5《建立良好的公共秩序》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5《建立良好的公共秩序》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《建立良好的公共秩序》，選自道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基本道德規(guī)范和公共秩序意識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共秩序的重要性，了解如何維護(hù)公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公共秩序?qū)€人和社會的重要性，增強(qiáng)遵守公共秩序的自覺性，培養(yǎng)尊重他人、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，同時提升分析和解決問題的能力，為成為具有法治意識和道德品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對社會現(xiàn)象開始產(chǎn)生濃厚興趣，但自我控制能力和獨(dú)立思考能力仍在培養(yǎng)中。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和公共秩序意識，能夠初步理解遵守規(guī)則的重要性。然而，在具體行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在忽視公共秩序、隨意破壞環(huán)境等現(xiàn)象。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。他們需要通過實(shí)踐和引導(dǎo)，學(xué)會從不同角度思考問題，形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責(zé)任感和法治觀念需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

行為習(xí)慣上，五年級學(xué)生正處于從依賴性向獨(dú)立性過渡的階段，他們需要學(xué)會自律和自我管理。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的參與度和積極性是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。由于公共秩序與日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高，但同時也可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，對復(fù)雜的社會問題理解不夠深入。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、公共秩序模型）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的公共秩序相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、案例分析等互動式教學(xué)方法。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共秩序的視頻，展示生活中違反公共秩序的現(xiàn)象。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：公共秩序?qū)ξ覀冇惺裁粗匾裕咳绾尉S護(hù)公共秩序？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：公共秩序關(guān)系到我們的日常生活，維護(hù)公共秩序是每個公民的責(zé)任。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解公共秩序的概念、重要性以及如何維護(hù)公共秩序。

2.教學(xué)重點(diǎn)：公共秩序的定義、重要性、維護(hù)方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.公共秩序的定義：教師講解公共秩序的概念，強(qiáng)調(diào)公共秩序是社會正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。

b.公共秩序的重要性：通過舉例說明公共秩序在生活中的重要性，如交通安全、環(huán)境保護(hù)等。

c.維護(hù)公共秩序的方法：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，遵守社會規(guī)則，維護(hù)公共秩序。

4.教學(xué)方法：講解、舉例、討論。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對公共秩序的理解。

2.練習(xí)形式：個人練習(xí)、小組討論。

3.教學(xué)方法：練習(xí)、討論。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對公共秩序的相關(guān)知識，提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)維護(hù)公共秩序的過程。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中可能遇到的公共秩序問題，共同探討解決方案。

3.教學(xué)方法：情境模擬、角色扮演。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高社會責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評。

教學(xué)時長：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.公共秩序的定義：公共秩序是指在社會生活中，人們按照一定的規(guī)則和規(guī)范，共同維護(hù)的社會生活秩序。它包括社會秩序、交通秩序、公共場所秩序等。

2.公共秩序的重要性：

a.社會秩序：公共秩序是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，有助于維護(hù)社會的和諧與安寧。

b.交通秩序：良好的交通秩序有助于保障人們的出行安全，提高交通效率。

c.公共場所秩序：公共場所秩序有利于營造良好的社會環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量。

3.維護(hù)公共秩序的方法：

a.遵守法律法規(guī)：公民應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)，不得違法亂紀(jì)。

b.尊重他人：在公共場所，要尊重他人的權(quán)益，不干擾他人正常生活。

c.自律：自覺遵守社會公德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

d.參與監(jiān)督：積極參與社會監(jiān)督，共同維護(hù)公共秩序。

4.公共秩序與個人責(zé)任：

a.個人遵守公共秩序是每個公民的基本義務(wù)。

b.公共秩序的維護(hù)需要每個公民的共同努力。

c.個人行為對公共秩序有直接影響。

5.公共秩序與法治觀念：

a.公共秩序是法治社會的基石，遵守公共秩序是法治觀念的體現(xiàn)。

b.通過維護(hù)公共秩序，增強(qiáng)公民的法治意識。

6.公共秩序與道德素質(zhì)：

a.維護(hù)公共秩序是道德素質(zhì)的體現(xiàn)，有助于提高公民的道德水平。

b.遵守公共秩序，是體現(xiàn)個人道德修養(yǎng)的重要方面。

7.公共秩序與環(huán)境保護(hù)：

a.維護(hù)公共秩序有助于保護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境污染。

b.公共秩序的維護(hù)有助于提高人們的環(huán)保意識。

8.公共秩序與安全：

a.良好的公共秩序有助于保障人們的人身和財產(chǎn)安全。

b.公共秩序的維護(hù)有助于預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。

9.公共秩序與文明：

a.公共秩序是文明社會的重要標(biāo)志，有助于提高社會的文明程度。

b.遵守公共秩序，是體現(xiàn)個人文明素養(yǎng)的重要方面。

10.公共秩序與和諧：

a.良好的公共秩序有助于促進(jìn)社會和諧，減少社會矛盾。

b.公共秩序的維護(hù)有助于構(gòu)建和諧社會。七、板書設(shè)計①公共秩序的定義

-社會生活秩序

-社會秩序、交通秩序、公共場所秩序

②公共秩序的重要性

-社會穩(wěn)定與發(fā)展的基礎(chǔ)

-保障出行安全，提高交通效率

-營造良好的社會環(huán)境，提高生活質(zhì)量

③維護(hù)公共秩序的方法

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人

-自律

-參與監(jiān)督

④公共秩序與個人責(zé)任

-基本義務(wù)

-公民共同努力

-個人行為影響

⑤公共秩序與法治觀念

-法治社會的基石

-增強(qiáng)法治意識

⑥公共秩序與道德素質(zhì)

-道德修養(yǎng)的體現(xiàn)

-個人文明素養(yǎng)

⑦公共秩序與環(huán)境保護(hù)

-減少環(huán)境污染

-提高環(huán)保意識

⑧公共秩序與安全

-保障人身財產(chǎn)安全

-預(yù)防安全事故

⑨公共秩序與文明

-文明社會的重要標(biāo)志

-提高社會文明程度

⑩公共秩序與和諧

-促進(jìn)社會和諧

-減少社會矛盾八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《建立良好的公共秩序》這一課后，我有一些深刻的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺關(guān)鍵。我通過播放視頻的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在直觀的視聽感受中理解公共秩序的重要性。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的情節(jié)反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)還不夠豐富，對公共秩序的認(rèn)識還不夠深刻。今后，我可能會嘗試結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用他們熟悉的場景來引入話題，比如讓他們分享自己在生活中遇到的公共秩序問題，這樣可能更能引起他們的共鳴。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對公共秩序的概念和重要性理解得比較快，但對于如何維護(hù)公共秩序的具體方法，有些學(xué)生還是感到有些困惑。我意識到，在講解這些方法時，我需要更加細(xì)致和具體，可以通過實(shí)際案例或者角色扮演來幫助他們更好地理解和應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們互相交流自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這種互動不僅讓學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己，還能從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)到新的東西。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛惶敢鈪⑴c到討論中來。我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵發(fā)言的課堂氛圍。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠讓學(xué)生從不同的角度去思考問題，但同時也存在一些問題，比如有的學(xué)生回答得不夠深入，或者有的學(xué)生根