2025年統(tǒng)編版2024二年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024二年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、（《小狗的小房子》）小貓想出什么辦法把房子弄回了家？（）A.抬著B.用小樹做輪子滾回家的C.背著2、下列各組中加點字讀音相同的一組是（）。A.角度______牛角B.降落______投降C.薄荷______單薄3、學(xué)了《大象的耳朵》一課，我們知道了大象的耳朵耷拉著的原因是（）A.耳朵生病了B.天生就是這樣C.無法解釋4、根據(jù)課文內(nèi)容，大象為什么要想辦法把耳朵豎起來？（）A.耳朵豎著有很多好處。B.因為大家的耳朵都是豎著的。5、（《祖先的搖籃》）祖先在他們的搖籃里生活得很（）A.開心B.困難評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、按拼音寫漢字.。fēngmàocéngxū雷________險____經(jīng)____要màizúdīsǎ____步____跡汗________水7、多音字組詞。

行háng____xíng____

泊bó____pō____8、填一填。

彈鋼琴，____，____；暢游文藝小天地；

栽花草，____，____，探索自然小秘密9、補全成語。

一____莫____挺____而____

翻____越____披____斬____10、把下面排列錯亂的句子整理通順；標(biāo)明序號。

____老師講課以后；讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

____老師看見了；輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

____不一會兒；小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

____上課的時候；老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。

____小寧有一道題不會做，舉手問老師。11、比一比；再組詞。

分____紛____吩____

繼____紀(jì)____記____

付____附____咐____12、讀拼音，寫漢字。shēnshǒuyǎnɡyùqīnɡhǎiwénmínɡzhōnɡwài________________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)13、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領(lǐng)大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分四、綜合題(共1題，共4分)14、一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（袋代）里。為了（證實證明）飛回花園的蜜蜂是我（放走放飛）的，我在它們的____（bēibèi)上（作做）了白色的（紀(jì)記）號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代帶）著（作做）了（紀(jì)記）號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代袋），把它們放出來。(1)、我在它們的____（bēibèi)上，給加橫線的字選擇正確的讀音。____(2)；選擇正確的字或詞。

①我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（袋代）____里。

②為了（證實證明）____飛回花園的蜜蜂是我（放走放飛）____的。

③我在它們的背上（作做）____了白色的（紀(jì)記）____號。

④我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代帶）____著（作做）____了（紀(jì)記）____號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代袋）____，把它們放出來(3)、從這個過程可以看出法布爾_____的試驗精神。評卷人得分五、問答題(共4題，共20分)15、讀課文《孟母斷織勸學(xué)》填空。（答案不唯一）

①孟母聽了孟子的話，做了些什么？說了些什么？16、讀課文《國旗和太陽一同升起》第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。17、仔細(xì)讀課文《魯班造傘》，說說魯班造傘是受到了什么啟發(fā)？18、讀《日記兩則—第一則》想一想：我第一次做了一個什么夢？評卷人得分六、默寫(共1題，共6分)19、我會填。

《回鄉(xiāng)偶書》

賀知章。

少小____，鄉(xiāng)音無改____衰。

____相見不相識，笑問____從何處來。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】考查了對課文的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊缎」返男》孔印肥且粋€動人的童話故事，講述了小貓跟小狗一起去河邊玩耍的故事。小貓要小狗跟她去河邊玩，還想帶著小狗的小房子和小椅子。小狗不想讓小貓失望，于是把小椅子放進小房子里，全部背在自己背上。文中小貓想了一個好辦法，她給小房子安上了輪子，然后咕嚕嚕地推著小房子和小狗回家了。故選：B。2、A【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥緼.讀音相同，角：[jué]角色。[jiǎo]表示角大小的量；牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西。故“角度、牛角”的“角”都讀“jiǎo”。B.讀音不同，降：[xiáng]投降。[jiàng]落下（跟“升”相對）。故“降落、投降”的“降”應(yīng)依次讀“jiàng、xiáng”。C.讀音不同，薄：[báo]厚度小的。[bó]不充實，不堅強。[bò]多年生草本植物，莖和葉有清涼香味，可入藥。故“薄荷、單薄”的“薄”應(yīng)依次讀“bò、bó”。故選：A。3、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。【解析】《大象的耳朵》這篇課文講述了小動物們都說大象的耳朵耷拉著是有病了，導(dǎo)致大象以為耳朵真的是有毛病了，就用竹竿把耳朵豎起來。小蟲飛進大象的耳朵眼兒里，弄得他又頭痛又心煩，最后大象還是讓自己的耳朵耷拉著，做回了自己。通過閱讀與查閱資料可知，大象的耳朵耷拉著的原因是天生就是這樣。故選：B。4、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊洞笙蟮亩洹肥且黄腥さ耐捁适拢饕v了大象耷拉著一對耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來。這個故事告訴我們，只要我們自己喜歡，自己舒服，與眾不同也不是問題。通過閱讀可知，因為大家的耳朵都是豎著的所以大象要想辦法把耳朵豎起來。故選：B。5、A【分析】考查了對課文的理解能力和對重點內(nèi)容的掌握情況；這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程?！窘馕觥俊蹲嫦鹊膿u籃》是一首兒童詩，這首詩突出表現(xiàn)了“人與自然和諧相處”的重要主題。故選：A。二、填空題(共7題，共14分)6、鋒冒曾需邁足滴灑【分析】【分析】冒險：冒險指不顧危險地進行某種活動。曾經(jīng)：表示從前經(jīng)歷過或有過某種行為或情況。迷路：指迷失方向感。足跡：指走路留下的痕跡。泥濘：①泥爛而滑:雨后山路泥濘難行|遇泥濘，道不通。②爛泥:路上的泥濘沒到腳脖子。詞語分開解釋:泥，泥ní土和水合成的東西，泥巴。泥垢。泥漿。泥煤?！袄住弊直容^難寫，上下結(jié)構(gòu)，“雨”字頭要寫的大些,“田”字底要寫的稍窄些，這是寫好這類字的關(guān)鍵;“跡”字是半包圍結(jié)構(gòu)。7、行列行走泊船湖泊【分析】【分析】行：[háng]行列：字里行間、羅列成行。[xíng]走：行走、步行、旅行.泊bó泊船泊車pō湖泊、水泊

