必考點04 期中實驗專題分析（解析版）

必考點04期中實驗專題分析第7-9章實驗專題分析題型一力實驗篇例題1如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲?乙?丙?丁的4種形變?（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)∶力的作用效果與力的_____有關(guān)?（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)∶力的作用效果與力的_____有關(guān)?（3）在圖甲與圖丙的實驗中，控制_____不變，研究力的作用效果與力的_____之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫作_____法?【答案】

大小

方向

力的大小和方向

作用點

控制變量【解析】（1）[1]通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)∶甲中一個砝碼彎曲程度比乙中兩個砝碼彎曲程度小，故力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）[2]通過比較甲和丁中鋼片的彎曲方向，可知，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果與力的方向有關(guān)；（3）[3][4][5]甲和丙中，由于力的大小和方向相同，力的作用點不同，力的作用下效果不同，所以，研究的是力的作用效果與力的作用點之間的關(guān)系，此種方法物理學(xué)上稱之為控制變量法?例題2某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計進行研究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），鉤碼靜止時記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）如圖甲所示，橡皮筋A(yù)、B懸掛相同質(zhì)量的鉤碼，A伸長量比B大，因此A對鉤碼的拉力________B對鉤碼的拉力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當20N的拉力作用于B后，撤下鉤碼，B不能恢復(fù)原來長度，說明B發(fā)生________（選填“彈性”或“塑性”）形變。（2）根據(jù)圖乙，分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，并配合相同的刻度尺標識量程和分度值，則用橡皮筋________制成的測力計量程大，用橡皮筋________制成的測力測量的分度值可以更?。ňx填“A”或“B”）。【答案】

等于

塑性

B

A【分析】【解析】（1）[1]由于物體間力的作用是相互的，A對鉤碼的拉力等于鉤碼對A的拉力，B對鉤碼的拉力等于鉤碼對B的拉力，A、B懸掛相同質(zhì)量的鉤碼，因此A對鉤碼的拉力等于B對鉤碼的拉力。[2]撤去外力后形變不能恢復(fù)的為塑性形變，撤下鉤碼，B不能恢復(fù)原來長度，說明B發(fā)生塑性形變。（2）[3]測力計是根據(jù)在測量范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長量與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙知，A的量程為0~10N，B的量程為0~15N，則用橡皮筋B制成的測力計量程大。[4]由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，同樣受力時橡皮筋A(yù)的伸長量比橡皮筋B的大，如F=5N時，所以用橡皮筋A(yù)制成的測力測量的精確程度高。例題3在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力。并記錄在下面的表格中、質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12346（1）表格中的空格處應(yīng)填寫______；（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為______N；（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像______；（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知G/m的值為______；（5）實驗中獲取多組數(shù)據(jù)的目的是______?！敬鸢浮?/p>

400

2

10N/kg

尋找普遍規(guī)律，避免偶然性【解析】（1）[1]由表格中數(shù)據(jù)得，物體的重力與質(zhì)量的比值為0.01N/kg，所以當物體重力為4N時，物體的質(zhì)量為（2）[2]由圖甲得，彈簧測力計的分度值為0.1N，示數(shù)為2N。（3）[3]根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖像中描點，依次將各個點連接起來，如圖所示：（4）[4]根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知G/m的值為（5）[5]實驗中獲取多組數(shù)據(jù)的目的是避免偶然性，得到普遍規(guī)律。題型二運動和力實驗篇例題1如圖所示是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。（1）同一輛小車在水平面上滑行的距離，除了跟阻力的大小有關(guān)外，還跟小車的___有關(guān)。為了排除干擾，實驗中，需要用到的物理方法是___法；（2）實驗時，將棉布鋪在_______（選填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，讓小車從同一______斜面由靜止滑下。通過觀察小車滑行的距離來判斷小車所受阻力的大小，此過程中用到的物理方法是____法；（3）由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力越小則向前滑行的距離_____（選填“越長”或“越短”）。推理可知：如果小車運動時不受阻力，它將____?！敬鸢浮?/p>

速度

控制變量

水平木板

頂端（同一高度，同一位置）

轉(zhuǎn)換

越長

一直做勻速直線運動【解析】（1）[1][2]小車在水平面滑行的距離除跟所受阻力有關(guān)外，還跟小車剛到達水平面時的速度有關(guān)，實驗中采用的是控制變量法。（2）[3][4]實驗中，將棉布鋪在水平木板上，每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運動到斜面底端時的速度相等。[5]通過觀察小車滑行的距離來判斷小車所受阻力的大小，小車運動的距離較小，說明受到的阻力較大，用到轉(zhuǎn)換法。（3）[6][7]小車在木板上滑行的距離最遠，說明表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離就越遠，速度減小得越慢；假如小車受到的阻力為零，小車的運動狀態(tài)將不會改變，做勻速直線運動。例題2如圖甲是小華同學(xué)“探究二力平衡條件”時的實驗情景。（1）如圖甲，小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調(diào)整______來改變拉力的大??；（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片______（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______；（3）為了驗證“只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是______；（4）甲圖的實驗裝置中，如果兩側(cè)定滑輪的高度不一致，將______（選填“仍可以”與“不可以”）完成這個探究實驗；（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是______。A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響【答案】

相反

鉤碼個數(shù)

旋轉(zhuǎn)

不在同一直線上的兩個力能否平衡

用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡

仍可以

D【解析】（1）[1][2]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力；并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小。（2）[3][4]要探究不在同一直線上的兩個力能否平衡，可將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使小卡片兩端的拉力不在一條直線上，觀察小卡片是否平衡。（3）[5]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡。（4）[6]兩個滑輪安裝的高度不相同時，二力的大小不變，方向仍然相反，且在同一直線上，故不會影響實驗探究，仍可以完成實驗探究。（5）[7]小華實驗用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響；小明實驗用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，所以還是小華的實驗方案好。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。例題3學(xué)校在運動會上要舉行拔河比賽?某班級組隊時?同學(xué)們陷入了不同意見之中?請你仔細觀察?認真分析，幫體育委員解決問題?探究真知：為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，同學(xué)們做了如圖甲所示的實驗?實驗中使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做_____運動，這樣做可以根據(jù)_____的知識得出拉力與摩擦力的大小相等?分析總結(jié)：實驗現(xiàn)象說明在拔河比賽中可以通過_____（選填“增大”或“減小”）接觸面的粗糙程度和_____來增大人與地面的摩擦力?使班級贏得比賽?科學(xué)決策：組隊時?在班上選體重_____（選填“大”或“小”）的同學(xué)參加比賽?同時在比賽時腳穿圖2中_____（選填“甲“?“乙”或“丙”）種鞋?【答案】

勻速直線

二力平衡

增大

增大壓力

大

甲【解析】[1][2]用彈簧測力計勻速拉動木塊時，木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大小。[3][4]根據(jù)實驗現(xiàn)象知道，增大接觸面的粗糙程度和增大壓力可以增大摩擦力，使班級贏得比賽。[5][6]組隊時，應(yīng)該選用體重大的同學(xué)，同時在比賽時應(yīng)該穿鞋底花紋較深的鞋子，故選穿甲種鞋子?題型三壓強實驗篇例題1小明同學(xué)（利用小桌、砝碼、海綿塊）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，實驗過程如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：（1）該實驗是通過觀察______來顯示壓力的作用效果，此處應(yīng)用了______法；（2）由甲、______兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：受力面積一定時，______越大，壓力作用效果越明顯；（3）該同學(xué)在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強p乙_____p?。ㄌ睢按笥凇?、“小于”或“等于”）?！敬鸢浮?/p>

