2025年岳麓版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版九年級語文下冊階段測試試卷469考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將下列句子排列為語意連貫的一段話；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中；各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩．

②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想．

③NGN（NextGenerationNetwork）；中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)”．

④把這些內(nèi)容都融合到一個網(wǎng)絡(luò)；也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作．

⑤而在NGN里；人們可以傳遞語音；數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息．

⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的．A.③①⑥⑤④②B.⑥③①⑤②④C.③⑥①⑤④②D.⑥①③⑤②④2、下列詞語中加線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.恐____（hè）霉____（jǔn）____除（tī）深____痛疾（wù）B.星____（sù）消____（hào）造____(yì)____孜不倦（zī）C.闊____（chuò）____罰（chéng）____橋(zhàn)____然大波（xuān）D.拮____(jū)活____（pō）嗚____（yè）____而不舍（qì）3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.就這樣，競賽搞得轟轟烈烈，增產(chǎn)節(jié)約的戰(zhàn)場越來越開闊，工人們的勁頭越來越大。B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多的研究、了解傳統(tǒng)文化。C.兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校的語文老師被選為市人大代表。D.沒有誰不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動。4、下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項(xiàng)是（）A.《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品.前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》.B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收唐代詩歌305篇，又稱“詩三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法.C.戰(zhàn)國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證.正反對比論證，結(jié)尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論.D.英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖.冷酷無情的高利貸者的典型形象，莎翁悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等.5、依次填入下面一段文字橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

語文如泉，越品越見_________；語文如茶，越品越知_________；語文如酒，越品越感_________．在語文的陶冶下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份純真．語文，夠得學(xué)！A.醇厚幽香清冽B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.清冽幽香醇厚評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、閱讀下面的連環(huán)畫；完成（1）-（2）題．

（1）所選連環(huán)畫，描繪了一次____的海底打獵之旅．（用四字詞語）

（2）請結(jié)合連環(huán)畫內(nèi)容；為第9幅畫省略號處補(bǔ)寫一段文字．至少用上下面一個詞語．（40字以內(nèi)）

眉飛色舞迫不及待贊嘆不已無窮無盡．7、閱讀《龍眼與傘》；完成下列各題。

龍眼與傘。

遲子建①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈、嬌媚。

②我是喜歡看春雪的；這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山；樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。

③去年；我在故鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》．四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧。

④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什么可怕的；我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒?！眿寢屨f：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧!”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧!”

⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬；我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤!我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

⑥也許是太沉浸在小說中了；我然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒啊!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！

⑦從陽臺回到書房后；我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓龃貉┑脑煸L，而有了虛構(gòu)的意味?？磥砝咸煲苍趽]灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門；下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。

⑨母親看我真的是一副悔過的表情；便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時，我可不去惹你!”

⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后；我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預(yù)感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子

?那個時刻；我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

（1）第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“____”→“____”的變化過程。

（2）第⑤段中說“我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤!”聯(lián)系上下文；用簡潔的語言概括什么是“最不可饒恕的錯誤”。

（3）請結(jié)合文的具體內(nèi)容分析“送傘母親”的人物形象。

（4）文章結(jié)尾寫到“母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。”請結(jié)合你的實(shí)際生活說說對這句話的理解。8、吉公林徽因“吉公”是我們的舅公。吉公住在一個跨院的舊樓上邊。不止在現(xiàn)時回想起來，那地方是個____，就是在當(dāng)時，我們也未嘗不覺到那一曲小小的舊廊，上邊斜著吱吱啞啞的那么一道危梯，是非常有趣味的。在那樓上，我們所受的教育，所吸取的知識，許多確非負(fù)責(zé)我們教育的大人們所能想象得到的。但是最要緊的還是吉公這個人，他的樣子，脾氣，他自己對于這些新知識的興趣。在樓上他?？鞓返匕l(fā)笑；有時為著玩弄小機(jī)器一類的東西，他還會帶著嘲笑似的，罵我們遲笨—在人前，這些便是絕不可能的事。用句現(xiàn)在極普通的語言講，吉公是個有“科學(xué)的興趣”的人，那個小小樓屋，便是他私人的實(shí)驗(yàn)室。但在當(dāng)時，吉公只是一個不喜歡做對于讀經(jīng)書的落魄者，那小小角隅實(shí)是祖母用著布施式的仁慈和友愛的含忍，讓出來給他消磨無用的日月的。吉公樓上的屋子是我們從來看不厭的，里面東西實(shí)在是不少，老式鐘表就有好幾個，都是親戚們托他修理的，有的是解散開來臥在一個盤子里，等他一件一件再細(xì)心地舞在一起。桌上竟還放著一副千里鏡，墻上滿掛著許多很古怪翻印的油畫，有的是些外國皇族，最多還是有槍炮的普法戰(zhàn)爭的圖畫，和一些火車輪船的影片以及大小地圖?！凹?，誰教你怎么修理鐘的？”吉公笑了笑，一點(diǎn)不驕傲，卻顯得更謙虛的樣子，努一下嘴，嘆口氣說：“誰也沒有教過吉公什么！”“這些機(jī)器也都是人造出來的，你知道！”他指著自鳴鐘，“誰要喜歡這些東西盡可拆開來看看，把它弄明白了?！奔终f：“我那天到城里擊看一個洋貨鋪里面有個修理鐘表的柜臺，你說也真奇怪，那個人在那里弄個鐘，許多地可還沒吉公明白呢！”____，眼睛正望著壁上火輪船的油畫看?！斑@些鐘表實(shí)在還不算有意思?！彼f，“吉公想到上海去看一次火輪船，那種大機(jī)器轉(zhuǎn)動起來夠多有趣？”吉公已是中年人了，但是對于種種新鮮事情的好奇，卻還活像個孩子。但是一年后吉公離開我們家，卻并不為著機(jī)器，而是出我們意料外地為著一個女人，吉公終于離開那所浪漫的樓屋，去另找他的生活了。至于我會見到那六十歲的吉公，聽到他離開我們家以后一段奮斗的歷史，這里實(shí)沒有細(xì)講的必要，因?yàn)槟侵心暌院蟛唤?jīng)過訓(xùn)練，自己琢磨出來的機(jī)器師，他的成就必定是有限的?？v使他有相當(dāng)天賦的聰明，他亦不能與太不適當(dāng)?shù)沫h(huán)境辨斗。由于愛好機(jī)器，他到輪船上做事，到碼頭公司里任職，更進(jìn)而獨(dú)立的創(chuàng)辦他的小規(guī)模絲織廠，這些僅是能博取物質(zhì)勝利的小事業(yè)對于他精神上超物質(zhì)的興趣，已不能有所補(bǔ)助，有所啟發(fā)。吉公年老了，當(dāng)時的聰明一天天消失，所余僅是一片和藹的平庸和空虛。認(rèn)真地說，他仍是個失敗者。吉公的四個子女，對于科學(xué)都非常嗜好，尤其是內(nèi)中一個，特別聰明，屢得學(xué)校獎金等等。于是我也老聲老氣地發(fā)出人事的感慨，我希望他這個兒子所生的時代與環(huán)境合適于他的聰明，能給他以發(fā)展的機(jī)會不再復(fù)演他老子的悲劇。并且在生命的道上，我祝他早遇到同情的鼓勵，敏捷地達(dá)到他可能的成功。這得失并不僅是吉公個人的，而可以計(jì)算做我們這老朽的國家的。如果迷信點(diǎn)的話，相信上天或許要償補(bǔ)給吉公他一生的委屈，這下文的故事，就應(yīng)該在他那個聰明孩子和我們這個時代上。但是我則仍然十分懷疑。（有刪改）(1)結(jié)合全文說說吉公的住處對“我”而言有哪些“浪漫”之處。_______________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合語境分析為什么“在這個時候，我以為吉公盡可以驕傲了，但是吉公的臉上此刻看去卻更慘淡”。_________________________________________________________________________________________________________(3)作者為什么認(rèn)為吉公實(shí)際上是個失敗者？________________________________________________________________________________________________________(4)本文和魯迅《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾部分都有寫孩子的文字，相比較，它們有哪些相同之處呢？__________________________________________________________________________________________________________9、名著閱讀。