【點評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，如：行：[háng]行列，[xíng]行走；泊：[bó]泊船，[pō]湖泊，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。8、拉二胡唱京戲喂鴿子養(yǎng)金魚【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的語言表達能力。學(xué)生需要根據(jù)最后一句的提示寫出對應(yīng)的動作。屬于文藝小天地的動作有：拉二胡；唱京戲；屬于自然小秘密的動作有：喂鴿子，養(yǎng)金魚；

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。9、籌展身出山嶺荊棘【分析】【分析】一籌莫展：籌；計策，辦法。一點計策也施展不開。挺身而出：挺身：撐直身體。挺直身體站出來。形容面對著艱難或危險的事情，勇敢地站出來。翻山越嶺：翻越很多山頭和丘嶺,形容路途遙遠(yuǎn)；艱苦。披荊斬棘：①比喻掃除前進中的困難和障礙。②形容克服創(chuàng)業(yè)中的種種艱難。

【點評】本題培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。應(yīng)該注意“籌”的讀音（“籌”是翹舌音）和“棘”的書寫。10、24513【分析】【分析】本題考查學(xué)生對句子排序的掌握。根據(jù)事情先后順序；正確的順序是：上課的時候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講，老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題，小寧有一道題不會做，舉手問老師，老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解，不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

【點評】考查學(xué)生對句子排序的掌握，學(xué)生要學(xué)會整理。11、分別紛紛吩咐繼承年紀(jì)記憶付出附著囑咐【分析】【分析】分：使離開。分別；分開。紛：慢慢飄落的樣子，紛紛。吩：用語言告訴，吩咐。繼：接著，延續(xù)的意思，繼續(xù)。紀(jì)：紀(jì)念，年紀(jì)。記：不忘記，記住，記憶。付：拿出，支付，付出。附：隨帶，依附，附著。咐：吩咐。

【點評】本題考查學(xué)生對同音字、形近字的區(qū)分。12、伸手養(yǎng)育青海聞名中外【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。伸手，伸出雙手。養(yǎng)育，經(jīng)過撫養(yǎng)；教育使[人]成長。青海，我國的一個省份。聞名中外，在海內(nèi)外都很出名。

【點評】本題考查學(xué)生對拼音的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)13、植|動|萬【分析】【分析】“我”是第一人稱；聯(lián)系上下文，“我”指“水。

【點評】對閱讀中概括能力的考查。四、綜合題(共1題，共4分)14、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。（1）加橫線的字正確的讀音：bèi（2）劃去括號里用得不正確的字或詞。劃去：代|證明|放走|作|紀(jì)|代|作|紀(jì)|代。（3）從這個過程可以看出法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼灳瘛?/p>

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，（1）區(qū)別多音字（2）區(qū)別同音字（3）是理解詞語。【解析】1、①bèi

2、①袋

②證實

③放飛

④做

⑤記

⑥帶

⑦做

⑧記

⑨袋

3、C五、問答題(共4題，共20分)15、孟母聽了孟子的話把織布機上的布剪斷了，并說“剪斷的布還能接起來嗎？剪斷的布還有用嗎？娘把你送到學(xué)堂念書，想不到你卻逃學(xué)了。剪斷的布，是一塊沒有用的布；逃學(xué)的孩子，是一個沒有出息的孩子。”【分析】【分析】認(rèn)真對課文答案不難找到。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。16、旗手——擎著；護旗手——身著禮服、肩披綬帶、正步?！痉治觥俊痉治觥繌摹捌焓帧嬷?；護旗手——身著禮服；肩披綬帶、正步?！边@些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、魯班受到了小孩子頭頂荷葉在雨中玩耍的啟發(fā)?！痉治觥俊痉治觥眶敯嘣靷闶鞘艿搅诵『⒆宇^頂荷葉在雨中玩耍的啟發(fā)。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。18、夢見我穿上了擺在商店櫥窗里的那條裙子。那是一條鑲著花邊的白紗裙。我穿著它走進學(xué)校，同學(xué)們都投