新北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案

---位位位位·分分分數(shù)位-通過測量活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。--通過比擬大小的活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。提高學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。---教學(xué)方法：-通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。-傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。第1題：第4題：第6題：第7題：-通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過分類活動，認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形等腰三角形和等-3、觀察第三類三角形有什么共同的特點，從而歸納出有一個--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。-4、分類后，找出同一類圖形的共同特點，引-通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。-通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)-傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。---通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)-傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 第1題：第2題：-第3題：第4題：第5題：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解--通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。傾聽他人的看法或意見，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。-1、教師將一個圓柱體的餅干筒放在講桌上，讓學(xué)生分別蹲著看、站在講臺2、讓其他同學(xué)猜一猜，他們分別看到的是什么樣子，再讓看過的學(xué)生談一3、讓學(xué)生用自己的話總結(jié)一下由低到高看物體，看到的有什么不同。1、在講桌上照書上的圖擺好教具，讓學(xué)生由下到上進展觀察，說出感覺有2、讓學(xué)生看書，并模擬書上的情景觀察講桌上的物體，體會由低到高不同4、師：你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說。1、模擬情景，在講桌上擺一個房子模型，房子后面擺幾個高一點的長方體-··通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)-聯(lián)系生活實際并動手操作，能正確識別照片分別是從什么位置拍攝的。正2、說一說從小區(qū)門口或者商場門口經(jīng)過，不同的角度看到的大門有什么不-4、試一試，指導(dǎo)學(xué)生理解題意，并看懂從空中拍下的照片，再試著說一說房子、大樹、石凳和小路的相對位置。如：大樹在房子的右邊，石登在房子右前方、大樹的左前方等，用東西南北的方位來說也可以。2、這是一道難度較大的題，做題時應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生注意觀察畫面中比擬醒目----在具體情境:中開展估算意識。正確掌握已學(xué)的小數(shù)除法的計算方法，利用----==打-2、利用已有知識展開練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握除--==-人民幣和外幣的兌換，體會求積，商近似值的必要性，感受-----復(fù)出現(xiàn)，但是它沒有刪節(jié)號，說明是鋤盡的，就不是循環(huán)小數(shù)。此類習(xí)題能結(jié)合具體情境從數(shù)學(xué)的角度提出數(shù)學(xué)問題；能運用綜合小數(shù)除法的知識和解決日常生活中簡單的實際問題，提高解決問題的能力，開展應(yīng)用意識。--第3題：--日本?每日新聞?晚版登載的文章說，“鳥巢〞成了紅色的海洋和歡樂的?！捕嗝襟w播放奧運會開幕的情景片段〕-123113〔設(shè)計意圖：觀察奧運獎牌榜，交流信息，提高學(xué)生觀察、分析能力。為--(多媒體播放倫敦的奧運場館建筑與奧運桔祥物)-〔課件出示前三名的成績〕-決賽的沖刺畫面？-起點第1欄至第10欄，每兩欄之間的距離是相等的。生1：我們可以看到第一段和最后一段之間的距離比師：中間這幾段距離一樣長，長度是多少呢？請同學(xué)們獨立列式解答。本節(jié)課同學(xué)們了解了不少奧運知識，并獨立解決與跨欄相關(guān)的一些數(shù)學(xué)問-知識經(jīng)歷判斷規(guī)則是否公平，會調(diào)整游戲規(guī)則，使游戲公平；能制定規(guī)-------1、通過具體情境，學(xué)會用字母表示數(shù)，用字2、探索用字母表示數(shù)的過程?！?…為了簡潔、清晰地表示規(guī)律，需要引入字母，用a代表擺任意的三角形。--1、第1題：-今天我們要在天平上做游戲，通過游戲我們將發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律?，F(xiàn)在我如果在天平的兩邊放上一樣質(zhì)量的砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？用算式表〔同學(xué)們分組做實驗，列算式〕么？用一個方程來表示？〔在紙上寫一下〕---