（1）閱讀下面文段；完成后面的問題。

雄獅般的面容；牙關(guān)緊咬，布滿憤怒而痛苦的皺紋，而凌駕于這一切之上的，是意志，拿破侖般的意志。（節(jié)選自羅曼?羅蘭《名人傳》）

選文所寫的偉大音樂家是誰？結(jié)合原著；寫出他性格的主要特征，并簡述他的一個感人事例。

人物：____性格：____

事例：____

（2）閱讀下面文段；完成后面的問題。

“砍死這幫畜生！砍死他們！砍死這幫波蘭貴族！他們殺死了列圖諾夫?！笔⑴?；他揚(yáng)起馬刀，連看也不看，向一個穿綠軍服的人劈下去。

全連戰(zhàn)士個個怒火中燒；誓為師長復(fù)仇，把一個排的波軍全砍死了。

他們追擊逃敵；到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。

一團(tuán)綠火像鎂光一樣；在眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地；不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，向一邊翻過去。

這段文字選自前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說《____》．選文空缺處的人物是____，除選文內(nèi)容外，小說通過____、____等一系列情節(jié)、事件塑造了這一典型形象。10、語文實(shí)踐活動。

【活動一】請根據(jù)你對名著的閱讀積累；完成題目。

“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫；全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！?/p>

（1）這段話描寫的人物是____；

說出一個與他有關(guān)的情節(jié)____。

（2）請你用文字為這個人物“畫”一幅肖像畫；表現(xiàn)出你的獨(dú)到的閱讀感受。

（3）假如你此時與蓓姬一起被困于洞中；面對絕望的蓓姬，你應(yīng)該如何鼓勵她振作起來呢？

【活動二】閱讀下面這則新聞報道；用一句話概括主要內(nèi)容（不超過16個字）。

昨從市古城辦獲悉；揚(yáng)州老城低碳示范社區(qū)項(xiàng)目順利通過市質(zhì)檢站驗(yàn)收專家組的竣工驗(yàn)收，為奪得美國綠色家居標(biāo)準(zhǔn)（EED-Homes）鉑金獎增加了更大的籌碼。

據(jù)了解，該項(xiàng)目位于廣陵區(qū)南河下街北側(cè)旗桿巷西側(cè)，于2012年7月開工，2013年6月全面竣工，總建筑面積2912.6平方米，總投資2600萬元。整個項(xiàng)目由11個傳統(tǒng)民居院落組成，建筑結(jié)構(gòu)包括傳統(tǒng)磚木結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代木結(jié)構(gòu)和鋼筋砼結(jié)構(gòu)，使用國家建設(shè)部推廣的節(jié)能技術(shù)和材料對建筑的墻體、屋面、地面、門窗等進(jìn)行隔熱、保溫，配套安裝了地源熱泵、光伏發(fā)電、雨水收集系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)低碳節(jié)能。11、閱讀下面文字；分別回答問題。

打碎的體溫表。

畢淑敏①小時家中有一枚精致的體溫表；它裝在一支粗糙的黑色鋼筆套里。大約七八歲的我，對天地萬物都好奇得恨不得吞到嘴里嘗一嘗。我跳皮筋回來，經(jīng)過鏡子，偶然看到自己的臉紅得像在爐膛里燒好可以夾到冷爐子里去引火的炭煤。我決定給自己測量一下體溫。

②我擰開黑色筆套；很利索地把它夾在腋下，耐心地等待了五分鐘，小心翼翼地拿出來，像媽媽一樣瞇起雙眼把它對著太陽晃動。

③我什么也沒看到；體溫表如同一條寧澈的小溪，魚呀蝦呀一概沒有。

④我百般不解；難道我已成了冷血動物？對啦！媽媽每次給我夾表前，都要把表狠狠甩幾下，我拈起體溫表，全力甩去。我聽到背后發(fā)生猶如檐下冰棱折斷般的清脆響聲?；仡^一看，體溫表的扁杏仁裂成無數(shù)亮白珠子，在地面輕盈地游動罪魁是縫紉機(jī)板銳利的折角。

⑤怎么辦呀？媽媽非常珍愛這支溫度表；不是因?yàn)橘F重，二是因?yàn)橄∩?。那時候，水銀似乎是軍用品，極少用于尋常百姓，體溫表就成為一種奢侈。樓上樓下的鄰居都來借用這只表，每個人拿走它時都說：請放心，絕不會打碎。

⑥現(xiàn)在；它碎了，碎尸萬段。我祈禱自己發(fā)燒，高高地?zé)Ｎ抑缷寢寣Φ貌〉暮⒆痈裢鈶z愛，我寧愿用自身的痛苦贖回罪孽。

⑦媽媽回來了。我默不作聲。我把那只空鋼筆套擺在最顯眼的地方；希望媽媽主動發(fā)現(xiàn)它。我堅(jiān)持認(rèn)為被別人察覺錯誤比自報家門要少些恐怖。

⑧媽媽忙著做飯。我的心越發(fā)沉重；仿佛裝滿水銀。實(shí)在等待不下去了，我飛快地走到媽媽跟前，大聲說：“我把體溫表給打碎了！”

⑨媽媽狠狠地把我打了一頓。那支體溫表消失了；它在我的感情里留下一個黑洞。潛意識里我恨我的母親──她對我太不寬容！

⑩不久；我病了。我像被人塞到老太太裹著白棉被的冰棍箱里，從骨頭縫里往外散發(fā)寒氣?！澳憧赡馨l(fā)燒了?！眿寢屨f，伸手去拉縫紉機(jī)的小屜，但手臂即僵在半空。媽媽用手撫摸我的頭。她的手很涼，指甲周旁有幾根小毛刺，把我的額頭刮得很痛。

?“我剛回來；手太涼，不知你究竟燒得怎樣，要不要趕快去醫(yī)院”媽媽拼命搓著手指。

?媽媽俯下身；用她的唇來吻我的額頭，以試探我的體溫。母親是嚴(yán)厲的人。在我有記憶以來，從未吻過我們。這一次，因?yàn)槲业倪^失，她吻了我。那一刻，我心中充滿感動。

?媽媽的口唇有一種菊花的味道，那時她患很重的貧血，一直在吃中藥?？墒菋寢屵€是無法斷定我的熱度。她扶住我的頭，輕輕地把她的額頭與我的額頭相貼。她的每一只眼睛看定我的每一只眼睛，因?yàn)榫嚯x太近，我看不到她的臉龐全部，只感到一片灼熱的蒼白。她的額頭像碾子似的滾過，用每一寸肌膚感受我的體溫，自言自語地說：“這么燙，可別抽風(fēng)”

?我終于知道了我的錯誤的嚴(yán)重性。

?后來；弟弟妹妹也有過類似的情形。我默然不語，媽媽也不再提起。但體溫表樹一樣栽在心中。

（1）本文存在一條感情線索；請把它找出來。

看到體溫計(jì)，心里____→打碎體溫計(jì)，備感____→媽媽狠狠地把“我”打了一頓，潛意識里____→媽媽用身體為“我”量體溫，“我”心中____。

（2）揣摩句中加點(diǎn)詞語；品味其深刻的內(nèi)涵。

那支體溫表消失了，它在我的感情里留下一個黑洞。

媽媽說，伸手去拉縫紉機(jī)的小屜，但手臂隨即僵在半空。

（3）第⑤段在文中有何作用？

（4）請結(jié)合語境；賞析第?段中的劃線句子。

（5）選文結(jié)尾寫道：“但體溫表樹一樣栽在心中?！痹嚱Y(jié)合全文內(nèi)容，說說“栽”包含著哪些內(nèi)容。12、閱讀下面的一段文字；完成下列各題。

