17《設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”》 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊人教鄂教版

17《設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊人教鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”》，選自2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊人教鄂教版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解植物生長的基本條件，探索如何設(shè)計(jì)并建造一個(gè)模擬自然環(huán)境的“植物工廠”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課將運(yùn)用學(xué)生在previouschapters中所學(xué)的關(guān)于植物生長的知識(shí)，如光合作用、呼吸作用、水分和養(yǎng)分吸收等，結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)并建造一個(gè)模擬植物生長環(huán)境的“植物工廠”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過設(shè)計(jì)建造“植物工廠”，學(xué)生將提升以下能力：1）運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，通過將所學(xué)的植物生長原理應(yīng)用于“植物工廠”的設(shè)計(jì)中；2）科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探索植物生長的最佳條件；3）團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，學(xué)生在小組合作中共同設(shè)計(jì)、建造并分享“植物工廠”的構(gòu)想與成果；4）創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中提出新穎的想法和解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解科學(xué)原理與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于：

-理解植物工廠的概念及其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，包括植物工廠的基本組成部分和功能。

舉例：通過展示現(xiàn)實(shí)中的植物工廠案例，讓學(xué)生了解其結(jié)構(gòu)，如LED照明系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)等。

-掌握植物生長的基本條件，包括光照、溫度、濕度、養(yǎng)分等。

舉例：通過實(shí)驗(yàn)或視頻，展示不同條件下植物生長的變化，強(qiáng)調(diào)這些條件對植物生長的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-設(shè)計(jì)與建造植物工廠的具體步驟和方法。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能難以將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作，如如何選擇合適的材料、布局和控制系統(tǒng)。

舉例：通過分步驟講解設(shè)計(jì)植物工廠的過程，包括確定植物種類、選擇合適的光照和溫濕度控制系統(tǒng)，以及如何搭建結(jié)構(gòu)。

-理解并應(yīng)用科學(xué)探究方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能不熟悉如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來測試不同條件對植物生長的影響，以及如何收集和分析數(shù)據(jù)。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來比較不同光照時(shí)長和強(qiáng)度對植物生長的影響，并教會(huì)他們?nèi)绾斡涗浐徒庾x實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、智能控制系統(tǒng)模型

-軟件資源：PPT演示文稿、科學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：植物工廠相關(guān)視頻資料、在線科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分享、互動(dòng)問答教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”》。在正式開始之前，我想請大家回憶一下，我們在之前的課程中學(xué)過哪些關(guān)于植物生長的知識(shí)？（學(xué)生回答：光合作用、呼吸作用、水分和養(yǎng)分吸收等）很好！那么，如果我們要在室內(nèi)種植植物，我們需要考慮哪些因素呢？這就是我們今天要探討的問題。

二、學(xué)習(xí)植物工廠的基本概念

首先，請大家打開教材，翻到第17課《設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”》這一章節(jié)。我將為大家簡要介紹植物工廠的概念和作用。植物工廠是一種模擬自然環(huán)境，通過人工控制植物生長條件的高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。它能夠在室內(nèi)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)植物的周年生產(chǎn)，不受外界氣候影響?，F(xiàn)在，我想請大家閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，了解植物工廠的基本組成部分和功能。

三、探究植物生長條件

1.光照條件

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行第一個(gè)探究活動(dòng)——光照條件對植物生長的影響。請大家分成小組，每組將得到一盆植物和不同強(qiáng)度的光源。你們的任務(wù)是觀察并記錄在不同光照條件下，植物的生長情況。記得要控制其他變量，比如溫度和濕度，保持一致。

2.溫度和濕度條件

四、設(shè)計(jì)植物工廠

1.分組討論

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了植物生長的基本條件，接下來我們要設(shè)計(jì)一個(gè)植物工廠。請大家分成小組，每組需要討論并設(shè)計(jì)一個(gè)植物工廠的初步方案。方案中需要包括：植物種類、光照系統(tǒng)、溫度和濕度控制系統(tǒng)、營養(yǎng)供給系統(tǒng)等。

2.展示設(shè)計(jì)方案

每組完成設(shè)計(jì)后，請一位代表上臺(tái)展示你們的設(shè)計(jì)方案，并簡要解釋設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。其他小組認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)備提出建議和問題。

五、案例分析

現(xiàn)在，讓我們來看一些現(xiàn)實(shí)中的植物工廠案例。請大家觀看視頻，注意觀察植物工廠的布局、設(shè)備和技術(shù)。觀看結(jié)束后，我將邀請大家分享你們的觀察和感想。

