2025屆徽省阜陽市第十九中學中考一模生物試題含解析

2025屆徽省阜陽市第十九中學中考一模生物試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、下列哪項是我國特有的珍稀水生哺乳動物（）A．大熊貓B．揚子鱷C．白鰭豚D．野馬2、不僅是構成細胞的基本物質，也可以為人體提供能量的營養(yǎng)物質是（）A．蛋白質 B．脂肪 C．無機鹽 D．水3、如圖是人體在平靜呼吸時肺內氣體容量變化曲線，以下說法正確的是（

）。A．ab段曲線表示膈肌舒張，吸氣B．bc段曲線表示膈肌舒張，吸氣C．ac段曲線表示進行了兩次呼吸D．ab段和cd段曲線都表示吸氣4、如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程。結合圖示分析，下列說法正確的是A．兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線B．圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛(wèi)人體的第二道防線C．圖二中的溶菌酶能使病毒失活，是保衛(wèi)人體的第三道防線D．兩幅圖均不針對特定的病原體，都屬于非特異性免疫5、下列細胞中具有葉綠體的是（）A．人體口腔上皮細胞 B．家鴿肌肉細胞C．洋蔥鱗片葉內表皮細胞 D．菠菜葉肉細胞6、下圖表示果實形成的簡略過程,圖中①②③④分別表示()A．子房、受精卵、果皮、胚B．子房、胚珠、果皮、種子C．胚珠、受精卵、種子、胚D．子房、受精卵、果皮、種子7、下列自然現象中，與生物沒有直接關系的是（）A．花開花落 B．蜻蜓點水 C．食物腐敗 D．漲潮落潮8、一名傷員被救出時，不幸被樓板壓傷，失血過多，急需輸血．經化驗，她的血型是A型．下面最適合輸給的血型是（）A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型9、以下說法正確的是A．使用顯微鏡時，要使位于視野右上方的物像移到視野中央，應將玻片向左上方移動B．細胞的生活需要物質和能量，是物質、能量和信息變化的統(tǒng)一C．植物根、莖、葉表面的細胞構成上皮組織，具有保護功能D．在結構層次上，西瓜瓤和西瓜籽都屬于組織10、下列屬于健康生活習慣的是（）A．多吃零食，增加營養(yǎng)B．加班熬夜，提高成績C．豁達樂觀，積極向上D．多吃脂肪，增加能量11、小玉用顯微鏡觀察一個細胞后，判斷這個細胞是植物細胞。他作出此種判斷的依據是（）A．有細胞壁．葉綠體 B．有細胞壁．細胞膜C．有細胞質．細胞核 D．有細胞膜．細胞質12、青少年應養(yǎng)成健康的生活方式。下列生活方式有利于健康的是()A．為防體重增加，只吃蔬菜和水果B．為強身健體，積極參加戶外勞動C．抓緊時間復習迎考，每天晚睡早起D．身體不適時，根據經驗自行抓藥服藥13、下列說法與達爾文的自然選擇學說觀點不相符合的是（）A．生物都有很強的繁殖力B．環(huán)境的變化使生物產生了與之相適應的變異C．生物進化通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化D．生物之間為獲得食物和空間而進行生存斗爭14、“綠色植物對生物圈有重大作用”，下列甲～丁四項事實中，支持這一觀點的共有（）甲：綠色植物為其他生物提供食物來源和能量乙：綠色植物消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持生物圈中的碳﹣氧平衡丙：綠色植物進行呼吸作用，吸收氧氣?。壕G色植物參與了生物圈的水循環(huán)A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項15、觀察人組織切片，看到細胞排列緊密，細胞間質少，該部分是（）A．神經組織 B．結締組織C．上皮組織 D．肌肉組織16、下列措施不能提高瓜農大棚產量的是（）A．適當提高氧氣濃度 B．適當延長光照時間C．適當加大晝夜溫差 D．適當增加土壤肥力17、《物種起源》一書的作者是（）A．達爾文 B．雷迪 C．法布爾 D．米勒18、下列不屬于無性生殖的是（）A．水螅的出芽生殖 B．利用植物組織培養(yǎng)技術培育水稻、小麥C．利用植物的開花結果生殖新個體 D．依靠植物的根、莖、葉生殖新個體19、“海水稻"是沿海灘涂和鹽堿地開發(fā)利用的首選糧食作物，開發(fā)海水稻具有極其重要的戰(zhàn)略意義，下列說法錯誤的是A．海水稻耐鹽堿的性狀是由鹽堿環(huán)境決定的B．