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文檔簡介
跟蹤訓練23機械能功和功率1.杭州第4屆亞殘運會吉祥物飛飛在如圖運動項目中,沒有對物體做功的是(
)2.在平直公路上以一般速度勻速行駛的自行車所受阻力為車與人總重的0.02,則騎車人的功率最接近(
)A.100瓦 B.1瓦C.1千瓦 D.10千瓦3.在排球比賽中,圓圓把排球斜向上拋出,排球在運動中動能E隨時間t變化的圖像最接近的是(
)4.如圖,把同一小球從同一高度,以相同大小的速度分別沿斜向上和水平方向拋出,小球第一次落地速度為v1,第二次落地速度為v2,不計空氣阻力,則v1和v2的大小關系正確的是(
)A.v1>v2B.v1=v2C.v1<v2D.無法比較5.“蹦床”是體育比賽項目,床面彈性很大,運動員可在上面反復彈跳。從高空落下的運動員剛好與水平床面接觸的點為A點,能到達的最低點為B點,如圖所示,運動員從B點反彈回A點的過程中,不計空氣阻力,則(
)A.運動員在B點時速度為0,受平衡力作用B.在反彈的瞬間,運動員在B點所受重力大于彈簧彈力C.從B點向上運動過程中,運動員的動能先增大后減小D.從B點向上運動過程中,運動員的機械能保持不變6.如圖所示,甲、乙是兩個相同的小球,在同一高度將甲、乙兩球拋出:甲球以速度v豎直向下拋出后落地;乙球以速度v豎直向上拋出至最高點A后落地,若不考慮空氣阻力,下列說法正確的是(
)A.拋出時刻,甲球的動能比乙球的動能小B.拋出時刻,甲球的機械能比乙球的機械能大C.乙球在上升至最高點的過程中動能逐漸減小為零D.甲球落地時的速度大于乙球落地時的速度7.同一物體在力的作用下沿同一水平地面上做直線運動。當物體受到的水平推力為F1時,運動的路程和時間圖像如圖甲;當物體受到的水平推力為F2時,運動的速度和時間圖像如圖乙。兩次推力的功率分別為P1、P2。則下列關系正確的是(
)A.F1=F2
P1>P2
B.F1=F2
P1<P2C.F1>F2
P1>P2
D.F1<F2
P1<P28.對如下四幅圖的分析,正確的是(
)A.圖①擺錘從A點運動到O點的過程中動能轉化為重力勢能B.圖②運動員起跳后上升到最高點時勢能最大,動能為零C.圖③高處滾下的小球在C點動能達到最大值D.圖④衛(wèi)星在近地點動能最大,遠地點勢能最大,機械能守恒9.英英在參加運動會體能測試中涉及的科學知識,下列說法中正確的是(
)A.1分鐘跳繩——每次跳繩人克服重力做功約3焦B.立定跳遠——人蹬地起跳,機械能轉化為化學能C.擲實心球——在最高點B時實心球重力勢能、動能都不為零D.800m測試——人到達終點后停下來,慣性不存在10.如圖所示,在水平臺面上,一根彈簧左端固定,右端連接一金屬滑塊,O點是彈簧保持原長時滑塊的位置。開始時用力推滑塊壓縮彈簧到A位置,釋放滑塊,B是滑塊能到達的最右端,AO>OB,滑塊從A位置滑到B位置的過程中(滑塊到達某一位置是指滑塊中心到達該位置上方,不計空氣阻力),下列說法中正確的是(
)A.滑塊速度最快的位置在O點B.彈簧對滑塊的彈力在位置A、B兩點處大小相等方向相反C.滑塊在從A位置滑到B位置的過程中機械能不變D.滑塊最終可能停在O點的右側11.小科用如圖裝置研究動能大小的影響因素。(1)將質量相同的小鋼球從斜面上不同的高度處分別由靜止開始沿斜面滾下,比較木塊被小鋼球推出的距離大小。這樣做的目的是研究動能大小與
__________的關系。
(2)小球的動能大小是通過木塊向前移動的距離體現出來的,這種科學方法稱作
_______
。
速度大小轉換法12.某跳傘運動員從飛機上跳下,沿豎直方向降落,一段時間后打開降落傘,最后安全著地。跳傘過程中下降的速度與時間的關系如圖所示。已知正常情況下空氣阻力大小隨迎風面積和速度的增大而增大。回答下列問題:(1)AB段跳傘運動員的機械能
_____
(填“增加”“減小”或“不變”)。
(2)當t=
___s時,運動員打開降落傘。
減小4013.2020年12月7日“嫦娥五號”返回器攜帶約2千克月壤樣品返回地球,為保證返回器安全著陸,采用了類似“打水漂”的方式來減速,其運動軌跡如圖所示。(1)從A到B的過程中,返回器的機械能
______(填“增大”“減小”或“保持不變”)。
減小(2)“嫦娥五號”抵達月球的時候,是利用火箭發(fā)動機反推的方式進行減速,而不能采用“打水漂”的方式,其原因是
_____________________________________。
(3)為了研究月壤樣品的成份,裝有月壤樣品的容器罐采用了嚴格的密封裝置。這么做是為了保證月壤
____________________________。
月球表面沒有空氣或月球表面沒有氣體不受污染或不被破壞、不變質14.健腹輪是一種健身器材,使用時可將膝蓋跪在墊上,雙手緊握健腹輪手柄,向前推動健腹輪至身體水平于地面,然后回收歸位,反復操作,如圖所示。(1)如圖甲所示,身重為500牛的人身體從狀態(tài)1到狀態(tài)2的過程中,身體重心平均下降30厘米,重力所做的功為
