2023年高考語文滿分答題模板技巧總結(jié)

2023年高考語文滿分答題模板技巧總結(jié)（干貨）

一、羈旅思鄉(xiāng)詩

思路（標志:客舍、登高、望月、憶、寄、行、思以及元宵、中秋、重

陽、除夕常見意象:月亮、秋風、秋霜、杜鵑、孤雁、浮云、沙鷗、

西樓、高樓、危樓等）常用技法：1、借景抒情，情景交融。2、樂景襯

哀情3、因夢寄情，虛實結(jié)合

4、側(cè)面落筆:詩人在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，不是直接抒發(fā)思念之情

而是從對方著筆，想象著對方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離

情。

情感：1、抒發(fā)漂泊無定的孤苦

2、感念親情之深，表達對親人的思念

3、表達人生感嘆、流露年華易逝的苦悶，或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、懷才不

遇、報國無門的孤獨寂寞與幽怨憤慨之情。

二、送別懷人詩

常用技法:工、寓情于景，以景襯情，情景交融

2、烘托:不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘

托人的傷離之深。

3、以樂景寫哀情（反襯）

4、想象。送別詩常借助想象表達自己對朋友的留戀和關(guān)切。

情感：1、依依惜別的不舍與傷感

2、離別后的思念與牽掛3友人的安慰與勉勵

4、借送友人表明自己的心態(tài)。

5、抒發(fā)對人生的感慨。

三、邊塞征戰(zhàn)詩信公眾號:高中語文作文

標志:標題中有〃行、軍、征、塞、戍

常用技法:1、修辭:夸張、對比、互文、用典

2、人物形象:側(cè)面烘托、動作肖像描寫、細節(jié)描寫

3、意境營造方面:常用景物烘托、虛實結(jié)合

情感：1、保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。

2、奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。

3、雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。

4、征人思鄉(xiāng)、閨婦吩歸的兩地情愁。

5、凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。

6、對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅。

7、揭露戰(zhàn)爭殘酷性，表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，對家鄉(xiāng)親人的思念

四、山水田園詩

常用技法:比喻、擬人、夸張、對比

寫景表現(xiàn)手法:1、白描和工筆;2、觀察角度俯仰的變化與遠近高低的

順序;3、光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用;4、

虛實結(jié)合（眼前之景與想象之景）;5、動靜結(jié)合（以動襯靜，化動為靜與

化靜為動。）

常用抒情方法：1、借景抒情，融情入景：2、樂景寫哀情（反襯）情感:1、

寄情山水，贊美山河，熱愛自然。

2、借凄風苦雨，表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情。

3、憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。

4、以恬淡之心抒寫山水清幽，表達閑適淡泊，悠然自得之情。

5、對現(xiàn)實不滿和懷才不遇的苦悶。

6、厭棄官場，堅決回歸自然田園的決心。

五、愛情閨怨詩

常用方法:1、比興（托物起興）。先從自然之物寫起，然后用比喻、象

征等手法引出所要表達的情感。對物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的

作用。

2、托。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風苦雨、漏聲雁影等凄

涼之景

往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風浩蕩等充

滿活力生機之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。

3、先揚后抑

情感:1、表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。

2、孤苦幽寂的命運之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮苑詩中。

3、思婦空閨，思念親人，盼夫早歸、渴望團聚的哀傷之情

4、情夢難圓的遺憾與悵惘之情。

5、陰陽兩隔的悼亡之痛。

Eg:通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因景而產(chǎn)生的

感傷和哀怨的情緒，突出了〃閨怨〃的主題。

六、詠史懷古詩

常用技法：1、借景抒情

2、對比手法:描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成

鮮明的對比。

3、化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻。

4、襯托，詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。情感:1、針對歷

史人物或事件，發(fā)表自己的觀點或看法。語文作文

2、緬懷前賢，表達敬仰或惋惜;類比古人，寄托傷感或哀思。

3、借論古之得失，托古諷今，憂國憂民。

4、懷古嘆今，嘆個人命運的坎坷。

5、懷才不遇，壯志難酬，報國無門。

6、贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建功立業(yè)的雄心。

Eg:借昭君的身世遭遇和怨恨來寄托詩人雖濟世之治甚高，但終其身

也未得重用、

一展抱負的怨恨。

七、詠物言志詩

常用技法:1、從具體描寫的手法看，主要是正面描寫與側(cè)面烘托。

2、從修辭的手法看，主要是比喻、象征、擬人和對比。

3、從抒情方式看，主要是托物言志

情感：1、寄寓作者的埋想抱負，或?qū)崿F(xiàn)個人埋想，或報效國家。

2、寄高尚的節(jié)操，表達懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易

逝與理想破滅的哀愁。

3、托物諷世，國憂民，或感時傷世，或憤二憤世嫉俗，或針硬時弊,

或冷喝熱諷Eg:人借不與群芳爭春，雖然身碎骨而香如故的梅花來表

達自己雖遭受不幸，前途坎坷，但不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身

碎骨而矢不渝的斗爭精神。

詩歌鑒賞答題模式：（一）分析意境型：

L提問方式：

此詩有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫面?詩人通過什么景物表達自

己的感情？

2.答題步驟:

①用4個字概括景物營迨氛圍特點

孤寂冷清;凄苦悲涼;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗;慷慨悲

壯;②描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面（翻譯-忠于原文）。

@微答題示例：絕句二首（其一）③?回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原

因，后答感情）。杜甫尚中語文作文

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注:此時寫于詩人經(jīng)過〃一歲四行役〃的奔波流離之后，暫時定居成都草

堂時間:此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答:①這首詩描繪了一幅明凈炫麗的圖景。②此詩描繪出一派美麗的

初春景象:春天陽光普照，江水映日，春風送來花草的馨香。泥融土

濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動。

③表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。（二）分析

技巧型：

1.提問方式：

怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧（手法）?怎樣抒發(fā)感情

的？

2.答題步驟:

①明確告訴其手法。②結(jié)合詩句證明為什么。

③運用這種手法有效地表達出因一而產(chǎn)生的一情感。

3.答題示例：

早行陳與義露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，

稻田深處草蟲鳴。

問:此時主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果？

答:①主要用了反襯手法。

②天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;〃草蟲鳴〃反襯出

環(huán)境的寂靜。③兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的

孤獨寂寞。

（三）分析語言型：

1.提問方式：

此詩有什么語言風格，語言特色，藝術(shù)？

2.答題步驟:

①從以下六個詞中選一個或幾個。

雄渾豪放:委婉含蓄:華美絢麗;明白曉暢;平淡質(zhì)樸:樸素自然;樸實簡練:

運用口語:疊詞互用。

②結(jié)合相關(guān)語句說明。

③運用這種語言表現(xiàn)作者因一而產(chǎn)生的一感情。

3.答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

問:請分析此詩的語言特色。

答:①此詩特點是清新自然，運用口語。

②〃黃鶯兒〃是兒話音，顯出女子的純真嬌憨。〃啼時驚妾夢，不得到

遼西〃用質(zhì)

樸的語言表明了打黃鶯兒是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。

③這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。

1.提問方式:（四）陳信公眾號:高中語文作文

最生動傳神的字是什么?給出一字，是否同意

2.答題步驟：

①解釋此字在句中的含義。

②翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。

③回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。

3.答題示例：

南浦別白居易

南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

問:前人認為“看〃字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情

主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么？

答:①同意?！础ㄔ谠娭惺侵富赝?。

②離人孤獨地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。

此字然我

們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

③淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（五）詩眼型:

1.提問方式:

關(guān)鍵;不能刪掉的詞。

2.答題步驟：

①解釋詞義。②點名中心。③是全詩的關(guān)鍵。（位于第一段或者

第二段）

起到了總領(lǐng)全文的作用;（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的

作用。

3.答題示例：

春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@

情。

問:〃折〃詩什么?你是否同一“關(guān)鍵”之說，為什么?答:①"折〃是〃別遠〃,

而詩歌的主正是思鄉(xiāng)之情。

②這種相思之情是從聽到〃折柳〃引起的。承上啟下。③是全詩的關(guān)

鍵

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置,

表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、

借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、

象征法、雙關(guān)法等等。

詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、

反問、反復等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有:準確、生動、形象、凝

練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自

然等。

復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表

達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于

評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分

析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入

手：1細讀標題和注釋:2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二步，弄

清技巧：1把握形象特點：2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評

價內(nèi)容觀點：1概主;2聯(lián)系背景:3分清主

次;4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點:一是緊扣要求，不可

泛泛而談;二是

要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準確、簡明、

規(guī)范。

易混術(shù)語區(qū)分

（一）〃方式、手法〃的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法:起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、

由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、

情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、

開門見山。

象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.