時間是永遠(yuǎn)不會等人的，一年四季，A（斗轉(zhuǎn)星移風(fēng)云變幻），時間就這樣默默地溜走了。時間悄無聲息卻能留下無法釋懷的回憶，帶走B。就讓一顆心在陽光下熠熠生輝，趕走心房中的陰霾，讓陽光溫暖xīnfēi．帶著甜蜜與傷悲盡情的翱翔在蔚藍(lán)的天空中，采一朵多情的五彩bānlán的云彩陪伴著一顆向往夢想的心；直插云霄，斗破蒼穹，在cu?càn的夜空中無拘無束的飛翔著，盡管有悲傷；痛苦，但也有幸福與快樂。

（1）根據(jù)拼音在下面橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

（2）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在A處橫線上。

A處的成語是____。

（3）聯(lián)系上下文在B處橫線上補(bǔ)寫一個句子。

（4）①學(xué)校學(xué)生會擬舉行“中國夢我的夢”語文綜合實(shí)踐主題活動；請你擔(dān)當(dāng)主持人，你為這次活動寫一個開場白。

②時間是永遠(yuǎn)不會等人的；請你寫出你收集的一句珍惜時間的名言；格言或警句與大家共勉。

③閱讀一本好書。讀書除了積累知識外，最重要的是學(xué)會思考，與大師進(jìn)行精神對話。請你談?wù)劇陡窳蟹鹩斡洝愤@部小說的閱讀感悟。60個字左右。13、黠月詹克明①作為一個星球，它比誰都小，但夜空里望去，它比誰都大這就是月亮。②憑借著太陽的光亮，月亮卻發(fā)出了完全屬于自己的光輝。這種光帶有月亮自身的獨(dú)特風(fēng)格，任何人都會很容易地區(qū)分“日光”與“月光”。不像鏡子，進(jìn)來的是日光，出去的是陽光，何嘗沾點(diǎn)自己的東西？對月亮而言，太陽光只能算是它輸進(jìn)的“原料”，經(jīng)過月面加工，放射出的月光才是它的獨(dú)家“產(chǎn)品”，此光非彼光矣。正像工廠流水線，送進(jìn)布坯，出來床單，此布已非彼布。③完全不發(fā)光的月亮，靠著太陽施舍的那點(diǎn)光，居然能掙個和主子平分秋色的平起平坐，在人們心目中早已將日與月等同看待，視為雙輝，這不能不說是個奇跡。④平心而論，太陽當(dāng)班真?zhèn)€是恪盡職守，老老實(shí)實(shí)，嚴(yán)于律己，從不誤事?？稍铝廉?dāng)差就隨意多了，遲到早退已是家常便飯，這暫且不論，有時半個晚上過去了，它才姍姍來遲；又有時午夜剛過，它就又身影全渺不知去向。更為過分的是，有時它干脆來個“曠工”，一整夜也不照面，把天空留給星星去競相爭輝。⑤即使當(dāng)班它也常常漫不經(jīng)心，撒向大地光多光少全憑它高興。有時興致來了，隆重推出個“滿月當(dāng)空”，傾下一片幽寂清輝；有時側(cè)著身子不理不睬，只露半張臉；更有時簡直是彎如細(xì)眉，不過是點(diǎn)個卯意思意思。⑥其實(shí)月亮的魅力也許就在這我行我素隨分變幻中。記不清是哪位藝術(shù)家說過：比美麗更美的是美的殘余。圓月固然美，那如鉤的殘?jiān)虏皇且埠苊绬?？它要也像太陽那樣，每天晚上都是一副圓面孔，這樣的月亮又會減卻多少詩意？⑦人們對月亮一直存在著某種古老的誤解，即認(rèn)為：只有夜晚天上才有月亮。其實(shí)，在白晝的天空里，月亮照樣在周行天宇，只不過不被人們知曉罷了。____它知道該隱則匿，該顯則露。白天是太陽的天下，深明事理的月亮知道此時自己的角色，故在日行中天之時，將自己絕對地深藏起來，讓自己進(jìn)入名副其實(shí)的“無我”狀態(tài)。頗有哲理的是，原來“黑”與“白”都可以隱匿一切，世間之物有的藏于“極暗”，卻又顯于“極暗”，窮通二極，逢源兩端，個中自有狡黠聰慧之妙諦，尚待高人昭鑒。⑧月亮深知自己必須依附太陽才會放光，但它絕不會為此完全失去自我，不會因借人家光而氣短。它其實(shí)是很有剛性的，即使是隱藏在太陽的強(qiáng)光里也時時刻刻保持著自己完整的自尊。遇到不順心、不遂意，或小有忿懣時，它也會“偶爾露崢嶸”，伺機(jī)向太陽報復(fù)一下。它能找個機(jī)會突然擋住太陽，給它來個“____”，把太陽的光輝一下子全部封殺，讓白晝頓成暗夜。不過它也很會掌握分寸，將傲氣十足的太陽小懲一下，隨即放掉。這點(diǎn)小惡作劇倒也無傷大雅，挨點(diǎn)教訓(xùn)的太陽倒也平和知趣，不存芥蒂，夜晚向月亮照送陽光不誤。敢對太陽張揚(yáng)個性到這份兒上，也可算得是上品風(fēng)流佳話了?？蓢@此事只是天上有，人間哪得幾回聞。⑨月亮的這種品性倒讓我想起一個人來，這就是賈寶玉房里的晴雯?？上У氖牵柲苋莸昧嗽铝?，賈府卻容不下晴雯。如此看來，普送光輝的太陽也夠偉大了，在它的輝映下，月亮也算得上是成功了。只是它成功的妙訣何在？這里面有沒有“性別優(yōu)勢”？人們普遍認(rèn)為太陽是“陽性”，月亮是“陰性”。太陽對“同性”發(fā)光體還會如此寬容嗎？吾不得知也！但我知道倘若月亮沒有這份自尊，缺了這種自主，少了這點(diǎn)狡黠，它再有“性別優(yōu)勢”也沒用。⑩周谷城先生說過：“當(dāng)智慧超過需要時，幽默風(fēng)趣便出現(xiàn)了?！辈恢@種小小的善意狡黠是否也算得聰明有余？⑾皎潔的月亮黠中透慧，頗具個性，挺討人喜歡的。真的！

(1)通讀全文，你認(rèn)為月亮的狡黠表現(xiàn)在哪幾個方面？（說兩點(diǎn)）(2)結(jié)合上下文在第⑧段中的橫線上填一種天文現(xiàn)象。（三個字）(3)第⑥段中，作者為什么說“這樣的月亮又會減卻多少詩意”？(4)第⑨段中，作者說：“月亮的這種品性倒讓我想起來一個人來，這就是賈寶玉房里的晴雯?！闭埪?lián)系文意，分析這樣說的原因。(5)積累鏈接，請寫出一句與月亮有關(guān)的詩句，并注明作者和出處。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、（一）閱讀下面文章；完成下列各題。

紅色玻璃球。

[美國]威廉?貝納德①在美國艾達(dá)荷州東南部的一個小鎮(zhèn)上；有個名叫米勒斯的菜商。在經(jīng)濟(jì)大蕭條時期，米勒斯先生在路邊擺了個小菜攤，人們下班的時候路過這里，順便采購一些新鮮的蔬菜，那個時候，錢和食品非常匱乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②鎮(zhèn)上有幾個窮人家的孩子；他們經(jīng)常到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當(dāng)然，他們不想買菜，只是來欣賞一下那些當(dāng)時非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生也總是熱情地招待他們，就像招待每個到這里買菜的大人一樣。

③“你好；巴里！今天過得怎么樣？”

④“你好；米勒斯先生，我過得不錯，謝謝。這些豌豆看起來真新鮮。”

⑤“是的；巴里，你媽媽身體好點(diǎn)沒？”

⑥“是的；正在好轉(zhuǎn)?！?/p>

⑦“那就好；你想要點(diǎn)什么？”

⑧“不；先生，我就是看看，這些豌豆真的很不錯！”

⑨“你想帶點(diǎn)回去嗎？”

