14 保護(hù)呼吸器官（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版

14保護(hù)呼吸器官（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《14保護(hù)呼吸器官》，選自2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版。本節(jié)課將介紹呼吸器官的組成、功能以及如何保護(hù)呼吸器官。具體內(nèi)容包括：

1.呼吸器官的組成：鼻子、喉嚨、氣管、支氣管和肺等；

2.呼吸器官的功能：吸入氧氣，排出二氧化碳；

3.如何保護(hù)呼吸器官：保持室內(nèi)空氣新鮮，避免吸入有害物質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前一課《人體的呼吸》中已經(jīng)了解了呼吸的基本過程，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生更深入地認(rèn)識呼吸器官，提高保護(hù)呼吸器官的意識。同時，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與認(rèn)知素養(yǎng)：通過觀察和討論，學(xué)生能夠理解呼吸器官的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)探究生命科學(xué)的基本能力。

2.健康生活習(xí)慣：學(xué)生將學(xué)會如何通過日常行為來保護(hù)呼吸器官，增強(qiáng)健康意識，形成良好的生活習(xí)慣。

3.信息處理能力：學(xué)生能夠收集和分析關(guān)于呼吸系統(tǒng)的信息，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感：學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)探究的積極態(tài)度，認(rèn)識到保護(hù)呼吸器官的重要性，并承擔(dān)起相應(yīng)的個人和社會責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)，了解了呼吸的基本過程，對人體的呼吸系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在觀察、實驗和小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力和合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，對互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于呼吸器官的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能會在理解其具體功能和相互關(guān)系時遇到困難。此外，將理論知識應(yīng)用到實際生活中，如如何有效保護(hù)呼吸器官，可能需要學(xué)生進(jìn)行更多的思考和實際操作，這也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教鄂教版三年級科學(xué)教材《14保護(hù)呼吸器官》章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-呼吸器官模型或圖解

-互動式白板或黑板

-實驗材料（如模擬呼吸器官的道具）

-視頻資料（呼吸系統(tǒng)動畫或紀(jì)錄片片段）

-小組討論指南

-學(xué)生反饋表格教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對呼吸器官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道呼吸器官是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于呼吸器官的圖片，如鼻子、喉嚨、肺等，讓學(xué)生初步感受呼吸器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-簡短介紹呼吸器官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.呼吸器官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸器官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解呼吸器官的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹呼吸器官的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解呼吸器官的實際應(yīng)用或作用。

3.呼吸器官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解呼吸器官的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的呼吸器官案例進(jìn)行分析，如感冒時鼻子不通、霧霾天氣對呼吸系統(tǒng)的影響等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解呼吸器官的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用呼吸器官的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論呼吸器官的保護(hù)措施和未來可能的發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與呼吸器官相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何預(yù)防呼吸道疾病。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對呼吸器官的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸器官的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括呼吸器官的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)呼吸器官在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用呼吸器官的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何保護(hù)呼吸器官的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體的呼吸系統(tǒng)》：詳細(xì)介紹呼吸系統(tǒng)的各個組成部分，包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺等，以及它們各自的功能。

-《呼吸與健康》：探討呼吸系統(tǒng)健康的重要性，包括如何通過健康的生活習(xí)慣來保護(hù)呼吸系統(tǒng)，以及呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防。

-《環(huán)境對呼吸系統(tǒng)的影響》：分析空氣污染、氣候變化等環(huán)境因素對呼吸系統(tǒng)的危害，以及如何減少這些影響。

-《呼吸系統(tǒng)的進(jìn)化》：介紹人類呼吸系統(tǒng)的發(fā)展歷程，以及與其他生物呼吸系統(tǒng)的比較。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物和動物，了解它們的呼吸方式，比較它們與人類的呼吸系統(tǒng)的異同。

-調(diào)查本地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，分析空氣污染對呼吸系統(tǒng)的影響，并提出改善建議。

-設(shè)計一個小實驗，模擬呼吸過程，通過實驗了解呼吸器官如何工作。

-閱讀相關(guān)書籍或資料，深入了解呼吸系統(tǒng)的疾病，如哮喘、支氣管炎等，以及它們的成因和治療方法。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清潔街道等，以實際行動保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康。

-創(chuàng)建一個關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康的宣傳冊或海報，向同學(xué)們宣傳如何保護(hù)呼吸器官。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)，嘗試?yán)L制呼吸系統(tǒng)的示意圖。

-與家長一起討論家庭中可能存在的呼吸系統(tǒng)健康風(fēng)險，如二手煙、廚房油煙等，并探討解決方案。

-定期進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高呼吸系統(tǒng)的功能。

-參觀醫(yī)院或醫(yī)學(xué)博物館，了解更多關(guān)于呼吸系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸器官的結(jié)構(gòu)與功能

-重點知識點：呼吸器官的組成（鼻子、喉嚨、氣管、支氣管、肺）

-重點詞：呼吸、氧氣、二氧化碳、肺泡

-重點句：呼吸器官負(fù)責(zé)將氧氣吸入體內(nèi)，將二氧化碳排出體外。

②呼吸器官的保護(hù)

-重點知識點：如何保護(hù)呼吸器官（避免有害物質(zhì)吸入、保持空氣流通、個人衛(wèi)生習(xí)慣）

-重點詞：