10 我們不亂扔 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們不亂扔說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“10我們不亂扔”旨在通過(guò)二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。結(jié)合道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解保護(hù)環(huán)境的重要性，提高他們的法治觀念和道德素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，以適應(yīng)二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類(lèi)的基本概念，但在日常生活中可能還未形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)好奇，對(duì)有趣的活動(dòng)和故事有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：他們具備基本的觀察、思考和表達(dá)能力，但需要通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)理解和實(shí)踐。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的具體危害，以及如何在生活中堅(jiān)持不亂扔垃圾的行為。此外，學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)在環(huán)保方面的具體要求認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)案例教學(xué)來(lái)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例了解不亂扔垃圾的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的環(huán)保行為，以及小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)游戲和實(shí)驗(yàn)，如分類(lèi)垃圾的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.使用多媒體課件展示環(huán)保知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)，以及播放環(huán)保公益廣告，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于環(huán)保知識(shí)和垃圾分類(lèi)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們不亂扔”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么不能亂扔垃圾？”“亂扔垃圾有哪些危害？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋或?qū)W生匯報(bào)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解環(huán)保的基本知識(shí)和垃圾分類(lèi)的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示污染環(huán)境的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解垃圾分類(lèi)的方法和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確分類(lèi)垃圾。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，通過(guò)實(shí)踐掌握垃圾分類(lèi)的技能。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)討論環(huán)保的相關(guān)話題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與環(huán)保相關(guān)的繪畫(huà)或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解。

-提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，并掌握正確的垃圾分類(lèi)方法。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步形成環(huán)保意識(shí)，并在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）環(huán)保法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《城市生活垃圾管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)保方面的法律要求和規(guī)范。

（2）環(huán)保知識(shí)：提供關(guān)于環(huán)保的基本知識(shí)，如環(huán)保標(biāo)志的含義、低碳生活的方式、環(huán)保節(jié)能的小竅門(mén)等，幫助學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。

（3）垃圾分類(lèi)實(shí)例：介紹國(guó)內(nèi)外垃圾分類(lèi)的成功案例，如上海、北京等地的垃圾分類(lèi)實(shí)踐，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作和效果。

（4）環(huán)保主題活動(dòng)：介紹學(xué)校或社區(qū)舉辦的環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

（5）環(huán)保故事：分享一些有關(guān)環(huán)保的故事，如《地球上的最后一片樹(shù)葉》、《小海鷗的環(huán)保之旅》等，以生動(dòng)的故事形式傳遞環(huán)保理念。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識(shí)、環(huán)保故事，提高班級(jí)環(huán)保意識(shí)。

（2）參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如垃圾處理場(chǎng)、污水處理廠等，讓學(xué)生親身感受環(huán)保工作的重要性。

（3）制作環(huán)保手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)保手抄報(bào)，內(nèi)容包括環(huán)保知識(shí)、垃圾分類(lèi)方法等，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

（4）開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理河道等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的過(guò)程。

（5）家庭環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，將環(huán)保理念融入日常生活。

（6）環(huán)保志愿服務(wù)：組織學(xué)生參加環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、環(huán)保調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（7）舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣。

（8）開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染狀況、研究環(huán)保政策等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神