耐鹽堿基因最可能位于海水稻細胞的細胞核中C．耐鹽堿基因使海水和在鹽堿環(huán)境具有競爭優(yōu)勢D．可以通過雜交或轉基因等技術培育高產海水稻20、將微量蝮蛇的蛇毒注射到馬體內(蝮蛇蛇毒是一種蛋白質)，一段時間后逐步增加注射量，數周后抽取馬血，除去其中的血細胞和部分無用的蛋白質，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清。下列有關敘述中正確的是()A．先注射入馬體內的蛇毒為抗體，它使馬的血液中產生抗原B．被蝮蛇咬傷后，可用此免疫血清進行治療C．經常在野外活動的人員，應注射此血清進行預防D．這種血清可以對所有毒蛇的蛇毒產生免疫作用21、有同學在陽光下成功重復了普羅斯特勒實驗：將燃燒的蠟燭放在密閉的玻璃罩內，蠟燭很快熄滅（圖甲）；將燃燒的蠟燭與植物一同放在這個玻璃罩內，結果蠟燭沒有熄滅（圖乙）。然而她將該實驗在教室日光燈下展現給同學們時，實驗卻失敗了。你認為下列有關說法正確的是（）A．該實驗中，甲圖實驗是對照組，乙圖實驗是實驗組B．蠟燭熄滅是因為二氧化碳濃度過大C．該實驗在室內失敗的主要原因是時間過短D．該實驗可以證明綠色植物是“能量轉化器”22、上世紀中葉，由于人類大量使用農藥DDT，致使DDT進入海洋，并在很多海洋生物體內積累。根據食物鏈的積累作用，下列處于同一食物鏈的生物體中，DDT含量最高的是A．浮游植物B．企鵝C．浮游動物D．鱗蝦23、下列關于種子的說法,錯誤的是()A．炒菜用的花生油,主要來自花生種子中的子葉B．將大米播種到條件適宜的土壤中,不能萌發(fā)的主要原因是胚被破壞C．菜豆種子萌發(fā)時,首先突破種皮的是胚芽D．菜豆種子和玉米種子都具有的結構是種皮和胚24、下列各項中，不屬于微生物的作用的是（）A．使動植物和人患病B．生產發(fā)酵產品C．促進自然界物質循環(huán)D．進行光合作用，釋放氧氣25、調查公園的生物種類時，調查活動必須有的步驟是（）A．采摘植物B．品嘗野果C．寫調查記錄D．讓別人替自己觀察26、某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟設計如下，請分析回答：①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩玻璃瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在黑暗處（圖一）；③取下玻璃蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．步驟①暗處理的目的是_____．步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是_____．步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含_（氣體），這是植物進行光合作用產生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_作用消耗掉的．步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_．步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產物是_，還說明光合作用需要_．27、在測定金魚藻光合作用的實驗中，密閉裝置中有一定濃度的碳酸氫鈉溶液（保證二氧化碳的供應），保持溫度恒定且適宜，通過改變冷光源與裝置間的距離來改變光照強度。實驗距離在有效光照范圍內。表格為不同距離下的9個相同裝置5分鐘內產生的氣泡數。請分析回答下列問題：裝置組別123456789與光源距離（cm）101520253035404550氣泡數目40393022155300（1）本實驗的變量是_____。光合作用強度用_____表示。在距離不變的情況下，若要增加第3組氣泡產生的數量，可在實驗前對該裝置采取的措施是_____。除表格中的因素外，影響金魚藻光合作用的外界因素還有_____（寫出一種）。若第8組和第9組的呼吸作用強度相同，則這兩組的光合作用強度_____（“相同”或“不相同”）。28、健康問題，人人關心．請分析回答：（1）接種疫苗能夠預防某些傳染病的原因是，疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體內的_____產生相應抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，這屬于_____免疫。