23課《黃繼光》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

23課《黃繼光》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23課《黃繼光》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析《黃繼光》是2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文通過講述抗美援朝戰(zhàn)爭中黃繼光英勇犧牲的故事，展現(xiàn)了黃繼光英勇無畏、熱愛祖國的精神風貌。課文語言生動，情節(jié)感人，對于培養(yǎng)學生的愛國情懷和英勇精神具有重要意義。本節(jié)課旨在讓學生了解黃繼光的事跡，感受英雄的品質(zhì)，提高學生的閱讀理解能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠通過上下文理解詞句含義，對戰(zhàn)爭題材的故事有一定的了解，對英雄人物有一定的認識。

2.四年級學生的學習興趣逐漸從形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，他們對于生動的故事情節(jié)和鮮明的人物形象有較高的興趣，喜歡通過討論和表達自己的觀點。他們在學習過程中表現(xiàn)出一定的自主性和合作能力，但個別學生的學習風格可能更傾向于獨立或小組學習。

3.學生在學習《黃繼光》這篇課文時，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解戰(zhàn)爭背景和時代意義，感受英雄的內(nèi)心世界，以及將課文中的情感和價值觀內(nèi)化為自己的情感態(tài)度。此外，對于一些抽象詞匯和表達的理解可能需要老師的引導(dǎo)和解釋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了四年級下冊語文統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與《黃繼光》相關(guān)的圖片、視頻資料，以及戰(zhàn)爭中英雄事跡的拓展閱讀材料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和分享討論。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一段關(guān)于黃繼光的短視頻或圖片，引導(dǎo)學生關(guān)注并提問：“你們知道這位英雄是誰嗎？他在哪里？做了什么英勇的事情？”

-學生分享所知信息后，教師簡要介紹黃繼光的背景和事跡，引出本課主題《黃繼光》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，指導(dǎo)學生注意語氣、情感的表達。

-分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，解釋生詞，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-通過提問和討論，引導(dǎo)學生深入理解黃繼光的英勇行為和愛國精神。

-教師通過板書或幻燈片展示課文結(jié)構(gòu)，幫助學生梳理文章脈絡(luò)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生分小組，討論課文中黃繼光英勇行為的細節(jié)，以及這些行為背后的精神內(nèi)涵。

-每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黃繼光的英雄形象和愛國精神。

-學生自由發(fā)言，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于黃繼光的短文，描述他的英雄事跡對自己的啟發(fā)。

-提醒學生預(yù)習下一課的內(nèi)容，并準備相關(guān)的學習資料。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過學習《黃繼光》，學生能夠更好地理解戰(zhàn)爭題材的文本，掌握了通過上下文推斷詞義、理解句子含義的技巧。他們對課文中的生詞有了準確的理解，并能將這些詞匯運用到自己的表達中。

2.情感態(tài)度的升華：學生對黃繼光的英雄事跡有了深刻的認識，感受到了英雄的愛國情懷和英勇無畏的精神。這種情感體驗激發(fā)了學生的愛國情感，他們在課后討論中表現(xiàn)出對英雄的敬仰和對祖國的熱愛。

3.表達能力的增強：通過課堂討論和課后寫作練習，學生的口頭和書面表達能力得到了鍛煉。他們能夠用自己的語言描述黃繼光的英雄行為，表達自己的感受和對英雄精神的理解。

4.文章結(jié)構(gòu)分析能力的提高：學生在教師的引導(dǎo)下，學會了分析課文的結(jié)構(gòu)，理解文章的起承轉(zhuǎn)合，能夠概括文章的主旨和要點。

5.團隊合作和交流能力的培養(yǎng)：在分組討論中，學生學會了傾聽他人的觀點，表達自己的意見，通過合作學習，他們的團隊合作能力得到了提升。

6.自主學習能力的增強：學生在教師的指導(dǎo)下，學會了如何自主查找資料，預(yù)習課文，這有助于培養(yǎng)他們的自主學習習慣和能力。

7.價值觀的內(nèi)化：通過學習黃繼光的英雄事跡，學生能夠?qū)⒂⑿鄣膬r值觀內(nèi)化為自己的行為準則，學會了在面對困難和挑戰(zhàn)時，要有勇氣和堅持。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試運用情境教學法，通過模擬戰(zhàn)場環(huán)境，讓學生更直觀地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的偉大，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

2.引入多媒體資源，如黃繼光的紀錄片片段，使課堂更加生動，增強學生的學習興趣和情感體驗。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，尤其是在小組討論時，部分學生可能會脫離主題，影響教學效果。

2.教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學生的知識掌握程度，而忽略了他們在情感態(tài)度和價值觀方面的成長。

3.在教學方法上，課堂互動的深度不夠，部分學生可能未能充分參與到課堂討論中來，導(dǎo)致學習效果不均衡。

（三）改進措施

1.對于教學管理，我將在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，確保學生在小組討論時能夠圍繞主題進行，同時加強監(jiān)督和引導(dǎo)，保證每個學生都能積極參與。

2.在教學評價方面，我將更加注重學生的全面發(fā)展，不僅評價他們的知識掌握，也關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過課堂表