10《父母多愛我》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

10《父母多愛我》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《父母多愛我》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《父母多愛我》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第十課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞父母對(duì)子女的愛展開，內(nèi)容包括：

1.了解父母的愛是多方面的，包括關(guān)心生活、教育成長、陪伴關(guān)愛等；

2.通過故事、案例等形式，感受父母愛的具體體現(xiàn)；

3.學(xué)會(huì)感恩父母，尊敬父母，珍惜與父母相處的時(shí)光；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，認(rèn)識(shí)到父母愛的偉大，形成尊重父母、熱愛家庭的價(jià)值觀。

2.個(gè)人修養(yǎng)：通過感受父母的愛，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)良好的家庭道德修養(yǎng)。

3.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)會(huì)與他人溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：通過實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)父母的愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升實(shí)踐能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵期，他們好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但自我控制能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡單的道德概念和法治原則。在能力方面，學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然需要借助具體事例來理解抽象概念。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生開始對(duì)家庭關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠感受到父母的關(guān)愛，但有時(shí)會(huì)因?yàn)槟挲g特點(diǎn)而表現(xiàn)出自私、任性的行為。在行為習(xí)慣上，學(xué)生逐漸形成了基本的日常行為規(guī)范，但在家庭中可能還存在依賴父母、不懂得感恩等問題。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在：學(xué)生能夠理解父母的愛，但可能難以將感恩之情轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的故事、案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入感受父母的關(guān)愛，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情，從而提高學(xué)生的道德素質(zhì)和家庭責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：道德與法治教學(xué)課件、視頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、情景模擬、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括《父母多愛我》課文內(nèi)容及相關(guān)視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注父母關(guān)愛的具體表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能否從課文中找出至少三個(gè)父母愛你的例子？”引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和觀看視頻，理解父母關(guān)愛的不同形式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題提交至教學(xué)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于父母關(guān)愛的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解父母愛的不同表現(xiàn)，結(jié)合課文中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己感受到的父母的愛，并討論如何回報(bào)父母的愛。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人體驗(yàn)，討論回報(bào)父母的方式。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，并參與到課堂討論中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解父母關(guān)愛的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受父母的愛，并思考如何表達(dá)感恩。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“父母的愛在我心中的體現(xiàn)”的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解父母的愛。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作表達(dá)對(duì)父母愛的理解和感悟。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)父母愛的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地理解和回報(bào)父母的愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我認(rèn)知和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻理解和感受到父母的愛，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)感恩之情。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動(dòng)以及課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠逐步內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過課堂學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解父母愛的多方面體現(xiàn)，包括生活上的關(guān)心、成長中的教育以及情感上的陪伴等。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠通過閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻資源，進(jìn)一步加深對(duì)父母愛的理解。

2.情感體驗(yàn)：通過課堂上的小組討論和分享活動(dòng)，學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，感受到父母愛的具體表現(xiàn)，從而增強(qiáng)對(duì)父母的感激之情。學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠用文字表達(dá)自己對(duì)父母愛的感悟，體現(xiàn)了情感的升華。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過角色扮演、情景模擬等方式，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)父母的愛和感激。在課后，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的生活等，體現(xiàn)了實(shí)踐能力的提升。

-學(xué)生能夠列舉出至少三個(gè)父母愛的具體事例，并能夠解釋這些事例背后的含義。

-學(xué)生能夠通過小組討論，分享自己感受到的父母的愛，以及自己如何表達(dá)對(duì)父母的愛。

-學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠用流暢的語言表達(dá)對(duì)父母愛的理解和感激之情，作業(yè)質(zhì)量明顯提升。

-學(xué)生在課后與父母的互動(dòng)中，能夠主動(dòng)關(guān)心父母的生活，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，表現(xiàn)出更加成熟的家庭責(zé)任感。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，對(duì)父母的愛有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠從多個(gè)角度理解和感悟父母的付出。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出的問題和觀點(diǎn)具有啟發(fā)性和深度，表現(xiàn)出良好的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬活動(dòng)中，能夠自然地表達(dá)對(duì)父母的愛，展現(xiàn)出較強(qiáng)的情感表達(dá)能力和人際溝通能力。

-學(xué)生在課后反思中，能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，提出改進(jìn)與父母關(guān)系的方法和計(jì)劃。

-學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出較高的自律性和自我管理能力，能夠按時(shí)完成任務(wù)，積極參與學(xué)習(xí)過程。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅在知識(shí)掌握上取得了顯著效果，而且在情感體驗(yàn)、實(shí)踐能力等方面都有了明顯提升，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解父母愛的多方面體現(xiàn)，包括生活上的關(guān)心、教育上的引導(dǎo)、情感上的陪伴。

-關(guān)鍵詞：關(guān)愛、教育、陪伴、感恩、責(zé)任。

②情感態(tài)度培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)父母的感激之情，認(rèn)識(shí)到父母的付出和犧牲。

-關(guān)鍵詞：感激、理解、尊重、回報(bào)。

③實(shí)踐能力提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛，通過實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。

-關(guān)鍵句：我能為父母做什么？如何表達(dá)對(duì)父母的愛？如何在日常生活中體現(xiàn)感恩之心？教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《父母多愛我》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和未來教學(xué)改進(jìn)的思考。

首先，在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我采取了以下幾個(gè)步驟來評(píng)估教學(xué)效果：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言的積極性、小組討論的互動(dòng)情況等，以此判斷學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和接受程度。

2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

3.通過課后訪談，了解學(xué)生對(duì)父母愛的感悟，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)際應(yīng)用情況。

1.在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)父母愛的理解較為表面，缺乏深入的思考和感悟。

2.個(gè)別學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，存在抄襲現(xiàn)象，反映出他們對(duì)寫作能力的培養(yǎng)還不夠重視。

3.盡管學(xué)生在課后能夠表達(dá)對(duì)父母的感激之情，但將感恩轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的實(shí)踐仍需加強(qiáng)。

針對(duì)上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，例如通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論題目，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，深入探討父母愛的內(nèi)涵。

2.加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，明確寫作要求，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。

3.增加課后實(shí)踐活動(dòng)，如開展“感恩行動(dòng)”周，鼓勵(lì)學(xué)生在家中為父母做一件小事，如幫忙做家務(wù)、寫信表達(dá)感謝等，以此將感恩之情轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

4.強(qiáng)化家校合作，通過家