泡沫塑料的凹陷程度

轉(zhuǎn)換

乙

壓力

等于【解析】（1）[1][2]實驗中，泡沫塑料凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，即用泡沫塑料的凹陷程度來反映壓力的作用效果；這種方法叫做轉(zhuǎn)換法。（2）[3][4]在探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系時，需要控制受力面積大小相同，而壓力不同，故需要對比甲、乙兩次實驗；由甲、乙兩圖所示實驗可知，受力面積相同而壓力不同，壓力越大，泡沫塑料的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，由此可得出結(jié)論：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（3）[5]從乙、丁兩圖可以看到，小桌和砝碼的壓力是相同的，接觸面積也相同，根據(jù)可知，乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強是相同的。例題2下面是有關(guān)流體壓強和流速的關(guān)系在生活中的實例，請運用所學(xué)過的科學(xué)知識解答這些現(xiàn)象；（1）圖甲，取兩張白紙，使其平行自然下垂，向兩紙中間用力吹氣，可觀察到兩紙相互______（填“靠近”或“遠離”），由此得到流體流速越大，壓強越______（填“大”或“小”）；（2）圖乙，飛機機翼把氣流分為上、下兩部分，機翼上方氣流速度______機翼下方氣流速度（填“大于”“等于”或“小于”）；（3）圖丙，小汽車的外形類似于飛機機翼，當一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時，請回答：①小汽車在水平方向上受到的牽引力______（填“大于”“小于”或“等于”）它的阻力；②小汽車對地面的壓力______（填“大于”“小于”或“等于”）車的重力?！敬鸢浮?/p>

靠近

小

大于

等于

小于【分析】【解析】（1）[1][2]沒有吹氣時，紙的中間和外側(cè)的壓強相等，紙在重力的作用下自由下垂；當向中間吹氣時，兩紙中間的空氣流動速度增大，壓強減小，兩紙外側(cè)的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，兩紙在大氣壓的作用下向中間靠近；由此得到流體流速越大，壓強越小。（2）[3]等質(zhì)量的空氣在相同的時間內(nèi)同時通過機翼的上表面和下表面，由于機翼上表面彎曲，下表面平直，所以在相同時間內(nèi)，空氣通過機翼上表面的氣流通過的路程較長，流速較大，通過機翼下表面的氣流通過的路程較短，流速較小。（3）①[4]當一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時，在水平方向上受到的阻力與牽引力是一對平衡力，二者大小相等。②[5]小汽車的外形類似于飛機的機翼，當一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時，車子上方的流速大于車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強小于車子下方氣體的壓強，從而產(chǎn)生一個向上的升力，因此使得小汽車對地面的壓力小于車的重力。例題3某科學(xué)實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是________；（2）如圖1，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為6N；（3）如圖2，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度后，計算活塞的橫截面積為________；（4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗誤差偏大，請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的原因________；（5）針對以上實驗帶來的誤差，小明對該實驗進行了改進采用了圖示3裝置，將該注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得杯與水的總質(zhì)量為4.1kg；然后從燒杯中向外緩慢抽水，當抽出2.2kg水時，活塞又開始向右滑動，則活塞與注射器筒之間的摩擦力為________N，所測大氣壓的值應(yīng)為________Pa?！敬鸢浮?/p>

把注射器內(nèi)的空氣排盡

活塞與針筒壁之間存在摩擦

11

9×104【解析】（1）[1]根據(jù)實驗原理可知，只有先排盡注射器內(nèi)的空氣后，剛拉動活塞時的拉力大小才等于大氣壓力，若注射器內(nèi)存有空氣，拉力小于大氣壓力，會使測量值偏小。（3）[2]由圖2可知，注射器有刻度部分的容積為V=20mL，有刻度部分的長度為h=6.0cm，注射器活塞的橫截面積（4）[3]造成誤差的主要原因有注射器內(nèi)的空氣沒有排盡、橡皮帽密封不好、剛拉動時彈簧測力計讀數(shù)不準確、活塞與針筒壁之間存在摩擦等，但注射器內(nèi)的空氣沒有排盡或橡皮帽密封不好會使測量值偏?。粍偫瓌訒r彈簧測力計讀數(shù)不準確會使測量值偏大偏小都有可能；活塞與針筒壁之間存在摩擦?xí)箿y量值偏大，由此可知，實驗誤差偏大的原因是活塞與針筒壁之間存在摩擦。（5）[4][5]當活塞向左滑動時，活塞水平方向上受到水平向左的拉力F拉F拉=G1=m1g=4.1kg×10N/kg=41N在水平向左的拉力F拉′、水平向右的大氣壓力F大氣和水平向右的摩擦力f下，活塞處于平衡狀態(tài)，即F拉=F大氣+f當活塞向右滑動時，活塞水平方向上受到水平向左的拉力F拉′F拉′=G1-G2=4.1kg×10N/kg-2.2kg×10N/kg=19N在水平向左的拉力F拉′、水平向右的大氣壓力F大氣和水平向左的摩擦力f下，活塞處于平衡狀態(tài)，即F大氣=F拉′+f聯(lián)立以上四個等式，解得摩擦力f=11N，大氣壓力F大氣=30N，故大氣壓強例題4小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點。實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示。（1）壓強計________（選填“屬于”或“不屬于”）連通器。（2）當他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了_________問題。（3）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與_________有關(guān)。（4）接著小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持_________不變。（5）小強保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實驗，小強得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強就越大”的結(jié)論。你認為他的結(jié)論是否可靠？________。原因是_________。【答案】

不屬于

橡皮管漏氣

液體的深度

金屬盒在液體中的深度

不可靠

見詳解【解析】（1）[1]壓強計只有一端開口與大氣連通，連通器需要兩端都開口與大氣連通，所以壓強計不屬于連通器。（2）[2]將金屬盒浸沒于水中后，U形管兩端液面依然相平，說明金屬盒到U形管間的橡皮管有漏氣之處。（3）[3]深度改變，壓強計的示數(shù)改變，說明液體內(nèi)部的壓強與液體深度有關(guān)。（4）[4]液體壓強與液體深度有關(guān)，還可能與液體的密度有關(guān)，所以要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持金屬盒在液體中的深度不變。（5）[5][6]丙、丁兩次實驗得出的結(jié)論不可靠，因為加入濃鹽水后，液體的密度和金屬盒所處的深度都增加，沒有控制金屬盒在液體中的深度一定，所以結(jié)論不可靠。題型一力實驗篇1.如表所示是“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”時得到的實驗數(shù)據(jù)。被測物體質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.10.98物體20.21.96物體30.32.94（1）在實驗過程中，需要的測量工具是彈簧測力計和_______；（2）在測重力時，必須使彈簧測力計豎直，因為_______；（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：_______；（4）下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是_______A．B．C．D．（5）若干年后，小明在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材_______（選填“能”或“不能”）完成該探究。【答案】

