2023-2024學(xué)年北京版（2013） 第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù) 第18課 使用橡皮擦工具-（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)第18課使用橡皮擦工具-（說(shuō)課稿）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“2023-2024學(xué)年北京版（2013）第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)第18課使用橡皮擦工具”本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用橡皮擦工具對(duì)圖像進(jìn)行修改和擦除。本節(jié)課與小學(xué)信息技術(shù)課程緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生掌握基本的圖像處理技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多圖像編輯技巧打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容深入淺出，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，易于學(xué)生理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)使用橡皮擦工具，學(xué)生將提升信息技術(shù)的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的運(yùn)用意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)觀察力和耐心。在處理圖像的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施操作并評(píng)估結(jié)果，從而提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的信息技術(shù)操作，如電腦的基本使用、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作，以及簡(jiǎn)單的圖像編輯軟件的使用方法。他們對(duì)電腦有一定的熟悉度，并能夠進(jìn)行基本的文件管理和軟件操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)于信息技術(shù)課程表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)诓僮麟娔X時(shí)通常具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和模仿能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新技能。學(xué)生傾向于直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于圖形化的界面和操作反應(yīng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)使用橡皮擦工具時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何精確控制橡皮擦大小和形狀的困難，以及如何在不破壞圖像原有內(nèi)容的前提下進(jìn)行擦除。此外，對(duì)于細(xì)節(jié)部分的修改，學(xué)生可能會(huì)感到耐心不足，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鸩娇朔@些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《2023-2024學(xué)年北京版（2013）第一冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)》教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備相關(guān)圖像素材，用于演示橡皮擦工具的使用效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺(tái)電腦安裝有圖像編輯軟件，確保軟件運(yùn)行正常，滿足教學(xué)需求。

4.教室布置：將學(xué)生按小組分組，每組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候：

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是使用橡皮擦工具。在我們開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谏弦还?jié)課中學(xué)了什么？”

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

“對(duì)，我們學(xué)習(xí)了如何使用畫(huà)圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像編輯。那么，如果我們?cè)诋?huà)圖過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，或者想要修改某個(gè)部分，我們?cè)撛趺崔k呢？”

3.引入新課內(nèi)容：

“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)可以幫助我們修正錯(cuò)誤的工具——橡皮擦工具。接下來(lái)，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第18課。”

二、探究課文主旨內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)橡皮擦工具的基本使用方法：

“首先，請(qǐng)大家看教材上的圖示，這里展示了橡皮擦工具的圖標(biāo)?，F(xiàn)在，我在大屏幕上展示一下如何使用這個(gè)工具。請(qǐng)大家注意觀察?！?/p>

-演示橡皮擦工具的操作步驟

-學(xué)生跟隨演示，嘗試在電腦上使用橡皮擦工具

2.探討橡皮擦工具的設(shè)置：

“接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何調(diào)整橡皮擦工具的大小和形狀。請(qǐng)大家看教材上的相關(guān)內(nèi)容。”

-講解橡皮擦工具的設(shè)置選項(xiàng)

-學(xué)生按照教材指導(dǎo)，嘗試調(diào)整橡皮擦的大小和形狀

3.實(shí)踐操作：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家用橡皮擦工具修改教材上的示例圖片。注意觀察橡皮擦工具在不同大小和形狀下的擦除效果。”

-學(xué)生獨(dú)立操作，嘗試修改圖片

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)

三、深入探究

1.擦除技巧分享：

“同學(xué)們，你們?cè)谑褂孟鹌げ凉ぞ邥r(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么技巧？誰(shuí)愿意分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)？”

-學(xué)生分享自己的擦除技巧

-教師總結(jié)并提煉關(guān)鍵技巧

2.挑戰(zhàn)性任務(wù)：

“下面，我們來(lái)做一個(gè)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的任務(wù)。請(qǐng)大家嘗試用橡皮擦工具去除圖片中的某個(gè)特定對(duì)象，比如一個(gè)標(biāo)志或者文字?！?/p>

-學(xué)生嘗試完成挑戰(zhàn)性任務(wù)

-教師提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題

四、鞏固練習(xí)

1.練習(xí)擦除技巧：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)教材上的練習(xí)題，嘗試用橡皮擦工具完成練習(xí)?！?/p>

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤并給予鼓勵(lì)

2.總結(jié)反饋：

“同學(xué)們，你們已經(jīng)完成了練習(xí)題?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下自己在練習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)?！?/p>

