5 活動(dòng)四 玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

5活動(dòng)四玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲”活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握鐘表的基本認(rèn)識(shí)和讀數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間單位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察、操作鐘表，理解時(shí)間單位的概念。

2.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，將抽象的時(shí)間概念轉(zhuǎn)化為具體鐘表的讀數(shù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，學(xué)會(huì)在鐘表上進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)撥動(dòng)鐘表，感知時(shí)間的變化和空間關(guān)系。

5.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定時(shí)間單位：通過(guò)實(shí)際操作鐘表，學(xué)生能夠識(shí)別小時(shí)、分鐘和秒的時(shí)間單位。

-讀數(shù)能力：學(xué)生能夠正確讀出整時(shí)和半時(shí)，理解時(shí)間點(diǎn)的表示方法。

-時(shí)間計(jì)算：學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的整時(shí)和半時(shí)之間的加減計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能難以理解小時(shí)、分鐘和秒之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-時(shí)間概念的理解：學(xué)生可能對(duì)時(shí)間的連續(xù)性和順序性理解不夠，導(dǎo)致讀數(shù)錯(cuò)誤。

-時(shí)間計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用：在具體情境中應(yīng)用時(shí)間計(jì)算，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

-鐘表操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在操作鐘表時(shí)，可能因?yàn)椴皇煜ざy以準(zhǔn)確撥動(dòng)指針。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)，利用實(shí)物鐘表和多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的變化。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同解決時(shí)間計(jì)算問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)“撥鐘游戲”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.運(yùn)用情景模擬，將時(shí)間知識(shí)融入實(shí)際生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一個(gè)真實(shí)的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表的組成和指針的指向。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)鐘表是做什么用的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“鐘表是用來(lái)告訴我們時(shí)間的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何看鐘表?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針和秒針。

-通過(guò)實(shí)物鐘表，演示如何識(shí)別整時(shí)和半時(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間計(jì)算，如從整時(shí)到半時(shí)的轉(zhuǎn)換，以及簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。

-學(xué)生跟隨教師一起撥動(dòng)鐘表，練習(xí)讀數(shù)和計(jì)算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行“撥鐘游戲”，每個(gè)小組有一塊鐘表和一組時(shí)間卡片。

-學(xué)生根據(jù)卡片上的時(shí)間，正確撥動(dòng)鐘表，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位、讀數(shù)方法和時(shí)間計(jì)算的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于鐘表的知識(shí)？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用鐘表記錄自己的一天，并計(jì)算從起床到睡覺(jué)的時(shí)間?！?/p>

-提醒學(xué)生注意觀察時(shí)間的變化，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鐘表的歷史知識(shí)：介紹鐘表的起源、發(fā)展歷程以及不同類型的鐘表。

-時(shí)間的重要性：探討時(shí)間在生活中的應(yīng)用，如計(jì)劃、管理等。

-地理與時(shí)區(qū)：簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間的影響，以及時(shí)區(qū)的概念。

-科學(xué)與技術(shù)：介紹鐘表與物理學(xué)、工程學(xué)等相關(guān)知識(shí)，如齒輪傳動(dòng)、計(jì)時(shí)器原理等。

-藝術(shù)與設(shè)計(jì)：展示鐘表在藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑中的應(yīng)用，如鐘樓、鐘表藝術(shù)作品等。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起收集家中的鐘表，了解它們的結(jié)構(gòu)和工作原理。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察一天中時(shí)間的變化，記錄不同時(shí)間段的天氣、活動(dòng)等。

-科普講座：組織學(xué)生參加關(guān)于鐘表歷史的科普講座，增進(jìn)知識(shí)面。

-實(shí)踐操作：利用周末時(shí)間，帶孩子去參觀鐘表博物館或鐘表店，實(shí)際體驗(yàn)鐘表制作過(guò)程。

-創(chuàng)意手工：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作簡(jiǎn)易鐘表，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生用鐘表進(jìn)行時(shí)間序列的排序、計(jì)算等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

-科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，如制作沙漏、觀察太陽(yáng)影子的移動(dòng)等，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

-故事分享：講述與鐘表相關(guān)的故事，如《大鐘的秘密》、《時(shí)間的沙漏》等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-課外閱讀：推薦閱讀關(guān)于鐘表、時(shí)間的科普書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間單位

-時(shí)

-分

-秒

②鐘表指針

-時(shí)針

-分針

-秒針

③鐘表讀數(shù)

-整時(shí)讀數(shù)：時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

-半時(shí)讀數(shù)：時(shí)針指向幾，分針指向12，就是幾點(diǎn)半。

④時(shí)間計(jì)算

-加法：從整時(shí)加到