天平

重力的方向是豎直向下的

物體所受重力與質(zhì)量成正比

B

不能【分析】【解析】（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時，需要測量質(zhì)量和重力，所需要的測量工具天平和彈簧測力計。（2）[2]使用彈簧測力計時，彈簧測力計的軸線方向要與被測的力的方向相同。在測重力時，必須使彈簧測力計豎直，因為重力的方向豎直向下。（3）[3]分析表中數(shù)據(jù)，物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大，且比值是常數(shù)，說明：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。（4）[4]由表格中數(shù)據(jù)得為正比例函數(shù)，說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，圖象過坐標原點的傾斜直線，故ACD不符合題意，B符合題意。故選。（5）[5]由于太空站是真空狀態(tài)，不能用彈簧測力計測出物體受到的重力，所以用同樣的器材，在太空站中不能完成該實驗。2．小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400指針位置/cm2345677.57.5（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是_______；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，_______；（3）小華作出了如圖三個圖象，其中正確的是_______。A．B．C．【答案】

彈簧測力計

在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比

B【分析】【解析】（1）[1]在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長和受到的拉力成正比，這是彈簧測力計的制作原理。（2）[2]由表中數(shù)據(jù)可知：在50~250g的范圍內(nèi)，彈簧的長度隨物體質(zhì)量的增大而加長，即：彈簧所受的拉力在0~2.5N范圍內(nèi)，彈簧的伸長和受到的拉力成正比。（3）[3]由表中數(shù)據(jù)知：當m=0g，即拉力F=G=0N時，彈簧的長度s=2cm；當m≥300g，即F=G≥0.3kg×10N/kg=3N時，彈簧的長度s=7.5cm；符合這兩個條件的只有B圖，故選B。題型二運動和力實驗篇1.如圖所示，是小華和小明兩同學(xué)探究“二力平衡條件”的實驗。（1）當物體保持靜止狀態(tài)或______運動狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的；（2）如圖所示甲，小華將木塊放置于水平桌面上，兩邊各用一段細繩通過定滑輪懸掛鉤碼，每個鉤碼的質(zhì)量都相同，當左邊懸掛三個鉤碼，右邊懸掛兩個鉤碼時木塊A也能保持靜止，這時木塊在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______，針對此現(xiàn)象，小明認為將木塊A換成帶輪子的小車，實驗效果會更好；（3）將系于輕質(zhì)小卡片兩個對角的細線分別跨過支架上滑輪，在細線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個拉力方向相反，實驗選用輕質(zhì)小卡片目的是______；（4）將圖乙中A的小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，并保持兩個拉力方向相反，如圖B所示，松開手后的瞬間小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡；這一步驟說明二力平衡要滿足兩個力的方向在______上的條件；（5）當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖乙中C所示），發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡。這說明：______的力一定不平衡。【答案】

勻速直線

平衡

木塊與桌面間存在摩擦

減小卡片自身重力對實驗的影響

不能

同一直線

作用在不同物體【解析】（1）[1]物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，其運動狀態(tài)沒有改變，此時我們認為它受到的力是相互平衡的。（2）[2]左邊懸掛三個鉤碼，右邊懸掛兩個鉤碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，故此時木塊在水平方向受到的力仍平衡。[3]此時木塊有向左運動的趨勢，木塊和桌面之間產(chǎn)生了向右的摩擦力的作用，向右的拉力和摩擦力與向左的拉力是平衡力。（3）[4]由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠小于卡片受到的拉力，所以選用輕質(zhì)小卡片目的是忽略卡片重力對實驗的影響。（4）[5][6]將圖中的小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，此時兩個力不在同一條直線上，所以松開手后小卡片不能平衡；說明二力平衡需要滿足兩個力的方向在同一條直線上的條件。（5）[7]當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，此時兩個力不在同一物體上，兩側(cè)鉤碼會落下，說明作用在不同物體上的兩個力一定不平衡。2．船只停泊在岸邊時，常常將纜繩纏繞在碼頭的立柱上，為什么纜繩要纏繞多圈呢？某校課外興趣小組展開了研討，他們猜想：繞繩的圈數(shù)越多，繩和立柱間的摩擦力越大，且摩擦力與繞繩的圈數(shù)成正比。為了驗證猜想，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的實驗進行探究：（1）如圖甲所示，將彈簧測力計掛在鐵架臺上，用棉線將重物掛在彈簧測力計下方，測出其重力為7.66N，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；（2）如圖乙所示，將鐵棒固定在鐵架臺上，將棉線在鐵棒上繞1圈，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2.9N，老師告訴同學(xué)們，用重力減去彈簧測力計的示數(shù)，就可以算出棉線和鐵棒之間的摩擦力，隨后同學(xué)們算出此時的摩擦力為4.7N；（3）逐漸增加棉線繞在鐵棒上的圈數(shù)重復(fù)實驗，直至彈簧測力計的示數(shù)接近于0，并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中；棉線繞的圈數(shù)彈簧測力計的示數(shù)F/N摩擦力的大小F/N07.6012.94.721.16.5340.27.450.17.5（4）棉線繞3圈時，彈簧測力計示數(shù)如圖丙所示，此時示數(shù)為_____N，棉線與鐵棒之間的摩擦是_____（選填“靜摩擦”或“滑動摩擦”），該摩擦力的大小為_____N；（5）分析實驗數(shù)據(jù)，在彈簧測力計的示數(shù)接近0之前，可得出的探究結(jié)論是：棉線繞的圈數(shù)越多，棉線和鐵棒間的摩擦力越_____，且摩擦力與繞的圈數(shù)_____（選填“成”或“不成”）正比?！敬鸢浮?/p>

0.5

靜摩擦

7.1

大

不成【解析】（3）[1][2][3]彈簧測力計的一個大格代表1N，一個小格代表0.1N，彈簧測力計示數(shù)是0.5N；棉線與鐵棒之間相對靜止，它們之間的摩擦力是靜摩擦力；因為用重力減去彈簧測力計的示數(shù)，就可以算出棉線和鐵棒之間的摩擦力，所以摩擦力為（4）[4][5]一圈時摩擦力是4.7N，二圈時摩擦力是6.5N，三圈時摩擦力是7.1N，四圈時摩擦力是7.4N，五圈時摩擦力是7.4N，可見圈數(shù)越多摩擦力越大；摩擦力和圈數(shù)的比值不是定值，所以摩擦力和圈數(shù)不是成正比的關(guān)系。題型三壓強實驗篇1.如圖所示，小宇為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，他找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典。設(shè)計了下面的實驗：圖（a）海綿平放在水平桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海綿上立放一本字典。（1）通過觀察并分析圖（a）和圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生______，小剛是根據(jù)______來比較壓力的作用效果的；（2）通過觀察并分析圖（b）和圖（c），可以得出：當______相同時，______越大，壓力的作用效果越明顯；（3）通過觀察比較圖______和圖______后得出：在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；（4）實驗中主要采用的研究方法是______（填一種即可）?！敬鸢浮?/p>

