12 一幅名揚(yáng)中外的畫（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

12一幅名揚(yáng)中外的畫（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《12一幅名揚(yáng)中外的畫》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（下冊）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文三年級下冊的《12一幅名揚(yáng)中外的畫》一文進(jìn)行教學(xué)，通過講述這幅名揚(yáng)中外的畫的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們對美術(shù)作品的欣賞能力和審美情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)《12一幅名揚(yáng)中外的畫》，學(xué)生將能夠理解中國畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力和文化價值，提高對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的尊重和認(rèn)同。同時，通過對畫作的觀察和分析，學(xué)生將鍛煉自己的審美能力和想象力，激發(fā)創(chuàng)造思維，從而在日常生活中能夠更好地欣賞美、創(chuàng)造美。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維力和想象力正在發(fā)展階段，對于新鮮事物充滿好奇心和探索欲。在素質(zhì)方面，他們開始形成初步的審美觀念，對中國傳統(tǒng)文化有一定的了解和興趣。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識背景和興趣將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。由于三年級學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品的了解尚淺，因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動的實(shí)例和有趣的故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，幫助他們更好地理解和欣賞《12一幅名揚(yáng)中外的畫》這篇文章所蘊(yùn)含的文化價值。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文三年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程PPT

-《12一幅名揚(yáng)中外的畫》相關(guān)圖片資料

-紙質(zhì)或電子版的生字卡片

-美術(shù)作品欣賞視頻片段

-互動討論板（實(shí)體或虛擬）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你見過最美的畫是什么？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的美術(shù)欣賞體驗，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)到的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和美術(shù)的基本知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《12一幅名揚(yáng)中外的畫》的背景、作者和畫作特點(diǎn)，讓學(xué)生了解這幅畫的歷史和文化價值。

-舉例說明：通過展示畫作的不同部分，解釋畫作的藝術(shù)手法和風(fēng)格，幫助學(xué)生理解畫作的藝術(shù)魅力。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組討論畫作中的一個細(xì)節(jié)，討論其對整體畫作意義的影響，以及如何欣賞這種藝術(shù)形式。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生嘗試?yán)L制一幅簡單的中國畫，體驗中國畫的繪制技巧和藝術(shù)風(fēng)格。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握基本技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)畫作的藝術(shù)價值和對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-學(xué)生分享自己在繪制過程中的感受和學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，選擇一幅自己喜歡的中國畫作，進(jìn)行欣賞并寫一篇簡短的欣賞心得，下周分享給全班同學(xué)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗，通過實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，同時結(jié)合信息化資源，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并吸收知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《富春山居圖》、《清明上河圖》等中國十大傳世名畫介紹，讓學(xué)生了解中國畫的種類和特點(diǎn)。

-中國古代畫家介紹，如唐代的吳道子、宋代的范寬等，讓學(xué)生了解他們的生平和代表作品。

-中國畫的基本技法，如工筆、寫意等，以及使用的工具和材料，如毛筆、宣紙、水墨等。

-中國畫的歷史背景，包括唐宋元明清各時期的繪畫風(fēng)格演變。

-與《12一幅名揚(yáng)中外的畫》相關(guān)的歷史故事，如《韓熙載夜宴圖》背后的歷史事件。

-中國畫在現(xiàn)代社會的影響和應(yīng)用，如動畫、電影中的中國畫元素。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，親身體驗中國畫的魅力，增加直觀感受。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)中國畫的書籍或畫冊，深入了解中國畫的歷史和文化。

-學(xué)生可以嘗試使用毛筆和宣紙進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)，體驗中國畫的繪制過程。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中國畫的審美標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)特色。

-學(xué)生可以收集不同風(fēng)格的中國畫作品，進(jìn)行比較分析，了解其差異和共同點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的畫作，嘗試運(yùn)用所學(xué)的中國畫技法和風(fēng)格，表達(dá)自己的情感和想象。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)中國畫的紀(jì)錄片或電影，通過影像資料更全面地了解中國畫的發(fā)展歷程。

-教師可以布置學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，要求學(xué)生介紹一位自己喜歡的中國畫家及其作品，培養(yǎng)他們的研究能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中國畫的定義和特點(diǎn)

-《12一幅名揚(yáng)中外的畫》的作者和背景

-中國畫的藝術(shù)價值和歷史意義

②重點(diǎn)詞語：

-名揚(yáng)中外

-水墨丹青

-畫中有詩

③重點(diǎn)句子：

-“此畫名為《千里江山圖》，乃是中國古代名畫之一?！?/p>

-“畫家運(yùn)用細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩，描繪出了大自然的壯麗景色?！?/p>

-“欣賞這幅畫，不僅能感受到畫面的美，更能體會到畫家的情感和思想?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課《12一幅名揚(yáng)中外的畫》的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在準(zhǔn)備和實(shí)施這節(jié)課的過程中，我注意到了以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)。

首先，學(xué)生對傳統(tǒng)中國畫的認(rèn)知基礎(chǔ)各不相同，這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。通過課堂互動，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對水墨畫有初步的了解，而有些學(xué)生則幾乎一無所知。這一點(diǎn)提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地了解學(xué)生的背景知識，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

其次，通過讓學(xué)生動手嘗試?yán)L制中國畫，我看到了他們在實(shí)踐中的積極性和創(chuàng)造力。雖然他們的作品在技巧上還有待提高，但他們對畫畫的熱情和對美的追求讓我深感欣慰。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，應(yīng)該更多地提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

再次，課堂上的討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的思維活躍和合作精神。他們在討論中提出了許多有見地的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)不僅豐富了我對教學(xué)內(nèi)容的理解，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，這種討論式教學(xué)應(yīng)該成為我今后教學(xué)的一部分，它能有效提升學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自由活動時容易分心。為了更好地控制課堂秩序，我計劃在今后的教學(xué)中設(shè)置更明確的規(guī)則和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

此外，我對自己的教學(xué)也有一些不滿意的地方。例如，在講解畫作的歷史背景時，我沒有能夠充分調(diào)動學(xué)生的興趣，這可能是因為我的講解方式過于單調(diào)。我