12 干點(diǎn)家務(wù)活 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

12干點(diǎn)家務(wù)活（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《干點(diǎn)家務(wù)活》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第12課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)活的重要性，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.家務(wù)活的定義與重要性：讓學(xué)生了解家務(wù)活包括做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等日常生活中的瑣事，以及它們對(duì)家庭生活的意義。

2.分擔(dān)家務(wù)的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)自己的年齡和能力分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擺放餐具、整理床鋪、收拾玩具等。

3.培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生明白家務(wù)活是家庭成員共同的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)他們動(dòng)手能力和獨(dú)立生活能力，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家務(wù)活的分擔(dān)，提高他們對(duì)家庭生活的關(guān)注度和參與度。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，鍛煉他們的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在家庭中與家人相互配合，共同完成家務(wù)任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和自我約束，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)基本的道德與法治概念，如家庭、友誼、規(guī)則等。他們可能已經(jīng)對(duì)家庭的基本構(gòu)成和家庭成員之間的相互關(guān)系有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)周圍的生活充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)谟^察、模仿和動(dòng)手操作方面具有一定的能力，喜歡互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀、形象和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-分擔(dān)家務(wù)的概念可能對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，他們可能不太理解家務(wù)活的重要性和自己在家務(wù)中的角色。

-學(xué)生可能因?yàn)槟挲g小，手眼協(xié)調(diào)能力尚未完全成熟，進(jìn)行某些家務(wù)勞動(dòng)時(shí)可能會(huì)感到困難。

-家長(zhǎng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)度幫助可能會(huì)影響學(xué)生獨(dú)立完成家務(wù)的信心和能力。

-學(xué)生可能因?yàn)榧覄?wù)勞動(dòng)的重復(fù)性和單調(diào)性而感到枯燥，需要激發(fā)他們的興趣和動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，采用講授法、討論法和案例研究法，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中理解和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員分擔(dān)家務(wù)的情景；通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家中的家務(wù)經(jīng)歷；利用游戲競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)活的興趣。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示家務(wù)活的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；利用教學(xué)卡片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張家庭場(chǎng)景的圖片，提問(wèn)：“你們?cè)诩依锒伎吹桨职謰寢屪鲞^(guò)哪些事情？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出家務(wù)活的話題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系和家庭成員間的相互幫助，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解家務(wù)活的定義、重要性以及如何根據(jù)年齡和能力分擔(dān)家務(wù)。

-舉例說(shuō)明：分享一些學(xué)生能夠理解的家務(wù)活例子，如擺放餐具、整理床鋪等，并解釋這些家務(wù)活對(duì)家庭的意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在家中分擔(dān)家務(wù)的經(jīng)歷，并討論如何更好地完成這些任務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“家務(wù)接力”的游戲，讓學(xué)生分組模擬完成一系列家務(wù)活，如模擬擦桌子、擺放玩具等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和提示，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活的重要性以及每個(gè)人在家庭中的責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生在家中嘗試完成一項(xiàng)家務(wù)活，并記錄下自己的感受和體會(huì)，第二天在課堂上分享。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，觀察并記錄孩子的表現(xiàn)，以促進(jìn)家校合作。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入

-展示圖片，提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新課做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知

-介紹家務(wù)活的定義和重要性。

-講解如何根據(jù)年齡和能力分擔(dān)家務(wù)。

2.舉例說(shuō)明

-舉例說(shuō)明家務(wù)活的具體內(nèi)容。

-解釋家務(wù)活對(duì)家庭的意義。

3.互動(dòng)探究

-學(xué)生分享家務(wù)經(jīng)歷。

-討論如何更好地完成家務(wù)。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)

-設(shè)計(jì)“家務(wù)接力”游戲。

-學(xué)生分組模擬完成家務(wù)活。

2.教師指導(dǎo)

-巡回指導(dǎo)，給予幫助和提示。

四、課堂總結(jié)

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)家務(wù)活的重要性和責(zé)任。

五、作業(yè)布置

-學(xué)生在家完成一項(xiàng)家務(wù)活，記錄感受。

-家長(zhǎng)參與觀察，記錄孩子的表現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《我會(huì)做家務(wù)》：一本適合一年級(jí)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)指導(dǎo)書(shū)籍，書(shū)中包含了適合孩子年齡的家務(wù)活介紹和操作步驟。

-《家庭責(zé)任教育手冊(cè)》：一本關(guān)于如何在家庭中培養(yǎng)孩子責(zé)任感的指導(dǎo)手冊(cè)，提供了豐富的案例和教育方法。

-《兒童家務(wù)勞動(dòng)清單》：一份詳細(xì)的兒童家務(wù)勞動(dòng)清單，按照年齡和能力劃分，列出了適合不同年齡段孩子的家務(wù)活。

-家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的兒童動(dòng)畫(huà)視頻：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示家務(wù)活的過(guò)程和重要性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-家長(zhǎng)參與家務(wù)勞動(dòng)的案例研究：收集一些家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的案例，供學(xué)生和家長(zhǎng)參考。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《我會(huì)做家務(wù)》一書(shū)，通過(guò)書(shū)中的圖片和文字，了解更多家務(wù)活的操作步驟和技巧。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起閱讀《家庭責(zé)任教育手冊(cè)》，討論書(shū)中的案例，共同探討如何在家庭中培養(yǎng)責(zé)任感。

-學(xué)生可以參考《兒童家務(wù)勞動(dòng)清單》，嘗試完成清單中適合自己的家務(wù)活，記錄下自己的感受和進(jìn)步。

-教師可以組織學(xué)生在課堂上觀看家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的兒童動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加直觀地理解家務(wù)活的意義。

-家長(zhǎng)可以分享自己參與家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷，以及如何引導(dǎo)孩子分擔(dān)家務(wù)的故事，促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)能力。

-教師可以布置學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在家中嘗試完成一項(xiàng)新的家務(wù)活，并記錄下自己的體驗(yàn)和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定家庭家務(wù)分工表，明確家庭成員的家務(wù)責(zé)任，共同維護(hù)家庭的和諧與整潔。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)主題的繪畫(huà)或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解和感受。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《干點(diǎn)家務(wù)活》讓我看到了孩子們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的新認(rèn)識(shí)和積極參與的態(tài)度。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論和游戲等多種形式，力求讓每個(gè)孩子都能參與到課堂中來(lái)。

在教學(xué)策略方面，我覺(jué)得角色扮演和家務(wù)接力游戲的效果非常好，孩子們?cè)谀M的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了如何分擔(dān)家務(wù)，還體會(huì)到了家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們更容易理解和接受家務(wù)活的重要性。

在課堂管理上，我注意到每個(gè)孩子的參與度都有所不同。有的孩子非常積極，而有的孩子則需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。我盡量在課堂上給予每個(gè)孩子關(guān)注，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。但同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，特別是在游戲環(huán)節(jié)，需要更好地控制活動(dòng)節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能有序參與。

在教學(xué)效果方面，我觀察到孩子們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂上的討論中分享了自己的家務(wù)經(jīng)歷，可以看出他們已經(jīng)開(kāi)始在家嘗試分擔(dān)家務(wù)。這讓我感到非常欣慰，說(shuō)明我們的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)成的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽](méi)有積極參與討論。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些孩子，通過(guò)小組