形變

海綿凹陷程度

受力面積

壓力

（b）

（d）

控制變量法【解析】（1）[1][2]力可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀。由圖（a）和圖（b）所示實驗可知，在壓力作用下，海綿的形狀發(fā)生了變化，這說明，力可以使物體發(fā)生形變；壓力越大，海綿的凹陷的程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，可以用海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，采用的是轉(zhuǎn)換法。（2）[3][4]由圖（b）和圖（c）所示實驗可知，海綿的受力面積相等而海綿受到的壓力不同，壓力越大，海綿的形變量越大，由此可得：在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）[5][6]由圖（b）和圖（d）所示實驗可知，海綿受到的壓力相等而受力面積不同，受力面積越小，海綿的形變量越大，壓力的作用效果越明顯。由此可得：在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（4）[7]影響壓力作用效果的因素有兩個，實驗中采用控制變量法分別探究；用海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，采用的是轉(zhuǎn)換法。2．深海是一個未知的世界，我國在深潛領(lǐng)域不斷推陳出新，從1986年的“海人一號”到1994年的“探索號”，再到2012年6月27日蛟龍?zhí)柹顫撏黄?062米，2020年11月10日，“奮斗者號”潛入了全世界最深的馬里亞納海溝，坐底深度10909米。由此激發(fā)了小星同學(xué)對液體內(nèi)部壓強進行探究。（1）如圖甲是U形管壓強計，它的探頭是由空金屬盒蒙上橡皮膜構(gòu)成的，當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當___________；將探頭放在液體里時，如果液體內(nèi)部存在壓強，金屬盒上的橡皮膜就___________（選填“會”或“不會”）發(fā)生形變，U形管左右兩側(cè)液面就會產(chǎn)生________，其大小反映了橡皮膜所受壓強的大小。從結(jié)構(gòu)來看，壓強計________（選填“是”或“不是”）連通器；（2）小星同學(xué)組裝好壓強計后放在水平桌面上，他如果觀察到U形管左側(cè)的液面較高，調(diào)節(jié)的方法是___________（選填“A”或“B”）。A．在右側(cè)管中加入適量液體

B．取下軟管重新安裝（3）正確調(diào)節(jié)后并檢查壓強計氣密性完好，他將探頭放入水中進行實驗1，如圖乙所示，多次改變探頭在水中的深度，記錄并比較相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。這是為了探究液體內(nèi)部壓強與液體___________的關(guān)系；接著他繼續(xù)將探頭放入水中進行實驗2，如圖丙所示，在水中的同一深度改變橡皮膜的朝向不同，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得到的結(jié)論是：在同種液體內(nèi)部同一深度，液體向各個方向的壓強___________。（4）早在1648年，物理學(xué)家帕斯卡曾做過一個著名的裂桶實驗，他通過一根細長的管子，從陽臺上只用了幾杯水就把一個密閉的、裝滿水的木桶壓裂了。此實驗不僅證明了液體的壓強與液體的___________有關(guān)，還由此說明了液體的壓強與液體的_________無關(guān)。【答案】

相平

會

高度差

不是

B

深度

相等

深度

質(zhì)量（或體積）【解析】（1）[1]U形管壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管右端上方是和大氣相通的，等于大氣壓強，U形管左端上方的壓強等于大氣壓，所以U形管兩邊的液面相平。[2][3]將探頭放在液體里時，液體內(nèi)部存在壓強，金屬盒上的橡皮膜受到壓力，會發(fā)生形變，軟管中的氣體壓強大于大氣壓，在壓力差的作用下，U形管中的液面出現(xiàn)高度差。[4]U形管下端連通，但上端只有一個開口，不符合連通器的概念，所以U形壓強計不是連通器。（2）[5]裝好壓強計后放在水平桌面上，觀察到U形管左側(cè)的液面較高，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的，故選B。（3）[6]由圖乙可知，液體的密度不變，探頭在水中的深度改變，探究液體內(nèi)部壓強與液體深度的關(guān)系。[7]由圖丙可知，在水中的同一深度改變橡皮膜的朝向不同，U形管兩邊液面的高度差相等，可以得到在同種液體內(nèi)部同一深度，液體向各個方向的壓強相等。（4）[8][9]由帕斯卡做的實驗知，由于雖然管很細，但由于高度很大，水的深度大，而使水產(chǎn)生了很大的壓強，這個實驗說明了液體的壓強與液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量（或體積）無關(guān)。3．物理興趣小組的同學(xué)利用周末開展一次登山活動，他們想利用隨身攜帶的注射器、彈簧測力計、細線、刻度尺等相關(guān)用品粗略測量山頂?shù)拇髿鈮?。測量方案如下：A．把注射器的活塞推至注射器針簡的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；B．如圖甲所示，用細線栓住注射器活塞頸部，使線的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動針筒，當活塞現(xiàn)開始滑動時。記下彈簧測力計的示數(shù)為F；C．讀出注射器針筒上有刻度部分的容積V；D．用刻度尺測出注射器針筒上有刻度部分的長度L。請根據(jù)他們設(shè)計的方案回答以下問題：（1）粗略測量山頂?shù)拇髿鈮旱膶嶒炘硎莀_____；（2）實驗時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)注射器頂端裝針頭處空氣無法排盡，這將會使測量結(jié)果______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。同學(xué)們聯(lián)想到去醫(yī)院打針的情景，可采取簡單的辦法將注射器內(nèi)空氣排盡。你的方法是______；（3）測量前，有同學(xué)建議在活塞周圍涂抹潤滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個好處：一是活塞的密封性好；二是可以______。實驗過程中他們讓彈簧測力計和注射器保持在水平方向，可以減小______對實驗的影響，從而提高實驗的精確程度；（4）若同學(xué)們用圖乙中B注射器在測量時，彈簧測力計被拉到5N，活塞仍沒有滑動?？筛挠脠D乙中的______（選填“A”或“C”）注射器。用測量步驟中的V、L和F表示大氣壓的值，則p=______?！敬鸢浮?/p>

偏小

見解析

減小摩擦

活塞自身重力

C

【解析】（1）[1]測量大氣壓，需要測量大氣壓力和受力面積，由得到大氣壓，所以實驗原理是。（2）[2]注射器頂端裝針頭處空氣無法排盡，即有殘余氣體，注射器內(nèi)還會有一定氣壓，這樣會使拉力變小，在面積不變的情況下，測得的大氣壓會偏小。[3]將注射器內(nèi)抽滿水，端口向上推動活塞排水，使得頂端保留水，再封口，可以采用這一簡單的方法將注射器內(nèi)空氣排盡。（3）[4]在活塞周圍涂抹潤滑油，可以減小摩擦同時使活塞的密封性好。[5]當彈簧測力計和注射器筒不在水平方向時，由于活塞受重力的作用，使得測力計的拉力不等于大氣壓力，從而影響測得的大氣壓，所以讓彈簧測力計和注射器筒保持在水平方向，目的是為了減小活塞自身重力對實驗的影響，從而提高實驗的準確程度。（4）[6]因為大氣的壓強是一定的，根據(jù)公式F=pS，受力面積越小，壓力也會越小，所以當彈簧測力計量程不夠時，可換用小量程注射器，故選C。[7]活塞的面積，將測量結(jié)果代入壓強公式得一、實驗題1．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生①②③④各圖中所示的形變，如果F1=F3，F(xiàn)2=F4，F(xiàn)1>F2，那么（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是___________（填序號）（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是___________（填序號）（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是___________（填序號）【答案】

