13《我想和你們一起玩》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

13《我想和你們一起玩》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“我想和你們一起玩”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人友好相處，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過游戲、討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，理解分享、合作的重要性，為一年級學(xué)生奠定良好的道德基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的道德認知，增強學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人、樂于分享的價值觀。通過參與互動游戲，提升學(xué)生的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生在集體中和諧相處的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確“分享”和“合作”的概念，理解它們在人際交往中的重要性。

-通過具體案例，讓學(xué)生認識到分享和合作帶來的積極影響。

2.教學(xué)難點：

-突破學(xué)生對于“分享”和“合作”的初步理解，使其能夠從內(nèi)心接受并實踐。

-幫助學(xué)生克服在游戲中或日常生活中可能遇到的分享和合作的困難，如自私、不愿意與他人分享玩具等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在團隊中溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。例如，在“搭積木”游戲中，讓學(xué)生體驗分工合作的重要性，并學(xué)會在遇到分歧時如何解決。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、家?；悠脚_

-信息化資源：兒童教育類視頻、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：圖片卡片、實物教具（如積木）、情境模擬道具

-教學(xué)輔助材料：互動游戲規(guī)則、討論引導(dǎo)問題清單五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組“小朋友們在公園玩耍”的圖片，提問：“你們看到圖片里的孩子們在做什么？你們喜歡和他們一起玩嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們會喜歡和他人一起玩？我們應(yīng)該如何與他人友好相處？”

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法和感受。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹“分享”和“合作”的概念：教師通過故事或案例，讓學(xué)生理解分享和合作的意義。

2.強調(diào)分享和合作的重要性：通過實例分析，讓學(xué)生認識到分享和合作在人際交往中的積極作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何分享和合作：提出問題，如“如果你有玩具，你會怎么和朋友們一起玩？”

4.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的想法，教師巡視指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個簡單的游戲場景，如“分蛋糕”，讓學(xué)生體驗分享的過程。

2.學(xué)生實踐：分組進行游戲，每組學(xué)生輪流分享，教師觀察并指導(dǎo)。

3.總結(jié)分享和合作的經(jīng)驗：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在游戲中的收獲，如如何與人溝通、如何解決分歧等。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與分享、合作相關(guān)的問題，如“你覺得分享和合作有哪些好處？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：教師提出一個與分享、合作相關(guān)的問題，如“如果你遇到一個不愿意分享的朋友，你會怎么做？”

2.小組討論：學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

3.教師點評：教師對學(xué)生的討論結(jié)果進行點評，強調(diào)分享和合作的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.價值觀引導(dǎo)：教師通過故事或案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人、樂于分享的價值觀。

2.情感體驗：鼓勵學(xué)生分享自己在分享和合作過程中的情感體驗，如快樂、滿足等。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)分享和合作在人際交往中的重要性。

教學(xué)過程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)時間分配合理，符合實際學(xué)情，緊扣重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《分享的故事》：收集一些關(guān)于分享的童話故事或寓言故事，如《小王子》、《烏鴉喝水》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義。

-《合作的力量》：收集一些體現(xiàn)團隊合作精神的案例，如《螞蟻搬家》、《蜘蛛結(jié)網(wǎng)》等，通過自然界的案例讓學(xué)生感受合作的力量。

-《道德與法治》配套練習(xí)冊：利用教材配套的練習(xí)冊，設(shè)計一些與分享、合作相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀與分享、合作相關(guān)的書籍，如《愛心樹》、《小王子》等，通過閱讀進一步理解分享和合作的重要性。

-家庭實踐：建議家長與孩子一起進行家庭分享活動，如共同制作一份美食、共同完成一項家務(wù)等，讓孩子在家庭生活中體驗分享的快樂。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、參加環(huán)保志愿活動等，讓學(xué)生在實際行動中學(xué)會分享和合作。

-親子活動：設(shè)計一些親子互動游戲，如“猜謎語”、“傳話”等，通過游戲增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)孩子的分享和合作意識。

-校園文化活動：利用學(xué)校資源，舉辦一些與分享、合作相關(guān)的主題班會、演講比賽等活動，營造校園內(nèi)尊重他人、樂于分享的氛圍。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生進行角色扮演，模擬不同場景下的分享和合作，如學(xué)校活動、家庭聚餐等，通過角色扮演讓學(xué)生更加深入地理解分享和合作的意義。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的情境，如“分蛋糕”、“合作搭積木”等，讓學(xué)生在具體情境中體驗分享和合作的重要性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合圖片、視頻、游戲等多種教學(xué)手段，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動，不敢積極參與討論和游戲，影響了教學(xué)活動的開展。

2.教學(xué)深度不夠：在講解分享和合作的概念時，可能未能深入挖掘其內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對這些概念的理解不夠深刻。

3.家校合作有待加強：在引導(dǎo)學(xué)生進行家庭實踐時，家校之間的溝通和合作還有待提高，需要加強與家長的溝通，共同促進學(xué)生的成長。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動性強、趣味性高的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解分享和合作的概念時，結(jié)合具體案例和現(xiàn)實生活中的實例，深入剖析其內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.加強家校合作：定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同探討如何更好地引導(dǎo)學(xué)生在家庭中實踐分享和合作的理念，形成家校共育的良好氛圍。

4.關(guān)注個體差異：在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂中得到充分的發(fā)展和成長。

5.豐富教學(xué)評價：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)評價，還可以引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、家長評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進提供依據(jù)。八、板書設(shè)計①分享的意義

-關(guān)鍵詞：快樂、友誼、幫助

-知識點：分享可以讓我們感到快樂，增進友誼，互相幫助

②合作的重要性

-關(guān)鍵詞：力量、成功、團隊

-知識點：合作可以使我們更強大，更容易成功，培養(yǎng)團隊精神

③分享與合作的實踐

-關(guān)鍵詞：行動、體驗、成長

-知識點