12 慧眼看交通（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

12慧眼看交通（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第12課《慧眼看交通》。本節(jié)課主要圍繞交通安全這一主題，內(nèi)容包括：

1.交通安全的重要性；

2.交通安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)與遵守；

3.交通安全事故的預(yù)防與自我保護(hù)；

4.交通出行的文明禮儀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、安全意識(shí)和文明素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升法治意識(shí)，讓學(xué)生理解并遵守交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)生活的重要作用。

2.增強(qiáng)安全意識(shí)，教育學(xué)生預(yù)防交通安全事故，掌握基本的自救自護(hù)方法。

3.培養(yǎng)文明素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明交通行為習(xí)慣，尊重他人，維護(hù)良好的交通秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)的《道德與法治》課程中，已經(jīng)接觸過(guò)基本的安全教育，包括遵守規(guī)則、自我保護(hù)等。

-學(xué)生在日常生活中對(duì)交通工具有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)基本的交通信號(hào)和規(guī)則有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍的事物充滿興趣，對(duì)于交通安全這一貼近生活的主題，他們通常表現(xiàn)出較高的參與度和興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和理解力，能夠通過(guò)實(shí)例和故事來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全知識(shí)。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于游戲、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的交通規(guī)則理解不夠深刻，需要通過(guò)具體案例和情境來(lái)加深理解。

-部分學(xué)生在遵守交通規(guī)則方面可能存在習(xí)慣性的問(wèn)題，需要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化來(lái)改善。

-部分學(xué)生可能在面對(duì)交通安全事故時(shí)缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，需要通過(guò)實(shí)際演練來(lái)提高應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：交通安全教育視頻、交通安全動(dòng)畫、交互式教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如交通標(biāo)志模型）、角色扮演道具、故事書籍、情景模擬游戲教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》第12課《慧眼看交通》。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸家?jiàn)到過(guò)哪些交通工具？它們是如何幫助我們出行的呢？

2.對(duì)，交通工具讓我們的出行更加便捷。但是，出行過(guò)程中也需要遵守一定的規(guī)則，否則就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。那么，這些規(guī)則有哪些呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第12課《慧眼看交通》。我們先來(lái)了解一下課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家默讀課文，找出課文中提到的交通安全規(guī)則。

2.同學(xué)們，你們找到了哪些規(guī)則呢？

-學(xué)生回答：行人要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

-老師總結(jié)：很好，這些規(guī)則都是為了保障我們的生命安全。下面我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些規(guī)則的具體內(nèi)容。

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，找出課文中提到的交通安全事故的預(yù)防方法。

4.同學(xué)們，你們找到了哪些預(yù)防方法呢？

-學(xué)生回答：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在車流中穿行，不搭乘非法運(yùn)營(yíng)的車輛等。

-老師總結(jié)：非常好，這些方法能幫助我們避免發(fā)生交通事故。我們要時(shí)刻提醒自己，遵守規(guī)則，保護(hù)自己的安全。

三、交通安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)與遵守

1.下面我們來(lái)學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則的具體內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們看課本第12頁(yè)的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的交通標(biāo)志分別表示什么意思。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并講解各個(gè)交通標(biāo)志的含義。

3.現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)代表來(lái)回答關(guān)于交通標(biāo)志的問(wèn)題。答對(duì)的小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

4.游戲結(jié)束后，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)同學(xué)們的回答。

四、交通安全事故的預(yù)防與自我保護(hù)

1.接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)交通安全事故的預(yù)防方法。請(qǐng)同學(xué)們看課本第13頁(yè)的案例，思考案例中發(fā)生交通事故的原因。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)原因，并講解如何預(yù)防類似事故的發(fā)生。

3.現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)情景模擬。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組模擬一個(gè)交通安全場(chǎng)景，如過(guò)馬路、搭乘公交車等，并展示如何遵守規(guī)則、預(yù)防事故。

4.模擬結(jié)束后，老師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的表現(xiàn)，并給予建議。