_____焦。
(2)在身體從狀態(tài)1到狀態(tài)2的過程中,輪內的彈性鋼圈因形變而繞緊,在從狀態(tài)2恢復到狀態(tài)1時,繞緊的鋼圈會自動恢復到原來的狀態(tài),讓人體自動回彈。圖乙是兩種彈性鋼圈使用過程中彈性勢能的變化圖,結合圖中信息進行分析,在健腹輪中安裝
___(填“A”或“B”)型鋼圈將使產品具有更強的自動回彈功能。
150A15.重2牛的物體A掛于彈簧測力計下,分別做圖甲、乙、丙所示的勻速直線運動,運動的速度v1=v3=0.1m/s,v2=0.2m/s,物體A沿速度方向均運動了0.5米。(不考慮空氣阻力)(1)圖甲中彈簧測力計對A做功為
___焦。
(2)圖乙中彈簧測力計對A做功的功率為
____瓦。
(3)圖丙中彈簧測力計對物體A沒有做功,原因是物體在力方向上通過的距離等于
___米。
10.4016.為探究物體的動能跟哪些因素有關,利用斜槽、鋼球、木塊等器材在同一水平面上進行探究活動。鋼球從高為h的斜槽上滾下,在水平面上運動,運動的鋼球碰上木塊后,能將木塊撞出一段距離s,如圖所示。(1)實驗中探究的“物體的動能”是指
__(填字母)。
A.鋼球在斜面上的動能B.鋼球撞擊木塊時的動能C.木塊被撞擊后的動能(2)若水平面是光滑的,
______(填“能”或“不能”)達到探究目的。
(3)實驗過程中,發(fā)現木塊移動的距離較短而不易進行觀察和比較。對此請你寫出一條改進措施:_______________。不能增大斜面的高度B17.高空拋物是極不文明且會對他人造成危害的行為,通過學習重力勢能后,小楊想用實驗來探究造成危害的因素。她認為小球從高處自由落下砸到木樁上能對木樁做功,使木樁陷入沙土中。然后設計了如圖所示的實驗(mA<mB=mC=mD;hA=hB<hC=hD)。(1)實驗中是根據
____________________來判斷小球重力勢能的大小。
(2)小球由高處自由下落過程中,重力勢能轉化為
_____
。通過觀察A、B兩小球的實驗,發(fā)現B組木樁陷入沙土更深,說明當高度相同時,重力勢能的大小與
______有關。
(3)通過觀察
______兩小球的實驗,說明當小球質量相同時,重力勢能的大小還與
_____
有關。
木樁陷入沙土的深度動能質量B、C高度(4)小楊還想探究重力勢能的大小與運動軌跡是否有關,于是找來一根光滑管道,把小球D從與C球高度相同的管道頂端釋放,發(fā)現木樁陷入沙土的深度與C球作用的深度相同,由此判斷重力勢能大小與運動軌跡
_____
(填“有關”或“無關”)。
無關18.小明在進行伽利略的斜面實驗時,發(fā)現小球從斜面A自由滾下,到達斜面B后上升到最高點的高度h總小于出發(fā)點的高度H。為探究小球減少的機械能與所受摩擦力之間的關系,小明進行了如下實驗:①將小球涂滿墨汁,并置于斜面A上,調整其離地高度H為10cm。②松手后,使小球自由滾下,用刻度尺測量并記錄斜面B上最高點墨跡的高度h。③將斜面擦拭干凈,重復實驗,記錄數據并求平均值。④改變平鋪在斜面上的材料,重復上述步驟,并整理數據如表。組別斜面材料下落高度H/cm上升高度h/cm1木板108.52棉布107.23毛巾105.7(1)每次實驗前都需將小球涂滿墨汁,其目的是
______________________________________。(2)實驗中,可用
____
(用題目中所給字母表示)反映小球機械能的減少量。
(3)根據實驗結果,小明推測當物體不受摩擦力時,機械能總量保持不變。寫出其推測過程。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________方便記錄小球到達斜面B后上升的最高點H-h實驗中,摩擦力越小,到達斜面B后上升到最高點的高度h越接近H,當物體不受摩擦力,重力勢能沒有變化且動能都是0,說明了機械能總量保持不變。
19.重15000牛的小汽車受到發(fā)動機800牛的牽引力作用,在水平地面上做勻速直線運動,其路程隨時間變化如圖所示。求:(1)小汽車速度。(2)10秒內重力對小汽車做的功。(3)10秒內發(fā)動機對小汽車做的功和發(fā)動機的功率。
20.如圖甲所示,一輕質彈簧一端系在墻上的O點,自由伸長到B點,現將一小物體M連在彈簧上,并把彈簧壓縮到A點,然后由靜止釋放,小物體能運動到C點靜止,物體與水平地面間的摩擦力恒定。在圖乙中畫出小物體運動過程中動能變化的大致曲線,并結合圖像分析各過程能量的轉化?!窘獯稹课矬w從A到B彈力越來越小而摩擦力大小不變,因此物體從A到
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