⑩“不；先生，我沒有錢?！?/p>

?“可以用東西交換??！你有什么東西跟我換嗎？”

?“哦我只有幾個剛贏來的玻璃球。”

?“是嗎？給我看看?！?/p>

?“給；你看，這個多漂亮。”

?“嗯；是這樣的。不過這是藍(lán)色的，我想要個紅色的。你家里有紅色的嗎？”

?“好像有。”

?“這樣；你把這袋豌豆帶回去，下次把那個紅色的玻璃球帶來?！?/p>

?“一定；謝謝你，米勒斯先生?！?/p>

?每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是；米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。她很熟悉這些“交易”，也很理解丈夫的行為。除了巴里，鎮(zhèn)上還有兩個窮孩子，他們的家里拿不出錢來買菜，也沒有值錢的東西來交換。為了幫助他們，又顯得自然，米勒斯就這樣假裝和他們?yōu)榱艘粋€玻璃球進(jìn)行談判。就像這次巴里有個藍(lán)色的玻璃球，可米勒斯先生卻想要紅色的，下次他帶紅色玻璃球來的時候，米勒斯先生又想要綠色或橘紅色的了。當(dāng)然了，每次打發(fā)這個男孩回家的時候，總會讓他帶上一袋新鮮的蔬菜。

?許多年以后；米勒斯先生去世了。鎮(zhèn)上的人全都來向他的遺體告別，并且向米勒斯太太表示慰問。在長長的告別隊(duì)伍的最前面，站著三個引人注目的年輕男子，一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面莊重。米勒斯太太站在丈夫的靈柩錢，年輕人一個一個走上去擁抱她，低聲安慰幾句。然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個年輕人就是當(dāng)年和米勒斯先生用玻璃球交換蔬菜的窮孩子。他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜。

?現(xiàn)在；米勒斯先生不用再和他們?yōu)榱瞬Ａ虻念伾痛笮∮憙r還價了，這三個孩子也不用再靠他的救濟(jì)度日，可他們一生都會記住他。雖然，米勒斯先生一生都沒發(fā)過大財，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達(dá)荷州最富有的人。在他已經(jīng)失去生命氣息的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃球。

（選自《中國學(xué)生必讀的微型小說精選》，有改動）（1）閱讀這篇小說；請簡要概括小說的兩個主要情節(jié)。

①______②______

（2）下列句中加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了米勒斯太太怎樣的心理？請聯(lián)系上下文簡要分析。

①每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。

②然后，米勒斯太太滿含熱淚；注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。

（3）閱讀第③～?段；指出這部分文字運(yùn)用的描寫手法，并分析其表達(dá)效果。

（4）“雖然，米勒斯先生一生都沒發(fā)過大財，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達(dá)荷州最富有的人?！睘槭裁疵桌账瓜壬恰白罡挥械娜恕保空埪?lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?5、閱讀《集中營的課堂》；完成下列各題。

集中營的課堂納粹德國攻占波蘭后；牢牢控制著華沙。沙寧是剛來學(xué)校的新老師，這一天，她正給孩子們上課，幾個納粹兵騎著摩托來到學(xué)校。他們獰笑著看著沙寧，大聲地對她說：“嗨，沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時候？”說完，他們便一擁而上，將沙寧摁到了車上。

孩子們都被嚇哭了；只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息不禁一驚，焦急地在屋里來回走著

第二天早上；謝達(dá)悄悄來到集中營門口。他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，可弱小的他很快被制伏，投進(jìn)了集中營。

謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng)；始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)了起來。在這個殘酷的地方，納粹看守每天鞭打他，讓他干著與年齡不相符的重活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。

這天早上；謝達(dá)被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來。謝達(dá)一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。

納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的信息；還不想讓她死，便給她醫(yī)治。這一天，沙寧醒來，第一眼便看見了謝達(dá)。她有些激動，想問謝達(dá)是怎么進(jìn)來的，可她極度虛弱，說不出話。聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽?/p>

沙寧成了集中營里的老師；她憑著對課本的記憶教孩子。納粹沒有阻止她，因?yàn)樗麄冋趪?yán)密監(jiān)視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，沙寧教的這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋，光是每天不停地哭叫便讓他們受不了?？缮硨幧险n的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了文具，有筆，有本子。沙寧對謝達(dá)非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫

這一天；幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被納粹抓回來折磨至死，然后再被吊起來，暴露在陽光下一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達(dá)心中充滿了仇恨。

這一天早上；天還沒亮，謝達(dá)偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹的油庫?？删驮谒麥?zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)了，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛。謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。

第二天中午；賽夫打通關(guān)系，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再下葬，為此，他幾度昏厥，并發(fā)誓：要為謝達(dá)報仇！

4天后；盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，盟軍偵察部隊(duì)按情報成功偷襲納粹在波蘭貯存毒氣彈據(jù)點(diǎn)的消息。消息一出，所有人大吃一驚：如果再晚幾天，這些毒氣就會被運(yùn)往前線，屆時，將會有成千上萬的盟軍士兵中毒而亡。半個月后，賽夫又引領(lǐng)蘇聯(lián)紅軍攻克了集中營，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。

原來；沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報后，來到華沙想與塞夫接頭，可是不知誰泄了密，她被提前抓走。焦急的塞夫本想自己進(jìn)集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開，他便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫畫，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來。地圖會畫了，該怎樣把情報送出去呢？半個月后，這批毒氣彈將被運(yùn)往前線。就在這時，謝達(dá)見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法。實(shí)施前，他悄悄地把地圖畫在了衣服里面他知道，爸爸賽夫肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖

謝達(dá)消逝在天堂里；但他的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。

（葉嘉兒薦自《情感讀本》）

（1）根據(jù)小說的情節(jié)；以謝達(dá)為陳述對象，完成下列表格。

。地點(diǎn)情節(jié)主要事件學(xué)校開端看見沙寧老師被捕集中營門口發(fā)展（1）集中營里面高潮（2）（2）文章多處運(yùn)用了伏筆的手法；請舉一例，并分析其作用。

（3）聯(lián)系上下文；品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，并分析其表達(dá)效果。

①賽夫聽到這個消息不禁一驚；焦急地在屋里來回走著

②聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔

（4）“集中營的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請做簡要分析。16、閱讀下面短文；完成下列各題。

淺議反省。

廖廓。

①法國牧師納德?蘭塞姆去世后；安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說：“如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一個了不起的人?！彼麄兊脑?，道出了反省之于人生的意義。

②的確如此；反省能讓我們思想的土壤更加肥沃，______，______，反省能讓我們馳騁的草原更加遼闊但在一些人的意識里，反省，似乎只是老年人的事情，而事實(shí)是：年輕人更要善于反省--走過的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯；后面的路長，反省就更有必要；更有價值。

③反省首先是對自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。反省不理智之思；不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事；往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身?！狈词〔坏掠诿鎸ψ约骸⒄曌约?，而且要及時進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯。

④反省也是對別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來得更直接更真切；但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)。倘若青年人不但能反省自己，還能反思別人，善于從他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得到啟示，就可能取得同樣的成功；避免同樣的失誤。

⑤反省；主要是對挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出：“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富。”正確的東西會使你變得更加聰慧，錯誤的東西會使你變得更加清醒。而且無數(shù)事實(shí)證明，失敗的教訓(xùn)可能讓我們學(xué)到更多；更深刻的東西。臥薪嘗膽的勾踐創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的壯舉，警枕勵志的司馬光寫出了彪炳千秋的《資治通鑒》，遭遇幾千次挫折的愛迪生終于發(fā)明了照亮人類文明史的電燈他們的成功無不基于對挫折的思考，對失敗的總結(jié)。

⑥反省要取得成效；關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時候，恩師給我的寄語是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠；后有金黃’的美好畫卷?！爆F(xiàn)在看來，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘。善于反省，并將反省后的認(rèn)識付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

⑦在任何一個時代；青年都是社會上最富有朝氣；最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營養(yǎng)，使自己更好更快地成長起來。

