12 《低碳生活每一天》（第1課時(shí)） (說課稿) 統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

12《低碳生活每一天》（第1課時(shí)）(說課稿)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《低碳生活每一天》旨在通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性和具體做法，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以及養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習(xí)慣。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課本緊密相連，注重實(shí)用性，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的敏感度和責(zé)任感，理解低碳生活對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.實(shí)踐能力：掌握低碳生活的基本方法，能夠在日常生活中實(shí)踐節(jié)能減排，形成環(huán)保行為習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任感：增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的尊重，形成積極參與環(huán)?；顒?dòng)的態(tài)度，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解低碳生活的概念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握低碳生活的具體做法，如節(jié)能、減排、循環(huán)利用等。

③培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)的意識(shí)，提高他們的環(huán)保行為能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生理解復(fù)雜的環(huán)保知識(shí)和低碳生活的重要性。

②如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將低碳生活的理念轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，形成長(zhǎng)期的生活習(xí)慣。

③如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們不僅在課堂上學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，還能在家庭和社區(qū)中積極踐行低碳生活。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《低碳生活每一天》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：搜集低碳生活相關(guān)圖片、視頻，以及節(jié)能減排的數(shù)據(jù)圖表，以多媒體形式展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備節(jié)能燈具、節(jié)能電器模型等，用于實(shí)際演示低碳生活的效果。

4.教室布置：設(shè)置低碳生活展示區(qū)，布置學(xué)生討論小組座位，便于合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道什么是低碳生活嗎？為什么我們要提倡低碳生活？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹低碳生活的概念，通過圖片和視頻資料展示低碳生活的重要性。接著講解低碳生活的具體做法，如節(jié)能、減排、循環(huán)利用等，并輔以實(shí)例進(jìn)行說明。最后，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐低碳生活。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)與低碳生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并給出答案。例如：“在日常生活中，你能做到哪些低碳生活的小事？”“如果你是一名環(huán)保小衛(wèi)士，你會(huì)怎樣向他人宣傳低碳生活？”通過討論和分享，鞏固學(xué)生對(duì)低碳生活的理解和認(rèn)識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一份低碳生活實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己在家庭和學(xué)校中實(shí)踐低碳生活的具體做法，如節(jié)能、減排、循環(huán)利用等，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和交流。通過實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成長(zhǎng)期的生活習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球上的星星》、《塑料海洋》等，通過真實(shí)案例讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-環(huán)保書籍：《地球的呼喚》、《綠色的選擇》等，深入淺出地介紹環(huán)保知識(shí)和低碳生活的重要性。

-環(huán)保活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。

-環(huán)?？萍迹航榻B最新的環(huán)保科技產(chǎn)品，如節(jié)能燈具、太陽(yáng)能熱水器、電動(dòng)汽車等，讓學(xué)生了解科技進(jìn)步對(duì)低碳生活的貢獻(xiàn)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過視覺沖擊加深對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀環(huán)保書籍，幫助他們從文字中獲取更多環(huán)保知識(shí)，理解低碳生活的深遠(yuǎn)意義。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)低碳生活，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，了解科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，啟發(fā)他們思考如何將科技與低碳生活相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭環(huán)保實(shí)踐，如制定家庭節(jié)能計(jì)劃、垃圾分類、減少一次性用品的使用等，將低碳生活理念融入日常生活。

-定期組織環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)歷和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，了解全球環(huán)保趨勢(shì)和我國(guó)在環(huán)保方面的政策、成就，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，如低碳生活小發(fā)明、環(huán)保宣傳海報(bào)等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和環(huán)保熱情。板書設(shè)計(jì)1.