10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的意識(shí)。

2.提升學(xué)生觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，理解風(fēng)俗背后的文化價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的起源和意義。

-能夠描述至少兩種當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的具體內(nèi)容和慶祝方式。

-通過圖片、視頻等資料，識(shí)別和欣賞當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)藝術(shù)形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。

-幫助學(xué)生理解風(fēng)俗與當(dāng)?shù)貧v史、地理、民族特色的關(guān)聯(lián)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思如何尊重和傳承自己的傳統(tǒng)文化，避免文化同質(zhì)化。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與風(fēng)俗活動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣，并在實(shí)踐中感受文化的生命力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的講解，介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的背景知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)風(fēng)俗的理解和感受。

-案例分析法：選取具體的風(fēng)俗案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣?jié)日或慶典，親身體驗(yàn)風(fēng)俗。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日的視頻，讓學(xué)生直觀感受到節(jié)日氛圍，激發(fā)他們對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的有關(guān)節(jié)日和習(xí)俗的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。

-舉例說明：以春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為例，介紹其慶祝方式、習(xí)俗和象征意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，并探討風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅描繪當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的圖畫或制作一份手抄報(bào)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的重要性，以及傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強(qiáng)文化自信。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生回家后，向家長了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，記錄下來并與同學(xué)分享。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放一段關(guān)于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：你們知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們有什么特點(diǎn)？

3.回顧：我們已經(jīng)學(xué)過哪些有關(guān)節(jié)日和習(xí)俗的知識(shí)？

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的起源和發(fā)展。

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的特點(diǎn)和慶祝方式。

2.舉例說明：

-以春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為例，介紹其慶祝方式、習(xí)俗和象征意義。

3.互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，并探討風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅描繪當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的圖畫或制作一份手抄報(bào)。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的重要性，以及傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強(qiáng)文化自信。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，向家長了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，記錄下來并與同學(xué)分享。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-當(dāng)?shù)貧v史文獻(xiàn)：收集和整理當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)，如地方志、民俗書籍等，這些資源可以提供關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗起源和發(fā)展的重要信息。

-圖片和視頻資料：搜集與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的圖片和視頻資料，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典的影像、民俗活動(dòng)的照片等，這些資料可以直觀地展示風(fēng)俗的實(shí)際情況。

-地方博物館和展覽：推薦學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或參與與風(fēng)俗相關(guān)的展覽，通過實(shí)物和互動(dòng)體驗(yàn)來加深對(duì)風(fēng)俗的理解。

-當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家和工匠：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家和工匠來校進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生直接了解傳統(tǒng)手工藝和藝術(shù)形式。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于民俗文化、地方歷史的書籍，如《中國民俗大觀》、《地方志》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家中調(diào)查家族的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解家族的歷史和文化傳承，通過家庭作業(yè)的形式記錄下來并與同學(xué)分享。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動(dòng)，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的龍舟比賽等，親身體驗(yàn)風(fēng)俗的魅力。

-創(chuàng)意表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等方式表達(dá)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的理解和感受，可以是個(gè)人作品，也可以是小組合作的項(xiàng)目。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、民俗文化論壇等，獲取更多關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的信息，但需注意篩選信息的真實(shí)性和可靠性。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，與來自不同地區(qū)的同學(xué)交流各自的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)文化交流和理解。七、板書設(shè)計(jì)①

-標(biāo)題：我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

-關(guān)鍵詞：風(fēng)俗起源、風(fēng)俗特點(diǎn)、慶祝方式、文化內(nèi)涵

②

-節(jié)日慶典

-春節(jié)：起源、習(xí)俗、象征意義

-中秋節(jié)：起源、習(xí)俗、象征意義

-端午節(jié)：起源、習(xí)俗、象征意義

-藝術(shù)形式

-民間音樂、舞蹈、戲曲

-傳統(tǒng)手工藝、民間繪畫

-社會(huì)意義

-增強(qiáng)民族凝聚力

-傳承歷史文化

③

-傳承與弘揚(yáng)

-尊重傳統(tǒng)

-體驗(yàn)實(shí)踐

-創(chuàng)新發(fā)展八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在教學(xué)中，我嘗試將更多的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗融入課堂，讓學(xué)生在了解知識(shí)的同時(shí)，也能增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新，需要嘗試更多樣化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-通過設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，如表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：

-嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)。

-結(jié)合實(shí)際情況，開展實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)，