（1）本文的中心論點(diǎn)是______。

（2）首段寫了蘭塞姆的墓志銘和一位智者對他的解讀；該段在文中的作用是什么？

（3）試簡要分析第⑤段的論證思路。

（4）下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的是哪一項(xiàng)？為什么？

①見賢思齊；見不賢而內(nèi)自省也。

②寶劍鋒從磨礪出；梅花香自苦寒來。

③學(xué)而不厭；誨人不倦。

④敏而好學(xué)；不恥下問。

（5）請為第②段補(bǔ)寫兩個句子；使之構(gòu)成排比句。

（6）你有過反省的經(jīng)歷嗎？請把它寫下來，并說說反思收獲。17、閱讀下面文章；完成下列各題。

又見南山李漢榮①我是山里人。山是我的胎盤和搖籃；也是我最初的生存課堂。山里的月是我兒時看見的最慈祥的臉（僅次于外婆），山里春天早晨的風(fēng)是最柔軟的手（僅次于母親）．山的身影是多么高大?。▋H次于毛主席），讓我無限癡迷，無限崇敬。我讀第一本書的時候，入迷得像在做夢，每一個字都是那么神奇，它們不聲不響非人非物，但它們卻能說出許多意思，這真是太有意思了。忽然書頁暗下來，抬起頭，才看見，山一直圍在我的四周，山也在看書？其實(shí)它們站在書的外面，抿著嘴像要說什么話，卻不說，一直不說。山要是把一句話說出來，要么很好玩，要么很可怕，天底下的話都不用再說了。但是山不說一句話，不說就不說吧，多少年都不說，就是為了讓人去說各種各樣的話。我隱約覺得山是很有涵養(yǎng)的，像我外爺，外爺是個中醫(yī)，很少說話，他說：“我開的藥就是我說的話?！?/p>

②后來；就逃跑般地離開了山。也許山還記得我對它的埋怨：閉塞；貧困、愚昧，擋住了我的視線，使我看不見人生的莽原和思想的大海。

③輾轉(zhuǎn)這么多年；從一本書走進(jìn)另一本書，我像書簽一樣瀏覽了許多語言；從一座城搬進(jìn)另一座城，我像鑰匙一樣認(rèn)識了許多鎖子；從一棟樓爬上另一棟樓，我像門牌一樣背誦了許多號碼。然而，走出書，走出城，走下樓，我發(fā)現(xiàn)我什么也沒有，盡管有時感到自己似乎擁有很多，學(xué)問呀，知識呀，信息呀，成就呀，名聲呀，職稱呀，職務(wù)呀，電腦呀，銀行賬戶呀；股票呀；房子呀、車子呀、哥兒們呀、見聞呀，已經(jīng)到來的金色中年呀，可以預(yù)見的安詳晚年呀，無疾而終的圓滿落日呀

④可是；閉起眼睛一想，又真正覺得空蕩蕩的，夜深人靜的時候，望著蒼白的天花板，感到一種迫人的虛。

⑤城市只是一個投寄信件的郵箱；而我只是一個寄信人或收信人。寄完信或讀完信，我就走了，而郵箱還掛在那里。說到底，人也是一封信，城市在我們身上蓋滿各種各樣的郵戳，卻找不到投寄的地方。

⑥是什么使我變成了一封死信？身上郵戳重疊著郵戳；地址重疊著地址，日期重疊著日期，但是這封信卻無處投遞，就這樣在模糊的郵路飄來蕩去，直至失蹤？

⑦這時候；我已經(jīng)回到當(dāng)年的小城。這時候我忽然看見我早年逃離的山──南山。它依然凝重，依然蒼藍(lán)，依然無言，不錯，還是我祖先般的南山。但是，我心里很深的地方卻被它觸動了，被它閃電般照亮了。我何以感到認(rèn)真走過的歲月卻是空蕩蕩的虛？我何以成為一封無處投遞的死信？是因?yàn)槲疫z忘了你嗎，南山？這么多年，我真的像遺忘一堆石頭一樣遺忘了你嗎，南山？而你依舊站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤獨(dú)里。

⑧____。

⑨此中有真意；欲辯已忘言。

⑩我好像明白了；我當(dāng)初那么認(rèn)真地出走，只是為了更深刻地返回，是這樣嗎，南山？

?我們在命運(yùn)里走來走去；最終卻回到出發(fā)的地方，并且第一次真正認(rèn)識它，是這樣嗎，南山？

?一封蓋滿郵戳的信終于找到了投遞的地址；它正在到達(dá)，它將被閱讀，它同時也閱讀它的閱讀者，閱讀一個偉大的舊址──南山。

?去而復(fù)返；又見南山，我第一次真正看見南山。

（選自《李漢榮散文選集》，有刪改）（1）不同時期的“我”對南山的情感態(tài)度有何不同；請結(jié)合全文簡要概括。

①小時候：______

②后來：______

③輾轉(zhuǎn)多年后：______

（2）從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。

這時候我看南山；它像是蒼老而永遠(yuǎn)健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。

（3）文章第⑦中；對南山的稱呼由“它”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳恪?，這種變化表達(dá)了怎樣的感情？此后用“你”稱呼南山有何效果？

（4）第⑩段中；“我當(dāng)初那么認(rèn)真地出走，只是為了更深刻地返回”一句在前文中都有照應(yīng)，請結(jié)合文意用自己的語言解釋“認(rèn)真地出走”和“深刻地返回”的具體內(nèi)容。

（5）結(jié)合全文，說說“南山”為什么令作者如此崇敬。18、揭開“霧霾”的面紗李新①近些年，我國中東部地區(qū)反復(fù)出現(xiàn)“霧霾”天氣，造成飛機(jī)推遲航班，高速公路關(guān)閉，呼吸道感染病人劇增，給人們的生產(chǎn)生活帶來了嚴(yán)重的影響。我們的天空到底怎么了?！办F霾”究競為何物？怎么會有洪水猛獸般的危害？人們對此產(chǎn)生了恐慌，不知所措。②讓我們來揭開它的面紗吧?、邸办F霾”是由霧和霾組成的。霧是由天量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，是近地面層空氣中水汽凝結(jié)的產(chǎn)物。霧的存在會降低空氣透明度，使能見度惡化。如果目標(biāo)物的水平能見度降低到1000米以內(nèi)，我們就將近地面空氣中水汽凝結(jié)的天氣現(xiàn)象稱為霧。④空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘Ｗ右材苁勾髿饣鞚?、視野模糊并?dǎo)致能見度惡化。當(dāng)水平能見座小于1000米時，我們就將這種非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視程障礙稱為霾。⑤它們是兩種不同的天氣現(xiàn)象，而霾中含有對人體產(chǎn)生危害的成分，它們兩者結(jié)合在一起，不但使天空變得灰蒙蒙的，而且還會造成嚴(yán)重的空氣污染。⑥“霧霾”來源于哪里呢？第一是汽車尾氣，如一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮氧化合物、含鉛的化合物和煙塵等，碰上霧天，可轉(zhuǎn)化為二次顆粒污染物，加重“霧霾”；第二是北方冬季燒煤供暖產(chǎn)生的廢氣，如煤中的雜質(zhì)硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、燃燒不充分產(chǎn)生的一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔锛疤苛５龋坏谌枪I(yè)生產(chǎn)排放的廢氣，比如冶煉、建材企業(yè)窯妒燃燒排放的廢氣；第四是建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵。還有露天燒烤、燃燒垃圾、燃放煙花，等等。⑦“霧霾”產(chǎn)生的危害應(yīng)引起我們的重視。首先，霧霾對人體健康會產(chǎn)生影響?！办F霾”的組成成分非常復(fù)雜，包括數(shù)百種大氣顆粒物。其中危害人類健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，它能直接進(jìn)入并黏附在人體上下呼吸道和肺葉中，引起鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環(huán)境中還會誘發(fā)肺癌。除了癌癥，“霧霾”還是心臟殺手。有研究表明，空氣中污染物加重時，心血管病人的死亡率會增高。陰霾天中的顆粒污染物不僅會引發(fā)心肌梗死，還會造成心肌缺血或損傷?！办F霾”籠罩時氣壓較低，空氣中的含氧量有所下降，這時易感到胸悶。潮濕寒冷的霧和霾，還會造成冷刺激，導(dǎo)致血管痙攣、血壓波動、心臟負(fù)荷加重等。同時，“霧霾”中的一些病原體會導(dǎo)致頭痛，甚至誘發(fā)高血壓、腦溢血等疾病。有心血管疾病的人，尤其是年老體弱者，千萬不要在“霧霾”天出門，以免發(fā)生意外?！办F霾”天氣，空氣流動性差，霾的組成成分中有毒害的酸、堿、鹽、胺、酚及攜帶的各種病原微生物等易侵入人體呼吸道，使人體呼吸系統(tǒng)的防御功能降低，造成呼吸不暢、胸悶、干咳、咽干咽癢。長期吸入這些有害物質(zhì)會刺激人體的敏感部位，容易誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結(jié)膜炎等一些過敏性病癥?！办F霾”天氣由于光線不足，還會影響人的情緒，使人抑都、窒悶、情緒低落。其次，“霧霾”對人們的日常生活會產(chǎn)生影響。由于空氣中有害物質(zhì)增加，人們不能正常出行和進(jìn)行尸外活動；由于能見度降低，交通事故頻發(fā)，高速公路會被迫關(guān)閉。⑧治理“霧霾”需從源頭上入手，標(biāo)本兼治，全社會人員共同參與努力，讓我們齊心協(xié)力，還天空以美麗純凈。(選自《教育學(xué)文摘》，有刪改)(1)根據(jù)文章內(nèi)容，請用下定義的方法解釋“霧霾”的含義。(2)本文主要介紹了“霧霾”的哪些內(nèi)容？請用簡潔的語言加以概括。(3)作者為何要花大量筆墨來寫“霧霾”對人類健康的危害？作者提出了怎樣的治理意見？(4)試分析第⑥段所采用的說明方法及其作用。19、名著閱讀。（5分）那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”1.上文節(jié)選自古典長篇小說《水滸》，那“漢”名叫，“來桶里舀了一瓢酒”的客人名叫，他們在共同做一件什么事？（3分）答：2.請你分別用一個詞概括《水滸》的主題和它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2分）主題：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：20、閱讀下文；回答問題。

