6 爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“6爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家”為主題，旨在通過(guò)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。課程結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)有趣的故事、實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)，為成為未來(lái)科學(xué)家奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選、分析，形成自己的見(jiàn)解。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，理解科學(xué)家對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

③讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，并確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

②幫助學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，如觀察、記錄、分析、推斷等。

③引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，形成科學(xué)的生活態(tài)度和行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集科學(xué)家事跡、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、科普文章等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如放大鏡、實(shí)驗(yàn)記錄表等，并檢查其安全性。

4.教室布置：劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、討論交流區(qū)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)篇通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的科學(xué)小故事或日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。例如，講述一個(gè)科學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的趣味故事，讓學(xué)生初步感受到科學(xué)的魅力，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題“爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹科學(xué)家的工作內(nèi)容和科學(xué)探究的基本過(guò)程，通過(guò)教材中的案例，讓學(xué)生理解科學(xué)家是如何觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和分析的。接著，引導(dǎo)學(xué)生討論科學(xué)家對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，并通過(guò)視頻或圖片展示一些著名科學(xué)家的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成為科學(xué)家的重要性和可能性。

在講授過(guò)程中，教師可設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，讓學(xué)生積極參與，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和科學(xué)家對(duì)社會(huì)的影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己崇拜的科學(xué)家的小作文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。作業(yè)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，并將科學(xué)精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)探究的基本過(guò)程

-觀察現(xiàn)象：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，學(xué)會(huì)從多角度觀察事物。

-提出問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出疑問(wèn)，激發(fā)好奇心。

-假設(shè)答案：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)提出可能的答案或解釋。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：教授學(xué)生如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

-記錄分析：指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，形成結(jié)論。

-交流分享：培養(yǎng)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，學(xué)會(huì)與他人合作和交流。

2.科學(xué)家對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

-科學(xué)家的作用：介紹科學(xué)家在推動(dòng)科技進(jìn)步、改善人類生活方面的貢獻(xiàn)。

-著名科學(xué)家：列舉如愛(ài)因斯坦、牛頓等著名科學(xué)家的事跡和成就。

-科學(xué)與社會(huì)：讓學(xué)生理解科學(xué)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，科學(xué)對(duì)社會(huì)的積極作用。

3.科學(xué)精神的培養(yǎng)

-好奇心：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)周圍的世界保持好奇，勇于探索未知領(lǐng)域。

-求實(shí)精神：強(qiáng)調(diào)在科學(xué)探究中追求真理，不迷信權(quán)威，不輕信謠言。

-批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)信息進(jìn)行批判性分析的能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：教授學(xué)生在科學(xué)探究中如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

-實(shí)驗(yàn)安全：介紹實(shí)驗(yàn)操作中的安全規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

-實(shí)驗(yàn)步驟：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)的步驟，包括實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、操作過(guò)程和結(jié)果記錄。

-實(shí)驗(yàn)觀察：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)分析：教授學(xué)生如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

5.科學(xué)在生活中的應(yīng)用

-日常生活中的科學(xué)：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

-科學(xué)與生活：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)的生活習(xí)慣。

-科學(xué)創(chuàng)新：介紹一些科學(xué)創(chuàng)新產(chǎn)品，讓學(xué)生感受科學(xué)對(duì)生活的改變。

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀

-科學(xué)態(tài)度：強(qiáng)調(diào)在科學(xué)探究中應(yīng)保持的客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度。

-價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀，尊重科學(xué)規(guī)律，珍惜科技成就。

-社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家”，我嘗試通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。在教學(xué)方法上，我采用了故事導(dǎo)入、互動(dòng)討論、實(shí)驗(yàn)操作等手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思：

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)有趣的故事成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能講解得過(guò)于理論化，可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難以理解。在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其次，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生了影響。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中提前做好充分準(zhǔn)備，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行更嚴(yán)格的指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅了解了科學(xué)家的工作內(nèi)容和科學(xué)探究的基本過(guò)程，還認(rèn)識(shí)到了科學(xué)家對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。在情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，愿意主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，繼續(xù)采用多樣化手段，如故事、實(shí)驗(yàn)、討論等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂講解中，盡量