12《拿來主義》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

12《拿來主義》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文必修上冊第12課《拿來主義》。文章通過對“拿來主義”這一概念的闡述，批判了當時社會的崇洋媚外和自卑心理，倡導(dǎo)正確對待外來文化，以自信和批判的態(tài)度去吸收、創(chuàng)新。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及到的批判性思維、文化自信等概念，與學(xué)生在初中階段所學(xué)到的語文知識及社會主義核心價值觀有緊密關(guān)聯(lián)。此外，文章中的論證方法和修辭手法，如對比、諷刺等，也是學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中接觸過的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步提高自己的審美鑒賞能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學(xué)生準確理解文章內(nèi)容，把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法，提升語言表達與論證能力。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們對外來文化持有自信、理性的態(tài)度，學(xué)會獨立思考和分析問題。

3.文化傳承與理解：幫助學(xué)生樹立正確的文化觀念，認識文化的多樣性，理解吸收外來文化的必要性和原則。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提高學(xué)生對文學(xué)作品審美價值的認識，培養(yǎng)其欣賞和評價文學(xué)作品的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的基礎(chǔ)語文知識，包括對文學(xué)作品的初步欣賞、分析能力，以及基本的邏輯思維和批判性思維技巧。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些文學(xué)修辭手法和論證方法，對文化差異有一定的認識。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣上，可能對具有時代背景和深刻社會意義的文章較為感興趣。他們在能力上，具備一定的閱讀理解力和文學(xué)鑒賞力，但批判性思維和深度分析能力尚待提高。學(xué)習(xí)風格方面，學(xué)生可能更偏好互動式、討論式的教學(xué)方式，喜歡通過案例和實際情境來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解文章中的諷刺和批判手法，把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和深層含義；將理論知識與實際情境相結(jié)合，將批判性思維應(yīng)用于實際問題分析中；以及如何以自信的態(tài)度對待外來文化，平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)中給予適當?shù)囊龑?dǎo)和支持。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：統(tǒng)編版高中語文必修上冊電子教材、相關(guān)學(xué)術(shù)文章、視頻資料

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、學(xué)生演講教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“我們?nèi)绾握_對待外來文化？”

-回顧舊知：簡要回顧初中階段學(xué)過的文化差異相關(guān)知識，為學(xué)習(xí)《拿來主義》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解《拿來主義》的背景、主旨和論證方法，重點分析文章的結(jié)構(gòu)和修辭手法。

-舉例說明：通過文章中的具體例子，幫助學(xué)生理解“拿來主義”的含義及其現(xiàn)實意義。

-互動探究：分組討論，探討“拿來主義”在現(xiàn)代社會中的實際應(yīng)用，以及如何正確對待外來文化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生撰寫一篇短文，闡述自己對“拿來主義”的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善文章結(jié)構(gòu)和論證方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“拿來主義”在文化傳承和創(chuàng)新中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中運用“拿來主義”，提高自己的審美鑒賞能力和批判性思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一篇課后作文，題目為《我對“拿來主義”的理解》，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活實際進行論述。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。知識點梳理1.《拿來主義》的背景及作者簡介

-魯迅的生平簡介及其在文學(xué)史上的地位。

-《拿來主義》發(fā)表的歷史背景及其針對的社會現(xiàn)象。

2.文章主旨

-理解“拿來主義”的定義和內(nèi)涵。

-掌握文章批判的對象和主張的正確對待外來文化的態(tài)度。

3.文章結(jié)構(gòu)

-分析文章的開頭、中間、結(jié)尾三部分的結(jié)構(gòu)特點和作用。

-理解文章的論證思路和邏輯關(guān)系。

4.修辭手法及論證方法

-識別并理解文章中的諷刺、反諷、對比等修辭手法。

-分析文章使用的類比、歸納、演繹等論證方法。

5.重點詞句解讀

-解釋文章中的難句、生僻詞和關(guān)鍵短語。

-理解這些詞句在文章中的意義和作用。

6.文化批判與傳承

-探討文章對傳統(tǒng)文化和外來文化的態(tài)度。

-分析文章如何倡導(dǎo)在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行文化創(chuàng)新。

7.思想性與藝術(shù)性

-評價文章的思想深度和藝術(shù)價值。

-分析魯迅如何通過獨特的文學(xué)風格傳達深刻的思想。

8.現(xiàn)實意義與應(yīng)用

-討論文章對當代社會文化現(xiàn)象的啟示。

-探索如何在現(xiàn)實生活中運用“拿來主義”的原則。

9.寫作技巧

-分析文章的寫作風格，如語言的精煉、結(jié)構(gòu)的緊湊等。

-學(xué)習(xí)如何運用諷刺和批判手法進行文學(xué)創(chuàng)作。

10.批判性思維

-培養(yǎng)學(xué)生從多個角度審視問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，不盲從權(quán)威，形成自己的觀點。板書設(shè)計①文章主旨及核心概念：

-“拿來主義”的定義

-文章批判的“送去主義”

-“大宅子”的比喻

②文章結(jié)構(gòu)與論證方法：

-開頭：提出問題，引出論點

-中間：批判錯誤態(tài)度，提出正確觀點