z政喘吁吁直挺挺坐在椅子上；滿面淚痕”，有道是男兒有淚不輕彈，足見(jiàn)其內(nèi)心之氣，已使這位封建正統(tǒng)的君子難以自控。

第二次流淚是在寶玉被打后。因賈政要“勒死”寶玉；王夫人哭喊著苦勸；阻攔賈政。賈政聽了王夫人一番話后，“不覺(jué)長(zhǎng)嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下”。想到自己已是天命之年只有一子，不覺(jué)悲從中來(lái)，陣陣心酸，如此家業(yè)交于何人？

第三次流淚也是在寶玉被打后。王夫人叫著賈珠的名字并引得李紈哭；“賈政聽了，那淚珠更似滾瓜一般滾了下來(lái)”，想到賈珠歷來(lái)恭敬孝順；賢良，深得正統(tǒng)人士的認(rèn)可與喜愛(ài)，當(dāng)然是賈府最合適的繼承人。反觀寶玉的“異端”之行，他的“淚”不由自主地流下來(lái)。

賈政的三次流淚，有社會(huì)因素，也有其個(gè)人因素。這流淚：有舐子之情，有恨鐵不成鋼，也有發(fā)泄內(nèi)心難以告人的傷痛的無(wú)奈。【解析】①賈政第一次流淚，是因?yàn)樽约阂涯赀~，卻只有這個(gè)孽障（寶玉），深感后繼無(wú)人而悲哀無(wú)奈；②第二次流淚，是痛心失去了最喜歡和欣賞的賈珠，而寶玉又讓人失望；③第三次流淚，是因?yàn)樽约簼M腹委屈，做法卻得不到賈母、王夫人的支持和理解。12、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象；基本內(nèi)容、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。

B．“正體現(xiàn)他‘男女有別’的觀念”錯(cuò)誤；大觀園里的生活是相對(duì)自由平等的，賈寶玉沒(méi)有男女有別的意識(shí)，平等對(duì)待姐姐妹妹們，甚至視女子高于男子。

故選B。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生名著閱讀的能力；具體考查情節(jié)和人物。

根據(jù)《紅樓夢(mèng)》62回“果見(jiàn)湘云臥于山石僻處一個(gè)石凳子上；業(yè)經(jīng)香夢(mèng)沉酣”可概括為：醉臥石凳；根據(jù)原著“四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶鬧穰穰的圍著他，又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著”可概括為：芍藥花飛，蜂蝶圍繞，枕著芍藥；根據(jù)原著“眾人看了，又是愛(ài)，又是笑，忙上來(lái)推喚挽扶”可概括為：眾人推喚；根據(jù)原著“湘云口內(nèi)猶作睡語(yǔ)說(shuō)酒令，唧唧嘟嘟”可概括為：夢(mèng)說(shuō)酒令。

根據(jù)“醉臥石凳”情節(jié)可見(jiàn)湘云的純真淘氣、隨性適意、豪放曠達(dá)；根據(jù)“夢(mèng)說(shuō)酒令”情節(jié)可見(jiàn)湘云的憨態(tài)可掬或嬌憨可愛(ài)；根據(jù)“芍藥花飛，蜂蝶圍繞，枕著芍藥”情節(jié)可見(jiàn)湘云的開朗豪爽、不拘小節(jié)；由此總結(jié)出湘云純真淘氣、開朗豪爽、不拘小節(jié)、憨態(tài)可掬、才情超逸的少女形象。【解析】情節(jié)要點(diǎn)：醉臥石凳；芍藥花飛，蜂蝶圍繞，枕著芍藥；眾人推喚；夢(mèng)說(shuō)酒令。塑造了湘云純真淘氣、開朗豪爽、不拘小節(jié)、憨態(tài)可掬、才情超逸的少女形象。14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析名著情節(jié)并分析其作用的能力。

題干要求回答賈雨村作為一個(gè)貫穿全文的人物；與“賈府的聯(lián)系體現(xiàn)在哪些重要情節(jié)上”。所以要回答他做了什么事，與賈府的關(guān)系，結(jié)合全書回答。

