蘇州建筑課程設計網

蘇州建筑課程設計網一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠掌握蘇州建筑的基本特點和歷史背景。

2.學生能夠了解蘇州建筑的分類及其代表性建筑。

3.學生能夠描述蘇州建筑中常見的園林景觀設計手法。

技能目標：

1.學生能夠運用觀察、分析、比較等方法，對蘇州建筑進行鑒賞和評價。

2.學生能夠運用所學的建筑知識，設計簡單的蘇州風格建筑草圖。

3.學生能夠通過實地考察、網絡搜索等途徑，收集和整理蘇州建筑的相關資料。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠增強對我國傳統(tǒng)建筑文化的認同感，培養(yǎng)愛國情懷。

2.學生能夠提高對建筑藝術的審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

3.學生能夠認識到保護古建筑的重要性，樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。

課程性質：本課程為地方文化特色課程，結合歷史、美術、地理等多學科知識，旨在幫助學生全面了解蘇州建筑。

學生特點：六年級學生具備一定的觀察、分析、表達能力，對地方文化有一定興趣，但可能對建筑知識了解有限。

教學要求：注重理論與實踐相結合，采用多元化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合素養(yǎng)。將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.蘇州建筑概述

-蘇州建筑的歷史背景

-蘇州建筑的主要特點

2.蘇州建筑的分類與代表作品

-民居建筑：如拙政園、留園等

-宗教建筑：如寒山寺、靈巖寺等

-政府建筑：如蘇州博物館、蘇州園林博物館等

3.蘇州建筑中的園林景觀設計

-園林景觀的設計手法

-常見園林景觀元素：如假山、水池、亭臺樓閣等

4.蘇州建筑藝術鑒賞

-建筑風格與裝飾特點

-建筑藝術價值的評價方法

5.實踐活動

-實地考察蘇州古建筑，進行觀察與記錄

-設計簡單的蘇州風格建筑草圖

教學內容安排與進度：

第一課時：蘇州建筑概述，介紹蘇州建筑的歷史背景和主要特點

第二課時：蘇州建筑的分類與代表作品，分析各類建筑的特色與價值

第三課時：蘇州建筑中的園林景觀設計，學習園林景觀設計手法和元素

第四課時：蘇州建筑藝術鑒賞，評價建筑風格與裝飾特點

第五課時：實踐活動，實地考察古建筑，設計蘇州風格建筑草圖

教學內容依據課本，結合課程目標進行選擇和組織，確?？茖W性和系統(tǒng)性。通過以上教學內容的安排，使學生全面了解蘇州建筑，提高綜合素養(yǎng)。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片，向學生傳授蘇州建筑的基本知識，如歷史背景、建筑特點等，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：通過具體案例分析，如拙政園、留園等，引導學生了解蘇州建筑的分類與代表作品，培養(yǎng)學生分析、比較和評價建筑作品的能力。

3.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生針對蘇州建筑的藝術價值、保護措施等方面發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊合作精神。

4.實地考察法：組織學生實地考察蘇州古建筑，使學生在現(xiàn)場感受建筑的魅力，增強對建筑知識的理解和記憶。

5.實驗法：開展設計實踐活動，如讓學生嘗試設計簡單的蘇州風格建筑草圖，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

6.信息技術輔助法：利用網絡、多媒體等信息技術手段，為學生提供豐富的學習資源，拓寬視野，提高學習效率。

7.互動式教學：在教學過程中，教師引導學生積極參與，鼓勵提問和分享，形成良好的課堂氛圍，提高學生的學習興趣。

8.情境教學法：創(chuàng)設情境，如模擬蘇州古建筑修復項目，讓學生在情境中學習，提高學習的針對性和實用性。

四、教學評估

為確保教學目標的達成和學習成果的全面反映，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等方面的表現(xiàn)，以評估學生的積極性和參與度。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，如觀點闡述、團隊合作等，以檢驗學生的合作能力和溝通技巧。

2.作業(yè)評估：

-書面作業(yè)：評估學生對蘇州建筑基本知識和案例分析的理解程度，包括建筑特點、歷史背景等方面的掌握。

-設計草圖：評估學生在設計簡單的蘇州風格建筑草圖時的創(chuàng)新能力、審美觀念和動手能力。

3.考試評估：

-期中考試：以選擇題、填空題、簡答題等形式，全面測試學生對課程知識的掌握程度。

-期末考試：采用開卷考試，以論述題、案例分析題、設計題等為主，評估學生對課程知識的綜合運用能力和實踐能力。

4.實地考察報告：

-學生提交實地考察報告，內容包括考察心得、建筑分析、保護建議等，以評估學生的觀察力、分析力和寫作能力。

5.課堂表現(xiàn)和進步評估：

-教師對學生在課堂上的表現(xiàn)進行記錄，關注學生的進步情況，鼓勵學生在學習過程中持續(xù)努力。

6.同伴互評：

-學生之間相互評價，以培養(yǎng)學生的批判性思維和客觀評價能力。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多元化的評估方式，激勵學生積極參與課堂學習，提高自身綜合素養(yǎng)。同時，教師根據評估結果調整教學策略，以提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計15課時，每課時40分鐘。

-第一至第四課時，每周1課時，進行蘇州建筑基本知識的學習和案例分析。

-第五至第八課時，每周2課時，進行實地考察和設計實踐活動。

-第九至第十二課時，每周1課時，進行復習、討論和課堂小結。

-第十三至第十五課時，進行期中、期末考試和課程總結。

2.教學時間：

-根據學生作息時間，課程安排在上午或下午進行，避免影響學生的學習效果。

-實地考察活動安排在周末，以便學生充分參與。

3.教學地點：

-理論課：在學校多媒體教室進行，便于利用多媒體設備展示圖片和視頻資料。

-實地考察：選擇具有代表性的蘇州古建筑群進行，如拙政園、留園等。

-設計實踐：在學校美術教室或計算機教室進行，為學生提供良好的創(chuàng)作環(huán)境。

4.教學調整：

-根據學生的學習進度和興趣，適當調整教學計劃和