10我們不亂扔 第1課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們不亂扔第1課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版“10我們不亂扔”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第三周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類投放的良好習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解法律對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)遵守社會(huì)公德的自覺(jué)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的具體危害，包括對(duì)水體、土壤和生物多樣性的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握垃圾分類的基本原則和方法，能夠?qū)⒗_分類投放。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的環(huán)保意識(shí)，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

②如何將抽象的法律概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生理解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用，并能夠在實(shí)際行動(dòng)中遵守相關(guān)法律法規(guī)。

③如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活中的垃圾問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示垃圾處理過(guò)程，直觀地展示亂扔垃圾的危害。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬垃圾分類投放過(guò)程，加深對(duì)環(huán)保行為的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示城市垃圾堆積的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾問(wèn)題對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師提問(wèn)：“你們知道垃圾應(yīng)該怎么處理嗎？我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的環(huán)境？”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）垃圾分類的基本知識(shí)

教師介紹垃圾分類的概念、意義以及常見(jiàn)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解不同類別垃圾的特點(diǎn)和處理方法。

（2）垃圾分類的重要性

通過(guò)展示亂扔垃圾對(duì)環(huán)境造成危害的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

（3）垃圾分類的方法與技巧

教師演示垃圾分類的步驟，包括分類、打包、投放等。同時(shí)，講解垃圾分類的技巧，如如何識(shí)別可回收物、有害垃圾等。

（4）垃圾分類的法律法規(guī)

介紹我國(guó)關(guān)于垃圾分類的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解違法行為可能帶來(lái)的后果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師發(fā)放垃圾分類卡片，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分類練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生分類錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握垃圾分類方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性和方法。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）回家后，與家人一起對(duì)家里的垃圾進(jìn)行分類，并了解家人對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。

（2）收集有關(guān)垃圾分類的資料，下節(jié)課與同學(xué)分享。

（3）觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的現(xiàn)象，思考如何制止這種行為，并提出改進(jìn)建議。

（注：以下部分為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的大致框架，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握垃圾分類的基本知識(shí)，包括垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)、方法和重要性。學(xué)生能夠識(shí)別可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾，并了解這些垃圾的特點(diǎn)和處理方式。

2.環(huán)保意識(shí)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，從而在日常生活中更加注重環(huán)保，減少垃圾的產(chǎn)生。

3.法治觀念增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類的法律法規(guī)，對(duì)法律在環(huán)境保護(hù)中的作用有了初步的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到違反環(huán)保法律可能帶來(lái)的后果，從而增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。

4.行動(dòng)能力提高：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠在日常生活中主動(dòng)參與垃圾分類，并能夠向家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)。

5.合作與交流能力：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要相互溝通、討論，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，使他們能夠更好地與他人協(xié)作。

6.創(chuàng)新思維能力：教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善垃圾分類的現(xiàn)狀，提出自己的創(chuàng)新想法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解環(huán)保人士的事跡和環(huán)保故事，激發(fā)了對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。他們能夠從內(nèi)心深處感受到環(huán)保的重要性，形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

8.自我管理能力：學(xué)生在課堂上需要遵守紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使他們能夠更好地管理自己的時(shí)間和行為。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①垃圾分類的定義

②垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)

③常見(jiàn)垃圾分類類別（可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾）

④垃圾分類的重要性

②詞：

①環(huán)保

②資源

③循環(huán)利用

④法治意識(shí)

③句：

①垃圾分類是保護(hù)環(huán)境的重要舉措。

②分類投放，保護(hù)家園。

③環(huán)保從你我做起，從垃圾分類開(kāi)始。

②知識(shí)點(diǎn)：

①垃圾處理方式（填埋、焚燒、堆肥）

②亂扔垃圾的危害（水體污染、土壤污染、生物多樣性破壞）

③環(huán)保法律法規(guī)

②詞：

①污染

②生物多樣性

③法律法規(guī)

③句：

①垃圾處理不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染。

②法律法規(guī)保護(hù)我們的環(huán)境，我們要遵守。

③每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者。

②知識(shí)點(diǎn)：

①垃圾分類的具體方法

②可回收物的識(shí)別與處理

③有害垃圾的處理原則

②詞：

①識(shí)別

②處理

③原則

③句：

①了解可回收物，正確分類投放。

②有害垃圾需特殊處理，避免環(huán)境污染。

③按照原則處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

②知識(shí)點(diǎn)：

①環(huán)保法律法規(guī)對(duì)垃圾分類的要求

②違法行為的法律后果

②詞：

①要求

②后果

③句：

①法律法規(guī)對(duì)垃圾分類有明確規(guī)定。

②違反環(huán)保法規(guī)將受到法律制裁。

③遵守法律，共同維護(hù)美好家園。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)展示實(shí)際生活中的垃圾問(wèn)題，讓學(xué)生們直觀地感受到垃圾分類的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，參與度很高。

在講授新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)例，讓學(xué)生們更好地理解垃圾分類的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法掌握得還不錯(cuò)，這讓我挺高興的。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于垃圾分類的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)于一些特殊垃圾的處理方法也不太清楚。這說(shuō)明我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致，或者可以通過(guò)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)加深他們的印象。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生比較活潑，容易分心，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)傳授方面還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了垃圾分類的基本知識(shí)，還提高了環(huán)保意識(shí)。在技能方面，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如回家后能夠幫助家人進(jìn)行垃圾分類。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)保有了更深的認(rèn)識(shí)，他們表示愿意從自己做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解法律法規(guī)時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有讓學(xué)生充分理解法律在環(huán)境保護(hù)中的重要性。今后，我會(huì)在這部分內(nèi)容上做得更加深入。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改