16《海上日出》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

16《海上日出》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級下冊《海上日出》一文為核心，旨在通過生動有趣的教學活動，讓學生領(lǐng)略自然之美，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，結(jié)合四年級學生的認知水平，引導學生學習并掌握生字詞，理解文章大意，感受作者對美好事物的熱愛和贊美之情，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情懷，提升學生的審美鑒賞能力；通過分析文本，發(fā)展學生的思維品質(zhì)，提高語言理解和運用能力；同時，引導學生學會觀察和表達，培養(yǎng)他們的信息整合與創(chuàng)新能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解《海上日出》中描繪的景象，掌握生字詞，感受作者的情感表達。

難點：把握日出過程中光線、色彩變化的細膩描繪，以及文章中的比喻和擬人修辭手法。

解決辦法：

1.利用多媒體展示日出場景，幫助學生直觀感受日出的變化過程，增強對文本的理解。

2.對生字詞進行集中教學，通過組詞、造句等方式讓學生在實踐中掌握。

3.分析文章中的比喻和擬人修辭，通過討論和小組合作，讓學生理解其表達效果。

4.設(shè)計課堂提問，引導學生關(guān)注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)文章中的美，培養(yǎng)審美情感。

5.安排課后練習，讓學生通過寫作或繪畫等形式，表達自己對日出的感受，鞏固所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、黑板、生字卡片

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學視頻

-教學手段：小組討論、課堂提問、寫作練習教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們要學習一篇描寫自然美景的文章——《海上日出》。請大家先閉上眼睛，想象一下太陽從海平面緩緩升起的場景，感受一下那時的光線、色彩和氣氛。

2.預習反饋

-現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們預習時的感受和發(fā)現(xiàn)。誰愿意來說一說？

-（學生回答）很好，這位同學觀察得非常細致。請大家注意，我們在預習的時候，不僅要關(guān)注文章的內(nèi)容，還要注意生字詞的讀音和意思。

3.生字詞教學

-下面，我們來學習本文的生字詞。請大家跟我讀一遍：（逐一生字詞）

-現(xiàn)在，請大家翻開書本，找出這些生字詞在文中的位置，并用它們造句。

4.文本閱讀與理解

-現(xiàn)在，請大家齊讀課文《海上日出》，注意語氣、節(jié)奏和情感的表達。

-（學生齊讀）很好，現(xiàn)在我們來分段討論。第一段描繪了什么場景？請大家用自己的話簡要概括。

-（學生回答）很好，這位同學概括得非常準確。那么，作者在第一段中用了哪些詞語來形容日出的美景呢？

-（學生回答）很好，大家找得很全面。那么，這些詞語分別表達了什么意思？它們在文中起到了什么作用？

5.文章主旨探究

-接下來，我們來探討一下文章的主旨。請大家思考一下，作者為什么要寫這篇《海上日出》？

-（學生回答）很好，這位同學說得很有道理。確實，作者通過描繪海上日出的美景，表達了對大自然美景的熱愛和贊美之情。那么，我們?nèi)绾螐奈闹懈惺艿阶髡叩那楦心兀?/p>

-（引導學生關(guān)注文章中的修辭手法、情感表達）

6.課文重點段落分析

-現(xiàn)在，我們來分析一下課文中的一個重點段落。請大家找到第二段，這一段描繪了什么場景？

-（學生回答）很好，這一段描繪了太陽升出海面的過程。請大家注意，作者在這一段中用了哪些修辭手法來表現(xiàn)太陽的升起？

-（學生回答）很好，大家找得很準確。那么，這些修辭手法分別起到了什么作用？

7.小組討論與分享

-現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下：你們在文中還發(fā)現(xiàn)了哪些值得關(guān)注的細節(jié)？這些細節(jié)如何體現(xiàn)了作者的情感？

-（學生小組討論）很好，現(xiàn)在請各組代表來分享一下你們的討論成果。

8.總結(jié)全文

-通過今天的學習，我們不僅欣賞到了海上日出的美景，還感受到了作者對大自然美景的熱愛和贊美之情。希望大家在今后的生活中，也能用心去觀察大自然，感受生活中的美好。

9.課后作業(yè)布置

-最后，請大家完成以下作業(yè)：用自己的話描述一次你看到的日出或日落，注意運用本文中的修辭手法，表達出自己的情感。

10.結(jié)束語

-好了，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W運用到實際生活中，用心感受大自然的美好。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-《海上日出》相關(guān)文學作品：如《日出江花紅勝火》、《晨曦中的長江》等，以及其他描寫日出的詩歌和散文。

-自然風光紀錄片：例如《美麗中國》中關(guān)于日出的片段，讓學生更直觀地感受日出之美。

-畫家作品：如莫奈的《日出·印象》等，通過藝術(shù)作品欣賞，加深對日出場景的理解和感悟。

-天文科普知識：關(guān)于日出原理、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等科學知識，幫助學生從科學角度理解日出現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多關(guān)于日出的文學作品，對比不同作者的表達方式和情感體現(xiàn)，提升文學鑒賞能力。

-觀看紀錄片：組織學生觀看關(guān)于自然風光的紀錄片，特別是日出相關(guān)片段，讓學生在視覺上感受到日出的震撼和美好。

-藝術(shù)欣賞：引導學生欣賞描繪日出的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，讓學生從藝術(shù)的角度去感受和解讀日出之美。

-天文學習：安排學生閱讀或查找關(guān)于日出原理、地球運動的天文科普資料，增強學生的科學素養(yǎng)，理解日出的自然現(xiàn)象。

以下具體建議：

-每位學生選擇一篇描寫日出的詩歌或散文，進行閱讀并分享自己的感悟。

-組織一次觀看自然風光紀錄片的課堂活動，讓學生在觀看過程中記錄下自己印象深刻的場景和感受。

-邀請藝術(shù)老師或?qū)I(yè)人士進行一次關(guān)于日出藝術(shù)作品的講座，引導學生從藝術(shù)角度欣賞日出之美。

-安排一次天文科普知識的學習活動，通過講解和互動，讓學生了解日出的科學原理。

-鼓勵學生進行戶外觀察，記錄下自己看到的日出或日落，結(jié)合所學知識進行解讀和分析。

-設(shè)計一次以“日出”為主題的寫作活動，讓學生通過文字表達自己對日出的感受和理解。

-定期舉辦讀書分享會，讓學生交流自己在拓展閱讀中的收獲和感悟，促進知識的共享和思維的碰撞。板書設(shè)計①生字詞

-海、日、出、輪、光、亮、色、變、美、麗

②重點句子