小說(shuō)第三回“托內(nèi)兄如海薦西賓接外孫賈母惜孤女”；就是賈雨村借林黛玉家庭教師的身份，得到林如海的推薦，攀附賈家，賈政幫他官?gòu)?fù)原職。當(dāng)時(shí)賈家尚在興盛時(shí)期。

第四回“薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧判斷葫蘆案”；就是賈雨村徇私枉法，不救恩人甄士隱的女兒英蓮，包庇賈家親戚薛蟠。

第四十八回，以平兒之口，寫了賈雨村強(qiáng)奪石呆子的古扇，送給賈赦?！窘馕觥竣俳枇主煊竦募彝ソ處熒矸菖矢劫Z家；官?gòu)?fù)原職；

②徇情枉法；包庇賈家親戚薛蟠；

③抄沒(méi)石呆子的古扇，討好賈赦。15、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

B.“一個(gè)人如果失禮；不僅不好，而且不對(duì)；不合、不成，會(huì)在道德上受人唾棄”理解有誤，原文為“道德是社會(huì)輿論所維持的，做了不道德的事，見(jiàn)不得人，那是不好；受人唾棄，是恥，禮則有甚于道德”，所以一個(gè)人如果失了禮就不僅僅會(huì)在道德上受人唾棄。

故選B。16、略

【分析】【詳解】

試題分析：解答此類題時(shí)；閱讀一定要細(xì)致，回想小說(shuō)的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以表述，表述時(shí)注意理清內(nèi)在的邏輯性。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。

點(diǎn)睛：考查刻畫人物形象的方法，一般情況下，刻畫人物性格可以通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫等來(lái)展現(xiàn)人物性格特征。所以，分析思考時(shí)，可以從這些刻畫人物形象的方法進(jìn)行取舍，來(lái)組織答案。【解析】寶釵托著一丸藥來(lái)看，規(guī)勸寶玉：“早聽人一句話，也不至今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！睙o(wú)意間流露對(duì)寶玉情感，因而紅了臉，低下頭。黛玉來(lái)看時(shí)，眼睛腫得桃兒一般，淚光滿面，無(wú)聲而泣，勸說(shuō)“你從此可都改了罷！”。三、情景默寫(共9題，共18分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名句名篇默寫能力。

注意“鵲”“繞”“匝”等字的書寫?！窘馕觥繛貔o南飛繞樹三匝何枝可依18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字有：“暖”“墟”“盈”“紆”“鷓鴣”?！窘馕觥竣?曖曖遠(yuǎn)人村②.依依墟里煙③.山原曠其盈視④.川澤紆其駭矚⑤.江晚正愁予⑥.山深聞鷓鴣19、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名句名篇默寫能力。

注意“曖曖”“依”“墟”等字的書寫。【解析】①.曖曖遠(yuǎn)人村②.依依墟里煙20、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒；從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。

答題要注意重點(diǎn)字的寫法；“檣櫓”“尊”“酹”“胥”“倉(cāng)皇”。

【點(diǎn)睛】

考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。【解析】①.談笑間②.檣櫓灰飛煙滅③.人生如夢(mèng)④.一尊還酹江月⑤.元嘉草草⑥.封狼居胥⑦.贏得倉(cāng)皇北顧⑧.金戈鐵馬⑨.氣吞萬(wàn)里如虎⑩.梧桐更兼細(xì)雨?.到黃昏?.點(diǎn)點(diǎn)滴滴?.這次第?.怎一個(gè)愁字了得21、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫古詩(shī)文名句名篇的能力。解答此類題型；平時(shí)要注意背誦，重視積累，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。

