16 太陽 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

16太陽說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16太陽說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版教材分析《16太陽》說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

本課選自統(tǒng)編版五年級上冊第三單元，是一篇寫景的短文。文章以生動的語言描繪了太陽的形狀、光線、溫度等特點，表達了作者對太陽的喜愛和敬仰之情。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以豐富對自然景物的認(rèn)識，提高觀察和表達能力。同時，本課注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《太陽》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容的能力，學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法描述事物，提升語言表達和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其邏輯思維和科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和好奇心。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解太陽在人類文化和生活中的重要地位，增強文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和鑒賞能力，通過描繪太陽的壯麗景象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解課文《太陽》中的生字詞，并能正確書寫。

②學(xué)習(xí)并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升寫作能力。

③掌握課文的結(jié)構(gòu)和作者的寫作思路，能夠復(fù)述課文內(nèi)容。

④通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對自然科學(xué)的興趣和探究精神。

2.教學(xué)難點

①正確把握和運用課文中的科學(xué)知識點，如太陽的形狀、光線、溫度等。

②深入理解課文中所蘊含的科學(xué)思維和方法，如觀察、比較、推理等。

③在寫作中，能夠恰當(dāng)運用課文中的修辭手法，創(chuàng)造出生動、具體的描寫。

④理解太陽在人類生活中的重要地位，并能夠結(jié)合實際生活進行思考和討論。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-互動式電子白板

-多媒體計算機

-投影儀

-掃描儀（用于學(xué)生作業(yè)展示）

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群（用于作業(yè)發(fā)布和反饋）

3.信息化資源

-電子版課文《太陽》

-相關(guān)自然科學(xué)的科普文章和視頻

-生字詞學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動問答

-寫作練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《太陽》。在正式開始之前，我想請大家閉上眼睛，想象一下太陽的樣子，感受一下太陽的光芒和溫暖?，F(xiàn)在，請睜開眼睛，我們來開始今天的學(xué)習(xí)。

2.課文閱讀

（1）請同學(xué)們翻到課文《太陽》，我們先進行一遍默讀。在閱讀的過程中，請大家注意觀察太陽的特點，以及作者是如何描繪太陽的。

（2）在大家默讀完畢后，我會請幾名同學(xué)來分段朗讀課文，其他同學(xué)請注意傾聽，看看他們是否能夠準(zhǔn)確地表達出太陽的特點。

3.生字詞學(xué)習(xí)

（1）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)課文中的生字詞。請同學(xué)們翻開書本，我們將一起朗讀生字詞，并嘗試?yán)斫馑鼈兊囊馑肌?/p>

（2）接下來，我會請同學(xué)們在紙上寫出這些生字詞，并嘗試用它們造句。大家覺得哪個生字詞最難寫呢？我們可以互相幫助，一起克服困難。

4.課文內(nèi)容探究

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)對課文有了基本的了解，接下來我們來深入探究一下課文內(nèi)容。請同學(xué)們思考以下問題：

-課文中的太陽有哪些特點？

-作者運用了哪些修辭手法來描繪太陽？

-你認(rèn)為太陽在人類生活中的重要性體現(xiàn)在哪里？

（2）同學(xué)們，請分成小組，一起討論這些問題。在討論過程中，可以互相交流意見，也可以查閱相關(guān)資料。

（3）討論結(jié)束后，請各小組代表發(fā)言，分享你們的討論成果。

5.課文主旨內(nèi)容探究

（1）通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以發(fā)現(xiàn)，太陽不僅是自然界的奇跡，還對人類生活有著重要的影響。那么，課文想要傳達給我們什么樣的主旨呢？

（2）請同學(xué)們再次閱讀課文，思考以下問題：

-課文想要表達的中心思想是什么？

-作者通過描繪太陽，想讓我們認(rèn)識到什么？

（3）請同學(xué)們發(fā)表自己的看法，我們可以一起討論。

6.寫作練習(xí)

（1）現(xiàn)在，我們來嘗試運用課文中的修辭手法，寫一段關(guān)于太陽的描繪。請同學(xué)們拿出紙張和筆，準(zhǔn)備寫作。

（2）在寫作過程中，可以參考課文中的表述，也可以加入自己的想象。寫完后，可以互相交流，分享自己的作品。

7.總結(jié)與反饋

（1）今天我們一起學(xué)習(xí)了《太陽》這篇課文，大家有什么收獲呢？

（2）請同學(xué)們分享一下自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟，也可以對其他同學(xué)的作品進行評價。

（3）最后，我想對大家說，太陽是我們生活中不可或缺的一部分，我們要學(xué)會珍惜自然資源，保護我們的家園。

8.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們回家后，再次閱讀課文《太陽》，鞏固所學(xué)知識。

（2）完成課后練習(xí)題，加深對課文的理解。

（3）嘗試運用課文中的修辭手法，寫一篇關(guān)于太陽的短文，下節(jié)課分享給大家。知識點梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-陽光：太陽發(fā)出的光線，溫暖而明亮。

-燦爛：非常明亮耀眼，形容陽光明媚。

-溫暖：感覺舒適的熱度，使人感到溫馨。

-炎熱：天氣非常熱，溫度高。

-擁抱：緊緊地抱住，比喻太陽溫暖地包圍著萬物。

2.課文內(nèi)容理解

-太陽的形狀：太陽是一個圓形的天體，發(fā)出的光芒照亮了整個世界。

-太陽的光線：太陽的光線非常明亮，能夠穿透云層，照亮大地。

-太陽的溫度：太陽的溫度非常高，使得地球上的萬物生長。

-太陽的影響：太陽對人類生活有著重要的影響，如提供光熱、影響氣候變化等。

3.修辭手法運用

-比喻：課文運用了比喻手法，如“太陽像金色的圓盤”。

-擬人：課文運用了擬人手法，如“太陽微笑著照耀大地”。

4.科學(xué)知識普及

-太陽的組成：太陽由熾熱的等離子體組成，主要是氫和氦。

-太陽的能量：太陽的能量來自核聚變反應(yīng)，釋放出巨大的光和熱。

-太陽的重要性：太陽是地球上生命存在的基礎(chǔ)，為地球提供光、熱和能量。

5.文化傳承與理解

-太陽在文化中的象征：在許多文化中，太陽是光明、希望和生命的象征。

-太陽的神話故事：不同文化中，關(guān)于太陽的神話故事豐富多彩，如中國的“夸父追日”。

6.審美鑒賞與創(chuàng)造

-自然美的感知：通過描繪太陽的景象，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和鑒賞能力。

-創(chuàng)作靈感：太陽的壯麗景象可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，進行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動。

7.思維發(fā)展與提升

-觀察與比較：通過觀察太陽的形狀、光線、溫度等特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較思維。

-科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生對太陽及其相關(guān)現(xiàn)象進行科學(xué)探究，培養(yǎng)科學(xué)思維和方法。

8.語言建構(gòu)與運用

-詞匯積累：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，豐富學(xué)生的詞匯量。

-表達能力：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生運用語言表達事物的能力。

9.課程延伸與拓展

-自然科學(xué)：結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)更多關(guān)于太陽的科學(xué)知識，如太陽的結(jié)構(gòu)、太陽活動等。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與戶外活動，觀察太陽在不同時間、不同天氣下的變化，增強實踐能力。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①太陽的形狀：圓形，象征光明和溫暖。

②太陽的光線：明亮，照亮大地。

③太陽的溫度：高，影響生物生長。

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