③修辭:比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、

引用、反語、反復。㈡〃情〃、〃景〃關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表

達出來。

〃借景抒情〃表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見〃情“不見

〃景"‘寓情于景〃、情景交融〃。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌

后的感受是見〃景〃不見〃情〃，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部

寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度

常見的角度有:形、聲、色、態(tài)、味?！ㄐ巍?、〃色〃是視覺角度;''聲〃是聽

覺角度;''態(tài)〃分為動態(tài)和靜態(tài);〃味〃是觸覺角度。

答題模式】（一）某句話在文中的作用：

1、文首:開篇點題;渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸

念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文；

2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文:總結(jié)上文；

3、文末:點明中心（散文）;深化主題（記敘類文章文章）;照應(yīng)開頭（議論文、

記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

⑴它本身的作用;（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人:生動形象；答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;表現(xiàn)了xx,抒發(fā)了xx,增

強了語勢，加強了感情。

3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;自問自答，引起讀者思考，使文章有起

伏。

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:反問:加強語氣,

增強語勢，表達了（的情感），使文章有起伏。

4、對比:強調(diào)了…….突出了…

5、反復:強調(diào)了……加強語氣修辭方法及表達作用

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、

象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子，

就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么？

動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞:不行。因為該

詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）;不行。因為該詞準確地說明了…….的

情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事

實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為：

⑴與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一

致。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

⑶這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納

點）+人+事。

1.記敘類文章:回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格

式:（時間+地點

2.說明類文章:回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式:說

明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）

3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式:用

什么論證方法證明了（論iE了）+論點

說明文

1、實物說明文、事理說明文、程序說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品）說明順序:

1、時間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序

2、空間順序:注意表方位的名詞

3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼，

由現(xiàn)象到本質(zhì)

等。

說明語言1準確性2平實和生動

說明方法：

列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等說明方法的作用：

打比方:生動形象說明了一一增強了文章的趣味性。

舉例子:具體說明的特點，從而使說明更具體，更有說服力。作比較

把和相互比較，突出強調(diào)了—的—特點列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)以說明,

使說明更準確更有說服力。分類別:條理清晰下定義:科學準確、引用：

更具體

議論文閱讀

論證方法1舉例論證:具體有力

2.道理論證:具有權(quán)威性

3.比喻論證:生動形象

4.對比論證:全面深刻

句子作用是:⑴領(lǐng)全文【在開】⑵上⑶⑷提綱領(lǐng)【在最后】

小說

小說三要素（一）人物形象

1、人物描寫角度

（1）、正面描寫（直接）:外貌、語言、動作、心理、細節(jié)

（2）、側(cè)面描寫（間接）:借助他人對比、襯托;借助物象、環(huán)境襯托;2

（1）、外貌動作:更好的展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征；

（2）、語言:刻畫人物性格，反應(yīng)人物心埋，促進故事情節(jié)發(fā)展。

描摹人物語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生，躍然紙上。

正面（3）、心理:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔心、

喜悅、興奮）

表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動故事情節(jié)發(fā)展。

@微地方特色、渲染人物心情，心理活動。（4）、細節(jié):刻畫人物形

象、深化主題、推動故事情節(jié)發(fā)展、渲染時代氣氛，

側(cè)面:引發(fā)讀者聯(lián)想、想象、含蓄曲折地表現(xiàn)人物。3

（1）、主要人物:問:XXX是一個怎樣的人?

答:XXX是一個……（思想性格特點）+....（身份地位）的人。問:XXX具有怎樣

的性格特點?答:XXX的性格特點是1...2..3

⑵人：

1、通過次要人物的見聞，把故事情節(jié)融合在一起，推動故事情節(jié)發(fā)

展。

2、側(cè)面烘托，凸顯主要任務(wù)品質(zhì)

3、提供了具體環(huán)境，渲染氣氛，奠定感情基調(diào)

4、塑造主要人物，揭示主題，增添了小說藝術(shù)感染能力（二）環(huán)境描寫

1、自然環(huán)境:人物活動的具體場景、時間、地點、季節(jié)、氣候

2、社會環(huán)境:時代背景、處所、氛圍、人際關(guān)系1寫

1、對環(huán)境自身：

（1）、表現(xiàn)地域風光和文化，點明時間、地點、背景

（2）、渲染..氣氛，營造…氛圍，定感情基調(diào)（喜慶、冷清、悲涼乂3）、暗

示社會環(huán)境，揭示了復雜的社會關(guān)系2人：

（4）、交代了人物身份、表現(xiàn)人物性格，烘托人物形象，暗示人物命3

對節(jié)：

⑸了故事情發(fā)展，為下文故事展開作鋪墊4

（6）、蘊含深刻道理，深化主題

2、事物形象作用

1、人:托了人物品格，突出了人物形象（本身特點）

2、，謹

3）代特點，反了人物活動具體環(huán)境

4、主題:襯托，象征，揭示和深化主題3描寫技巧

1、表現(xiàn)手法:動靜結(jié)合（虛實）（正側(cè)面）（店面）結(jié)合，鋪墊，襯托

2、修辭:比喻、擬人