本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“覓”“鑒”“亦”“受”“繩”“礪”等?！窘馕觥竣?千古江山②.英雄無(wú)覓孫仲謀處③.后人哀之而不鑒之④.亦使后人而復(fù)哀后人也⑤.驚濤拍岸⑥.卷起千堆雪⑦.故木受繩則直⑧.金就礪則利22、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。此題難寫的字詞有：“尊”“酹”“矣”“晴”等，考生要在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化書寫。【解析】①.廉頗老矣②.尚能飯否③.人生如夢(mèng)④.一尊還酹江月⑤.也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴⑥.尋尋覓覓⑦.冷冷清清⑧.凄凄慘慘戚戚23、略

【分析】【詳解】

本題考查名句名篇默寫的能力。

名句默寫分為識(shí)記式默寫和情境式默寫，本題屬于情境式默寫，考生需要借助情境寫出正確的詩(shī)句，同時(shí)，注意字形的書寫，例如：“蕭”“猱”“朔”“冢”“舫”“唯”“礪”“利”等。【解析】①.無(wú)邊落木蕭蕭下②.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)③.黃鶴之飛尚不得過(guò)④.猿猱欲度愁攀援⑤.叢菊兩開他日淚⑥.孤舟一系故園心⑦.一去紫臺(tái)連朔漠⑧.獨(dú)留青冢向黃昏⑨.同是天涯淪落人⑩.相逢何必曾相識(shí)?.東船西舫悄無(wú)言?.唯見(jiàn)江心秋月白?.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶?.望帝春心托杜鵑?.故木受繩則直?.金就礪則利24、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。

答題要注意重點(diǎn)字的寫法；“霓”“鸞”“作客”“闌”。

【點(diǎn)睛】

考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正?！窘馕觥竣?安能摧眉折腰事權(quán)貴②.使我不得開心顏③.霓為衣兮風(fēng)為馬④.虎鼓瑟兮鸞回車⑤.謝公宿處今尚在⑥.淥水蕩漾清猿啼⑦.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君⑧.雪上空留馬行處⑨.萬(wàn)里悲秋常作客⑩.百年多病獨(dú)登臺(tái)?.夜深忽夢(mèng)少年事?.夢(mèng)啼妝淚紅闌干25、略

【分析】【詳解】

本題考查名句默寫的能力。

本題主要考查學(xué)生的情景式默寫能力，理解和記憶同時(shí)考查，理解性背誦是基礎(chǔ)。需要注意以下字詞的書寫：“伏”“厚”“嘈”“私語(yǔ)”“憂讒”?！窘馕觥竣?伏清白以死直兮②.固前圣之所厚③.大弦嘈嘈如急雨④.小弦切切如私語(yǔ)⑤.去國(guó)懷鄉(xiāng)⑥.憂讒畏譏四、選擇+簡(jiǎn)答(共1題，共5分)26、略

【分析】試題分析：此題考查對(duì)消息的把握。該消息分為兩段；第一段陳述了兩個(gè)事實(shí)，一是綜合閱讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來(lái)可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)”。第二題要求考生對(duì)消息中反映的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述?？忌⒁獾较⒅谐霈F(xiàn)了數(shù)字化；有聲閱讀等與科技相關(guān)的詞語(yǔ)，考生一方面可對(duì)閱讀率的增長(zhǎng)加以肯定，也可以適當(dāng)分析科技給閱讀帶來(lái)的負(fù)面影響。

點(diǎn)睛：新聞?lì)愓Z(yǔ)言運(yùn)用題旨在考查學(xué)生辨識(shí)、篩選、提煉新聞材料重要信息的能力。概括新聞的中心要素是較為常見(jiàn)的壓縮語(yǔ)段題目，解答時(shí)對(duì)新聞的有關(guān)知識(shí)需了然于胸。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)四個(gè)部分。新聞必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等五個(gè)要素。新聞以記敘為主，它告訴我們“誰(shuí)做了什么事”或“誰(shuí)怎么了”，即是由“人物”和“事件”構(gòu)成的主謂陳述。做好新聞評(píng)析類題目要注意以下幾個(gè)方面，首先要準(zhǔn)確把握新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評(píng)作好準(zhǔn)；其次要注意點(diǎn)評(píng)語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是非分明，一語(yǔ)中的，立場(chǎng)鮮明。再次要注意點(diǎn)評(píng)從新聞材料實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說(shuō)。【解析】（1）示例：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增；有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（2分）