（填“特異性”或“非特異性”）（2）引起新冠肺炎的病毒結構簡單，其外殼和內部成分分別是_____和_____。新冠肺炎首先侵害人體的呼吸系統(tǒng)，嚴重威脅人體健康．目前預防新冠肺炎的重要措施是切斷傳播途徑。請你寫出一條切斷傳播途徑的有效措施：_____。（3）下列生物中與新冠肺炎病毒基本結構相同的是_____。A．草履蟲B．銀杏C．大腸桿菌噬菌體D．酵母菌（4）科研工作者正在研制新冠肺炎疫苗，假如疫苗研制成功，人們可以通過注射疫苗來預防新冠肺炎，這屬于預防傳染病的哪項措施？_____。29、閱讀下面資料，回答相關問題。資料一：科學家把荒漠植物的抗旱基因導入到苜蓿中，培育出抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種，進而成功地改良了大面積的鹽荒地。資料二：苜蓿為多年生豆科牧草，被譽為“牧草之王”。苜蓿的抗寒能力較差，在高緯高寒地區(qū)種植難以存活。研究人員將不抗寒苜蓿搭載在返回式衛(wèi)星上，再經過多年選育，培育出一個抗寒苜蓿新品種。資料三：苜?；ǖ念伾梢粚騎、t控制，下表是關于苜蓿花色的兩組雜交實驗及其結果。組號親本的性狀子代的性狀和植株數目紫花白花①紫花×紫花301101②白花×白花0268（1）資料一中抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種的培育運用了_______技術。（2）資料二中不抗寒苜蓿搭載衛(wèi)星而產生的抗寒變異屬于_____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異。（3）苜蓿成功改良大面積鹽荒地的事實，反映了生物能夠________環(huán)境。（4）資料三中，苜蓿的紫花和白花是一對相對性狀，根據結果分析，其中________是顯性性狀。（5）第①組實驗中的子代紫花苜蓿的基因組成是_______。30、資料一水痘是一種呼吸道傳染病，由帶狀皰疹病毒感染引起，通過空氣和飛沫傳播。某校發(fā)現6名同學感染了水痘，為防止疫情擴散，學校迅速采取了如下措施：①讓該6名同學離校診治，待痊愈后再返校；②學校教室、宿舍內噴灑消毒液：③要求沒有出過水痘且未接種過水痘疫苗的同學及時接種。資料二水痘常規(guī)臨床治療以A藥為主，為了研究B藥的輔助治療是否有效，研究人員進行了水痘的臨床實驗，結果如下表：組別人數A藥B藥治療療程總有效率146相同劑量注射服用1周97.83%246相同劑量注射不服用1周76.09%根據以上資料，分析回答：從傳染病的角度看，引起水痘的帶狀皰疹病毒稱為_____。與細菌相比，病毒不具有_____結構。學校采取的措施中，①在傳染病的預防措施中屬于_____。通過措施③獲得的免疫屬于_____（填“特異性”或“非特異性”）免疫。臨床實驗中，在其他實驗條件相同的情況下，1組服用B藥，2組不服用B藥，目的是形成_____。以上臨床實驗結果說明：_____。31、閱讀下列資料，分析回答：資料一：1629年以前，人們普遍認為：植物是“吃土”長大的。而比利時科學家海爾蒙特卻對此產生了懷疑。于是，他做了以下實驗：把一株2.5千克重的柳樹苗栽種到一個木桶里，桶里盛有事先稱過重量的土壤。此后，他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入，他還專門制作了桶蓋。5年后，柳樹逐漸長大。經過稱重，他大吃一驚：柳樹的重量增加了80多千克，而土壤卻只減少了不到0.1千克。資料二：科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質的吸收率，結果如下表：光質紅橙黃綠青藍紫波長（納米）700650600550500450400吸收率（%）55102158540（1）海爾蒙特提出的問題是：___________。（2）海爾蒙特在實驗前后都要稱量土壤的質量。在稱量前，你認為要如何處理土壤，才能保證數據真實可靠？___________。（3）木桶內泥土減少約0.1千克，你認為其原因是：____________。（4）海爾蒙特能得出什么結論？如何推理？___________。（5）若海爾蒙特得出的結論是：柳樹（植物）不是“吃土”長大的，而是其重量的增加來源于水。那么請你根據所掌握的生物學知識，判斷他的結論是否確切？為什么？________。（6）請用資料二中表格數據在指定方格內繪出植物葉片光吸收變化曲線____，并分析得出的結論是：_____。