-學(xué)生分享練習(xí)心得

-教師總結(jié)反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

五、拓展延伸

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

“接下來(lái)，請(qǐng)大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用橡皮擦工具設(shè)計(jì)一幅有趣的圖片。你可以嘗試去除圖片中的某些部分，或者結(jié)合其他畫(huà)圖工具進(jìn)行創(chuàng)作?！?/p>

-學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-教師提供指導(dǎo)和建議

2.作品展示：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹一下創(chuàng)作思路?！?/p>

-學(xué)生展示作品

-教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)

六、總結(jié)與反思

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容：

“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了使用橡皮擦工具進(jìn)行圖像編輯。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)到了哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容

-教師總結(jié)重點(diǎn)

2.反思學(xué)習(xí)過(guò)程：

“在今天的課堂學(xué)習(xí)中，你們覺(jué)得哪些地方做得好？哪些地方還需要改進(jìn)？”

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程

-教師給出建議和鼓勵(lì)

3.作業(yè)布置：

“最后，請(qǐng)大家完成課后作業(yè)，鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。作業(yè)將在下節(jié)課前收取。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.橡皮擦工具的識(shí)別：

-學(xué)會(huì)識(shí)別橡皮擦工具的圖標(biāo)和位置。

-了解橡皮擦工具在圖像編輯中的作用。

2.橡皮擦工具的基本操作：

-掌握如何選擇橡皮擦工具。

-學(xué)習(xí)橡皮擦工具的基本使用方法，包括單擊擦除和拖動(dòng)擦除。

3.橡皮擦工具的設(shè)置：

-學(xué)習(xí)如何調(diào)整橡皮擦的大小，以適應(yīng)不同的擦除需求。

-掌握如何更改橡皮擦的形狀，包括圓形、方形等。

-了解橡皮擦的硬度設(shè)置，以及它對(duì)擦除效果的影響。

4.橡皮擦工具的高級(jí)使用：

-學(xué)習(xí)如何設(shè)置橡皮擦工具的模式，如畫(huà)筆模式、塊模式和自動(dòng)抹除模式。

-掌握如何使用橡皮擦工具進(jìn)行精確擦除，避免過(guò)度擦除。

5.橡皮擦工具的實(shí)踐應(yīng)用：

-通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何使用橡皮擦工具修正圖像中的錯(cuò)誤。

-學(xué)習(xí)如何利用橡皮擦工具進(jìn)行圖像的創(chuàng)意編輯，如去除背景、突出主題等。

6.橡皮擦工具的使用技巧：

-掌握在擦除過(guò)程中如何保持圖像的平滑過(guò)渡，避免出現(xiàn)明顯的邊緣。

-學(xué)習(xí)如何結(jié)合撤銷和重做功能，進(jìn)行更精確的圖像編輯。

7.圖像編輯軟件的基本操作：

-了解圖像編輯軟件的界面布局，包括工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄等。

-學(xué)會(huì)使用圖像編輯軟件的基本功能，如打開(kāi)、保存、關(guān)閉文件等。

8.圖像編輯中的注意事項(xiàng)：

-學(xué)習(xí)在編輯圖像時(shí)如何保持文件的原有質(zhì)量。

-掌握在編輯過(guò)程中如何避免不必要的文件損壞。

9.圖像編輯后的保存與導(dǎo)出：

-學(xué)習(xí)如何保存編輯后的圖像文件，包括選擇合適的文件格式。

-掌握如何導(dǎo)出圖像，以便在不同的平臺(tái)和設(shè)備上使用。

10.實(shí)踐練習(xí)與創(chuàng)作：

-通過(guò)完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-發(fā)揮創(chuàng)意，利用橡皮擦工具進(jìn)行個(gè)人作品的創(chuàng)作，提升圖像編輯技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解和掌握橡皮擦工具的使用技巧。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流心得，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成更有挑戰(zhàn)性的圖像編輯任務(wù)。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課后作業(yè)，如制作個(gè)性化的賀卡或海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用橡皮擦工具時(shí)，由于操作不熟練，容易導(dǎo)致圖像過(guò)度擦除或擦除不當(dāng)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的概念，如橡皮擦的硬度設(shè)置，學(xué)生可能難以理解其具體影響。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分考慮學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)操作不熟練的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)，同時(shí)提供更詳細(xì)的操作指南，幫助學(xué)生更快掌握技巧。

2.對(duì)于抽象概念的理解，我打算采用更多的直觀示例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生形象地理解