六、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

2.反思

最后，我想請大家思考一個(gè)問題：在設(shè)計(jì)和建造植物工廠的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？這個(gè)問題可以幫助我們更好地理解植物生長的復(fù)雜性和實(shí)際操作的挑戰(zhàn)性。

七、布置作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：根據(jù)我們今天的設(shè)計(jì)方案，回家后嘗試?yán)L制一個(gè)更詳細(xì)的植物工廠設(shè)計(jì)圖，并撰寫一份報(bào)告，解釋你們的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)選擇。

好了，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)植物生長的其他內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)》書籍：提供關(guān)于植物工廠的詳細(xì)理論和技術(shù)介紹，包括最新的植物工廠技術(shù)發(fā)展和實(shí)際案例分析。

-《植物生理學(xué)》教材：深入講解植物生長的生理機(jī)制，如光合作用、呼吸作用等，幫助學(xué)生更好地理解植物生長的內(nèi)在原理。

-在線科普文章：《植物工廠的未來：高效農(nóng)業(yè)的新篇章》、《室內(nèi)種植的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》等，提供植物工廠的最新資訊和前沿技術(shù)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的植物工廠或現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實(shí)地了解植物工廠的運(yùn)行模式和經(jīng)濟(jì)效益。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)》等書籍，以加深對植物工廠的理解，特別是關(guān)于其技術(shù)原理和實(shí)際應(yīng)用的介紹。

-開展小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)特定的植物工廠技術(shù)或設(shè)備，進(jìn)行深入研究，包括其工作原理、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能的改進(jìn)方向。

-制作科普海報(bào)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于植物工廠的科普海報(bào)，內(nèi)容包括植物工廠的定義、優(yōu)勢、應(yīng)用案例等，以增強(qiáng)學(xué)生的信息整理和表達(dá)能力。

-觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于植物工廠的科普視頻，如《植物工廠的發(fā)展之路》、《未來農(nóng)業(yè)：植物工廠的奇跡》等，以直觀感受植物工廠的魅力。

-參與模擬實(shí)驗(yàn)：利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬植物工廠的實(shí)驗(yàn)，如搭建簡單的光照和溫濕度控制系統(tǒng)，觀察植物在不同條件下的生長情況。

-參觀實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的植物工廠或現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物工廠的運(yùn)作，了解其經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保意義。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合信息技術(shù)、工程學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)，探索如何將新技術(shù)應(yīng)用于植物工廠的設(shè)計(jì)和建造中，如使用Arduino或RaspberryPi等開源硬件進(jìn)行自動(dòng)化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

-參與科技競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與植物工廠相關(guān)的科技競賽，如創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：在本節(jié)課中，我特別注重了實(shí)踐性教學(xué)，通過讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)和建造植物工廠模型，增強(qiáng)了他們對理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將信息技術(shù)、工程學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)融入教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，將不同學(xué)科的知識(shí)綜合應(yīng)用于植物工廠的設(shè)計(jì)中。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對植物工廠的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為抽象，難以直接感知。

2.教學(xué)組織：小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不合理或者討論主題不夠吸引人。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的設(shè)計(jì)方案和口頭報(bào)告，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對植物工廠基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過生動(dòng)的案例和直觀的演示，幫助學(xué)生更好地理解植物工廠的原理和運(yùn)作方式。

-例如，可以引入更多現(xiàn)實(shí)中的植物工廠案例，通過視頻或圖片展示其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行情況，讓學(xué)生更直觀地感受植物工廠的實(shí)際情況。

2.優(yōu)化小組討論：為了提高學(xué)生的參與度，我將在分組時(shí)考慮學(xué)生的興趣和能力，確保每個(gè)小組成員都能積極參與討論。

-例如，可以設(shè)置不同的小組任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮作用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了設(shè)計(jì)方案和口頭報(bào)告，還會(huì)加入實(shí)驗(yàn)操作、小組討論表現(xiàn)等評(píng)價(jià)維度，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-例如，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作考核，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)際操作植物工廠模型，評(píng)估其動(dòng)手能力和問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物工廠概念與組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物工廠的定義、組成部分

-重點(diǎn)詞：模擬自然環(huán)境、人工控制、周年生產(chǎn)

-重點(diǎn)句：植物工廠是一種通過人工控制植物生長條件的高效