參考答案1、C【解析】試題分析：白鰭豚為國家一級保護動物，白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”，主要生活在長江中下游水域，C正確。考點：我國特有的珍稀動植物。2、A【解析】

食物中的營養(yǎng)成分包括：脂肪、糖類、蛋白質、水、無機鹽、維生素，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的，缺一不可。根據食物中各種營養(yǎng)物質的作用分析解答。【詳解】A．蛋白質是可以為人體提供能量的營養(yǎng)物質，是組成人體一切細胞、組織的重要成分。機體所有重要的組成部分都需要有蛋白質的參與，故A正確。B．脂肪是人身體內的儲備能源，當外界營養(yǎng)物質的攝入小于內部營養(yǎng)物質的消耗時，脂肪就會釋放能量，供給人體各項生理活動和維持體溫，故B錯誤。C．無機鹽是存在于體內和食物中的礦物質營養(yǎng)素，但無法為人體提供能量，故C錯誤。D．水是任何生物體都不可缺少的組成成分，但無法為人體提供能量，故D錯誤。故選：A。【點睛】掌握食物中的營養(yǎng)物質的作用是解題的關鍵。3、D【解析】試題分析：曲線ab段表示肺內氣體容量由小變大，表示吸氣，膈肌收縮，A錯誤；曲線bc段表示肺內氣體容量有大變小，表示呼氣．B錯誤；ac段曲線表示進行了一次呼吸，C錯誤；ab段和dc段曲線都表示肺內氣體容量由小變大，表示吸氣，D正確?？键c：肺與外界氣體的交換。4、D【解析】試題分析：圖一表示人體皮膚的表皮細胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，屬于第一道防線；圖二表示體液中的溶菌酶溶解病菌，屬于第二道防線，圖一、圖二兩幅圖所示的均不針對特定的病原體，屬于非特異性免疫，故選項D正確。考點：人體特異性免疫和非特異性免疫。5、D【解析】

線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位，葉肉細胞中既有線粒體又有葉綠體，其他細胞中只含有線粒體；動物細胞只含線粒體，不含葉綠體。【詳解】人口腔上皮細胞、家鴿肌肉細胞是動物細胞，沒有葉綠體，A、B不符合題意；洋蔥鱗片葉表皮細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，C不符合題意；菠菜葉肉細胞有葉綠體，能進行光合作用，D符合題意；故選D?！军c睛】熟記葉綠體只存在于植物體的綠色部位。6、B【解析】當一朵花開放之后必須完成傳粉與受精，才能結出果實和種子。傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程。受精是指精子和卵細胞結合成受精卵的過程。一般當花完成傳粉與受精后只有子房進一步發(fā)育為果實。果實與種子的形成圖如下：可見，傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。故如圖示桃子的形成過程，其中①、②、③、④分別表示子房、胚珠、果皮、種子。7、D【解析】試題分析：生物具有以下特征：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能夠進行呼吸，生物能排出體內產生的廢物，生物能夠對外界刺激作出反應，生物能夠生長和繁殖，除病毒外，生物都是由細胞構成的，能進行光合作用的是綠色植物，選項A花開花落和選項B蜻蜓點水，屬于生殖現象，選項C食物腐敗是由細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致，屬于生物現象，選項D潮漲潮落是潮的漲落現象，潮不具有上述的生物特征，不屬于生物現象，選D?？键c：本題考查的是生物的特征，解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。8、A【解析】

輸血以輸同型血為原則，例如正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血，據此作答?！驹斀狻坑煞治隹芍斞暂斖脱獮樵瓌t．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸得太快太多，會引起凝集反應，因此，輸血時應該以輸入同型血為原則。異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用，因此最適合給該傷員輸的血是A型血。故選A?！军c睛】對于輸血的原則是經常考查的知識點，關鍵點是輸血以輸同型血為原則。9、B【解析】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。所以在顯微鏡下觀察裝片，發(fā)現物像處于視野的右上方，為使物像移到視野中央，應將裝片向右上方移，A錯誤；

