17《我們都是少先隊員》第二課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

17《我們都是少先隊員》第二課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊《我們都是少先隊員》第二課時為教學內(nèi)容，旨在通過講解少先隊的基本知識和意義，培養(yǎng)學生對少先隊的認同感和責任感。通過互動和實踐，讓學生了解少先隊員的行為規(guī)范，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，增強集體榮譽感，為成為新時代的好少年打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對少先隊組織的認同感和尊重，理解少先隊員的行為規(guī)范，樹立正確的價值觀和行為準則。

2.社會責任：增強學生的集體榮譽感和社會責任感，學會在集體中合作與貢獻，培養(yǎng)良好的公民意識。

3.法律意識：通過了解少先隊章程，提高學生的法律意識，懂得遵守規(guī)則和紀律的重要性。

4.自我管理：引導(dǎo)學生自我管理，培養(yǎng)自律性和自我服務(wù)能力，為未來的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點：

-少先隊的基本知識：包括少先隊的標志、隊旗、隊徽、隊歌等，這是學生認識少先隊的基礎(chǔ)。例如，學生需要知道紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，它代表著少先隊員的榮譽和責任。

-少先隊員的行為規(guī)范：強調(diào)少先隊員應(yīng)遵守的紀律和規(guī)范，如尊重師長、團結(jié)同學、勤奮學習、熱愛勞動等。這些內(nèi)容是培養(yǎng)學生良好行為習慣的關(guān)鍵，如通過具體案例講解如何做到團結(jié)友愛，如何體現(xiàn)勤奮學習的精神。

-集體榮譽感的培養(yǎng)：讓學生理解個人與集體的關(guān)系，認識到自己的行為會影響到整個集體的榮譽。例如，通過討論班級中的一次團隊活動，讓學生感受到集體榮譽感的具體體現(xiàn)。

2.教學難點：

-少先隊章程的理解：一年級學生可能難以理解章程中的抽象概念，如“誠實勇敢”、“活潑開朗”等。教師需要通過生動的例子來幫助學生理解，例如講述一個少先隊員勇敢?guī)椭瑢W的故事，讓學生感受到章程中的精神。

-少先隊員角色的實踐：如何將少先隊員的行為規(guī)范應(yīng)用到日常生活中，是學生面臨的難點。教師可以通過模擬情景、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會如何作為一個少先隊員正確行動，如模擬如何在班級中正確處理同學間的矛盾。

-遵守紀律與自我管理的平衡：學生需要在遵守紀律的同時學會自我管理。教師可以通過設(shè)置小目標和獎勵機制，幫助學生逐步學會自我約束和自我激勵，如設(shè)立每周“少先隊員之星”的評選，鼓勵學生自我管理。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、少先隊隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾

-軟件資源：少先隊知識PPT、少先隊歌曲音頻

-課程平臺：校園網(wǎng)教學平臺

-信息化資源：少先隊相關(guān)視頻資料、互動教學軟件

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示紅領(lǐng)巾，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么特殊的意義？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，引入本課主題《我們都是少先隊員》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示少先隊的標志、隊旗、隊徽、隊歌，講解它們的意義。

-教師講解少先隊員的行為規(guī)范，結(jié)合實際案例讓學生理解如何做到尊重師長、團結(jié)同學等。

-教師組織學生討論：為什么我們要遵守少先隊員的行為規(guī)范？遵守規(guī)范對我們有什么好處？

-教師播放少先隊歌曲，讓學生跟唱，增強對少先隊的認同感。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示少先隊知識問答卡片，學生搶答，鞏固所學知識。

-教師組織學生進行角色扮演，模擬少先隊員在校園中的行為，讓學生在實踐中運用所學。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)少先隊員的身份和責任。

-教師鼓勵學生在日常生活中踐行少先隊員的行為規(guī)范，做到誠實勇敢、活潑開朗。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后向父母介紹少先隊的基本知識和行為規(guī)范，并記錄下父母對少先隊的認識和感受。

-教師提醒學生準備好紅領(lǐng)巾，明天在學校佩戴，以表達對少先隊的尊重和熱愛。教學資源拓展1.拓展資源：

-少先隊歷史資料：介紹少先隊的發(fā)展歷程，包括少先隊的成立、重要歷史事件和著名少先隊員的故事。

-少先隊活動案例：收集不同地區(qū)的少先隊活動案例，如環(huán)保活動、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等，展示少先隊員如何在社會實踐中發(fā)揮作用。

-少先隊相關(guān)書籍：推薦《少先隊員手冊》、《少先隊知識問答》等書籍，幫助學生更深入地了解少先隊。

-少先隊歌曲和故事：收集少先隊歌曲和故事，如《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《王二小》等，通過音樂和故事培養(yǎng)學生的情感認同。

-少先隊隊章解讀：詳細解讀少先隊隊章的每一項內(nèi)容，幫助學生理解少先隊員的權(quán)利和義務(wù)。

2.拓展建議：

-組織少先隊知識競賽：通過舉辦少先隊知識競賽，激發(fā)學生學習少先隊知識的興趣，檢驗學習效果。

-參觀少先隊活動基地：組織學生參觀少先隊活動基地，如少年宮、科技館等，讓學生親身體驗少先隊活動的豐富多彩。

-開展社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、清潔環(huán)境等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-創(chuàng)辦少先隊小報：引導(dǎo)學生創(chuàng)辦少先隊小報，內(nèi)容包括少先隊新聞、隊員風采、知識問答等，提高學生的綜合素質(zhì)。

-少先隊主題活動：定期舉辦少先隊主題活動，如主題班會、少先隊日等，讓學生在活動中體驗少先隊員的角色。

-家長參與：邀請家長參與少先隊活動，讓家長了解少先隊的工作，促進家校合作，共同培養(yǎng)學生的健康成長。

-利用節(jié)假日組織少先隊實踐活動：在節(jié)假日組織學生進行少先隊實踐活動，如春游、秋游、植樹節(jié)等，讓學生在實踐中學習。

-少先隊榮譽制度：建立少先隊榮譽制度，對表現(xiàn)突出的少先隊員給予表彰和獎勵，激發(fā)學生的積極性和榮譽感。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學手段，如視頻、音頻和互動軟件，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

2.引入角色扮演和情景模擬，讓學生在模擬的校園生活中實踐少先隊員的行為規(guī)范，增強學生的體驗感和實際操作能力。

3.開展家校合作活動，邀請家長參與課堂，共同見證孩子的成長，加強家長對少先隊工作的認識和參與。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂紀律管理有待加強，部分學生可能會因為興奮或分心而影響課堂秩序。

2.在教學方法上，可能過于依賴講解和演示，學生的參與度和自主探究的機會不夠，導(dǎo)致學習效果不如預(yù)期。

3.在教學評價上，評價標準可能過于單一，未能充分考慮學生的個性化差異，對學生的全面發(fā)展和自我認知形成一定的限制。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，制定明確的課堂規(guī)則，同時采用獎勵和激勵措施，鼓勵學生遵守規(guī)則，營造良好的學習氛圍。

2.豐富教學方法，增加學生參與度和互動性，例如通過小組合作、討論交流等方式，讓學生在參與中學習和成長。

3.多元化評價標準，采用形成性評價和過程性評價，關(guān)