月光手帕。

韋延麗秋夜的風(fēng)一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體；阿斌不由打個冷戰(zhàn)，他借著月光順著山溝吃力地穿過一條泥濘的土路，路的盡頭，一棵高大的榕樹下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。

阿斌在屋前站定；喘一口氣，正了正身子，輕輕叩響銹跡斑斑的門環(huán)。

少頃；伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的小腦袋探出門外。

“你找誰？”男孩兒警惕地盯著他問。

“我路過這里；迷路了。”阿斌專注地看著男孩兒，“能給我一碗水喝嗎？”

小腦袋又重縮回屋內(nèi)；阿斌在門前的石堆上坐下。

男孩兒端來了水；水隨著男孩兒的腳步在粗瓷碗里晃動，溢滿了一碗月光。

阿斌起身接過碗；一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌滿足地咂了咂嘴巴，問男孩兒：“只有你一個人在家嗎？你爹娘呢？”

“娘幫人賣夜宵去了；爹去了天堂。”“爹--你爹怎么會在天堂？”

我娘說：“我哥和人打了架后不敢回家；爹到處找他，路上出了車禍，上了天堂?！?/p>

一陣風(fēng)吹來；阿斌揉了揉眼睛。

“你怎么啦？”“我；我沙子進(jìn)了眼睛。你們怎么不在村里?。俊?/p>

“我娘說；以前我們是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的兩家人成了仇人，被打的那家人天天來逼爹娘交出我哥，賠償醫(yī)藥費(fèi)。爹死后，娘只得將村里的房子賣掉抵了賠償款，于是我們就搬來這兒住了。娘說，住在這兒也好，免得村里人老在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說娘會生不會養(yǎng)，養(yǎng)了個罪犯。娘還說，讓我好好讀書，愛讀書的孩子不會打架。”

“你哥打的人；關(guān)娘什么事？”“當(dāng)然有關(guān)系啦，他是爹娘的兒子呀!”男孩兒不滿地說，“娘說哥的罪，頂多坐三年牢，如果他敢承擔(dān)，現(xiàn)在早出來了可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，嗚嗚”

阿斌蹲下?lián)н^男孩兒，想安慰他，____跳____①；說：“我不認(rèn)識你!”

阿斌尷尬地收回手；停了停又問：“你還記得你哥嗎？”“不記得，我哥出事時我才兩歲多。娘說，小時候我哥常背我呢，他可喜歡我了?！?/p>

“你哥犯了錯；你和你娘還會想他嗎？”“想，當(dāng)然想啦!我娘說，我哥那是一時糊涂，那時不懂事，他要是知道錯了，改正了，一定是個好孩子呢!唉，他要是能回來就好了，我就不用天天晚上擔(dān)驚受怕了?！?/p>

“擔(dān)驚受怕？晚上都是你一個人在家嗎？”“是的；娘雖然賣了村里的房子，但人家的錢還沒賠清，娘答應(yīng)每年賠人家一萬。為了賠人家錢，娘白天做農(nóng)活，晚上幫人賣夜宵。娘說，明年就可以賠完，那時她就可以陪我了。不過我不怕，爹在天上保護(hù)我呢!”

阿斌心里一痛；他劇烈地咳嗽起來。他急忙用手捂著嘴，快步走到石堆旁的樹下，借著樹陰抹去眼角的淚。月光透過樹隙，斑駁地灑在阿斌身上。

“____!②”男孩兒驚叫起來。

阿斌急忙后退幾步；左看右看。

“月光手帕？”“就在那兒?！蹦泻褐钢鴺潢幷f。

順著男孩兒手指的方向；阿斌看到了黑漆漆的地上鋪滿了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透樹隙灑下來的。

“是那兒嗎？”阿斌問。

“是的；就是那些手帕。娘說，一個人，只要心里無愧，心里裝著美，就能看見這美麗的月光手帕。娘還說，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天?！?/p>

阿斌再也忍不?。凰p腿一軟，跪在了手帕前，任大滴大滴的淚珠滾落，掉在地上的手帕里，為爹娘，為那個被他打傷的小伙伴，更為自己。

他從懷里掏出一張照片；哽咽著，塞給男孩兒說：“從此以后，你和娘，再也不用擔(dān)驚受怕了可是你們，至少還得等我三年?！?/p>

照片上；有阿斌；男孩兒，還有滿臉慈祥的爹娘。

阿斌毅然踏上山路；走進(jìn)月光中，滿地的“手帕”忽地抱成團(tuán)兒，包裹著阿斌向前走去

（選自《微型小說選刊》，有改動）（1）選文第1段有什么作用？

（2）聯(lián)系上下文；分析文中第①處畫線句中加點(diǎn)詞“跳”的作用。

（3）選文中阿斌這個人物形象最主要的性格特征是什么？

（4）選文第②處畫線句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征意義？

（5）請結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劙⒈蟮倪x擇給了你什么啟示。21、閱讀下面的文章；完成各題。

信息時代更需經(jīng)典閱讀①信息時代為我們提供了獲取信息的便利；世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。

②對于年輕人來講；這似乎是一個無所不能的時代，也應(yīng)該是一個幸福的時代。然而事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)該知道什么--選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。

③網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同；是前者較少受到社會理性的約束和過濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時代文化內(nèi)容的個性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識里以為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。

④這時候；基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。

⑤經(jīng)典閱讀；會在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年；少年和青年時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價值觀念。故事的演進(jìn)，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。

⑥如果說小說主要作用于人的思維方式；詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因貪睡而錯過，對春光的珍愛與對生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。