①②

①③

②④【解析】（1）[1]驗證力的作用效果跟力的大小有關(guān)，應(yīng)控制力的作用點和力的方向相同，改變力的大小，故應(yīng)選擇①②。（2）[2]驗證力的作用效果跟力的方向有關(guān)，應(yīng)控制力的作用點和力的大小相同，改變力的方向，故應(yīng)選擇①③。（3）[3]驗證力的作用效果跟力的作用點有關(guān)，應(yīng)控制力的大小和力的方向相同，改變力的作用點，故應(yīng)選擇②④。2．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，如圖所示的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟。用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）。（1）小明是通過______（填“鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度”）來反映力的是作用效果；（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的______有關(guān)；（3）通過比較（b）和（c）兩圖，某同學(xué)得到了結(jié)論“力的作用效果與力的大小有關(guān)”該結(jié)論可靠嗎？答：______原因是______；（4）如圖所示，______點推門最省力，沿______方向用力不能將門關(guān)上，這表明力的作用效果跟______和______有關(guān)?！敬鸢浮?/p>

鋼片的彎曲程度

大小

不可靠

因為力的大小和作用點不同

B

A

作用點

方向【解析】（1）[1]力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。該實驗是通過鋼片的彎曲程度來反映力的作用效果。（2）[2]圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、方向相同，而力的大小(鉤碼個數(shù))不同；根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)。（3）[3][4]圖（b）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小都不同，而力的方向相同；根據(jù)控制變量的思想，得到“力的作用效果與力的大小有關(guān)”的結(jié)論不可靠。（4）[5][6][7][8]力的三要素，都能影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，力的作用效果往往也會隨之改變。在推門時，在B點最容易推開，圖中作用在A點力的作用線經(jīng)過門軸，不能把門關(guān)上，這個現(xiàn)象表明力的作用效果跟作用點和方向有關(guān)。3．課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與所受的拉力的關(guān)系”時，實驗數(shù)據(jù)如下表。拉力F/N00.511.522.533.54彈簧長度L/cm2223242526272828.528.6（1）在圖中畫出所受拉力與彈簧長度的關(guān)系圖像；________（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是________的測力計，理由是___________________________；（3）當施加一個拉力后，彈簧長度為，那么這個拉彈簧的力是________N?！敬鸢浮?/p>

0~3N

在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比

1.75【解析】（1）[1]根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示（2）[2][3]能做量程為0~3N的測力計。理由是拉力在3N之前，拉力每增加0.5N彈簧都伸長1cm，即彈簧的伸長量與拉力成正比。而拉力在3N以后，就不存在這種正比關(guān)系。（3）[4]當懸掛物體后，指針指在25.5cm處，由于在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比，則解得：F=1.75N。4．小華在課外探究彈簧的伸長量跟外力的變化關(guān)系，利用如圖甲所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼的重F/N00.51.01.52.02.53.04.0指針位置X/cm2345677.57.5彈簧伸長量L/cm01234________________（1）請你幫小華填寫上表的空白處（2）小華作出了如圖乙三個圖像，其中正確的是圖像___________。（A/B/C）（3）小華用這根彈簧做成了彈簧測力計，則該測力計的最大量程為___________N；在測量力前，小華發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上（彈簧未卡殼），為了使測量準確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是()A．必須將指針調(diào)到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計不能使用B．仍可以直接測出拉力，然后再減去01NC．仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免D．必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用【答案】

5

5.5

5.5

B

2.5

B【解析】(1)[1][2][3]彈簧的伸長量等于本次指針的位置數(shù)值與指針在原始位置所指示數(shù)值的差。故①②③處彈簧的伸長量分別為7cm-2cm=5cm7.5cm-2cm=5.5cm7.5cm-5cm=5.5cm(2)[4]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以知道：當外力為0時，彈簧就有一定的長度值。當外力增大到一定程度時，其長度不再變化，此時圖像為與縱軸平行的直線。。故AC錯誤，B正確。(3)[5]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以知道，當外力超過2.5N時，彈簧的伸長與外力不再成正比了。故用此彈簧制成的彈簧測力計的量程為2.5N。[6]將指針調(diào)節(jié)到0刻度線，彈簧測力計可以正常使用；不調(diào)節(jié)時，用測量值減去初始數(shù)值，也能得出正確的測量值。故ACD錯誤，B正確。故選B。5．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）表格中的空格應(yīng)該填寫_______；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求得重力和質(zhì)量的比為_______N/kg；（3）小華取了質(zhì)量不同的小銅塊、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為小華的做法_______（選填“合理”或“不合理”）；（4）在測量鉤碼重力過程中，鉤碼不慎從彈簧測力計上掉下，把桌子砸出一個小坑，而桌子上放鉤碼的地方卻沒有小坑，說明被舉高的鉤碼具有_______。（5）在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角，會觀察到懸線OA的方向_______（填“變化”或“不變”）；通過以上實驗現(xiàn)象可以分析得出：重力的方向總是_______的?！敬鸢浮?/p>

400

10

合理

重力勢能

不變

豎直向下【解析】（1）[1]通過分析表格中相關(guān)數(shù)據(jù)即可知，重力為1N時質(zhì)量為100g，重力為2N時質(zhì)量為200g，重力為3N時質(zhì)量為300g，則重力為4N時質(zhì)量為400g。（2）[2]由表中數(shù)據(jù)可知重力和質(zhì)量的比為（3）[3]要探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，重力只與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)。要探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，必須改變物體的質(zhì)量，所以小華的做法是合理的。（4）[4]鉤碼不慎從彈簧測力計上掉下，把桌子砸出一個小坑，鉤碼對桌面做了功，說明被舉高的鉤碼具有重力勢能。（5）[5][6]改變木板M與桌面的夾角α，觀察到懸線OA的方向保持豎直向下不變，說明小球受到的重力的方向保持不變，即豎直向下。6．班級里同學(xué)在探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系時，第一組記錄的數(shù)據(jù)如表一所示。實驗序號物體質(zhì)量/kg物體重力/N重力與質(zhì)量的比值（N/kg）10.111020.221030.3310（1）在實驗過程中，需要的測量工具有天平和______；（2）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：______；（3）利用彈簧測力計測量鉤碼重力，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是______；A．鉤碼的重力

B．鉤碼和測力計的總重力C．鉤碼對彈簧的拉力

D．彈簧對鉤碼的拉力（4）在“探究物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時，下列選項中說法正確的有______；A．需要控制物質(zhì)的種類相同B．需要控制物質(zhì)的體積相同C．需要用質(zhì)量不同的物體進行實驗D．需要在同一地理位置進行實驗（5）第二組同學(xué)從網(wǎng)上查得，甲、乙兩個星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示。從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力______（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力；小金的質(zhì)量為50kg，他到乙星球上所受重力的大小______N；若小金在地球上能舉起最多150kg的物體，到甲星球上他能舉起最多______kg的物體。（g取10N/kg）【答案】