五、交通出行的文明禮儀

1.同學(xué)們，我們?cè)诔鲂袝r(shí)不僅要遵守交通規(guī)則，還要講究文明禮儀。請(qǐng)同學(xué)們看課本第14頁(yè)的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的行為哪些是文明的，哪些是不文明的。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并講解交通出行的文明禮儀。

3.現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)角色扮演游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組扮演一個(gè)交通場(chǎng)景，如公交車站、十字路口等，展示文明禮儀。

4.游戲結(jié)束后，老師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的表現(xiàn)，并給予建議。

六、總結(jié)與反思

1.同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了交通安全規(guī)則、預(yù)防事故的方法以及交通出行的文明禮儀。請(qǐng)大家回顧一下，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

3.最后，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何在日常生活中踐行交通安全規(guī)則，成為一個(gè)遵守規(guī)則、文明出行的好孩子。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得，寫一篇關(guān)于交通安全的小作文。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的交通安全教育。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握交通安全規(guī)則，如行人要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線，遵守紅綠燈信號(hào)等。他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和情景模擬中，能夠正確演示這些規(guī)則，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

2.學(xué)生通過(guò)案例分析和小游戲等活動(dòng)，提高了預(yù)防交通安全事故的能力。他們能夠識(shí)別潛在的危險(xiǎn)，并采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施，如不在車流中穿行，不搭乘非法運(yùn)營(yíng)的車輛等。

3.在角色扮演和情景模擬中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的文明禮儀，如排隊(duì)上車，主動(dòng)讓座，不亂扔垃圾等。這些行為表明他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜊`行文明出行的理念。

4.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)。他們了解到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)生活的重要性，并能夠在實(shí)際行動(dòng)中遵守法律，尊重規(guī)則。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了自我保護(hù)的意識(shí)和能力。他們?cè)诿鎸?duì)可能的交通安全威脅時(shí)，能夠迅速做出反應(yīng)，采取有效的自我保護(hù)措施。

6.學(xué)生在寫作課后作業(yè)時(shí)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到作文中，表現(xiàn)出對(duì)交通安全重要性的深刻理解。

7.學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在小組合作中共同完成任務(wù)。

8.家長(zhǎng)的反饋顯示，學(xué)生在家庭中也能夠積極分享在課堂上學(xué)到的交通安全知識(shí)，與家長(zhǎng)一起討論交通安全問(wèn)題，增強(qiáng)了家庭對(duì)交通安全的重視。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全規(guī)則的理解與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：行人行走規(guī)則、自行車騎行規(guī)則、乘車規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”、“行人靠右行走”、“乘坐公共交通工具時(shí)，先下后上，文明乘車”

②交通安全事故的預(yù)防與自我保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)防交通事故的方法、事故發(fā)生時(shí)的自救措施

-重點(diǎn)詞句：“不在車流中穿行”、“遇到交通事故，保持冷靜，迅速報(bào)警”、“學(xué)會(huì)使用安全防護(hù)設(shè)備”

③交通出行的文明禮儀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文明出行行為、尊重他人權(quán)益

-重點(diǎn)詞句：“排隊(duì)上車，有序乘車”、“主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?、“遵守交通秩序，維護(hù)良好出行環(huán)境”教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《慧眼看交通》這一課的教學(xué)后，我感到學(xué)生對(duì)于交通安全知識(shí)的理解和掌握程度有了明顯提高。然而，通過(guò)觀察和學(xué)生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-首先，我計(jì)劃在下一堂課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谡n后是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-其次，我會(huì)組織一次課堂討論，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)交通安全知識(shí)后的所思所感，以及他們?cè)诩彝ズ蜕鐓^(qū)中如何踐行這些知識(shí)。

-最后，我會(huì)與同事們一起回顧本節(jié)課的教學(xué)錄像，分析教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生在交通安全規(guī)則理解方面可能存在的難點(diǎn)，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如制作交通標(biāo)志的模型，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深理解。

-對(duì)于預(yù)防交通安全事故的自我保護(hù)方法，我打算引入更多的案例分析和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

-在文明禮儀方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠自然，因此我計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)志愿者參與課堂，以真實(shí)的角色扮演來(lái)影響學(xué)生，提高他們的文明素養(yǎng)。

-我還打算調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)