⑦打個比方，經(jīng)典閱讀帶來的思雄模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時候安裝都不算晚。有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，____（選自《人民日報》，有刪改）（1）通讀全文；你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？

（2）閱讀文章第③自然段；說一說，與傳統(tǒng)出版業(yè)相比，網(wǎng)絡(luò)信息具有哪些局限性？

（3）文章第⑤自然段在論證過程中主要使用了哪種論證方法？有何作用？

（4）結(jié)合本文內(nèi)容和你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓Φ冖叨蝿澗€句的體會。22、閱讀下面的文章；完成下列各題。

拒絕閱讀就是拒絕美好。

①一個人對文化品的需求程度；實(shí)際上是一個人整體素養(yǎng)的反映。一個拒絕閱讀的人，是不可能有很高文化素養(yǎng)的。

②現(xiàn)在，大多數(shù)的人都在一門心思追逐財富，每天不肯拿出哪怕一個小時來閱讀。其實(shí)，這些人犯了一個最大的錯誤，他們不懂得財富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個人的精髓。____。

③現(xiàn)在的大學(xué)里也在發(fā)生著讓人痛心的事；很多大學(xué)生每天僅僅限于自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，而沒有在社會文化方面加強(qiáng)自己的閱讀。其實(shí)，他們不明白這樣一個道理：如果僅僅限于專業(yè)，自己不過就是一個接受了專業(yè)訓(xùn)練的文盲而已，是一個專業(yè)工具罷了。比如兩個彈奏鋼琴的人，兩人同樣擁有熟練的演奏技巧，一個是有著豐富文化知識的人，他在用鋼琴表達(dá)自己的情感和追求；一個卻僅僅是個熟練的演奏者，他看重的僅僅是鋼琴的技法。他們最后的區(qū)別是：前者成了偉大的鋼琴家，后者僅僅是個鋼琴演員。

④專業(yè)知識可以獲得文憑；可以成為碩士；博士，但那不是文化。一個社會沒有這樣的文化氛圍，沒有這樣的文化追求，是可憐的，也是不可能和諧發(fā)展的。

⑤很多海外的華人；現(xiàn)在最苦悶的事情就是他們的孩子對中華文明的一無所知。他們的孩子接受了良好的西方教育，過著優(yōu)裕的生活，說著流利的外語，但是他們的內(nèi)心卻非?？仗?。為什么？因?yàn)?，他們沒有了文化的歸屬感。說自己是華人，對于中華文化一無所知；說自己是外國人，自己又沒有外國人的血統(tǒng)。我們所熟知的華人科學(xué)家李政道；楊振寧、丁肇中就沒有這樣的困惑，因?yàn)樗麄兌加兄詈竦闹腥A文化修養(yǎng)，他們始終認(rèn)為自己是中華民族的一分子，他們一刻也沒有停止過對祖國文明的渴望和追求。

⑥很多華人認(rèn)識到了這一點(diǎn)；他們開始從國內(nèi)購買大量的國學(xué)書籍，讓孩子補(bǔ)上國學(xué)課。

⑦事實(shí)上；身居國內(nèi)的人，這樣的危險同樣存在。很多的富二代；富三代已經(jīng)變成了一個十足的財富管理者，僅僅精于自己家族和企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，而對于社會文明則茫然無知。這樣的茫然和無知，導(dǎo)致的后果是他們社會責(zé)任的嚴(yán)重缺失，對國家和民族利益的漠視。

⑧中國慈善事業(yè)的嚴(yán)重滯后；富人缺少同情；幫助弱者的善良情懷，就是這種缺失的直接后果。說到底，就是文化的嚴(yán)重缺失。

⑨我們應(yīng)該這樣認(rèn)為；我們正面臨著一場文化缺失的危機(jī)。放眼我們的社會，有哪些人心懷著巨大而崇高的社會責(zé)任心在認(rèn)真地閱讀？我們現(xiàn)在不缺少財富，缺少的是文化素養(yǎng)，是巨大的社會責(zé)任心，是善良的人文情懷。而這些，恰恰是一個人的美德，是一個社會的價值核心，是一個民族的道德良心。

⑩閱讀使人豐富文化知識；提升道德品格，涵養(yǎng)崇高情懷。而一個人只有培植了崇高品格，才會贏得他人和社會的尊敬，才能獲得真正的快樂和幸福。

（1）下列對文章內(nèi)容的理解；不正確的一項(xiàng)是______

A．本文談?wù)摰摹伴喿x”不是指對專業(yè)教科書的學(xué)習(xí)；更多的是指對民族傳統(tǒng)文化和社會文化的閱讀。

B．一門心思追逐財富；缺乏文化閱讀容易導(dǎo)致對社會文明的無知和社會責(zé)任的缺失。

C．作者拿鋼琴家和鋼琴演員的事例進(jìn)行對比；揭示了“文化閱讀能夠讓人發(fā)展得更好，掙錢更多”的道理。

D．很多海外華人從中國購買大量國學(xué)書籍；讓孩子補(bǔ)上國學(xué)課，是為了更好地讓孩子獲得文化歸屬感。

（2）下面對文章結(jié)構(gòu)層次的分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．本文開頭點(diǎn)明閱讀與文化素養(yǎng)的關(guān)系；結(jié)尾揭示閱讀與道德；品格、情懷等人文素養(yǎng)的關(guān)系，雖一線貫通，卻始終未能點(diǎn)題。

B．文章采用總-分-總的結(jié)構(gòu)；開頭指出拒絕閱讀的弊端，中間列舉三類人因各種原因而缺少文化閱讀的事實(shí)，證明中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文，揭示閱讀的重大意義。

C．本文層次分明。第③④段論述大學(xué)生缺少文化閱讀的弊端；第⑤⑥段舉海外華人因孩子缺乏中華文明而苦惱的事例；論述了文化閱讀的重要性；第⑦-⑨段舉富人缺少文化素養(yǎng)的事例論述文化缺失的后果。三個層次，條理分明，井然有序。

D．文章各部分銜接緊密；如第⑦段“事實(shí)上，身居國內(nèi)的人，這樣的危險同樣存在”這一句就起到了承上啟下的作用。

（3）下列對文章論證思路和論證方法的分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．本文思路嚴(yán)密；如第⑦段中“很多的富二代；富三代已經(jīng)變成了一個十足的財富管理者”與第②段的畫線句形成照應(yīng)。

B．這是一篇漫談式的議論性文章；沒有明確的思路和線索，思維跳躍而隨意，從大學(xué)生到海外華人，又突然跳到富二代；富三代等。

C．第②段用現(xiàn)在大多數(shù)人不肯花時間讀書這一現(xiàn)象引出后面的論述；第③-⑨段從大學(xué)生；海外華人、國內(nèi)富人的事實(shí)展開論證，得出“我們正面臨著一場文化缺失的危機(jī)”這個結(jié)論。

D．第②段中“財富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個人的精髓”采用了比喻論證的方法，生動貼切地揭示了財富、文化素養(yǎng)與人的關(guān)系。評卷人得分四、綜合題(共3題，共15分)23、綜合性學(xué)習(xí)。

你校將與部分來自臺灣的中學(xué)生召開“海峽兩岸話團(tuán)圓”主題晚會,作為活動的主創(chuàng)人員；下面一些事情需要你來解決。(1)；學(xué)校征集晚會主題語,要求是簡潔形象的一句話或一個短語，你寫的是什么?

答：____(2)；根據(jù)節(jié)目表,合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是詩朗誦《鄉(xiāng)愁》；請你為這兩個節(jié)目寫幾句串聯(lián)詞。

答：____(3)；請你代表大陸學(xué)生對訪問團(tuán)講幾句話；表達(dá)大陸和臺灣“兩岸兄弟一家親”的思想，你將如何表達(dá)？

答：____24、綜合性學(xué)習(xí)。

由市電視臺等單位聯(lián)合主辦的“紅歌會”賽歌活動將于2011年“十一”黃金周在市體育廣場激情演繹。(1)；假如你是活動的熱心參與者；請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過20字）

答：____(2)；你班上將舉辦“唱紅歌”動員會；如果你是主持人，請說一段簡短的開場白。

答：____25、閱讀課文《一厘米》從“陶影獨(dú)自坐公共汽車時”到“在孩子面前；她不愿撒謊”部分，回答問題。(1)；為什么陶影獨(dú)自坐公共汽車時經(jīng)常不買票?