細胞的生活需要物質和能量。細胞是物質、能量、信息的統(tǒng)一體，B正確；

植物根、莖、葉表面的細胞構成保護組織，具有保護功能，植物沒有上皮組織，C錯誤；

在結構層次上，西瓜瓤屬于營養(yǎng)組織，西瓜籽是由胚珠發(fā)育成的種子，屬于器官，D錯誤。10、C【解析】試題分析：多吃零食，不符合平衡膳食的要求，A錯誤；生活有規(guī)律，可以養(yǎng)成良好的習慣，形成生物鐘，提高神經系統(tǒng)的興奮性，提高身體的免疫能力。加班經常熬夜，會破壞人的生物鐘，使神經系統(tǒng)的興奮性降低，降低學習效率，還會影響身體健康，B錯誤；豁達樂觀，積極向上，有利于身體健康，C正確；糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素這六大營養(yǎng)物質是人體必需的，要合理搭配，不能偏食，所以多吃富含脂肪的食物是錯誤的，D錯誤?？键c：生活方式對健康的影響。11、A【解析】動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核，線粒體等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構。所以說動植物細胞的都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。植物細胞特有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡。所以小玉同學用顯微鏡觀察一個細胞，她判斷該是植物細胞，作出判斷的依據是植物細胞有細胞壁和葉綠體兩個結構，故A符合題意。12、B【解析】試題分析：健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質量，值得注意的是，盡管大多數慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的，選擇健康的生活方式，要從我做起，從現在做起：吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動，故選：B?？键c：本題考查的是健康的生活方式。13、B【解析】

達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存。【詳解】A.達爾文認為，生物普遍具有很強的繁殖力，即過度繁殖，A正確。B.變異的原因是多種多樣的，有的變異是由于遺傳物質發(fā)生改變而引起的，有的變異則是由于環(huán)境改變引起的，B錯誤。C.自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這是就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化，C正確。D.生物賴以生存的空間和食物是有限的，因此任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭，即生存斗爭；生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內的斗爭，以及生物種間的斗爭，D.正確。故選B?！军c睛】考查了達爾文的自然選擇學說。14、C【解析】

綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等，據此分析解答?！驹斀狻考祝壕G色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食，故甲正確；乙：綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳?氧平衡，故乙正確；丙：綠色植物進行呼吸作用，吸收氧氣，不是綠色植物對生物圈的作用，故丙錯誤；丁：綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，故丁正確。【點睛】本題主要考查綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。理解掌握綠色植物在生物圈中的作用是解答此題的關鍵。15、C【解析】人體的基本組織有上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織，它們各有一定的特點和功能，上皮組織由上皮細胞構成，細胞排列緊密，細胞間質少，具有保護、分泌等功能．如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等，C正確。16、A【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。農業(yè)生產上，一般提高光合作用，抑制呼吸作用，從而提高產量?！驹斀狻窟m當提高氧氣濃度，會促進呼吸作用，消耗的有機物增多，因此不能提高產量，A正確。光照是進行光合作用的條件，適當延長光照時間，能延長光合作用的時間，制造的有機物增多，從而達到提高產量，B錯誤。適當加大晝夜溫差，能增加有機物的積累，能增高產量，C錯誤。適當增加土壤肥力，能促進植物生長，也能提高產量，D錯誤。【點睛】考點：光合作用原理在生產上的應用。17、A【解析】

達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人。【詳解】達爾文，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，提出了“自然選擇學說”，著有《物種起源》一書，A正確?！军c睛】注意查閱資料，了解相關的事跡，注意知識的積累。18、D【解析】由兩性生殖細胞結合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖過程中，能夠產生一些新的性狀；不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發(fā)育成新個體的生殖方式叫做無性生殖，無性生殖能保留母本的優(yōu)良性狀。水螅的出芽沒有經過兩性生殖細胞的結合屬于無性生殖，故A不符合題意；利用植物的組織培養(yǎng)技術培育小麥、水稻沒有經過兩性生殖細胞的結合屬于無性生殖，故B不符合題意；依靠植物的根、莖、葉生殖新個體沒有經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖，故C不符合題意；利用植物的開花結果生殖新個體，經過兩性生殖細胞的結合屬于有性生殖，故D符合題意。故選D。點睛：有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是有無兩性生殖細胞的結合。19、A【解析】

