13 萬(wàn)里一線牽2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

13萬(wàn)里一線牽2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《萬(wàn)里一線牽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》教材為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生了解通訊技術(shù)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)萬(wàn)里一線牽的重要意義，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受通訊技術(shù)的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)、積極向上的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠理解并運(yùn)用基礎(chǔ)的通訊科技知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)了解通訊法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體主義情感，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作精神和共享意識(shí)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪刑剿魍ㄓ嵓夹g(shù)的應(yīng)用，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的道德與法治知識(shí)，對(duì)通訊工具如電話、互聯(lián)網(wǎng)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的交通規(guī)則和安全常識(shí)，為三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)通訊科技有濃厚的興趣。他們?cè)谡J(rèn)知能力上已經(jīng)能夠理解簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則喜歡動(dòng)手操作和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)通訊技術(shù)的原理和具體應(yīng)用理解不深，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。此外，對(duì)于一些較為抽象的概念，如信息的傳遞、網(wǎng)絡(luò)安全等，他們可能感到難以把握。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，需要引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)案例研究來(lái)引入話題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。具體教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬不同通訊場(chǎng)景，體驗(yàn)信息傳遞的過(guò)程；小組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)搭建簡(jiǎn)單的通訊模型，讓學(xué)生親手操作，理解通訊原理。此外，利用多媒體展示通訊技術(shù)的發(fā)展歷程，以及相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生形象地理解抽象概念。教學(xué)媒體的使用將側(cè)重于互動(dòng)性和直觀性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》中的一個(gè)重要課題——《萬(wàn)里一線牽》。在這個(gè)信息時(shí)代，通訊技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。那么，我們今天就來(lái)探討一下，萬(wàn)里一線牽究竟是怎么回事，它對(duì)我們有什么樣的意義。

（一）導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注通訊工具的變化

師：同學(xué)們，你們知道古代人們是如何傳遞信息的嗎？是的，他們用烽火、信鴿等方式。那現(xiàn)在呢？我們現(xiàn)在有什么樣的通訊工具呢？（學(xué)生回答：手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件等。）

師：沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)代通訊工具的發(fā)展讓我們能夠隨時(shí)隨地與他人交流，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《萬(wàn)里一線牽》。

（二）探究課文主旨

1.分析通訊技術(shù)的發(fā)展

師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，閱讀第一部分內(nèi)容。思考：通訊技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些便利？（學(xué)生回答：快速傳遞信息、方便交流、縮短距離等。）

師：很好，通訊技術(shù)的發(fā)展讓我們能夠輕松地跨越地域限制，實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞。

2.探討萬(wàn)里一線牽的意義

師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二部分內(nèi)容。思考：萬(wàn)里一線牽對(duì)我們有什么樣的意義？（學(xué)生回答：加強(qiáng)聯(lián)系、促進(jìn)合作、提高效率等。）

師：同學(xué)們說(shuō)得非常到位。萬(wàn)里一線牽不僅讓我們能夠方便地與他人交流，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。

（三）深入理解課文內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)通訊技術(shù)的基本原理

師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)通訊技術(shù)的基本原理。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第三部分內(nèi)容，了解通訊技術(shù)的組成部分和作用。

師：誰(shuí)能告訴我，通訊技術(shù)主要由哪些部分組成？（學(xué)生回答：信息源、傳輸介質(zhì)、接收端等。）

師：很好，這些部分共同構(gòu)成了通訊系統(tǒng)，讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)信息的傳遞。

2.探討通訊技術(shù)在生活中的應(yīng)用

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀第四部分內(nèi)容，思考通訊技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用。

師：誰(shuí)能舉例說(shuō)明通訊技術(shù)在生活中的應(yīng)用？（學(xué)生回答：打電話、上網(wǎng)、發(fā)送電子郵件等。）

師：非常好，通訊技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，給我們的生活帶來(lái)了很多便利。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演

師：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)角色扮演的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)導(dǎo)演，一個(gè)編劇，一個(gè)演員。導(dǎo)演負(fù)責(zé)組織演員進(jìn)行表演，編劇負(fù)責(zé)編寫(xiě)劇本，演員負(fù)責(zé)表演。

師：劇本內(nèi)容可以是關(guān)于通訊技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，如打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)等。請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)意，展示通訊技術(shù)在我們生活中的作用。

2.分享交流

師：請(qǐng)各小組表演結(jié)束后，分享一下你們的劇本和表演心得。其他小組的同學(xué)也要積極參與討論，共同學(xué)習(xí)。

（五）總結(jié)與反思

1.總結(jié)課文內(nèi)容

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了通訊技術(shù)的發(fā)展，知道了萬(wàn)里一線牽的意義?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話總結(jié)一下課文內(nèi)容。