答：____(2)；為什么陶影在兒子可以不買票的情況下非買票不可?

答：____(3)；談?wù)勀銓Α八芷胀?；對誰都不重要，可有可無，唯獨(dú)對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親”這句話的理解。

答：____(4)；結(jié)合選文內(nèi)容；分析陶影的人物性格特點(diǎn)。

答：____評卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共40分)26、望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽割昏曉。

蕩胸生層云；決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。27、閱讀下面一首古詩；完成下列各題。

觀滄海。

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行；若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉；歌以詠志。

（注：公元207年；曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，然后寫下了這首詩。）

（1）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？（要求：說明理由）

（2）閱讀劃曲線詩句；發(fā)揮想象，描繪出這幾句詩所構(gòu)成的畫面。

（3）古詩詞中描寫“?！钡脑娺€有很多，如：王灣《次北固山下》中“______，江春入舊年”，李白的《行路難》中“長風(fēng)破浪會有時，______”，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》中“______，天涯共此時”等。（要求寫出詩歌原句）28、閱讀下面的文字；完成后面的問題。

何以效之？傳曰：“伯樂學(xué)相馬；顧玩所見，無非馬者。宋之皰丁學(xué)解牛，三年不見生牛，所見皆死牛也?！倍哂镁烈印Ｋ寄畲嫦?，自見異物也。人病見鬼，猶伯樂之見馬，庖丁之見牛也。伯樂；庖丁所見非馬與牛，則亦知夫病者所見非鬼也。

（1）選文列舉了______和______的例子作為論據(jù)；運(yùn)用了______的論證方法，證明“______，______”的道理。

（2）有關(guān)庖丁的一個成語是______；其意思是：______。

（3）說說“顧玩所見；無非馬者”的意思。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①伯樂；庖丁所見非馬與牛；則亦知夫病者所見非鬼也。

②二者用精至矣。29、宣州謝朓樓餞別校書叔云(李白)棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。在南朝宋代詩人中，“大謝”指（），“小謝”指（）。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生句字的排序，注意語言要簡明、連貫、得體．【解析】【解答】分析：句序排列要特別注意一些句首的關(guān)鍵詞（由于；這、而）所揭示的句子之間的關(guān)系（包含這三個詞的句子肯定不能放在第一位；剩下的就是③和⑥，而它們之間是⑥解說③的，所以③和⑥排在最前面），圍繞這一組句子的中心（下一代網(wǎng)絡(luò)）然后按照“排列同類項(xiàng)”的方法（①和⑤是一類；②和④是一類），由近到遠(yuǎn)的進(jìn)行排列（“①和⑤”與“②和④”之間是“①⑤④②”的關(guān)系），再進(jìn)行個別微調(diào)，最后的順序是“③⑥①⑤④②”．

答案：C．2、C【分析】【解析】試題分析：A“菌”應(yīng)讀jūn;B“宿”應(yīng)讀xiù;D“鍥”應(yīng)讀qiè.考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。病句原因很多，主要有語序不當(dāng)、成分殘缺、表意不明、不合邏輯等。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本題A項(xiàng)沒有語病；B項(xiàng)語序不當(dāng)，要先“了解”，才能“研究”，應(yīng)該為“有利于更多的人了解、研究傳統(tǒng)文化”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該為“我校的兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的語文老師被選為市人大代表"；D項(xiàng)表意不明，應(yīng)把“不能”去掉。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、B【分析】此題考查文學(xué)常識及作家作品的識記與理解能力。做好此題的關(guān)鍵在于平時積累，在日常學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成認(rèn)真聽講，留心積累的習(xí)慣，牢固掌握課本上學(xué)到的古今中外各個時期的代表作家及其作品，分門別類，加以記憶，并經(jīng)常溫習(xí)。此題A、C、D三項(xiàng)均表述正確；只有B項(xiàng)中文學(xué)常識《詩經(jīng)》收錄的是從西周到春秋中葉的詩歌，而不是唐代詩歌，所以錯誤。故選B。【解析】B5、D【分析】【分析】本題考查詞義辨析，要熟知各個詞語的意思及區(qū)別，學(xué)會在不同的語境中使用恰當(dāng)?shù)脑~語．【解析】【解答】“醇厚”一般指酒純正濃厚；“幽香”是形容清淡的香氣；“清冽”的意思是清澈寒冷；涼而爽快．句中把語文比喻成泉水；它的特點(diǎn)應(yīng)該是“清冽”的；茶的特點(diǎn)應(yīng)該是“幽香”的；“酒”的特點(diǎn)應(yīng)該是“醇厚”的．

故選：D．二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】這是一道圖表（文）轉(zhuǎn)換題，考查了考生的積累運(yùn)用、分析概括和仿寫能力．解答此題需先審題，明確題目要求；描述漫畫的內(nèi)容時畫面上有的都要敘述出來，包括文字，要注意按一定的順序描述；談漫畫的啟示是語言要簡練．【解析】【解答】（1）考查了考生的積累運(yùn)用能力；調(diào)動積累，結(jié)合畫面和文字，指出海底打獵的四字詞語即可，可用成語．

（2）這是一道主觀性題目；考查了考生寫作能力，先讀懂材料和畫面，再結(jié)合原著內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)，語言流暢即可．

答案：

（1）1分。

示例：新奇驚人有驚無險險象環(huán)生驚心動魄欣喜刺激

（2）2分。

示例：大家眉飛色舞講述這次海底旅行的經(jīng)歷；對海底世界奇觀贊嘆不已．

我迫不及待找到尼德?蘭；告訴他海底探險的神奇經(jīng)歷，他后悔莫及．

我走向尼摩船長；不僅表達(dá)我真摯的謝意，更對他豐富的海底探險經(jīng)驗(yàn)贊嘆不已．

我沉浸在親眼目睹的海底生物世界里；神奇的大自然讓我贊嘆不已，我的研究無極限?。?/p>

康塞爾找到尼德?蘭，眉飛色舞地講述新奇的海底之旅，對尼摩船長的勇敢贊嘆不已．7、不快羞愧【分析】【分析】本文通過記敘春雪中母親大雪中為我送傘，火車上劉老師把龍眼帶給了孩子，表現(xiàn)了母愛的形式可能有天壤之別，但是對兒女的牽掛卻是與生俱來，難以割舍的．【解析】【解答】（1）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可．從文中可以找到。

：不快；羞愧．

（2）本題的考點(diǎn)是代詞的指代對象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容；這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤．這代指的一般是上文，那是代指下文內(nèi)容．當(dāng)媽媽來給我送傘時，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧!”

（3）她說：“以后你再寫東西時；我可不去惹你!”運(yùn)用母親的語言描寫，我在犯錯；認(rèn)錯之后母親原諒了我，體現(xiàn)了母親的慈愛與寬容．“她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯”表現(xiàn)了母親對我的疼愛之情．“最不可饒恕的錯誤”是“媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著．我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了”運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親獨(dú)自在家因委屈而默默流淚．

（4）本題是對重點(diǎn)句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情．“母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女”，母親總是把最好的留給兒女，把不好的留個自己，表現(xiàn)了母愛的無私與偉大．

答案。

（1）不快；羞愧．

（2）當(dāng)媽媽來給我送傘時；沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧!”

（3）她說：“以后你再寫東西時；我可不去惹你!”運(yùn)用母親的語言描寫，我在犯錯；認(rèn)錯之后母親原諒了我，體現(xiàn)了母親的慈愛與寬容．“她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯”表現(xiàn)了母親對我的疼愛之情．“媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著．我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了”運(yùn)用神