彈簧測力計

物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

C

CD

大于

250

100【解析】（1）[1]探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中，需要測量物體的重力和質(zhì)量，因此需要的測量工具是彈簧測力計和天平。（2）[2]從表中數(shù)據(jù)知：物體的質(zhì)量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質(zhì)量的比值相等，所以得到結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。（3）[3]A．使彈簧伸長的力為彈簧受到的拉力，鉤碼的重力，是鉤碼受到的力，故A不符合題意；B．鉤碼和彈簧測力計的總重力，是彈簧和鉤碼受到的力，故B不符合題意；C．鉤碼對彈簧的拉力，是使彈簧伸長的力，故C符合題意；D．彈簧對鉤碼的拉力，是鉤碼受到的力，故D不符合題意。故選C。（4）[4]AB．研究重力與質(zhì)量的關(guān)系時，因重力與物質(zhì)的種類和物質(zhì)的體積沒有直接關(guān)系，故AB錯誤；C．探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時，為得出普遍性的結(jié)論，要用質(zhì)量不同的物體進行多次實驗，故C正確；D．同一質(zhì)量的物體所受重力大小與地球緯度有關(guān)，根據(jù)控制變量法，需要在同一地理位置進行實驗，故D正確。故選CD。（5）[5]由圖像可知，當物體的質(zhì)量都為8kg時，甲星球表面上物體受到的重力為120N，乙星球表面上物體受到的重力為40N，所以質(zhì)量相同時，甲星球表面上的重力大。[6]由圖可知，當物體的質(zhì)量為8kg時，乙星球表面上物體受到的重力為40N，則重力和質(zhì)量的比值當質(zhì)量為50kg時，受到的重力G=mg'=50kg×5N/kg=250N[7]甲星球表面上物體的重力120N時，其質(zhì)量為8kg，重力G與其質(zhì)量m的比值在地球舉起物體的重力G地=m地g地=150kg×10N/kg=1500N人的舉力不變，所以在甲星球表面上舉起的物體重力G甲=G地=1500N在甲星球能舉起物體的質(zhì)量是7．地球附近的物體都要受到重力，小明同學(xué)猜想物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，于是用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了研究。(1)實驗中要使用彈簧測力計，關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法中不正確的是________；A．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜B．使用前，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦C．使用前必須檢查指針是否指到零刻度線處D．使用時必須注意所測的力不超過量程(2)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表中的空格處次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1.0________3.04.0(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中做出重力隨質(zhì)量變化的圖像；()(4)由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成________。(5)經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：①g值相同的城市是：________；②造成g值不同的原因可能是：________；③在貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質(zhì)上應(yīng)該是貨物的________?！敬鸢浮?/p>

A

2.0

正比

武漢、上海

地理緯度不同

質(zhì)量【解析】(1)[1]A．測豎直方向上的力，彈簧測力計要豎直放置，測水平方向上的力，彈簧測力計就要水平放置，故A錯誤，符合題意；B．使用過程中彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦，彈簧測力計的示數(shù)會偏小，故彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦，故B正確，不符合題意；C．使用前必須檢查指針是否在零刻度線位置，否則讀數(shù)不是真實值，故C正確，不符合題意；D．所測的力超過彈簧測力計的測量范圍就會損壞測力計，故D正確，不符合題意。故選A。(2)[2]觀察圖像發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的量程是0～5N，彈簧測力計的分度值是0.2N，故此時彈簧測力計的示數(shù)為2.0N。(3)[3]根據(jù)表中的數(shù)據(jù)先畫點，再描線，如圖所示：(4)[4]由圖像可知，圖像為傾斜的直線，故物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。(5)①[5]由表格中數(shù)據(jù)可知武漢和上海的g值均為9.794N/kg。②[6]分析表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：地理緯度不同時，g值一般不同。③[7]物體的質(zhì)量是物體的屬性，不隨物體形狀、位置、狀態(tài)及溫度而變化；雖然物體所受重力與質(zhì)量成正比，但由于g值會隨地理緯度的變化而變化，為保證交易的公平，貿(mào)易中應(yīng)按質(zhì)量進行。8．如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離。（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小______（填“相等”或“不相等”）；（2）實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變________來實現(xiàn)的；（3）實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠；在木板表面滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越________（填“快”或“慢”）。推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱?，它將做________。在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的，但是通過符合邏輯的________得出的正確結(jié)論?！敬鸢浮?/p>

相等

接觸面的粗糙程度

慢

勻速直線運動

推理【解析】（1）[1]根據(jù)控制變量法，實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑，為了控制小車每次滑到水平面時的速度相同。（2）[2]從毛巾、棉布到木板，接觸面的粗糙程度變小，故在實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的。（3）[3]在實驗中，觀察到小車在毛巾表面上運動的距離較小，在木板上運動的距離較大，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。[4]因受到的阻力越小，物體滑行的越遠，據(jù)此推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱?，它將運動的無限遠，即做勻速直線運動。[5]牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的推理而歸納出來的。9．如圖所示，是小芳和小超利用木塊、卡片、滑輪和鉤碼等器材“探究二力平衡的條件”實驗。（1）小芳的方案如圖甲所示，若卡片的重力對實驗造成了影響，主要影響的是二力平衡條件中力的________（選填“大小”或“方向”）；（2）小芳實驗中通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的_______，松手后她應(yīng)該觀察開始小卡片能否平衡；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小芳下一步操作是_______（選填“A”、“B”、或者“C”）；A．左右各加一個鉤碼

B．把卡片剪成兩半

C．把卡片扭轉(zhuǎn)一個角度（4）小超選擇了如圖乙的方案進行實驗，小芳認為圖甲的方案更好，是因為甲方案減小了_______對實驗的影響；（5）在進一步實驗探究中，小芳將卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后卡片________平衡（選填“能”或“不能”），由此實驗步驟可知只有作用在_________的兩個力才能平衡：小超也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝在相同的高度（如圖丙所示），你認為能否用小超的裝置進行實驗？__________（選填“能”或“不能”）?！敬鸢浮?/p>

方向

大小

B

摩擦力

不能

同一直線

能【解析】(1)[1]小芳的方案如圖甲所示，若實驗中卡片的重力對實驗造成了影響，則卡片會下墜，會使兩個拉力的方向不是相反的，即主要影響的是二力平衡條件中力的方向。(2)[2]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于受重力的作用通過繩子對小卡片施加了兩個方向相反的拉力，故小芳實驗中通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小。(3)[3]探究二力平衡時，為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以把小卡片分成兩個物體，故在圖甲所示情況下，小芳下一步操作是把卡片剪成兩半，故AC不符合題意，B符合題意。故選B。(4)[4]圖乙中將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面間的摩擦力較大會影響實驗效果，而方案甲中用小卡片進行實驗，卡片不受摩擦力作用，小芳認為圖甲的方案更好，是因為甲方案減小了摩擦力對實驗的影響。(5)[5][6]在進步實驗探究中，小芳將卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡，由此實驗步驟可知只有作用在同一直線的兩個力才能平衡。[7]因為左右兩側(cè)各通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上時，小卡片還是處于靜止狀態(tài)，能用小超的裝置進行實驗。10．課后服務(wù)活動中，物理興趣小組的同學(xué)們利用圖甲裝置進行“二力平衡條件”的探究：（1）圖甲的探究裝置中研究對象是______，實驗中判斷其是否受平衡力作用的依據(jù)是物體處于______狀態(tài)。（2）小虎向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，小車處于靜止狀態(tài)；改變其中一端的砝碼數(shù)量，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止狀態(tài)，由此說明兩個力必須______才能平衡。（3）把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止狀態(tài)，說明兩個力必須作用在_____才能平衡。（4）某次實驗中，當左盤放入稍大一點的砝碼時，兩個拉力大小不同，但小車仍處于靜止狀態(tài)，此時小車受到的______（選填“是”或“不是”）平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到______的影響。（5）為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙，實際操作中還發(fā)現(xiàn)乙裝置具有更適合探究______的優(yōu)點（填字母）。A．不在同一條直線上的兩個力能否平衡B．不在同一物體上的兩個力能否平衡【答案】