（1）遺傳的控制中心是細胞核；

（2）轉基因技術是把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出轉基因生物，就可能表現出轉基因所控制的性狀?！驹斀狻炕驔Q定性狀，所以海水稻耐鹽堿的性狀是由是由基因決定的，A錯誤；基因位于DNA上，DNA位于染色體上，染色體位于細胞核內，所以耐鹽堿基因最可能位于細胞核中，B正確；耐鹽堿基因使海水稻更適應環(huán)境，因此更具有競爭性，C正確；培育高產海水稻可以用雜交或轉基因技術，D正確?！军c睛】掌握基因和性狀的關系、生物對環(huán)境的適應等知識是正確解答本題的關鍵。20、B【解析】試題分析：蝮蛇的蛇毒是病原體，相當于抗原，注射到馬的體內后，會刺激馬的免疫細胞在血清中產生一種專門抵抗改病原體的特殊蛋白質蝮蛇蛇毒抗體，改抗體只針對蝮蛇蛇毒起作用，對其它病毒不起作用，稱為特異性抗體，A、先射入馬體內的蛇毒為抗原，它使馬的血液中產生抗體，B、被蝮蛇咬傷后，可以用抗蝮蛇蛇毒免疫血清治療，因為免疫血清里含有清除蝮蛇蛇毒的專門抗體，不符合題意，C、經常在野外活動的人，注射了此血清后體內一段時間內會還有抗蝮蛇蛇毒的抗體，但抗體不會長期存在于人體內，所以不能用來預防，預防的話要注射疫苗，疫苗一般是滅活病毒，相當于抗原而不是抗體，符合題意，D、此血清含有的抗體只是由于蝮蛇的蛇毒刺激馬的免疫系統(tǒng)產生的，所以只能解蝮蛇的蛇毒，其他的蛇毒成分與蝮蛇的蛇毒不一樣，所以此血清不能抵抗所有蛇的蛇毒，不符合題意?？键c：此題考查的是抗體和抗原的區(qū)別。點評：此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解抗體和抗原的概念。21、A【解析】

普利斯特利實驗說明：動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用產生的氧氣，除了滿足自身的需要外，還供給了動物，圖示中甲和乙是作為一組對照，說明植物光合作用產生的氧氣。【詳解】甲圖中的蠟燭熄滅，是因為缺少氧氣。乙圖中的蠟燭沒有熄滅說明它得到了氧氣，也就是綠色植物的光合作用為蠟燭提供了氧氣。因此該實驗中，甲乙是一組對照試驗，變量是有無氧氣，甲圖是對照組，乙圖是實驗組，A正確；甲圖中蠟燭很快熄滅的原因是蠟燭燃燒消耗氧，蠟燭很快將通過燃燒將容器內的氧氣消耗干凈，因此缺少氧而熄滅，B錯誤；該實驗在教室日光燈下不如在陽光下光合作用強，因此該實驗在室內失敗，B錯誤；綠色植物通過光合作用，把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中，是綠色的“能量轉化器”，但該實驗不可以證明，D錯誤?！军c睛】解題的關鍵是：對綠色植物光合作用的原料、條件和產物的理解。22、B【解析】選項中生物構成的食物鏈是浮游植物→浮游動物→鱗蝦→企鵝；有毒物質沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。營養(yǎng)級最高的是企鵝。因此體內DDT含量最高的是企鵝。23、C【解析】

