21三黑和土地 說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

21三黑和土地說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21三黑和土地說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課《21三黑和土地》的說課稿旨在通過深入解讀文本，引導(dǎo)學(xué)生理解土地對于農(nóng)民的重要性，以及農(nóng)民與土地之間深厚的情感聯(lián)系。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語文教材的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感體驗和價值觀塑造，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：能夠理解并運用文本中的關(guān)鍵詞匯和句式，分析文本中描繪的情景和情感，提高閱讀理解與表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過文本分析，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度思考土地與農(nóng)民的關(guān)系，形成自己的見解。

3.文化理解與傳承：了解并傳承我國農(nóng)耕文化，感受農(nóng)民對土地的深厚情感，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①理解課文《21三黑和土地》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，把握農(nóng)民與土地的緊密聯(lián)系。

②學(xué)會運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，進(jìn)行仿寫和創(chuàng)造性寫作練習(xí)。

2.教學(xué)難點：

①分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其在文本中的作用和效果。

②深入探討課文所反映的社會背景和文化內(nèi)涵，理解農(nóng)民對土地的情感背后的歷史和文化因素。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解課文背景和作者生平，幫助學(xué)生更好地理解文本。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情境教學(xué)法，通過模擬農(nóng)民與土地互動的場景，讓學(xué)生在情境中體驗和感受文本中的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示課文重點和難點，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件，利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線完成閱讀理解和寫作練習(xí)，即時反饋學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，如在線視頻、文章等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示一張農(nóng)民在土地上的勞作圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考土地對于農(nóng)民的意義，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。

回顧舊知：回顧上一課學(xué)習(xí)的關(guān)于自然與人類關(guān)系的內(nèi)容，為本節(jié)課農(nóng)民與土地的關(guān)系做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解課文《21三黑和土地》的主要情節(jié)，讓學(xué)生理解三黑與土地之間的深厚情感。

舉例說明：通過分析課文中的具體描寫，如三黑對土地的熱愛和依賴，幫助學(xué)生理解農(nóng)民對土地的情感。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討為什么三黑會對土地有如此深厚的感情，以及這種情感背后的社會文化因素。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動：讓學(xué)生仿寫一段關(guān)于自己與土地或家鄉(xiāng)的情感的短文，加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個性化的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，閱讀一篇關(guān)于農(nóng)耕文化的文章，并寫一篇短文，談?wù)勛约簩ν恋睾娃r(nóng)耕文化的認(rèn)識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《土地的誓言》（作者：秦牧），通過詩意的語言描繪了土地的偉大與神圣。

-《農(nóng)民》（作者：魯迅），通過講述農(nóng)民的故事，反映了土地對于農(nóng)民生活的重要性。

-《農(nóng)耕文化》（作者：不詳），介紹我國農(nóng)耕文化的歷史演變及其在文化傳承中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的農(nóng)耕習(xí)俗，了解土地在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，以及農(nóng)民對土地的情感態(tài)度。

-鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于土地和農(nóng)耕文化的書籍、文章，以拓寬視野，加深對這一主題的理解。

-建議學(xué)生觀看有關(guān)農(nóng)耕文化的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》等，通過視覺和聽覺的沖擊，進(jìn)一步感受土地與人類生活的緊密聯(lián)系。

-讓學(xué)生嘗試寫作一篇關(guān)于土地的散文或詩歌，表達(dá)自己對土地的情感和思考。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的農(nóng)耕活動，如種植體驗、農(nóng)耕節(jié)慶典等，親身感受農(nóng)耕文化的魅力。

-組織學(xué)生開展關(guān)于土地保護(hù)的主題研究，探討如何在現(xiàn)代社會中合理利用土地資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國家關(guān)于土地政策的變化，了解土地改革對農(nóng)民生活的影響。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于農(nóng)民生活的文學(xué)作品，如《平凡的世界》等，通過文學(xué)作品感受農(nóng)民與土地的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生參與有關(guān)土地和農(nóng)耕文化的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、調(diào)研等，增強(qiáng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計1.重點知識點：

①農(nóng)民與土地的緊密關(guān)系。

②土地對農(nóng)民生活的重要性。

③文中反映的農(nóng)耕文化和社會背景。

2.重點詞匯：

①三黑：代表農(nóng)民形象，勤勞、樸實。

②土地：象征生命之源，孕育希望。

③情感：農(nóng)民對土地的深厚感情。

3.重點句子：

①“土地是農(nóng)民的命根子?！保◤?qiáng)調(diào)土地對農(nóng)民的重要性）

②“三黑把土地當(dāng)作自己的母親?！保枥L農(nóng)民對土地的深厚情感）

③“土地滋養(yǎng)著我們，我們離不開土地?！保ū磉_(dá)農(nóng)民對土地的依賴）教學(xué)反思這節(jié)課《21三黑和土地》的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)生對土地和農(nóng)耕文化的理解并不像我們想象中的那么深刻。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計需要更加貼近學(xué)生的生活。雖然我通過圖片和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎還是難以產(chǎn)生共鳴。下次我會嘗試從學(xué)生熟悉的生活場景入手，比如讓他們談?wù)勛约号c土地相關(guān)的經(jīng)歷，這樣或許能更好地引起他們的興趣。

其次，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高?？赡苁且驗槲覍栴}的設(shè)置不夠開放，或者是學(xué)生對于土地和農(nóng)耕文化的認(rèn)識有限。今后，我會在設(shè)計問題時更加注重啟發(fā)性和開放性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。

在教學(xué)難點上，學(xué)生對課文中的修辭手法理解不夠深入，對于農(nóng)民與土地情感的把握也不夠準(zhǔn)確。這說明我在講解這部分內(nèi)容時可能沒有講清楚，或者是例子不夠生動。接下來，我會嘗試用更加貼近學(xué)生的例子來講解，幫助他們更好地理解。

此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)我覺得有些倉促。可能是因為時間安排不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)部分沒有達(dá)到預(yù)期的效果。下次我會注