小車

靜止

大小相等

同一條直線上

是

摩擦力

B【解析】（1）[1][2]實驗中通過觀察小車能否靜止，確定其是否處于平衡狀態(tài)，故研究對象是小車；判斷依據(jù)是小車處于靜止狀態(tài)，小車處于靜止時，受到的力是平衡力。（2）[3]實驗時，小虎向左盤和右盤同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時，小車在水平方向受到的拉力相等，處于靜止狀態(tài)，改變其中一端的砝碼數(shù)量，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止狀態(tài)，這表明平衡的兩個力需要大小相等。（3）[4]把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止狀態(tài)，說明小車在水平方向上受到的兩個力在同一條直線上時才能平衡。（4）[5][6]實驗中，當左盤放入稍大一點的砝碼時，小車仍處于靜止狀態(tài)，此時小車還受平衡力的作用；此時小車有向左運動的趨勢，桌面對小車有向右的摩擦力。（5）[7]探究二力必須作用在同一物體上，實驗時可將物體分成兩個物體，而小卡片比小車更容易被分成兩個物體，因此乙裝置更適合探究不在同一物體上的兩個力能否平衡。故選B。11．如圖甲是小華同學(xué)“探究二力平衡條件”時的實驗情景。（1）如圖甲，小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調(diào)整______來改變拉力的大??；（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片______（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______；（3）為了驗證“只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是______；（4）甲圖的實驗裝置中，如果兩側(cè)定滑輪的高度不一致，將______（選填“仍可以”與“不可以”）完成這個探究實驗；（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是______。A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響【答案】

相反

鉤碼個數(shù)

旋轉(zhuǎn)

不在同一直線上的兩個力能否平衡

用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡

仍可以

D【解析】（1）[1][2]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力；并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小。（2）[3][4]要探究不在同一直線上的兩個力能否平衡，可將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使小卡片兩端的拉力不在一條直線上，觀察小卡片是否平衡。（3）[5]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡。（4）[6]兩個滑輪安裝的高度不相同時，二力的大小不變，方向仍然相反，且在同一直線上，故不會影響實驗探究，仍可以完成實驗探究。（5）[7]小華實驗用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響；小明實驗用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，所以還是小華的實驗方案好。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。12．某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置“研究影響滑動摩擦力大小的因素”。（1）用彈簧測力計______拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動。根據(jù)前面學(xué)過的______的知識，可知彈簧測力計所顯示的對木塊的拉力等于木塊受到的滑動摩擦力的大??；（2）比較______兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系；（3）在進行A實驗時，該同學(xué)使木塊先后兩次沿木板滑動相同的距離，圖乙是他兩次拉動。同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象，則木塊第1次運動時受到的拉力______（選填“大于”、“小于”或“等于”）第2次運動時受到的拉力；（4）該同學(xué)將實驗方法進行了改進，實驗裝置如圖丙所示，保持木塊B相對于地面靜止，在水平拉力F的作用下，拉動長木板A向右運動，請在圖丙中畫出木塊B對長木板A的摩擦力的示意圖。______【答案】

水平

二力平衡

BC

等于

【解析】（1）[1][2]木塊在水平長木板上做勻速直線運動，故用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊。由木塊做勻速直線運動可知，木塊處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，因此根據(jù)二力平衡的知識可知，彈簧測力計所顯示的對木塊的拉力等于木塊受到的滑動摩擦力的大小。（2）[3]根據(jù)控制變量法，探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保證壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，故比較BC兩次實驗，可得出結(jié)論。（3）[4]由圖乙可知，兩次拉動木塊的速度不同，均做勻速直線運動，拉力大小等于滑動摩擦力的大小。又因為滑動摩擦力與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，與運動速度無關(guān)，故滑動摩擦力的大小不變，因此兩次的拉力相等。（4）[5]如圖丙所示，保持木塊B相對于地面靜止，在水平拉力F的作用下，拉動長木板A向右運動，木板B阻礙長木板A的運動，故長木板A受到木板B水平向左的摩擦力，即木塊B對長木板A的摩擦力方向水平向左。如圖所示：13．在做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，同學(xué)們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的實驗：（1）用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)________的知識可知，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。如圖甲所示，木塊受到的摩擦力大小為________N；（2）通過比較________兩圖可驗證猜想①；通過比較________兩圖可驗證猜想②；（3）有同學(xué)提出滑動摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān)，于是設(shè)計了以下兩種實驗方案；A．將木塊豎直切去一半，如圖丁，重復(fù)（1）的操作過程，比較圖甲和圖丁B．將木塊側(cè)放，如圖戊，重復(fù)（1）的操作過程，比較圖甲和圖戊你認為合理的實驗方案是________。（選填“A”或“B”）【答案】

二力平衡

1.8

甲、乙

甲、丙

B【解析】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；彈簧測力計的分度值為0.2N，滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)，即1.8N。（2）[3]研究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，要控制接觸面的粗糙程度相同，只改變壓力的大小，故應(yīng)比較甲、乙兩圖。[4]研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，故應(yīng)比較甲、丙。（3）[5]探究摩擦力跟接觸面積的關(guān)系時，將木塊切去一半，則木塊對桌面的壓力也變?yōu)橐话耄豢刂平佑|面粗糙程度不變，沒有控制壓力大小不變，實驗結(jié)論是不可靠的，故B符合題意，A不符合題意。故選B。14．小李和小王同學(xué)通過實驗研究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。他們用彈簧測力計、一塊長木板、及若干塊大小和形狀都相同的長方體金屬塊和木塊做實驗。金屬塊和木塊的長、寬、高分別為10厘米、3厘米和2厘米，它們各自各個面的光滑程度均相同，但金屬塊表面較光滑，木塊表面較粗糙，每塊金屬塊和木塊的重力分別為3牛和0.4牛。實驗時，他們用不同的放置方法把金屬塊（或木塊）放在長木板上，并用彈簧秤拉動它在長木板上沿水平方向做勻速直線運動，實驗過程及記錄數(shù)據(jù)如表一，表二和表三所示。表一金屬塊放在長木板上次數(shù)放置方法接觸面積（厘米2）壓力（牛）彈簧秤示數(shù)（牛）1三塊疊加平放3092.72二塊疊加平放3061.83一塊平放3030.9表二木塊放在長木板上次數(shù)放置方法接觸面積（厘米2）壓力（牛）彈簧秤示數(shù)（牛）4三塊疊加平放301.20.65二塊疊加側(cè)放200.80.46一塊豎放60.40.2表三木塊放在長木板上次數(shù)放置方法接觸面積（厘米2）壓力（牛）彈簧秤示數(shù)（牛）7一塊平放300.40.28一塊側(cè)放200.40.29一塊豎放60.40.2（1）根據(jù)小李和小王的實驗設(shè)計，可判斷他們在研究滑動摩擦力的大小與______的關(guān)系；（2）小李根據(jù)表一中的實驗次數(shù)1、2、3，得出的初步結(jié)論是：當接觸面積和粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。你認為小李的結(jié)論是______（選填“錯誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”）；（3）小李和小王根據(jù)表二或表三中的實驗數(shù)據(jù)分別得出初步結(jié)論：小王認為根據(jù)表二數(shù)據(jù)可知滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)，接觸面積越大，滑動摩擦力越大。而小李認為滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。你認為______（選填“小王”或“小李”）的初步結(jié)論是錯誤的，理由是______；（4）請進一步綜合分析比較各表中彈簧秤示數(shù)和壓力的比值關(guān)系，可初步得出結(jié)論：（a）______；（b）______?！敬鸢浮?/p>