種子萌發(fā)的條件分為自身條件和外界條件。自身條件是完整具有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。只有同時具備自身條件和外界條件，種子才會萌發(fā)。萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質來自于種子內的營養(yǎng)物質，單子葉植物種子營養(yǎng)儲存在胚乳中，雙子葉植物營養(yǎng)物質儲存在子葉中?！驹斀狻炕ㄉ鷮儆陔p子葉植物，營養(yǎng)物質儲存在子葉里，所以炒菜用的花生油，主要來自花生種子中的子葉，A正確；種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質。在加工大米時，胚被破壞了，因此將大米播種到地里不能萌發(fā)，B正確；菜豆種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是胚根，將來發(fā)育成根，C錯誤；菜豆種子和玉米種子都具有的結構是種皮和胚，D正確。【點睛】掌握種子的結構和種子萌發(fā)的過程是解題的關鍵。24、D【解析】試題分析：有些微生物可以使動植物和人患病如真菌使人患腳氣，細菌寄生在動植物的體內，從中獲得營養(yǎng)物質，同時使動植物和人患病，病毒使煙草患枯葉?。行┪⑸锏臒o氧呼吸被稱為發(fā)酵作用，比如酵母菌的酒精發(fā)酵和乳酸菌的乳酸發(fā)酵；腐生微生物可以分解動植物的遺體和糞便，轉化成二氧化碳、水和無機鹽，促進自然界的物質循環(huán)，微生物不能進行光合作用?？键c：此題考查的是微生物的作用．25、C【解析】試題分析：調查活動的步驟：選擇調查范圍→分組→設計調查線路→調查記錄→歸類→資料整理．解：一、調查目的二調查問題設計可采取問卷調查法、走訪調查法、座談調查法、實地考察法、上網查資料等方法．1、確定調查的時間、地點、對象、范圍、方法．2、進行有效分組，確定各組的任務．3、匯總、分析調查信息，提出問題，提出解決問題的方法．4、撰寫調查報告．1、做好組織、發(fā)動工作．2、做好相應的準備，如相關資料、器材、交通工具、生活用品等．3、注意安全．故選C考點：調查的基本方法．26、將葉片中原有的有機物運走消耗光氧氣呼吸葉綠素淀粉光【解析】

綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．【詳解】（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存；（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量；A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是光；（3）A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說明氧氣多，植物進行光合作用產生的，B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少氧氣，氧氣被植物的呼吸消耗的；（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應；（5）觀察現象，得出結論：滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色．說明綠葉在光下制造淀粉，同時說明光是光合作用的條件?！军c睛】掌握綠葉在光下制造有機物的實驗步驟是解題關鍵。27、光照強度氣泡數目適當增加碳酸氫鈉溶液濃度溫度、二氧化碳的濃度等不相同【解析】

（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。（2）影響光合作用的因素：光照強度、二氧化碳的濃度、溫度等因素。在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大；在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強；在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。【詳解】（1）分析表格數據，實驗中通過控制與光源的距離來控制光照的強度，所以實驗的自變量是光照強度。根據表格信息光合作用強度用氣泡數目表示。（2）在距離不變的情況下，若要增加第3組氣泡產生的數量，可在實驗前對該裝置采取的措施是適當增加碳酸氫鈉溶液濃度，提高裝置內的二氧化碳的濃度。因此除表格中的因素外，影響金魚藻光合作用的外界因素還有溫度、二氧化碳的濃度等。（3）如果第8組和第9組的呼吸作用強度相同，由于這兩組光照強度不同，因此它們的光合作用強度不相同?！军c睛】此題主要考查光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。28、淋巴細胞特異性蛋白質遺傳物質戴口罩、勤洗手、少出門等C保護易感人群【解析】

（1）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品。接種疫苗能產生免疫力，有效的預防某種傳染病。（2）病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。【詳解】（1）疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品。疫苗相當于抗原，能刺激人體淋巴細胞產生抗體，這屬于人體的第三道防線。這種免疫只針對某一特定的病原體起作用，因此屬于特異性免疫。（2）引起新冠肺炎的病毒結構簡單，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。新冠肺炎屬于呼吸道傳染病，主要通過空氣和飛沫傳播，我們可以通過戴口罩、勤洗手、少出門等切斷傳播途徑的方式來預防。（3）草履蟲是動物、銀杏是植物、酵母菌是真菌都有細胞結構。大腸桿菌噬菌體是細菌病毒沒有細胞結構。因此與新冠肺炎病毒基本結構相同的是C大腸桿菌噬菌體，故選C。（4）注射的疫苗是由病原體制成的，只不過經過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體。進入人體后能刺激淋巴細胞產生相應的抗體，提高其對傳染病的抵抗力，避免感染。因此人們可以通過注射疫苗來預防新冠肺炎，這屬于預防傳染病措施中的保護易感人群。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、病毒的結構、傳染病的傳播途徑。29、轉基因可遺傳影響紫花TT或Tt【解析】

（1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性