（2）示例：科技的進(jìn)步為國(guó)民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬?，為越?lái)越多的讀者所喜愛(ài)，卻會(huì)帶來(lái)閱讀淺表化問(wèn)題。（4分）五、寫作題(共2題，共8分)27、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。寫材料作文,首先要讀懂材料,抓住主旨,注意材料的特點(diǎn),單則材料要從整體上把握其主旨,多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意義,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所謂抓住主旨;其次要選擇角度,準(zhǔn)確立意,主旨單一的材料據(jù)材料立意即可,蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。

【審題】

材料中的三位名人名言側(cè)重點(diǎn)分別是:(1)方志敏:無(wú)論祖國(guó)處于怎樣艱難的境地,我們都要對(duì)祖國(guó)充滿信心。(2)陶行知:愛(ài)國(guó)是一個(gè)人不可推卸的責(zé)任。(3)個(gè)人的奮斗,只有融入到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中,才是最有意義的。把三則材料綜合起來(lái),就是:愛(ài)國(guó),就要對(duì)祖國(guó)有信心;愛(ài)國(guó),就要與祖國(guó)共奮進(jìn)。

立意角度:

(1)我與祖國(guó)共奮進(jìn);

(2)祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng);

(3)個(gè)人奮斗與祖國(guó)發(fā)展。

素材準(zhǔn)備:

1.我們的祖國(guó)歷史悠久,地大物博,經(jīng)歷風(fēng)雨,在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的,這是中華之魂,是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山,我們每個(gè)人的責(zé)任就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山,因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神!

2.“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中這樣說(shuō)道。的確,中國(guó)的未來(lái)就屬于我們,輝煌的成就已是過(guò)去,關(guān)鍵的是未來(lái)!

3.心系祖國(guó)然后要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,樹立和培育正確的理想信念,對(duì)自己的未來(lái)充滿希望,要立志為自己的未來(lái)而努力奮斗,把祖國(guó)建設(shè)成為物質(zhì)文明,政治文明,精神文明的國(guó)家。因此,我們要珍惜和抓緊童年的每一秒,抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德,掌握豐富知識(shí),把自己的學(xué)習(xí)；成長(zhǎng)同中國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,為祖國(guó)建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備。

4.祖國(guó)的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國(guó)人的命運(yùn),祖國(guó)的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想想我能為祖國(guó)做些什么,而不是從祖國(guó)母親那里得到些什么,熱愛(ài)祖國(guó)決不能只靠一句空話。我們作為一名小學(xué)生,熱愛(ài)祖國(guó)就一定要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),長(zhǎng)大后才能為祖國(guó)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),讓人們出門坐飛船,讓家務(wù)變成機(jī)器人的工作,讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家里上課為我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)更加美好的明天,而努力。

5.這一幅幅的歷史長(zhǎng)卷,到處都寫滿了中國(guó)的無(wú)能與恥辱。當(dāng)我們回到那激情燃燒的歲月,我們看到的是“還我江山”的壯烈,嗅到的是一觸即發(fā)的戰(zhàn)火,體味到的是英雄無(wú)悔的神勇中國(guó)人的血在歷史的長(zhǎng)河中流淌,我深深地記著那一筆筆血債。1931年9月18日日寇的鐵蹄踏上中國(guó)的錦繡山河。從此,長(zhǎng)達(dá)14年的殺戮在中國(guó)大地上拉開了序幕。南京大屠殺,中國(guó)人民失去了30萬(wàn)同胞,日本鬼子舉起屠刀砍下去,中國(guó)人的血染紅了干涸的大地;日本帝國(guó)主義的七三一部隊(duì)用細(xì)菌戰(zhàn)摧殘著中國(guó)人的軀體,慘不忍睹。無(wú)數(shù)的