物體間的壓力、接觸面積和粗糙程度

合理但結(jié)論不完整

小王

見解析

見解析

見解析【解析】（1）[1]表一中，接觸面積和接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，研究的是滑動摩擦力與壓力的關(guān)系；表三中，壓力及接觸面的粗糙程度相同，接觸面積不同，研究的是滑動摩擦力與接觸面積大小的關(guān)系；結(jié)合表一、二知，接觸面積及粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力的大小成正比，但接觸面的粗糙程度不同時，此比值不同，說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)。所以小李和小王在研究滑動摩擦力的大小與物體間的壓力、接觸面積和粗糙程度的關(guān)系。（2）[2]從表一數(shù)據(jù)知，接觸面積和粗糙程度相同時，壓力越大，彈簧秤的示數(shù)也越大，即摩擦力越大，且每一組的摩擦力的大小與壓力的大小的比值是一定值，說明此時的摩擦力與壓力成正比。所以小李的結(jié)論合理但結(jié)論不完整，應(yīng)為當接觸面積和粗糙程度相同時，壓力與滑動摩擦力成正比，或者壓力與滑動摩擦力比值為定值。（3）[3][4]實驗中采用的是控制變量法，當研究摩擦力與接觸面的大小關(guān)系時，應(yīng)控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，小王在分析數(shù)據(jù)時沒有考慮到，顯然是錯誤的。而表三中，接觸面粗糙程度及壓力相同，接觸面積改變時，彈簧秤的示數(shù)不變，即所受的摩擦力不變，所以滑動摩擦力的大小與面積的大小無關(guān)，故小李的說法正確。（4）[5][6]進一步綜合分析比較各表中彈簧秤示數(shù)和壓力的比值關(guān)系，可以得出兩條結(jié)論：表面光滑程度相同的物塊，滑動摩擦力大小與壓力的比值是一個定值；由表一、二可知，物塊表面越光滑（粗糙），滑動摩擦力大小與壓力的比值越?。ㄔ酱螅?5．下面是有關(guān)流體壓強和流速的關(guān)系在生活中的實例，請運用所學(xué)過的科學(xué)知識解答這些現(xiàn)象；（1）圖甲，取兩張白紙，使其平行自然下垂，向兩紙中間用力吹氣，可觀察到兩紙相互______（填“靠近”或“遠離”），由此得到流體流速越大，壓強越______（填“大”或“小”）；（2）圖乙，飛機機翼把氣流分為上、下兩部分，機翼上方氣流速度______機翼下方氣流速度（填“大于”“等于”或“小于”）；（3）圖丙，小汽車的外形類似于飛機機翼，當一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時，請回答：①小汽車在水平方向上受到的牽引力______（填“大于”“小于”或“等于”）它的阻力；②小汽車對地面的壓力______（填“大于”“小于”或“等于”）車的重力?！敬鸢浮?/p>

靠近

小

大于

等于

小于【分析】【解析】（1）[1][2]沒有吹氣時，紙的中間和外側(cè)的壓強相等，紙在重力的作用下自由下垂；當向中間吹氣時，兩紙中間的空氣流動速度增大，壓強減小，兩紙外側(cè)的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，兩紙在大氣壓的作用下向中間靠近；由此得到流體流速越大，壓強越小。（2）[3]等質(zhì)量的空氣在相同的時間內(nèi)同時通過機翼的上表面和下表面，由于機翼上表面彎曲，下表面平直，所以在相同時間內(nèi)，空氣通過機翼上表面的氣流通過的路程較長，流速較大，通過機翼下表面的氣流通過的路程較短，流速較小。（3）①[4]當一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時，在水平方向上受到的阻力與牽引力是一對平衡力，二者大小相等。②[5]小汽車的外形類似于飛機的機翼，當一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時，車子上方的流速大于車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強小于車子下方氣體的壓強，從而產(chǎn)生一個向上的升力，因此使得小汽車對地面的壓力小于車的重力。16．如圖所示是“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗：（1）實驗中該同學(xué)通過觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果，這種方法叫做__；（2）分析比較甲、乙兩圖所示現(xiàn)象，實驗探究影響壓力作用效果的因素是__；（3）下列實例沒有應(yīng)用該結(jié)論的是__（填字母）；A．菜刀要經(jīng)常磨一磨B．書包要用寬的背帶C．汽車限重D．啄木鳥有個堅硬喙（4）將兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時壓力的作用效果與圖乙相比___（選填“更明顯”、“更不明顯”、或“相同”）；（5）若將這兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在水平桌面上，則此時對桌面的壓強相比將其同樣方式放在海綿上對海綿的壓強會______。（選填“變小”、“變大”或“不變”）?！敬鸢浮?/p>

轉(zhuǎn)換法

受力面積

C

相同

不變【解析】（1）[1]實驗中壓力的作用效果不易直接觀察，該同學(xué)通過觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，反映壓力的作用效果越明顯，這種方法叫做轉(zhuǎn)換法。（2）[2]分析比較甲、乙兩圖知，壓力相同，受力面積不同，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。根據(jù)控制變量法，實驗探究影響壓力作用效果的因素是受力面積。（3）[3]由甲、乙兩圖知：壓力相同時，受力面積越?。ù螅?，壓力的作用效果越明顯（不明顯）。A．菜刀要經(jīng)常磨一磨，通過減小受力面積增大壓力的作用效果，應(yīng)用到該結(jié)論，故A不符合題意；B．書包要用寬的背帶，通過增大受力面積減小壓力的作用效果，應(yīng)用到該結(jié)論，故B不符合題意；C．汽車限重，通過減小壓力大小減小壓力的作用效果，沒有應(yīng)用到該結(jié)論，故C符合題意；D．啄木鳥有個堅硬的喙，通過減小受力面積增大壓力的作用效果，應(yīng)用到該結(jié)論，故D不符合題意。故選C。（4）[4]將兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，與圖乙相比，壓力為原來的2倍，受力面積也為原來的2倍，故此時壓力的作用效果與圖乙相比相同。（5）[5]若將這兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在水平桌面上，由于壓力為原來的2倍，受力面積也為原來的2倍，由可知，此時對桌面的壓強相比將其同樣方式放在海綿上對海綿的壓強會不變。17．小強將玻璃瓶裝滿紅色的水，將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，如圖甲所示。（1）當用力捏玻璃瓶時，發(fā)現(xiàn)細管中的水柱上升了，表明______。把這個瓶子放在熱水中，看到細管中的水柱上升了，這個“水溫度計”的工作原理是______；（2）小強將