2.反思通訊技術(shù)在生活中的作用

師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，通訊技術(shù)在你們的生活中起到了哪些作用？你們是如何利用通訊技術(shù)來(lái)提高生活質(zhì)量的？

（六）課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

師：請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，加深對(duì)通訊技術(shù)的理解。

2.觀察通訊技術(shù)在生活中的應(yīng)用

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察生活中通訊技術(shù)的應(yīng)用，記錄下來(lái)，下節(jié)課我們一起分享。

今天的課程就到這里，希望同學(xué)們能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，更加深入地了解通訊技術(shù)，發(fā)揮通訊技術(shù)在生活中的作用，讓我們的生活更加美好。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-通訊技術(shù)的發(fā)展歷程：介紹從古代的烽火、信鴿到現(xiàn)代的電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具的演變，以及每種通訊工具的特點(diǎn)和影響。

-通訊法律法規(guī)：講解我國(guó)相關(guān)的通訊法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國(guó)電信條例》等，讓學(xué)生了解在使用通訊工具時(shí)需要遵守的法律規(guī)定。

-通訊技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用案例：收集一些通訊技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如遠(yuǎn)程教育、電子商務(wù)、智能交通等，讓學(xué)生感受通訊技術(shù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-通訊科技前沿：介紹當(dāng)前通訊科技的發(fā)展趨勢(shì)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，讓學(xué)生了解通訊科技的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀通訊科技展覽：可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐耐ㄓ嵖萍计髽I(yè)或展覽館，組織學(xué)生參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)通訊科技的發(fā)展成果。

-開(kāi)展通訊科技主題班會(huì)：在班會(huì)上，讓學(xué)生分享自己了解的通訊科技知識(shí)，討論通訊科技對(duì)生活的影響，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-創(chuàng)辦通訊科技手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦通訊科技手抄報(bào)，通過(guò)查閱資料、整理信息、設(shè)計(jì)排版等過(guò)程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-開(kāi)展通訊科技實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行通訊科技相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬通訊實(shí)驗(yàn)、制作簡(jiǎn)易通訊設(shè)備等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)通訊科技知識(shí)。

-閱讀通訊科技書(shū)籍和文章：推薦學(xué)生閱讀一些通訊科技方面的書(shū)籍和文章，如《通訊技術(shù)發(fā)展史》、《未來(lái)通訊》等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-觀看通訊科技紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些通訊科技紀(jì)錄片，如《通訊時(shí)代》、《智能世界》等，讓學(xué)生了解通訊科技的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

-開(kāi)展通訊科技主題講座：邀請(qǐng)通訊科技領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸通訊科技，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加通訊科技競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)通訊科技競(jìng)賽，如編程比賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-建立通訊科技學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建通訊科技學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，共同探討通訊科技的發(fā)展和應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①通訊技術(shù)的發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通訊工具的演變、通訊技術(shù)的組成部分

-重點(diǎn)詞句：“從烽火到互聯(lián)網(wǎng)”、“信息源、傳輸介質(zhì)、接收端”

②萬(wàn)里一線牽的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加強(qiáng)聯(lián)系、促進(jìn)合作、提高效率

-重點(diǎn)詞句：“縮短距離”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”、“信息傳遞的效率”

③通訊技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通訊工具的具體應(yīng)用、通訊技術(shù)的實(shí)際影響

-重點(diǎn)詞句：“打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)”、“遠(yuǎn)程教育、電子商務(wù)、智能交通”教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《道德與法治》課程中，我們探討了《萬(wàn)里一線牽》這一主題，旨在讓學(xué)生了解通訊技術(shù)的發(fā)展及其在我們生活中的重要性。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。

在教學(xué)策略和方法上，我嘗試采用了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的通訊場(chǎng)景，他們能夠更直觀地理解通訊技術(shù)的應(yīng)用。此外，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生親自搭建通訊模型，這不僅增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力，也加深了對(duì)通訊原理的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿辉敢鈪⑴c而影響了活動(dòng)的效果。對(duì)此，我應(yīng)該在活動(dòng)中更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

在課堂管理方面，我力求維持一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我也注意到在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)偏離主題。我應(yīng)該在討論中更加積極地引導(dǎo)他們，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)保持一致。同時(shí)，我也應(yīng)該更加注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生們對(duì)通訊技術(shù)有了更深入的了解，他們能夠積極地參與到課堂討論中，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。學(xué)生們對(duì)通訊技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了更直觀的感受，這表明他們?cè)谥R(shí)層面上取得了顯著的進(jìn)步。在技能方面，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)通訊科技的興趣明顯提高，他們更加珍惜和合理利用通訊工具。

盡管如此，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問(wèn)題。例如，在講解通訊技術(shù)的基本原理時(shí)，可能由于我的解釋不夠生動(dòng)，一些學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困惑。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中引入更