2《我學(xué)習(xí)我快樂》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《我學(xué)習(xí)，我快樂》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《我學(xué)習(xí)，我快樂》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《我學(xué)習(xí)，我快樂》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提升學(xué)生自我認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中共同學(xué)習(xí)成長。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而部分學(xué)生則需要在老師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性和深度。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.能力方面：學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作來逐步提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在面對(duì)困難和挫折時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出消極情緒。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高等問題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于學(xué)生的以上特點(diǎn)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、課件制作軟件。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：學(xué)生自制學(xué)習(xí)卡片、學(xué)習(xí)故事視頻、相關(guān)圖片資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《我學(xué)習(xí)，我快樂》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的學(xué)習(xí)方式是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)的案例和故事，了解學(xué)習(xí)的不同方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生交流和分享預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)習(xí)成功的故事視頻，引出《我學(xué)習(xí)，我快樂》的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解學(xué)習(xí)的意義，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的學(xué)習(xí)日記”小組活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的深層含義。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的日記。

-提供拓展資源：推薦閱讀《小王子》等書籍，鼓勵(lì)學(xué)生從書中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成日記，反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，思考學(xué)習(xí)的新方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和寫作，提高學(xué)生的自我反思和表達(dá)能力。

-拓展閱讀法：通過閱讀相關(guān)書籍，拓寬學(xué)生的視野。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《我學(xué)習(xí)，我快樂》的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了以下顯著的效果：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。在課后，學(xué)生能夠自覺地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)方法的掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多種學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。這些方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)法，通過查閱資料、思考問題，獨(dú)立完成了作業(yè)。

4.自我認(rèn)知的提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而提高了自我認(rèn)知能力。例如，學(xué)生在小組討論中分享了自己的學(xué)習(xí)心得，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)

本節(jié)課的小組活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，共同解決問題。例如，學(xué)生在“我的學(xué)習(xí)日記”活動(dòng)中，通過小組合作，共同完成了一篇內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的日記。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懂得了感恩。他們開始關(guān)注自己的成長，樹立了積極向上的生活態(tài)度。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中表達(dá)了對(duì)老師的感激之情，表示要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

7.道德與法治意識(shí)的增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與道德與法治知識(shí)密切相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了相關(guān)法律知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。例如，學(xué)生在課堂上討論了如何正確處理同學(xué)之間的矛盾，學(xué)會(huì)了尊重他人、遵守規(guī)則。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，勇于嘗試。例如，在小組討論中，學(xué)生提出了“如何利用科技手段提高學(xué)習(xí)效率”的創(chuàng)新性觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的意義

-學(xué)習(xí)的態(tài)度

-學(xué)習(xí)的方法

-學(xué)習(xí)的快樂

②關(guān)鍵詞：

-知識(shí)

-態(tài)度

-方法

-快樂

-成長

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)習(xí)是一種享受，是一種成長，更是一種責(zé)任?！?/p>

-“積極的態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保障。”

-“選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍?！?/p>

-“在學(xué)習(xí)的道路上，快樂是我們最好的伙伴。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的場(chǎng)景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)，我們可以引入課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和探究，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)體系不夠完善：評(píng)價(jià)方式過于單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，創(chuàng)造有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如小組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，要鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)，教師要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，建立良好的師